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少先隊特色工作總結大綱

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平凡的少先隊工作,是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。以下是少先隊特色工作總結,歡迎閱讀。

少先隊特色工作總結

  少先隊特色工作總結1

我校少先隊工作在團市委、區教育局團委的正確領導下,認真貫徹執行團市委、區教育局團委的各項指示,緊緊圍繞我校的中心任務做好工作。通過豐富多彩的少先隊活動,促進少年兒童全面,健康,快樂成長,推進我校工作再上新臺階。

一、加強活動載體建設,深入開展“非常體驗”系列教育活動。

校大隊部在全校隊員中繼續深入的開展了“非常體驗”即“六個一”教育活動:尋找一個崗,扮演一個角色,獲得一種感受,明白一個道理,養成一種習慣。學會一個本領,以“雛鷹假日小隊”活動,“雛鷹爭章”活動,“手拉手”活動,“五自實踐”活動爲主要載體,將“六個一”活動貫穿在這些活動之中,深入開展各項活動。

(一)在開展“雛鷹爭章”活動中,校大隊部根據每月活動題設立不同章目,如:家務章、自理章、自護章、科技章、國防章、禮儀章、歌舞章、發明章、飼養章、等30多種獎章。成立爭章活動領導小組和考章委員會,考進一步強化了定章、爭章、頒章、佩章五個環節。考章委員會嚴格把關,確使隊員們爭得的每一枚獎章都是高質量的。並利用週一升旗儀式和期末結業式爲獲章隊員頒章、佩章。通過爭章活動,提高了隊員們自身的綜合素質,發揮了各自的特長。全校隊員爭章參與率達100%,爭章達標北達85%,全年共分佈發校級獎章10餘次。

(二)在開展“雛鷹假日小隊”活動,隊員們充分發揮民主,自己的小隊自己建,自己的隊名自己起,自己的隊長自己選。活動中隊員們在家長輔導員的指導下,在小隊長的帶領下充分發揮自身的聰明才智,精心設計每一次活動方案,做到有計劃、有內容、有記錄。各小隊的優秀活動方案都被推薦到校紅領巾廣播站播出,在每月一次的小隊活動論談中,各小隊的小隊長和隊員們互談感受,彼此切磋,互相借鑑好的經驗,從而使小隊活動內容豐富多彩,我還適時地組織隊員們走進社區進行宣傳、清除垃圾、牆上小招貼等保護環境活動。

(三)在開展“手拉手”活動中,由於我校所處地理位置,企業不景氣,留守學生居多,從而出現了一大批因爲家長下崗或者家庭困難而交不起學費的學生。爲了讓這些學生能安心學習,鼓起生活的勇氣,樹立起頑強的自信心,校大隊部及時在全校隊員中開展了“手拉手,十助一”活動,發揚“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”的互助精神,奉獻自己的一份愛心,爲這些需要幫助的同學,解決了他們在學習上的後顧之優。同時,大隊輔導員還把這些學生的基本情況及時上報到區教育局團委、團市委,使我校的十幾名同學受到了區教育局團委和團市委的資助。回顧一年來我校“手拉手”互助活動的歷程,不難看出整個過程是一步步遞進,層層深入的過程。

(四)在開展“五個實踐”活動中,校大隊部將這項活動與“啓明星科技活動和百花園文化體育活動”相結合,以紀念日和重大節日爲契機,全面開展各項活動。先後開展了“雷鋒,我們與你同行”系列活動。“繼承先烈遺志,爭做時代先鋒”主題大隊會。”“爸爸、媽媽辛苦了!”系列隊活動。“快樂的童年”系列隊活動。“黨在我心中”爭文活動、中隊報展覽活動。“隊旗伴我成長”主題大隊會。“英雄揚靖宇中隊”系列活動。“頌歌獻中華”師生同臺詩歌朗誦、演講比賽。“放飛快樂,播種理想”聯歡會活動等。除此之外校大隊部還創造性地開展了主題活動如:“手拉手互助傳信息”活動。“爭當五自小標兵”活動。“從現在做起,爭做跨世紀雛鷹”主題大討論活動。“登山奪旗”活動。“今天我當小廚師”活動等。在這些活動中,涌現了一大批小標兵、小能手,隊員們不僅提高了自身的綜合素質,而且還鍛鍊了自身的意志品格。

二、抓好少先隊基礎建設

1、我校少先大隊有標準的隊室,各種檔案十分齊全,各項規章制度也十分完備。去年十月份還召開了校級少代會,由全校隊員選舉產生了新一屆的大隊委員。爲迎接少先隊本溪市第x屆代表大會的勝利召開,我校結合自身特點,開展了以“繪本溪藍圖,做全面準備,”爲主題的少代會獻禮活動。我校鼓號隊在原有的基礎上,又添置了一批全新的鼓號,增加人數,組成76人的大型鼓號隊。

