航模輔導比賽工作總結範本

根據學校擺設，本屆航模樂趣小組於20XX年11月建立，參加對象爲高一班級學生，共31人，分爲四個航模輔導小組，別離是：車輛模型組（教練員：方映輝，陳金華）；帆海模型組（教練員：曹偉軍，周澤旺）；航空航天模型組（教練員：何團鬆，姚興國）；修建模型組（教練員：施洪源），航模輔導比賽工作總結。XX年11月21日起頭組班輔導，XX年7月參加省航模錦標賽。現將輔導、競賽工作情況總結如下：

　　1、邊做邊學，摸石頭過河

因爲此項勾當在我校首次開展，一切從零起頭，20XX年暑假，學校遴派曹偉軍、何團鬆二位老師參加市航模輔導員培養訓練，因爲時間短，培養訓練內容也首要是小學初級中學生訓練項目，對高中項目培養訓練是遠遠不敷的，爲了完成學校交給的使命，大家不畏艱難，降服常識、經驗，園地、器材學生無根蒂根基等多方面的堅苦，硬着頭皮上，邊做邊學，摸石頭過河，"在戰爭中學習戰爭"，在輔導中學習輔導，經由過程各種情勢，哄騙一切能用的前提，因陋就簡，動頭腦想辦法進行輔導，老師們自購航模書籍，上彀彙集相干常識先容，自我充電。顛末一段時間的學習、探索，積累了一定的航模專業常識，也找到了一條較合適我校學生現實的輔導要領，包管了本屆航模輔導能有序、有效地進行。

　　2、提開心趣，因材施教

參加航模樂趣小組的同窗一路頭樂趣很濃厚，但時間一長就感覺索然沒有滋味，輔導老師經由過程各種辦法提高同窗們的學習樂趣，如收集大量的航空帆海科技軍事常識圖片、科普文章等供同窗們學習，進一步提高了同窗們的學習樂趣以及熱情。航模樂趣小組的同窗，相對來講下手能力要稍好一點，也只能總算喜好吧，輔導老師因勢利導導，手把兒地輔導，充分挖掘潛力。把學生的樂趣變爲動力，把學生的熱情變爲行動，把學生的喜好變爲特長。

　　3、集思廣益，羣策羣力

輔導老師邊學習邊輔導邊總結的同時，增強交流，羣策羣力，集思廣益，在週日晚的例會上，大家踊躍講話，總結一週訓練情況，談下一步作法擺設，相互提提議，相互提醒。實踐證明，這些作法對我校航模輔導是行之有效的。

　　4、打好根蒂根基，循序逐漸進展

參加航模樂趣小組的同窗因爲此前未參加過此類勾當，沒有根蒂根基可言，一切從零起頭，因此，輔導分先、後兩期進行：先期輔導從根蒂根基起頭，分三個階段，熬頭階段根蒂根基意見學習，首要學習航模根蒂根基意見常識，出行觀光學習（修建組觀光城內各售樓部修建模型）；第二階段簡單模型製作，首要學習基本工具的施用，繪圖以及簡單模型製作等；第三階段實踐課，首要是進行實戰訓練以及較複雜的模型製作。要求在熬頭階段意見學習後輔導老師對總以及參加輔導同窗進行查覈，班級部審查覈定，學校批准後方可進行第二、三階段的模型製作，經先期三個階段的學習以及訓練後再選拔較優秀的選手步入後期輔導。後期輔導首要是針對性訓練，針對本屆航模錦標賽高中組角逐項目，結合隊員的優勢選項針對訓練。

輔導班還十分注意對學生思想品位的教誨，團隊意識教誨以及造就，輔導老師與學生荒點班級部、班主任及學生家長保持密切聯繫。出格指出的是，本屆航模輔導期間在高一班級部的直接領導下，獲得了各班主任的有力支持，也獲得了學生家長的鼎力大舉支持，險些每次學生訓練都有家長到現場"觀戰"，其場景令人十分感動。

　　5、首次參賽，收成頗豐

顛末幾個月的訓練，終於迎來了"我愛祖國海域"（安徽賽區）暨20XX年全省青少年帆海修建模型電子製作智能車簡略單純機器人錦標賽以及"飛向北京——飛向太空"（安徽賽區）暨20XX年全省青少年航空（航天）模型錦標賽，這次錦標賽由省教誨廳、體育運動局、省科協、團省委、省婦聯五單元聯合舉辦，全省共有7三個代表隊參加，參賽選手共計700多人，7月22日至7月29日，在合肥工業大學進行。我校有12位選手參加這次航模錦標賽，參賽項目有關車輛模型及電子製作簡略單純機器人、修建模型、帆海模型、航空航天模型4個大項，XX個小項。首次參賽，我們熬頭個收成是師生們坦蕩了眼界，學到了許多寶貴經驗，更重要的是獲得了許多專家親臨指導，同時也結交了許多伴侶。其次本次角逐我校學生的技術以及精力風貌也獲得了大好的展示，我校選手在賽場上不畏強手，冷靜應戰，取得了良好的成績，獲省一等獎4人數、省二等獎4人數、省三等獎7人數、優越獎3人數、出格是建模組取得了十分惹人喜愛的成績，獲團體熬頭名，並代表安徽省參加天下角逐。在賽場下也展示了的良好的道德精力風貌，建模組童明枝、餘超羣兩同窗拾到一部高級數碼相機立即主動交組委會，受到組委會領導以及專家們的稱讚，並獲得了"望江二中的學生就是紛歧樣"的美譽。組委會相干領導在頒發獎品大會總結講話時滿腔熱情地表彰了我校代表隊，"望江二中僅用幾個月的時間就走過了人家幾年的過程"，並號召大家向望江二中學習，並給以望江二中體育運動道德風尚獎。

我校首次參賽，且獲得了較好的成績，"望江二中"頗受舉辦方及各參賽隊好評。欣慰的同時，也感觸感染到與其他學校的差距，如我們的老師航模意見常識還很不敷，輔導經驗也不多，憑的是一股熱情，在現實講授過程中不免浮現自發性、隨意性。今後，我們還要增強意見學習，同時在立異方面更要加倍努力。

航模勾當是一項融下手、動腦，立異、竟技於一體，集趣味性、文娛性以及實用性於一身的深受青少年喜愛的科學竟技勾當。同時也是一項對提高學生常識技術，造就學生立異能力、互助能力、競技術力的勾當。