有關學期教學工作總結模板集錦九篇大綱

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的學期教學工作總結9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期教學工作總結 篇1

20xx學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內容，期末複習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利於學生的記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。爲了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質、製法和用途等之間的關係，並注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗爲基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啓發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改爲邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論。

學期教學工作總結 篇2

上學期即將結束，思考這忙碌、緊張、有序、創新、愉悅、充實的學期，感慨頗多。我們大專校區本學期的各項工作得到了院領導和其他同仁的一致好評，作爲其中一員，心中甚感欣慰。

這一學期，我主要承擔①電子商務1班、2班和經濟信息管理班《高等數學》的教學工作;②商務文祕班、經濟信息管理班輔導員工作;③學生處日常管理和各類文件起草工作;④團委、學生會和學生團體的各項管理和指導工作。下面，我具體總結匯報。

教育教學工作

從成爲教師的那一刻，我就信奉“敬業愛崗，勤奮工作，積極奉獻，爲人師表，熱愛學生”這一原則。用責任警醒靈魂，用知識武裝大腦，用真心愛戴學生，用全心講授人生。在一年多的實際教學之後，方知在教學上僅僅靠激情講授還遠遠不夠。一個學期以來，我虛心地和葛雲飛老師、張樺老師、高芳老師交流學習，吸收好的教學方法，進而嘗試着運用到自己的教學過程中，做好教學各個環節的工作，同時也積極向學生徵詢意見和建議，及時地總結整理，記錄下自己的心得與不足之處，在教學中加以改進。

教師這個角色除了教學更重要的是體現教育的本質：爲了生命主體的自由和幸福所進行的生命化的引導，它是學校實體的一種價值追求，也是學校使命的一種存在形態。

所以我經常深深思考：我的學生，他們想什麼?需要什麼?他們的知識、素質、人文怎樣?教育中，應該教給學生什麼，怎麼教給學生?思考之後，我與學生一道對生活的價值進行探討，融自身情感於千變萬化的學生當中，融千變萬化的知識於學生認識當中，融適應社會所需的技能素質於學生的課餘生活當中，讓學生能夠端正生活態度，培養積極和諧心態，正視生活，珍惜生命，駕馭生命之舟揚帆未來，喚起他們心靈深處的愛憐，激發他們對生命的激情，讓每一個學生都爲自己生活得有尊嚴、有價值而努力，讓每一個學生爲自己生活得多姿多彩、生活充滿陽光和活力而拼搏!

教學中的不足與改進計劃：

1、《高等數學》教學過程中，數學生活化，生活數學化做的還不好，沒有較好地與社會實踐結合起來，使有些內容講解起來生硬、沉悶。計劃從春節開始蒐集資料，整理一套《經濟生活數學案例集》和《趣味數學集錦》。

2、對學生的輔導不是很及時，有時其它工作忙起來，兩週纔到任課班級輔導一個晚上。計劃認真學習時間管理的知識，做到科學管理時間，充分利用和發揮時間的最大功效。

3、經濟信息管理班課程內容教多，學生參與教學時間太少。計劃通過更充分的利用課堂時間，發揮學生的受教育主體作用，調動學生參與教學積極性，引導學生按照數學的思維和邏輯思考解決問題。

學期教學工作總結 篇3

小學科學是以培養學生科學素養爲宗旨，倡導讓學生親身經歷探究爲主的學習活動，培養學生的好奇心和求知慾，發展對科學本質的理解，使學會探究解決問題的策略。 下面，我想談一下在使用教材中的幾點認識和體會：

　　一、《科學》教材所安排的活動有利於學生科學探究，學生的發展。

小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，爲學生了的親身經歷的機會，去自主地、地，在和中收穫。有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機起來，了學生學習的多樣化。也在活動的過程中培養了學生尊重事實、勇於和質疑的科學精神。

　　二、小學《科學》教材體現了面向全體學生、彈性和開放性的特點。

在使用教材中，我感覺教材在編排中考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等的差異，在學習內容、教學活動、設計製作、綜合評價等 多都給學生和教師了更多的選擇機會和創新空間。它並不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是的靈活，教師可依據學校和學生的調節，而學生也可以有更多的自行創新的空間，，我覺得教材彈性和開放性的特點。

　　三、注重培養學生猜想活動和師生、生生的交流活動。

的科學家愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的。”由此可見猜想可以地幫助學生活動，一、的.猜想會對學生是激勵，學生會有成就感，會激勵他在以後的活動中大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想或時，在老師的下，學生也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇於去實踐，實踐是檢驗一切的真理。，我覺得教材設計的猜想活動環節非常好，它對學生好探究活動、學習好科學有的幫助。逐漸地猜想會學生的習慣，的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很的印象，而帶着猜想去實踐，學生的活動會更、更充實、更有意義。小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發展是，在交流中大家可以取長補短、可以有新的，交流也可以學生的語言表達能力和培養學生的傾聽別人發言的習慣，有利於拓寬學生的思路，培養學生的發散思維。學生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發的。 四、注重培養學生長期觀察活動的能力

