優秀班集體工作總結

【文章導讀】 在這花香醉人,碩果累累的火紅季節裏;在這曾經讓我們壯志凌雲的日子裏;以下關於優秀班集體工作總結 ，希望你會喜歡。

　　 【篇一】優秀班集體工作總結

記得有朋友給我開過玩笑：“你的記憶力一定好，因爲你是班主任。班上每個孩子的優點缺點你都應該瞭如指掌。”當時我只是笑笑回答“我還年輕，記憶力當然好。”其實我心裏明白，我的的確確瞭解班上每個孩子的優缺點，但是靠的不是記憶力，而是自己對每個孩子的關注。雖然班上有幾名後進生，但是我從來沒有覺得他們很壞。我仍然非常用心的關注他們。前幾天中午我還在和龐老師開玩笑地說。“其實謝銳不調皮的時候挺乖的，而且是一個非常懂禮貌的孩子。”班上的每一名孩子，只要用心去雕刻，都可以成器。只要用心血去澆灌，都可以開出豔麗的花朵。

作爲優秀班集體，首先要有良好的班風。

良好班風的形成，這和班主任的管理藝術是分不開的。作爲一名新踏上教育崗位的教師，在大家的面前談班主任管理藝術，那簡直就是“班門弄斧”。但是我的教育目的是培養成一個能夠自治的人，而不是培養一個要別人來管的人。小學生的自制能力都非常若，所以我的具體做法是：相信每一個學生，在學習上給學生更多的自主時間，在生活上給學生更多的空間，引導學生自主學習、自我管理、自我教育、自我約束。如：我和龐老師每天中午都會讓孩子們吃了飯在操場散散步，走上一兩圈。孩子們在走的隊伍當中形成一個自我管理的好習慣。記得開始這樣做的時候，效果一點都不好。逐漸孩子們在這其中養成了自己約束自己，少說話的好習慣。並且每天上樓梯的時候，別的班級的孩子都已經睡了。孩子們自己知道輕聲慢步上走廊。然後安安靜靜的上牀睡覺。養成了一個好的午餐午休習慣。

孩子們的清潔衛生習慣也越來越好。記得開學的時候，很多孩子做清潔都做不乾淨，每天放學我都留下來和孩子們一一起做清潔。我們班的孩子說：“李老師，你好好哦，還幫我們做清潔。”“不是幫你們做，而是我是這個班上的一員，這教室是我任教的地方，我當然就有權利把它打掃乾淨。”在我的影響下，孩子們越來越團結，清潔衛生也越做越好。我還用了幾節班會課教孩子們掃地，拖地，擦窗子。特別是讓孩子們上講臺示範的時候，興趣可高啦。所以現在班上的孩子，看見校園的任何一個角落的紙屑，都會主動彎腰撿起。

學生們不但養成了良好的校園衛生習慣，還文明禮儀的好習慣。我用了一節班會課的時間教孩子們如何問好，如何向不同的人打招呼。無論是老師還是家長，還是校門口的保安叔叔。見了面都要有禮貌的問好。特別是每天中午吃完午飯散步的時候，每次看到何校長，孩子們都會大聲的喊：“校長爺爺好！”。孩子們的臉上充滿了童真，而何校長的臉上也掛滿了慈祥的微笑。看在眼中，真是一道靚麗的風景線。

孩子們清潔衛生好，文明禮儀好。還非常的有愛心。這次向貧困山區孩子捐獻衣物的活動中，孩子們非常踊躍，有的孩子甚至一個人都捐獻了十幾件。他們非常樂意把自己的愛心和溫暖帶給更多的人。我們班有幾名非常調皮的孩子，有的時候還會搞小破壞。所以班上其他的孩子對他們都不是很好。有的時候不是很樂意幫助他們。但是特別是孩子們在學習了八單元“關於愛的主題”這幾篇文章後。孩子們變得更加樂於助人了。很多孩子下午的時候自願留下來幫助其他的孩子做清潔。還有的孩子主動幫助那幾個調皮的孩子。幫他們講題。借他們抄家庭作業題單。形成了一股良好的班風。

班上的孩子穿着樸素、大方。很多孩子的家庭條件都非常優越，所以爲了避免孩子們出現盲目攀比的情況，我利用了班會課的時間給孩子們好好的上了一堂課。讓孩子們明白學生的天職就是不斷的學習。只要穿得暖和，樸素，衛生那就是最美的。盲目的去和別人比衣着，比富有那是非常幼稚而又低俗的事情。那是一個人的虛榮心在作怪。記得又一次班上又個孩子很喜歡小狗，就叫媽媽給自己買一隻。可是媽媽很忙，沒有時間去給孩子買名貴的狗，就答應給孩子買了一條土狗。這個孩子啊就覺得自己沒有面子，因爲平常別的孩子遛狗的時候都是名貴的狗，而自己的呢，是一隻毫不起眼的土狗。回家找媽媽鬧翻了天。爲了這件事，我特意在班上上了一節班會課，引導孩子們明白什麼叫虛榮心。明白盲目和別人攀比是一種不良的習慣。所以班上的孩子們，無論是男生，還是女生，從來沒有出現過盲目攀比的情況。衣着樸素大方，佩戴紅領巾整齊。冬天我要求孩子們都戴紅領巾。學生們愛紅領巾就像愛自己的生命一樣，自己走到哪裏，就把紅領巾帶到哪裏。整潔的衣服、鮮豔的紅領巾、灑脫的精神面貌在班級形成了我校一條亮麗的風景線。

