教師拔尖人才的個人工作總結大綱

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，來爲這一年的工作寫一份工作總結吧。那麼要如何寫呢？下面是小編爲大家收集的教師拔尖人才的個人工作總結（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我被評爲廣元市利州區科技拔尖人才稱號到現在已經足足兩年了，在這兩年裏，我既倍感榮幸，又時刻感到惶恐不安，作爲戰鬥在教學一線的一名普通教師，我怕我做的不夠好，表現的不夠優秀，我時刻提醒自己要高標準，嚴要求，時時事事都要體現出科技拔尖人才的模範帶頭作用。 回顧20**年來的工作，我感到平凡而充實。在工作中，我準確把握德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命的總體要求，我始終恪守學高爲師，身正爲範的信條，憑着自己高度的責任感和事業心，在教壇上勤耕不輟，取得了一定的成績。下面我將我作爲科技拔尖人才在20**年的工作情況向領導彙報如下：

一、投身教改，勇於創新，教書育人

新課程改革爲教師提出了更高的要求，要求教師由經驗型轉變成學者型、專家型的教師。我作爲一名科技拔尖人才更是責無旁貸。爲了促進自己的專業發展，我積極參加了教育系統組織的各項培訓，利用課餘時間，悉心鑽研新的教育理論，認真學習。生本教育理論與實踐學習，嘗試運用於課堂實踐，並通過各種途徑瞭解學科教學的最新成果和發展趨勢。爲了上好每一節課，我深入鑽研教材的重難點，吃透教材、吃透學生，力求做到深入淺出、化繁爲簡。在課堂教學中，我通過布Z前Z性作業，調動學生自主學習的積極性，通過小組彙報，學生互相提問，解答，老師適當調控等手段，使課堂呈現出寬鬆和諧的教學氛圍，在教學過程中注重突出學生的主體地位，尊重個體差異，以培養學生的興趣爲首，激發學生的思維，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正成爲學習的主人。

在教學中，我會平等地對待每一位學生。在我的眼裏沒有差生，我善於捕捉每個學生的閃光點，及時表揚，對孩子取得的每個進步及時給與表彰，我經常用自己的工資爲學習優異的學生和有進步的學生買學習用具和獎狀，藉此激勵他們努力學習，爭取更大進步。

對於學困生，我經常利用課餘時間單獨輔導，對於學習不努力的學生，我和他們談心交流，瞭解他們的家庭狀況，引導經過我的不懈努力，我的數學課堂成了學生學習的樂園，學生學會了求知、學會了共處、學會了創新、學會了合作，學會了不懈努力。我所教班級數學學習的氛圍濃，興趣高，在期末測試中及格率、優生率較以前有明顯的提高。在20**年第十屆世界奧林匹克數學競賽中我班有兩名學生獲得省級一等獎，四名學生獲得省級二等獎。

在教改實驗中，我樂於創新，敢於實踐。我積極參加學校和教育部門組織的各項教學活動，曾多次在校內外上公開課，20**年3月，在廣元市城區學校結對幫扶農村學校活動中上示範課，20**年9月份，在本校上科技拔尖人才示範課，20**年十二月到先後到回龍小學，棲風小學聽課、評課，爲推進我區城鄉教育的均衡發展貢獻出了一份力量。十月，在五年級特色教研展示活動中作了《口算能力培養的重要性》的發言，我參加省級課題《小學課堂問題生成策略研究》並作了《關愛差生，發現生成》的交流。20**年1月作爲年級組長，組織各科教師制定開放性評價方案，切實落實素質教育。同時，積極完成學校安排的工作，爲市直屬小學校期末測試編寫期末測試卷一套。20**年3月在學校作了《小學數學課堂教學中存在的問題及解決建議》的骨幹教師專題講座，4月在北街小學教育集團爲迎接四川省第十三屆小學教育教學改革研究共同體活動中指導年輕教師備課上課，並對部分教師的課進行了點評。5月10日，我校與綿陽市涪城區教研室開展了立足簡約課堂 深化有效教學教研聯誼活動，在活動中我上了《衆數》一課，得到一致好評。12月3日，我校申報的四川省教育科研資助金項目課題《學校覈心辦學理念引領下的師生行爲文化建設研究》開題，作爲年級組長，我起草完成了年級組子課題《核心辦學理念引領下的年級組教研文化研究》爲本年級組教師積極投入到課題研究中拋磚引玉。在教學中，我勤於反思自己的教學行爲，及時總結教學經驗，先後撰寫論文多篇。去年，我撰寫的《有效反饋，讓數學課堂靈動起來》一文，發表在市級刊物《教研科學探索》上， 撰寫的論文 《新課程下的問題教學》榮獲市級二等獎。《圓的周長教學設計》獲利州區區域推進有效教學優秀成果三等獎。論文《數學複習課的有效生成》獲國家級課題研究優質教育成果優秀獎。

