一年級數學教研組工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編爲大家收集的一年級數學教研組工作總結，希望對大家有所幫助。

一年級數學教研組工作總結1

本學期，我們一年級數學教研組以全面推進素質教育爲目的，以現代教育理論爲指導，緊緊圍繞學校工作的重點，堅持教學教研一齊抓，充分發揮了教研工作的重要作用。現將本學期教研工作情況簡單總結如下：

　　1、相約星期二共讀

本學期我們一年級數學教研組相約星期二共讀的書目是：朱永新《教育的解放》和龍應臺《孩子你慢慢來》。按照學期開始時制定的讀書計劃，我們每週二下午，準時相約在一年級九班教室裏，認真、忘我地讀書。每個月，我們教研組會針對前段時間讀的內容進行討論，有時候還會爭執。不知不覺中，一個學期過去了，而我們也讀完了這兩本教育名著，收穫頗豐。每一次的讀書活動內容、照片全都上傳了教研博客。

　　2、相約星期三青年教師成長課

房xx、郭xx兩位青年老師，非常認真、好學。學期一開始，就分別拜了老教師：丁秀芹、王平芳爲師傅。平時一有時間，兩位年輕老師就去聽師傅的課。每週三，我們教研組所有數學老師都會集合在一起，研討教材、鑽研課堂。每兩週，兩位青年教師會精心準備一節課，讓師傅去聽，然後再一起針對課堂進行評課。一學期下來，青年教師進步很大，老教師們收穫也很多。

　　3、外出學習

這學期，學校安排數學老師外出學習兩次。每次學習回來，教研組的老師們都會寫出自己的學習體會，和同教研組的老師一起交流學習心得、共同進步。

我們將在新的學期裏發揚成績，克服缺點。使我們一年級的數學教研工作上一個新臺階。

一年級數學教研組工作總結2

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我教研組的數學教研工作，我們深感辛苦並快樂着，我們欣慰，因爲我們付出了，努力了，收穫了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。下面就這半年來的數學教研工作作簡要回顧與總結。

一．指導思想

繼續深入貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數學課程標準》（實驗稿）,以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃爲指導，結合小學數學學科特點，以新課程的實施爲主旋律，提升教學理念，開展教學研究，加大教研力度，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，全面提高學生的綜合素質。

二．主要工作

1．教師教學行爲的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行爲又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，採用個人自學與固定學習時間集體學習相結合等多種形式的學習方式，認真組織本組教師學習了教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、切實轉變思想，統一認識。

通過學習瞭解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作爲數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個觀念：

（1）教育觀：基礎教育要爲兒童的終身發展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創造適合兒童的教育。

（2）課程觀：課程不是靜態的封閉的文本，而是動態的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成爲課程的有機組成部分，成爲課程的積極開發者和主體。

（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創生開發的過程，是師生交往、積極互動共同發展的過程。

（4）評價觀：新課程關注每個學生的發展，而讓每個學生都獲得發展，則必須改變傳統的以甑別爲主的評價觀，取之以關注過程的，實質性評定爲主，側重發展的評價觀。從而爲課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續認真貫徹落實“減負”精神。教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時紮實抓好雙基教學，爲他們的健康成長打下良好的基礎。

3、充分發揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鑽研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鑽研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每週、每天我們組固定學習、探討與研究時間。

4、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教學文化。本學期每位教師以《新課程標準》主題，完成了業務筆記，寫好教學反思，上好一堂優秀教研課、撰寫了一篇學科論文。

5、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都採用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還採用電子備課，並能利用網絡技術上網瞭解教學信息和新動態。

6、一學期中全組教師平均聽課達20節，並及時寫好聽課反思或隨感。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

一年級數學教研組工作總結3

開學伊始，勝利年級數學教研組成立，張亦斐，趙奇萍，陳宇燕和黃豔菲加入我們的集體中。龍洲校區張怡夢，阮利娟，周琴成立龍洲組。本教研組小而精，說小，因爲只有4個組內成員；說精，我們每一位成員都認真參加教研組的每一次活動。現對本教研組本學期的活動總結如下：

1. 以一年級新教材理論學習主線，加強校本培訓新理念的學習。

本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據不同的主題，發表自己的見解，並進行了網絡互動，進行BBS的跟帖。這種學習模式爲教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉變教師的理念。同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2．積極開展每月一次的組內教研課和評課活動。其中張亦斐老師執教《找規律》，白板教學科《認識時間》，黃豔菲老師《認識時間》和趙奇萍老師的家長開放日《認識鐘面》。同時，龍洲校區的三個老師也堅持每月開課，參與教研組的每一次活動。每一節課都進行了精心的準備，用最好的狀態展現給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，並及時進行評課。