有了良好的班風，良好的學風就隨之形成。上課之前我會讓學生背誦：課堂上，要專心，老師提問認真聽。答問題，聲響亮，書寫工整作業棒。課堂上，他們大膽發言，學習上勇於探索，各科任老師用我班的學生上公開課都給予我班學生高度的評價。在我們師生共同努力下，探索出了提高學生的總結概況能力及寫作能力的好方法。他們以不完成作業爲恥辱，以認真細心的孩子爲楷模，播種習慣，纔會收穫成功。孩子們爲自己每一天的進步感到驕傲。我也爲他們每一天的進步感到自豪。

培養全面發展的學生是我們教師共同的奮鬥目標，在運動會上，我班的一個個體育小健兒爲我班獲得了多項第一的好成績。學校組織的元旦文藝匯演，我班的學生都踊躍參加，並表現得非常出色。

優秀的班集體，離不開班主任的循循善誘和諄諄教導，更離不開每一位任課教師的辛勤耕耘。在以後的路上，我要更加努力，勇於創新，使我們的班級更加的優秀，更加的完美。第一是我永遠追求的目標。

　　【篇二】優秀班集體工作總結

我班被評爲20XX-20XX學年第一學期"優秀班集體"，面對榮譽，我們並未停步。新學期開始，我們採取了更爲有效地管理措施，務求在班風班貌方面再上一個新臺階。

我們完善了德育考覈制度，把"加/扣分"與"情況記錄"結合在一起。每一個同學都建立了一個電子記錄表，詳細記錄其受表揚/批評的情況（見附件1）。在表揚方面，學生取得的每一個進步，哪怕是小得不能再小（如上課受到老師表揚），也要記錄下來。而在批評方面，則把學生幹部與普通同學分開。普通同學每次受批評扣1分，班委成員、科代表、年級學生會幹部扣2分，班長、副班長、團支部書記扣3分。加大對學生幹部的違紀處罰力度，促使學生幹部嚴格要求自己，在各方面起模範帶頭作用。

我們培養出一批優秀的學生幹部。以蘇夏平班長爲首的班級管理團隊，表現優異：

在學習方面，生活委員趙嘉恩、體育委員李引玉、宣傳委員胡藝璇、學習委員葉鈺珍等班幹部，學習成績都排在班級前列，在年級也排在前300名之內。13班的科代表們是所擔任科代表的那一科的"高手"，是同學們心中的該學科的"權威"。

在班級管理方面，13班的班幹部團隊能準確理解老師意圖、堅決執行老師指令，主動、有效地開展工作。我們建立了班長會議制度，班級重要事情由班長會議討論並向班主任提出建議；在實施新的管理措施之前先徵求班長會議的意見。我們的科代表們不僅僅做好老師的助手，還成爲同學們的老師，主動指導該學科學習有困難的同學甚至承擔起部分教學指導工作。

體育委員湯偉光、李引玉帶領我班籃球隊，獲得年級籃球比賽男子第四名，女子第一名。生活委員趙嘉恩、陳志堯，把班級的衛生值日、勞動及其他後勤工作管理得整整有條。宣傳委員粟紅、胡藝璇和李梓濤也爲班級的宣傳工作作出了很大貢獻。

我們開展了豐富多彩的主題班會和主題團日活動。團支部書記簡寶瑜、電教員劉少東每次都收集大量材料，認真製作課件（見材料三）。全班同學都積極參與到主題班會、主題團日活動中，接受教育、提高認識。

在嚴格的管理之下，13班形成了良好的班風學風。"絕對服從、堅決執行"，13班的紀律是全年級師生有目共睹的。我們能做到參加集會快、靜、齊，在集會過程中不會故意起鬨。我們能做到中午和傍晚靜校時間、自習課和晚自習期間在沒有老師在場的情況下班級一切正常，有值日班幹部管理；遇到意外情況時學生幹部會及時報告。我們能做到老師只需要佈置任務及說明需要實現的目標，班幹部會自己想辦法並組織同學按時按質完成任務。

13班的絕大多數同學學習都是勤奮認真的。早在上學期中段考之後，我們的同學便做到晚上7點準時開始晚讀，與高三年級一樣。每天13班都有很多住宿生在早晨6：45前回到班上安靜自習。晚自習放學後也有很多同學留在班上繼續學習。學生的勤奮換來的是成績的不斷提高。在本學期中段考中，13班有超過2/3的學生學習成績有不同程度的提高。

值得一提的是，本學期13班興起了寫作的熱潮。同學們根據老師的佈置認真寫好作文。本學期13班語文科代表劉婉儀同學已經在江門日報上發表了四篇作文，分別是：《校門》（20XX年3月8日）、《藏在心中的幸福》（20XX年4月5日）、《弱國無外交》（20XX年5月10日）、《那一抹綠》（20XX年5月31日）。蘇夏平班長的詩歌《父親》也在20XX年6月21日《江門日報》上發表。此外，趙嘉恩同學的詩歌《黑冬濺溼回憶》獲"新人杯"第五屆全國中小學校園文學大賽二等獎。趙嘉恩同學獲"培英校慶杯"現場作文比賽高一組一等獎，蘇夏平同學獲二等獎。

根據江門市集郵協會20XX年3月通報，我班簡寶瑜同學榮獲"廣東省集郵標兵"榮譽稱號，其編組的郵集《奧運盛事》榮獲江門市20XX年"祖國頌郵票伴我行"郵集比賽中學組一等獎，郵集《江門五邑名人會聚》獲二等獎，郵集《丙戌年》獲三等獎。

總結整個學期及整個學年的班級管理工作，儘管還存在種種不夠細密的地方，儘管還有極個別學生學習態度不端正、學習目的不明確，學習成績退步較大，但總體而言整個班的狀態還是令人滿意的。我們相信高二文理分科後，13班的學生將在新的班級裏繼續展示一個來自優秀班集體的學生應該有的精神風貌。