《科學》教材非常注重對學生長期觀察能力的培養， 我想這對學生以後的成長會有的幫助。深有體會，學生一時地觀察對來說很容易，但要長期，孩子會中途放棄，最後會一無所獲，的孩子確實需要在耐力與毅力的培養，現在使用的《科學》在就爲學生了地鍛鍊機會。課外活動都爲學生了地鍛鍊機會，我覺得非常好，符合社會和時代的發展的需要。

學期教學工作總結 篇4

本學期，我擔任高一10，13，14，15班共4個教學班的化學教學，下面就本人的工作作一個小結。

化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯繫，相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識，發展智能，形成科學的世界觀，培養創新精神和創新意識。怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我採取以下分層教學對策：

一，彈性調節難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高，過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度，廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

二，加強方法指導

對原有知識基礎較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三，課堂，課後有分別

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤爲重要。在備課時堅持啓發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯繫生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏，容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師爲主導，以學生爲主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。

四，積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。每週至少兩次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以後的教學中不斷總結，教爭取更大的進步。

學期教學工作總結 篇5

一、學生基本情況分析：

本班共有55名學生，經過一段時間的培養訓練，大部分學生的學習習慣和行爲習慣有了較大的進步，上課能專心聽講，踊躍發言;課後知道按要求完成作業，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結。但個別學生學習態度不端正，知識的掌握較差，有些學生現在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今後的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、教學的經驗：

1.認真學習教材教法，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。

①本人認爲既然站在了講臺上就不能隨便，作爲一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鑽研教材，全面掌握本冊的教學目標、瞭解教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充複習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。爲了調動學生的積極性採用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學裏讓學生思考發現規律和引出結論。爲了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都儘量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，爲此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數學了。

(2)課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精神，學生多動口動手動腦的能力。

2.做好課後輔導工作，注意分層教學

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

3.注重學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態及時進行適當的教育。發現了問題我會對他們進行思想教育。

三、存在的不足之處：

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

2.個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。

3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

4.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

四、今後努力的方向：

1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯繫，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2.加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。

4.在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成

5.結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

學期教學工作總結 篇6

時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們語文教研組在學校的統一領導下,以全面提高學生的語文素養爲目標;以提高教育教學質量爲根本;以培養學生自主合作探究能力爲主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過紮實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

我校語文教研組現有13位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的羣體。一個學期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本着“愛生、敬業、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。

一、常抓常規教學管理,不斷提高教學質量

1、明確管理――加大教學管理力度開學初,根據本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,並將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細緻的計劃。教研組堅持以教學爲中心,強化管理,進一步規範教學行爲,併力求常規與創新的有機結合,促進教師愛生、敬業、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。

2、強化意識――注重提高教學質量,課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創設學生求知的氛圍,充分體現了學生爲主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課後認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有着或多或少的收穫。

3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,發揮校本培訓的實用性和針對性的優勢,切實開展“互相交流”活動。利用業務學習的時間,讓骨幹教師介紹自己的成功經驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鑽研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課後,教師們互相點評,共話優缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身於教學中去。

二、以課堂教學爲主陣地,積極開展校本教研

1、開展教學業務學習,進一步提升教研水平。

2、不斷實踐,努力探索有效、和諧的教學策略,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生髮展需求的真正有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養學生的創新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行爲,尋求促進學生素質全面發展的教學策略。在本學期中,尹吉豔老師主持的課題《對後20%學生進行語文“成功教育”教學策略的研究——以浙江省五所體校爲例》已成功結題,z老師的教育案例《網中男孩》在7-8月份合刊的《州溫教育》上發表,論文《揭下標籤,迴歸人性——詮釋學理論下的小說人物解讀》在20xx年第12期《中小學教育》上發表。

三、展望未來,任重而道遠回顧過去

我們踏踏實實地走過,滿載着豐收的喜悅。一學期來,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經準備好了行囊。求真務實,攜手共進,不斷進取;開拓創新,竭力促進教師專業化成長。

學期教學工作總結 篇7

今年我帶九年級5,6兩個班的英語教學工作，九年級是整個初中階段的重要一年，且面臨中考，爲使學生在英語這門學科上取得更大的進步，爲他們以後的終身學習打下良好的基礎在中我在教學中嘗試了一些教學方法。，現在看來這些都取得了明顯的效果。現在我將自己在本學期的一點體會總結如下，已備以後借鑑學習。