3．自查與交流相結合。本小組成員積極對自己的工作進行自查，並進行討論交流。從教案的書寫情況到試卷的批改分析，在交流中不斷髮現問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。在本學期進行的口算達標中，組內三位老師的班級達標率均達到100%。

4.小組成績

張亦斐：區級課題結題一個，獲一等獎。

論文一篇，獲得區一等獎。

張怡夢：一個課題市級立項。一篇論文獲區三等獎。

阮利娟：一個課題區級立項。

周琴： 一篇論文獲得區三等獎。

本學期在組內共組織了12次教研活動，做到次次有記錄，次次有收穫。總之，一學期下來，教師們收穫很大，以後，在學校領導的關心下，在教師自身的努力下，我們數學組會越來越好。

一年級數學教研組工作總結4

一學期來，在學校領導新理念的帶領下，我們數學教研組開展各項教研活動，力求以創新爲動力，以提升教育水平爲契機，以新理念爲依託，以課堂教學爲載體，以提高教學質量爲目標，完善和改進教學方法和手段，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生髮展，全面提高本組教師的教育教學和教研能力。進而提高教學質量。現將一學期的工作總結如下：

一、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行教學計劃：在開學期爲搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。使各教師從素質教育的高度上好每一課。

2、教研組都能按要求備好課，還能及時寫好教後反思。

3、我組教師每人都能按要求聽課，並及時參加評課活動。

二、紮紮實實搞教研，促進教師專業發展。

1、加強了業務學習。我組教師都能認真學習教育、教學理念，研究教育、教學心理學，研究如何運用先進經驗武裝我們的頭腦，如何把先進的經驗運用到我的教育工作中去。努力做一個學習型的教師。

2、這學期我組按學校的安排組織了青年教師賽教課、在學校領導的帶領下，執教教師在規定的時間撰寫教案，說課，自評。我組教師上的課各有千秋。例如：蔡老師的'《11-20的認識》一課，無論是從課型設計、教學水平和組織教學等方面，都充分體現了青年教師的教學能力和較豐富的教學經驗。爲我們數學教學增添了活力。雪明老師的《認識物體》一課，設計有條理，指導有序，突出重、難點，能充分調動學生的積極性，力顯了教師在教學中的沉着穩定，教學效果好。蘇老師的《8和9的應用》一課，層次清楚，學生訓練有素，新課標的新理念、新教法在這節課上得到充分體現。

3、認真進行教材分析，爲了更好的向40分鐘要質量。

4、集體備課落到實處。爲了充分發揮集體智慧，集思廣益、博採衆長，真正實現腦資源共享

三、期中考試情況總結

（一）、考試試卷分析。

1、內容全面、重點突出。

2、緊扣課本、結合學生實際。

3、試題形式多樣、靈活。

（二）、考試結果分析。

1、答卷得分統計

2、成績與優點

（1）、本次期中考試8個班均能達到學校規定的目標，年級平均分市名列前茅。

（2）、大部分學生具有一定的判斷能力，在各年級的判斷題中得分的人數也比較多。

（二）、下學期的打算

1、基礎知識的教學應更加紮實。尤其注意從多角度、多種形式引導學生理解同一知識點。在今後的教學中，要對基礎知識多做多練，特別注意練習形式的變化，講解時注重舉一反三，增強練習開放性。

2、通過各種途徑培養學生認真細緻的答題習慣，提高計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。

3、課餘時間針對各種類型的學生適當地進行輔導和談心，培養他們的興趣和信心。做到面向全體學生，因材施教，扶優轉差。

4、今後要把“引導學生真正理解數學，真正學會解決問題”作爲長期目標，不斷促進學生在思考中學習，防止數學定勢思維的形成。

以上是我們年級組一學期的工作總結。希望在未來的日子裏，能在各位領導、教導處的指導下，取得更好成績。

一年級數學教研組工作總結5

轉眼間,緊張、繁忙的一個學期又結束了，一年級數學教研組工作總結。 回顧這一學期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一個學期來的教研教學工作情況總結如下：

　　一、交流探討本冊教材。

開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認爲良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用，工作總結《一年級數學教研組工作總結》。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，培養學生良好的學習習慣。

　　二、搞好每週的教研活動。

在每週一的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細緻的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！