2、今年,校大隊部加大了對中隊輔導員的培訓力度,定期組織中隊輔導員學習有關少先隊工作方面的資料,瞭解全國各地優秀的少先隊精品活動的設計和實施。先後組織了兩次中隊輔導員工作經驗交流會活動,從中挖掘、提煉、整理出好的經驗和做法,及時在全體中隊輔導員當中進行推廣。通過這些活動的開展大大提高了中隊輔導員積極參與學校少先隊工作的.意識和能力。

3、在抓好乾部培訓方面,定期組織隊幹部們學習隊章,明確職責,掌握隊活動的內容設計和實施方法,從而使他們發揮自身特長,更加獨立地開展好少先隊活動。同時,校大隊部還繼續在全校隊員中實行幹部輪換制度,使每一名隊員都有表現自己、發揮特長的機會,並從中得到各方面能力的鍛鍊和提高。

三、努力方向:

1、加強理論研究工作,根據學校特色開展課題研究。

2、加強現代教育技術和少先隊工作整合的研究。

3、根據學校特色,開展一系列有助於學生身心。

總之,成績的取得只能代表過去,在今後的工作中,在省、市、各級領導的親關懷和正確領導下,我校少先大隊將繼續本着:嚴謹、務實、高效的原則,紮紮實實地做好少先隊工作,開展好各項活動,不斷探索,不斷創新,爲了我校少先隊事業更輝煌的明天做出不懈的努力和奮鬥。

  少先隊特色工作總結2

本學期,我校少先隊工作在上級領導的支持下,以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育爲重點,全面推進雛鷹行動,積極開展豐富多彩的雛鷹假日小隊手拉手文明行動,加大深化手拉手互助活動,組織開展爭當文明學生活動和形式多樣的社區活動,拓寬了隊員的活動領域,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用,開創了小學少先隊工作的新局面,取得了較好的成績。

一、完善各項制度,切實抓好少先隊的基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。

我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作,落實輔導員的有關政策,爲輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件,定期召開輔導員會議,組織學習研究工作,提高輔導員的少先隊工作水平。

2、加強少先隊陣地建設,抓好規範化隊室的創建工作。

繼續辦好學校紅領巾廣播站,開設了快樂隊生活、語文知識百花園、英語天地、健康快車和環保與我等五個欄目,有隊員們自己投稿、採編,每天中午11:20—11:50播出,中間加插各班每天的好人好事。廣播站爲培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活,創設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監督委員會、綠色衛士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作,申報《少先隊小幹部》小記者站、完善社區少先隊組織——雛鷹假日小隊,充分發揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用,使之成爲學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設,學習園地的內容要求豐富多彩,每個隊員至少參加出好一期園地,繼續進行中隊優秀園地的評比工作。

抓好少先隊的標誌、用品管理和使用,使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作,爲每週的升旗儀式及參加鎮的新兵歡送工作,共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。

3、加強少先隊理論研究和信息交流。

我校少先隊把理論研究工作作爲一項重要工作來抓,重視提高輔導員的理論水平,開展論文和方案的評選活動,切實重視信息交流,努力做好《少先隊員》、《少先隊小幹部》、《育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作,拓寬隊員的視野和增長見識。

一學期來,在全體老師和隊員的共同努力下,該校取得了可喜的成績,學校被評爲佛山市綠色學校,大隊部被評爲市少先隊先進集體,大隊部在六一前夕進行表彰優秀家長和優秀中隊、優秀家長的表彰活動。張耀康寫的《如何處理隊員的人際關係》獲市三等獎。沈文華撰寫的活動方案《讓非典遠離我們》活動佛山市三等獎。李曉敏、沈文華兩名隊員參加《育苗報》的讀書徵文比賽,分別獲得二等獎和三等獎。

  少先隊特色工作總結3

一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規範、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。

同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比,表彰日常行爲規範好的同學,評爲優勝星,把星星貼到雛鷹爭章欄裏,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班幹部,發揮小幹部作用

俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班幹部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養,本學期,我採用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然後讓學生自願報名競選。

班幹部產生後,我和他們經常召開班幹部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班幹部開一次會,讓他們談談得失,以及今後的打算等。這樣,既爲班幹部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動,提高學生素質

本學期,學校開展了創建快樂中隊的活動,爲了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人蔘與,互相合作,並和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創建一個真正的快樂中隊。我們有組織開展了藝術章、學習章、行爲章等評比活動,爲學生創設了多種鍛鍊自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中,我總是利用課餘時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們願意以自己好的方面展示給老師看。

少先隊工作是忙碌而繁瑣的,但同時又爲我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。