二、愛崗敬業，服務育人

作爲年級組長，我積極探索新形勢下的學生思想政治工作和年級管理工作的規律和形式，不斷學習教育管理理論，不斷完善管理方式，努力提高管理水平，不僅起到了上傳下達的中介作用，還致力於本年級學生得到更好發展鍛鍊，我細緻分析小學生的.特點。確定了以學生養成教育爲主的工作目標。我有步驟，有計劃地開展工作。每學期開學初，我首先制定出養成教育工作計劃，確定出每週養成教育要點。然後，號召本年級老師齊抓共管共同開展一系列豐富多彩的養成教育活動，讓六年級的教育教學再上一個新臺階。去年五一和今年元旦我校分別開展了“夢想起飛的地方”與“我鍛鍊、我健康”的文藝、體育活動，我組織本年級組教師積極準備，在活動中取得了可喜的成績。20**年5至7月結合實現偉大中國夢主題教育活動，區教育局‘重塑形象’工程，加強師德師風建設活動，市教育局立德樹人，共建美麗廣元城主題實踐活動和形象與質量教育反思等活動，根據學校的安排部署積極組織本年級組教師撰寫筆記、心得體會，撰寫師德師風自律承諾書，並進行了年級組討論，全面、紮實推進和加強師德師風建設，不斷提高教師思想道德和素質，增強爲人師表和教書育人的能力，促進了教師廉潔從教、服務學生。一年來，根據我校德育工作指南，以養成教育爲主線，組織本年級教師積極配合學校大隊部的安排開展形式多樣的德育工作，培養學生自主

學習、文明禮儀、衛生健康和校園安全行爲習慣，廣泛樹立先進典型，加強對學生個體和班集體的激勵，營造出比、學、趕、幫的氛圍。我們六年級6班的韓雨柔同學還被評爲廣元市美德少年。5月21日-23 我和本年級組老師帶領學生參加了我校健康北小娃、放飛中國田徑運動會，六一時，組織六年級全體師生舉辦了“中國夢，我的夢”慶祝活動，

車爾尼雪夫斯基說過，要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。在工作中，我要求自己不斷學習，提高業務水平，加強自身修養。處處嚴格要求自己，在要求學生遵守校規校紀的同時，自己首先以身作則，率先垂範，用鮮明的人格魅力去感染和影響學生。 天長日久，我不僅贏得了學生們的尊重和信賴，還得到了同事的認可。

在工作中，我尊重領導，服從安排，與同事們團結協作，與羣衆聯繫緊密，關係融洽。對工作滿腔熱情，注重親力親爲，同時幫助年輕教師，毫無保留的將自己的教學經驗傳授給他們，同時學習新理念，探究新方法，與年輕教師共同成長。回顧一年來的工作，我只是在自己平凡的崗位上，教書育人、管理育人、服務育人，盡職盡責地做好了本職工作。科技拔尖人才稱號，是榮譽，更是動力，今後，我將會更加努力，孜孜不倦，不懈追求，爲北街小學的又好又快發展貢獻自己的一份力量。