　　三、上好了師傅的示範課，徒弟的彙報課。

這一學期按學校要求，我們組內金玉燕老師上的內容是《100以內數的認識

的示範課，不僅爲全校教師上了一堂學習的示範課，促使全校年輕老師從中更快的成長，更是爲縣全體幼兒園教師上了一節展示課。

　　四、認真聽評課。

每次聽課之後，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

五、存在的問題與改進措施

⑴合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

⑵更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

⑷針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！

一年級數學教研組工作總結6

一學期的教研工作又近尾聲，一學期來，我校數學教研組的全體教師緊緊圍繞我校教導處的工作要求，以整體推進素質教育爲目標，以課堂教學改革爲重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支持和幫助下，以學習、實踐課堂教學改革爲切入點，以促進學生生動活潑地學習爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

一、“課標”引領，提升理論水平。

在數學教研活動的開展中，我們一年級教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，都離不開科學理論的有力指導和教師的創造性實踐，只有這二者有機結合，纔會使課改進程產生質的飛躍。爲此，在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題，以“課程標準”精神爲指導，學習課改理念，汲取先進的經驗和方法，並讓教師結合教學實踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證，再將驗證的結果通過下一次教研進行完善，使理論與實踐相融合，逐步轉變了教師的角色意識，樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的觀念，不僅提高了教研組每一位的理論素養，而且也增強了教學實踐能力。

二、在本學期中，爲了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據學校的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知情況，擬訂了切實可行的教研工作計劃，並且今後的工作都是以計劃爲主線進行展開的。爲了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進行了努力，採取了多種措施，開展了多項活動，具體活動內容如下：

1、集體學習新的教育教學理論，瞭解一些新的信息，掌握新的教育教學方法。我們各位教師都認真學習了新課程標，並在教研組內進行了熱烈的討論，對課程改革都有了新的認識。

2、本學期中，我組開展多次了公開課活動。我們安排了詳盡的授課表，授課教師做到了認真備課、上課;其他教師認真聽課、評課。做到每人必講，每節必聽。並在授課結束後開了公開課總結會，在會上，每名教師盡情談自己的看法和想法，並上報學校。在本次活動中，特別要求教師都使用多媒體教學，體現新課改的要求，這樣，經過我們積極學習，相互幫助，共同探討，進一步熟練了多媒體教學，熟練了新課程的教學理念和教學內容。

3、按照計劃的安排，我們每位教師都寫出了自己在教育教學工作中的失敗和不足，並寫明問題的原因和改正的措施，教師之間相互交流、相互糾正、相互鼓勵。通過自評活動，教師之間更進一步瞭解，教師水平更進一步提高。

三、本學期中通過全組教師的共同努力、積極探索、深入試驗，使我們的教研工作得到了順利的開展，並取得了很好的成績，具體表現在：

1、進一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業務水平，對新課標有了進一步的認識，激發了教師的工作熱情。

2、學習了新的教育教學手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐。

3、在教師之間形成了自覺學習、自覺研究，共同幫助、共同提高的好的風氣。

總之，經過我們一學期的努力，數學組在教研教改方面取得了很好的成績，但是工作中也總會存在着不足之處。我們應該保持清醒的頭腦，揚長避短，把今後的教研教改工作做得更好。

一年級數學教研組工作總結7

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學期又即將結束了，回顧過去這一個學期我們組的教學教研工作，有成績但也有好多不足之處，爲更好的利於下學期把教育教學任務完成的更出色，在此對本學期的教研工作做一點總結。

（一）搞好教研活動：

認真對待每一次大組教研活動，積極參加，認真記筆記；精心組織每一次小組教研活動，共同商量制定活動計劃，全員參與，每次活動都做到“四有”即：有活動時間、有活動地點、有活動內容、有主講人員。小組教研活動的主要形式有集體備課。每次活動前，主講人都精心準備材料，活動時認真講授，聽者仔細傾聽，認真記筆記。竭盡全力配合學校完成組內研討課和同課異構活動，爲了讓每位老師把課講得精彩，發揮教研組的凝聚力，共同集體備課，說教材，說教法，說學法，集思廣益，使每位教師的授課能力有了很大的提高。認真配合學校的“學困生轉化策略的研究”課題工作，教研組制定切實可行的計劃，每位教師認真定出學困生名單，並認真完成轉化記錄。

（二）抓好教學工作：

1．認真上好每一節課：上課前，充分考慮到課堂上可能發生的情況，每次授課前，我們在一起通覽教材，認真備課，設計出切實可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，向40分鐘要質量。下課後，再湊在一起說說課堂上的得與失，爲以後的教學積累寶貴的第一手材料。