　　一，促進習慣養成，形成學科興趣。

作爲最後的複習階段，由於長期以來部分學生對英語學科不感興趣，致使英語學習習慣也不好，最終導致英語成績的下滑。主要體現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。

針對以上情況，要改變這種局面，我從以下幾方面入手：

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因爲他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　二、精心備課，因材施教。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，尤其是五班中等生佔多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。堅決做到中考考什麼，我就講什麼，絕對不講繁題，爛題，講而不透的習題。既浪費時間，又不起效果。

　　三、提升課堂駕馭能力，建設高效的課堂。

因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。爲了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。另外還要兼顧差生的厭學搗亂的現象發生。

　　四、加強課外輔導。旁敲側擊提成績。

困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　五、培優轉差 ，及時總結。

因爲英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平，組長是瞿美惠； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高組長杜依靜；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習趙璐琳。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

　　六 ，精講多練，直擊中考 .

在學期的最後幾個星期，我堅持講課與中考相結合的原則，每個知識點都與中考掛鉤，並對專項的知識點做了系統的安排。努力做到高效及時。

總之，通過一學期的努力，我這兩個班的成績得到了突飛猛進的提高。中考成績揭曉後，我兩個班級取得了矚目的成績。其中高婷同學以118的高分成爲育才的英語狀元。兩個班級的超百分人數有30多人，得到了領導的好評。 我一定將本學期的教學經驗及時的總結下來，爲以後的教學打下良好的基礎。

學期教學工作總結 篇8

忙忙碌碌中一年又過去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學大綱，不夠熟悉的學生。從9月1日起，我們開始了高一化學的奮鬥歷程，先是熟悉學生，組員統一計劃，統一進度，統一重難點，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮鬥的5人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來的總結和體會。

1、集思廣益，發揮羣體優勢

（1）開學伊始，我們5個人根據教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，並複印給每位任課教師一份，展開學習活動。

（2）每週集體教研時，統一下一週的知識點，重難點，教法，教案，統一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網上找，各種雜誌找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末複習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

2、以老代新，互相學習。

（1）互相聽課

學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。

組內我們也互相聽課，聽後討論知識點的講解及處理意見，並整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。

爲了鞏固教師的基本功，我們進行了集體教研，研究出每節課的思路，教學過程及問題配置，並進行了聽課，聽課改進，然後再上，再聽，再評。

（2）互相評題

平時章末測試，由各位教師寫出一套題，並坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，並選出最佳試題，組合出章末測試，並研究出評分標準，統一進行章末測試講評。

（3）充分利用網絡資源

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。

3、調動學生，提高成績。

（1）組織好教學，上好每一堂課，根據大綱，教材和

學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節課各種基礎的學生都有所收穫。

（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，並由好學生講解。

（4）每次留作業後，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業研究處理意見，一次不做的，怎麼處理，二次不做的，怎麼處理，爲了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。

（5）每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

（6）爲了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還有待改善，對這次競賽，我們高一化學僅兩位同學獲得了縣級名次。

（7）認真組織學生的分組實驗，爲了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收穫也最大。

爲了迎接期末複習，我們做了大量的準備工作，提前半個月進行了期末複習，先是知識點的歸納，然後是專題複習，章末測試，期末總複習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。

學期教學工作總結 篇9

本學期，政體衛處在學校工作統一安排部署下，緊緊圍繞學校的第四個“三年發展規劃”工作中心，以全面提高學校聲譽爲動力，以全面提高學生綜合素質爲工作重點，本着“高起點，高要求”，“抓管理，促教學”的原則，不僅從學生養成教育入手，並着重在探索民主、科學的管理方法,調動廣大班主任的積極性等方面，進行了大膽的嘗試,具體工作總結如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

本學期學校通過開展不同形式的活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

1、通過召開主題班會，對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政體衛藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，並確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

2、利用每週一次升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。

繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，內容更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。通過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行爲進行教育培養。

3、本學期初期，在學生中積極開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。

4、針對學生法制觀念不強的具體情況，本學期學校邀請了學校法制副校長劉寨派出所毛鬆霞到學校召開法制教育講座，另外，我們學校還邀請到了評書表演藝術家劉村夫老先生到學校進行了一場別開生面的法制教育和如何學會保護自己的專題會。加深學生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。

5、充分利用各種節日活動等有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

二、養成教育常抓不懈。

1、本學期繼續加強了課間紀律的管理。

利用課間，政體衛處人員經常在走廊、校園，檢查、督促，使學生在走廊、校園大聲喧譁、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、繼續充分利用“大課間操”的作用。政體衛處在本學期，積極組織體育組教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，通過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛鍊，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”成爲了學校的一個亮點。

