春季學期期末的工作總結大綱

在完成一連串規定動作之後（期末工作、放榜、志願、招生、平臺維護【教學反思】思維之花爭妍鬥豔——收穫創新的果實。還好方老師把上交的時間延期了，不然就不能按時完成了。呵呵【教學反思】思維之花爭妍鬥豔——收穫創新的果實），終於有一小段時間（後續還有補錄、高三8月1號也要開學了【教學反思】思維之花爭妍鬥豔——收穫創新的果實）能安安靜靜坐下來反思這一學期的教學工作【教學反思】思維之花爭妍鬥豔——收穫創新的果實。課題研究已經整整一年，而我的三板斧【教學反思】思維之花爭妍鬥豔——收穫創新的果實也全部施展完畢：

主題引領、立足課堂、輻射課外

一、緊貼生活，創設主題，激發學生的創新意識

二、自主實踐、展現個性，提高學生的創新能力

三、輻射課外、主題活動，拓寬學生的創造環境

通過這一年的互相學習磨合，我與學生的配合已經漸入佳境。課堂上有良好的創新氛圍，大多數學生都能發揮自己的潛力，讓創新成爲一種習慣。通過課外主題活動，拓寬了學生的創造環境，讓學生的創新思維有了更廣闊的馳騁空間。

三板斧所帶來的效果是學生有了思維模式上的轉變。而在轉變的過程中創新就一定會出現，從而收穫創新的果實。

首先在課堂活動上就收穫了第一份創新的果實。

現在學生提問的'方式與之前就有很大的不同。

【教學反思】思維之花爭妍鬥豔——收穫創新的果實之前大多數學生會問：

·這樣的步驟對嗎？

·下一步要怎麼操作？

·我是按照你所演示的步驟做的，但這個作品怎麼達不到範例的效果？

·範例所用到的的素材能不能給我？

【教學反思】思維之花爭妍鬥豔——收穫創新的果實而現在大多數學生會這樣問：

·我想我用這樣的方法也能達到同樣甚至更好的效果。

·我對作品的構想是這樣的……可以嗎？

·我參考了範例，並做了改進，效果可以嗎？

·我的作品需要一些素材來突出主題，但我找不到合適的請幫我找找？

其次在學生作品上就收穫了另一份創新的果實。

以前在任務驅動教學模式下，絕大多數學生（百分之八十以上）都是跟着範例的步驟來完成作品。甚至有個別偷懶的還複製其他同學的作品後直接改文件名（呵呵！因爲大家完成後的效果都基本一樣，沒有細看是看不出是複製的）。自從開展主題教學模式之後。讓學生圍繞一個主題來進行創作，這樣出來的作品同化率自然就不高了。例如：在“一封家書”這個教學主題中。同學們在信裏都有不同的心裏話要與家人、同學或朋友來分享。很多同學都精心設計版面，圖文並茂，內容也是妙語連珠。而在信封的設計上也是創新多多，精彩紛呈。

最後在課外活動上收穫了第三份創新的果實。

這學期我們教研組計劃開展了兩個主題活動(可惜只有班級名片設計活動順利開展)。在活動中也涌現出許多有創新的佳作。例如：高三（3）班他們班的英語學習氛圍很好，所以他們的班級名片是全英文的，這在全校是獨樹一幟。

而在其他的活動上也不乏創新的亮點。例如：高一（2）班的主題班會PPT的設計就獨具匠心。在播放“愛的奉獻”這首歌曲時，將PPT的動畫與酷狗的歌詞有機結合，達到媲美mV的效果。讓主題班會的氣氛順利達到高潮。

我堅信只要我們充分發揮自身的聰明和智慧，以新穎的方式去持續激發學生的興趣，就一定能使學生持續保持創新與進步。學生的創新思維能力也將會不斷的提高。