2．認真對待學生的每一次作業：大家都知道，我們四位老師中，我和於老師每人都是教兩個班的數學，作業的批閱量非常大，劉老師是班主任班裏事特別多，身體又不是很好，夏老師離家比較遠，孩子又小，但我們從來沒有掉以輕心過，每次都是全批全改，最讓人累心的是改作業，有的學生一次作業能改十幾，二十次，他們都一次一次奉陪，直到學生改過來爲止。

3．創造性的出好每次單元測試：

4．組織好學校的學生計算能力測試：爲了配合學校的學生計算能力測試，我們利用課堂時間訓練學生的計算能力，利用每天練習一頁口算訓練學生的計算速度，最後取得了較滿意的成績。

5．竭盡全力做好學困生轉化工作：別看一年級學生剛入學不久，但已經出現了學困生，六個班平時考試時都有不及格的學生。針對這種情況，我們利用課間，想盡各種辦法拉着他們和大家一起成長，一起進步。

6.注重培養學生良好的學習習慣：俗話說得好：“良好的開始是成功的一半”，爲了讓每個學生以後學得更輕鬆，我們在平時的課堂教學中，注意讓學生學會聽課，學會認真規範的讀寫習慣。

7.積極完成校領導佈置的任務:面對這麼重的教學任務，我們組老師毫無怨言，兢兢業業，出色的完成教學任務。學校領導各部門佈置的每項任務，都認認真真的去完成。

回顧過去這一個學期的教研組工作，既有收穫的喜悅與甘甜，也有遺憾的不足與欠缺，我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！

一年級數學教研組工作總結8

時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結束。對於我們一年級數學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰。在學校領導的關懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收穫，也有不足，爲了今後更好地開展工作，改進不足之處，現作以下總結：

1、增強團隊意識建設，營造精誠合作的氛圍。

一年級的小學生剛入學，對小學數學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗爲頭痛而又必須面對並要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統一認識、統一思想：大家在工作中要團結協作，一定先從養成學生的良好習慣着手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究採用恰當的方式方法，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家羣策羣力，出主意、想辦法，幫助解決。經過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行爲習慣和學習習慣。

2、落實常規教研活動，教學常規長抓不懈。

我們組的老師除了積極地參加學校、區上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鑽研教材、領會編者意圖的基礎上充分發揮主觀能動性，創造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每週教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細緻的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！

3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發展。

本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的制定，到教具、課件的製作，大家反覆討論，周密策劃、人人動手，分工協作，最後取得了圓滿成功。這次沒有經過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到決賽最後對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅爲以後積累了活動經驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數學的興趣。

本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今後的工作中，我們會繼續努力，爭取更大的成績！

一年級數學教研組工作總結9

本學期我們一年級數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。家長們也由當初剛開學送孩子時的懷疑轉變爲現在的認可。我們低段的老師都戲稱自己爲樹根的角色，來日的綠樹成蔭、碩果累累都來離不開我們付出。西校區王民娟、李淑華老師雖然身體不舒服，但是依然事事走在前面，不斷提醒我們要做哪些事情。畢春蘭老師的踏實、勤奮、實幹也是大家有目共睹的。我們東校區的5位數學老師除了自己的本職工作以外，在開學初也很樂意的接受了值勤和打掃教學樓的安排，我們沒有把這個當作是領導壓給的任務，而是覺得身爲東校區的一份子，我們有責任也有義務讓我們這個家井井有條。在我們大家的齊心協力、共同配合下，我們一年級的學生很快就進入正常軌道，看到學生的井然有序，和安靜整潔的校園，我們覺得我們的辛苦是值得的。下面我就說說我們教研組本學期在教研方面的的一個困難和三個亮點，兩個建議：

困難：我們8位數學老師分散於兩個校區，4個辦公室，這給我們的教研帶來了非常大的困擾，原先在一起時每天的即時教研能給每位老師帶來很大的收穫，但是現在由於空間位置和空餘時間分散，已經不太可能經常性進行集體的協商與研究，發揮與彙集每個教師的個人智慧，來提高教師的專業能力。教研組的積極性受到影響。

亮點一：

針對我們教研的困難，我們制訂了一個可行性與科學性都非常強的學期教研組計劃，詳細而又實際地規定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內容，確定每單元的研究課，落實單元研究課的執教的老師，並以此爲目標，開展本學期的教研教學活動。同時提高自己的服務意識，帶動大家提高相互服務的意識，每位老師共同動手查找和本學期教材相匹配的教學理論、教材分析材料，優秀教學案例、教學設計、教學反思、優秀教學課件、優秀教學視頻等，爲下一步的教學做好充分準備。這樣通過詳細的計劃和充分的準備，爲以後的教研教學活動畫出一條理想的行動軌跡，也爲圓滿完成每學期的教學任務做好了鋪墊。我們充分利用每週一的集體教研活動時間，每次都會提前安排好下次的活動主題，讓發言人和組內老師提前做好充分準備，利用較短的時間，完成較多的任務。而且我們組老師們養成寫日誌的習慣，隨時把自己遇到的困惑記錄下來，等集體教研時藉助集體的智慧解決更多的個人困境。