3、加強行爲規範教育。

學生良好的思想品德的培養，要從大處着眼、小處着手，從一點一滴抓起。所以，本學期，政體衛處主要從基礎文明行爲的養成抓起。對學生的衣着打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了男生染髮、留長髮；女生染髮、戴首飾的現象，並狠抓遲到、早退、吃零食現象，學生在校期間不允許學生穿不合身份的服裝等。並把檢查結果與“班級考覈評比”掛鉤，從而進一步淨化校園風氣，促進學生身心健康發展。

結合教育局精神，配合教務處加強對學生課堂、自習、活動的檢查，督促學生向四十五分鐘要效率，還通過主題班會幫助學生探討科學的學習方法，配合教師提高學生的學習效率，基本上達到了以管理促學習的目的。

對那些屢次違反校規校紀，班主任勸說教育無效的同學，政體衛處積極配合班主任進行處理，適當的給予通報批評及處分，並對受處分的學生進行跟蹤，及時瞭解學生受處分後在班級的表現，從而有利於進行進一步的教育。

三、加強了班主任、班幹部及學生會幹部的培養和管理。

1、我們繼續根據已制定的《班主任工作考覈細則》和《鄭州六十中班級評比量化細則》，對班級進行評比。每月考評結果優秀的班級直接對班主任進行獎勵，考覈結果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監督，真正體現公平、公正、公開的原則。在學期末，根據每個班級本學期的總分進行學校班文明班級的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實說話。並繼續作好了“市文明班級”評選工作。

2、本學期繼續對班主任進行了培訓，並且分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班幹部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質。

3、認真搞好班主任經驗交流。本學期結合教科室組織班主任通過加強學習，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結合教科室的研究課題及學校具體情況，找出在班級管理中的困惑及先進經驗，確定研究課題，並通過交流評選出優秀論文進行獎勵，力爭使班級管理更上新臺階。

4、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。通過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

5、繼續完善和修訂了學生會章程，完成了學生會新、老成員的交接與過渡；規範學生會檢查制度，樹立學生會幹部成員在學生中的形象和地位，切實起到以學生管理學生，以學生促進學生進步的作用和效果。

6、在班幹部的培訓和管理上，本學期有針對性地召開班幹部培訓會兩次，分別從責任區打掃與檢查、班級紀律的管理、班幹部的管理能力等方面對班幹部進行培訓。切實減輕班主任工作的負擔，提高班幹部工作的能力和水平，達到學生自我管理的目的。

四、加強後進生轉化工作。

對於違紀學生，政體衛處的工作人員經常進行經常談心，並建立後進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政體衛藝處要求各班建立“個別問題學生檔案”，並對違紀學生進行追蹤調研，及時瞭解學生情況，杜絕不良事件的發生，防患於未然。

五、安全工作

1、安全工作是學校工作的頭等大事。爲了確保學校的安全穩定，本學期學校和惠濟區報案服務公司簽署協議，加強了對門衛的管理，嚴格執行學生請假制度，憑假條出入校門，家長、客人到校登記制度，確保學生人身和財產的安全。

2、而對學生進行安全教育是政體衛藝處管理的難點，這學期由政體衛藝處主任直接負責該項工作，政體衛藝處人員、班主任明確責任，明確目標，要做到檢查及時、考覈嚴格、獎懲分明，並充分調動班主任教師的積極性，增強班主任教師的責任心。

3、政體衛藝處還會同總務處，配合校團委，利用廣播站、宣傳欄，宣傳食品衛生安全小常識，提醒學生注意食品衛生等，作好鄭州市創平安鄭州的各項工作。

4、結合我校面積小、班級和學生人數多，只有一座教學樓的實際情況，繼續採取學生下樓集合、作操，整隊按指定路線分流的原則，切實做到安全又有序；中午放學，八年級學生推後5分鐘的辦法，儘量解決學生下樓擁擠存在的不安全隱患。

5、結合我校地處城鄉結合部，流動人員及在周圍都市村莊居住的閒散人員較多等狀況，繼續積極與交巡警五大隊、劉寨派出所民警聯合組織“校園小警察”活動，發現有不良少年到校門口滋事立即撥打110報警或報告學校，既提高學生的自我保護意識，同時也使學校最爲頭疼的學校門口治安問題力爭最大程度地解決。

六、本學期，在做好學生教育工作的同時，還在全組內進行例會和定期學習，提高處室工作人員的服務意識。

做到了：堅守崗位，工作負責，檢查及時到位、服務周到、和學校其他部門積極配合等。

總之，本學期，政體衛藝處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，爲學生營造了一個更加舒適、溫馨、健康、安全的學習、生活環境。今後，政體衛藝處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。