澗石小學第一學期工作總結

伴隨着辛勤與汗水，伴隨着收穫與快樂，不覺間本學期就在歡慶新年的喜悅中劃上了圓滿的句號。本學期我校緊緊圍繞縣局“教育優質，教師優秀，管理高效，科學發展”的工作思路，在中心校的領導下，堅定不移地貫徹黨的教育方針，始終堅持“以德治校，以人爲本”的辦學理念，一切着眼於師生，一切依靠師生，以其科學民主的管理手段，團結奮進的領導作風，按照中心校的工作目標及要求，在管理上求規範，在教學質量的提高上下功夫，求真務實，以行動踐行着辦人民滿意的教育。

一學期來我們以教學爲中心，密切了與學習家長的聯繫，進一步加強了教師的師德師風建設和對學生的道德，行爲習慣的教育，紮實開展教育科研及各種有效活動，強化了各項管理制度，確保學校各項工作再上一個臺階。現對本學期的工作進行總結，以便以後改善和提高。

一、基本做法：

（一）精心謀劃開學工作

俗話說：“萬事開頭難”，只要開好頭，起好步，學校就能迅速、有序地步入預定的軌道。爲此，我們根據中心校的要求，基本上做到了教師到崗好，學生返校齊，入學教育及時有效，收費行爲規範，管理制度到位，服務周到，安全工作抓得實，抓得細，要求教師要認真制定好各種計劃，備好超前課，精心上好第一節課，細心批改好第一堂作業，及時發放告學生家長的一封信，使學校的各項工作迅速步入正軌。

（二）恪切職守抓管理

學校管理是一個系統的，複雜的工程。管理工作好壞直接影響學校的教育質量和學校的發展，本學期我校按照中心校管理要進一步規範的要求，創新管理模式，大力倡導“以人爲本”的管理理念。

1、做好學校的近、遠期規劃，制定好切合實際，行之有效地工作計劃，做到工作有目標，發展有方向，各項工作思路明確，重點突出，方法措施有力。

2、完善制度，強化教師管理

(1)加強師德教育，增強教師的責任意識。

針對我校年輕教師較多，但思想波動較大，少數教師責任意識不強，有懶散現象較爲嚴重這一現狀。

首先從提高教師的師德修養抓起，要求教師做到的領導首先做到，杜絕特殊化。其次每週進行一次不少於30分鐘的政治、業務學習，強化教師的職業理想和職業道德教育，通過學習確立教師正確的人生觀、價值觀，育人觀，增強教師教書育人的責任感和使命感，形成一種校榮我榮，校恥我恥的正確榮辱觀，逐步在教師中形成一種關愛學生，愛崗敬業，自尊自律，默默奉獻的良好風尚。比如羅老師、劉老師、陸老師、鄭主任等都能做到工作積極主動，顧全大局，愛生如子，班級管理井井有條，各項工作都走在教師的前列。與其同時，在全校開展“我最尊敬的老師”和“我最不喜歡的老師”的問卷調查，以及師德大討論，邀請中心校領導到校開展師德講座等活動，使師德修養成爲教師的自覺行動。真正做到“以德治校”。

(2)完善制度，規範行爲。

本學期按中心校要求，制度並完善了一系列規章制度，做到有章可循，有據可查，用制度規範人，用措施激勵人，用情感打動人，杜絕工作中的盲目性和隨意性，對一些不正確的言行要敢於較真，敢於批評，切實維護制度的嚴肅性，結合績效考覈，讓老師們在“干與不幹不一樣，幹好幹壞不一樣”的氛圍中，重新審視自己的教育觀念和行爲，充分體會到嚴格管理是爲了自身的發展，而不是束縛老師的桎梏，真正讓制度和規定成爲教師的內在要求和自覺行爲，真正實現“依法治校”。

3、加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平，加強教師的專業化成長。

(1)圍繞課題研究，完善教師業務成長檔案袋。

(2)積極支持和鼓勵教師參加繼續教育學習，並要求教師多讀書，讀好書，平時要注意瀏覽有關教育刊物，積極組織並參加“評好課”考試，通過學習，使教師的教育理念不斷更新，教學手段不斷優化，教師知識不斷跟進，努力提高教師教書育人的本領。

(3)積極創造條件，爲教師的專業化成長搭建平臺，並做好服務工作。

4、抓學生管理，注重養成教育。

“五育並重，德育爲首”，而德育教育應以行爲習慣養成教育爲主，把行爲習慣的養成教育落到實處，紮紮實實開展學生的養成教育。

(1)制訂班規，規範養成教育。

每班要制訂適合本班的班規，規範學生的行爲習慣。

(2)抓好評比，落實養成教育。

我校的評比內容幾乎包括了學生在校生活的方方面面，特別是“兩操”環境衛生，上下樓梯，課間紀律，活動的開展等都與班級考覈掛鉤。因此爲了班級的集體榮譽，每個學生都十分注意自己的言行，這在客觀上促進了學生逐漸養成良好的行爲習慣。