亮點二：

本學期我們在如何讓課堂充滿活力上下了番功夫。我們組的老師這些年一直都是從事低段教學，時間長了，就很容易演變成機械重複操作，淪爲只是按照固有程序機械運行的毫無思想、缺乏創新意識的教書匠。在這種單調乏味的課堂教學中，教師只是把自己的工作視爲一種義務和奉獻，體驗不到自己職業生活的快樂、幸福，更感受不到自我生命價值和意義的實現。那麼什麼樣的課堂教學才具有生命活力、充滿情趣和智慧的挑戰，什麼樣的課堂教學才能使學生真正成爲課堂教學的主人呢？這兩個問題也是我們這學期研究的重點。要給學生以豐富的情感，教師還要用微笑來贏得學生的微笑。一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學生如臨春風，如沐時雨。要給學生以豐富的情感，我們還要把富有激勵呼喚、鼓舞和關注性的語言當作傳遞情感的靈丹妙藥。在教學過程中，教師要善於把命令式的、居高臨下式的語言轉化成商量式的、平等交流式的語言，把生硬冰冷的語言變成富有感情色彩的語言。要求我們組老師們每天對照10個能否來反思自己的課堂教學，其中一條就是：

－——當學生精神不振時，你能否使他們振作？

－——當學生過度興奮時，你能否使他們歸於平靜？

－——當學生茫無頭緒時，你能否給以啓迪？

－——你能否從學生的眼睛中讀出願望？

－——你能否聽出學生回答中的創造？

——－你能否讓學生自己明白錯誤？

——－你能否用不同的語言方式讓學生感受關注？

——－你能否使學生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳？

——－你能否讓學生的爭論擦出思維的火花？

－－——你能否使學生在課堂上學會合作，感受和諧的歡愉、發現的驚喜？

亮點三：

本學期給我們觸動最大的就是觀看的兩節錄像課，這兩節課帶給我們組的老師們深深的震撼，讓我們折服與執教老師的人格魅力、課堂魅力及語言魅力。我們看到的只是名師的課堂上那魚水親和的場景，行雲流水的教程，卻沒有看到名師課堂背後長期積累、反覆歷練、不斷反思、不斷超越自我的煎熬與磨練，而這也正是我們同名師有差距的根本原因。受此啓發，我們組開展了收集名師課堂的活動，主要是視頻資料，把網站、網址統一整理，讓本組老師們利用閒暇時間觀看，利用教研活動時間交流一下自己的體會，並反思自己的課堂，找到自己應該努力的方向。

最後，就用16個字來結束我的總結，這也是我們組一直在做的，那就是：努力學習、善謀實幹，研究課堂，不辱使命！

一年級數學教研組工作總結10

我們一年級數學教研組現有6位任課教師，是一個老中青三代結合的團隊，也是一個積極向上的羣體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘於落後，都是全身心地投入本職工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已瞭然於心，大家親密無間，具有很強的團隊精神。每位成員都能本着“勤學、善思、細研、實幹”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善於在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。

一、加強業務理論學習，轉變教育教學觀念，爲新課程教育教學工作的全面實施奠定了堅實的基礎。

1、繼續深入地學習《省教學建議》和《新課標修訂稿》，把新課程改革做得更好更紮實，並且不斷加強現代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化爲我們的自覺行爲，讓學生得到充分全面的發展。

2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加每週一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。每月都有教師承擔主題式教研的公開課，並及時磨課、聽課、評課。月月作好“憑海臨風”主題論壇的討論活動，並及時在校園網上跟帖。

二、加強教研組常規管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。

1、組織教師認真學習了《新課程標準修訂稿》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，每學期初教研組活動都認真學習“五精”教學常規，進一步轉變教師的教學觀念。

2、常規工作中，我們堅持互相學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業的訓練，使教學工作得以深入開展。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

3、本學期教研組堅持教學“六認真”，並配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業佈置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位教師都做到了嚴格執行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環節，積極調動學生的學習興趣，發揮學生的主體作用，採用靈活多樣的教學方法，給學生創設寬鬆、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。

三、展望未來，任重而道遠。

回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載着豐收的喜悅。教研組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求真務實，傾心打造學研結合型教研組；開拓創新，竭力促進教師專業化成長。能意識到這一點相信在今後的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現。