(3)正面引導，注意發現學生的閃光點，深化養成教育。

通過週一的國旗下講話等活動，以學生身邊的人，身邊的事爲典型。直觀形象地對學生進行誠實守信，寬容善良文明守紀，熱愛勞動，關心集體等方面的教育，在活動中培養學生高尚情操和優秀品質，使學生身心得到健康成長。

(4)完善校園文化建設，提升學校的育人環境。

本期我校根據“聯繫實際，立足當前，着眼未來，量力而行”的原則，對校園環境分期分批進行整治和美化，通過努力，特別是在中心校的大力支持下，力爭把校園建設的更美、更綠、更淨。

(5)少先隊工作有聲有色，活動豐富多彩。

我校少先隊開展了豐富多彩的活動，也收穫了豐碩的果實，如繪畫比賽，作文比賽等，爲學生創設了展示自我弘揚個性的平臺，也豐富了校園文化。

（三）凝心聚力抓教學

在教育教學工作中，始終堅持教學工作中心地位不動搖，不斷加大教學管理力度，強化常規管理。

1、開學初，要求每位教師要認真制度制訂好教學計劃和教學進度，並認真實施，學校及時檢查，督促。

2、教學檢查實行月查制，開展“一建”、“二評”、“三查”等措施，優化常規管理。“一建”是根據績效考覈細則建立健全教師業務檔案；“二評”評備課手冊，評作業批改，評各種活動開展情況；“三查”查計劃制定與落實，查教學進度，查家訪記錄和聽課記錄等，嚴格按中心校的標準和要求實行一月一檢查，一學期一彙總，及時如實地記錄在教師教學工作月查記錄薄上，爲教師績效工資的分配，各種評優考覈提供真實有效的第一手資料，實踐證明，由於真抓實幹，有付出肯定有收穫，由劉文琴老師所帶的六年級語文在統考中取得驕人的成績，羅再福教師所帶的六年級數學在統考中也有較大的進步。

3、教研工作實行常態制。

(1)積極推行課堂教育改革，不斷營造一個實施新課改的良好氛圍，堅持培訓學習，研究“三步走”的策略。

(2)紮實進行教學研究，積極響應，主動參加中心校組織的各種教研活動及各種校本培訓並派青年教師外出聽課，足額報銷一切學習費用及生活費，由於教研活動的紮實開展，使我校教學質量得到了大大提高。

(3)認真落實遠程教育實施目標，認真完成遠程教育資源的接收教學，教研及維護工作。

（四）一絲不夠抓安全

1、領導重視，措施有力。

2、制度保證，措施到位。

(1)成立以校長爲組長，班主任爲成員的安全工作領導組，構建以校長爲第一責任人，班主任爲直接責任人的安全工作網絡，學期初學校都和班主任簽訂好《學生安全責任狀》明確責任。

(2)不斷完善安全保衛工作規章制度，建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全教育方案和安全管理制度。

(3)完善學校安全意外事故處置預案制度，加強晨檢和放學後的路隊管理，盡力把安全工作做實、做細。

3、強化教育，促進自護。

(1)開學初及時發放告家長一封信，增加家長及師生的安全意識。

(2)認真做好地震，火災等各種應急演練。

(3)對學生進行有針對性的安全預防教育，使一些必要的安全常識應急措施，做到家喻戶曉師生皆知。

(4)確實專人定期對教學設施進行排查，發現隱患及時解決。

(5)杜絕學生在校內打架，鬥毆和做一些危險性地活動，避免意外事故發生。

二、存在的問題

一份耕耘，一分收穫，環境的改善，文化氛圍的營造，管理的規範教師素質的提高，特別是領導的重視和關心，使我校關係和諧，運轉有序，教學質量也逐年提高，本人也很榮幸地被推選爲縣級優秀教師，受到縣政府的表彰，回顧半年來的工作，雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比與領導的要求還有一定的距離，我們清醒地認識到工作中還存在許多不足和問題，如：

1、管理水平和教育質量有待於提高。

2、部分教師的責任意識有待於加強。

3、辦學條件有待於改善。

4、教育經費明顯不足，制約了學校發展。

三、今後努力方向

機遇與挑戰並存，成功與汗水相伴，在今後的工作中，我們將圍繞教學這一中心，正視取得的成績和存在的問題，在中心校的正確領導下，用每一位園丁勤勞的雙手，智慧的頭腦，創造更加美好的未來，爲教師的成長，學生的發展搭建平臺，努力提升辦學品位，以質量立校，以教研興校，不斷研究和豐富辦學理念的內涵，促進學校的科學發展，努力形成自己的辦學特色，讓領導放心，教師順心，家長舒心。