春季新學期二年級班主任工作總結

春季新學期二年級班主任工作總結

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那麼你有了解過工作總結嗎？以下是小編精心整理的春季新學期二年級班主任工作總結，歡迎大家分享。

　　春季新學期二年級班主任工作總結1

經過一個學期的學習努力，班裏的每個同學又在原有的基礎上有了或多或少的進步。一學期以來，只有個別同學偶有不適請假外，基本上都能夠按時到校，遲到的現象基本沒有發生。同學們積極參加學校的第二課堂活動，沒有一個同學中途退出，大家的積極性都很高。

1、養成教育方面

小學低段學生的行爲養成極爲重要，是他們人生中行爲習慣的奠基階段。良好的行爲習慣將使學生受益終身。爲了幫助學生鞏固良好的習慣，我們在每個週一進行晨檢的時候都要制定本週的行爲養成小目標，比如：雙手不做小動作，又如，坐姿要正；再如爲了保證教室安靜的學習環境，教室裏我們不吵不鬧等等。在下週都要對上週的效果進行討論，做得不好的新的一週繼續要求。

我們的學校樓道比較狹小，上有五六年級的同學，旁邊有一年級的小朋友，所以，我更是時刻提醒學生樓內，校內不要跑，並且時刻記住靠右行。這樣既保護了自身的安全，也會減少磕碰事情的發生。當看到有同學跑動的時候，我都要問她原因，這樣做是不是對，並且要求學生能夠重新做一次正確的。比如，上樓梯，有的同學不是一級一級的上，而是要中間跨一級臺階，這樣後面的同學就要等待他上了才能上，影響了樓內的秩序。面對這種情況，都要讓學生自己分析利弊，孩子認識不到的，我要及時檢點，並且讓他重新走一次。這樣，學生纔會在下次的時候注意自己的行爲是否符合要求。

行爲習慣的養成教育就是要這樣一點一滴的落實在每日的工作中，這也需要我們眼勤，嘴勤，第一時間掌握學生的動態，在最短的時間裏解決問題，學生的不良行爲纔不至於長久難以改正。

2、後進生的管理工作

首先，作爲教師應該認識到，每個孩子都是獨一無二的，每個學生都有自己優於他人之處。其次，時刻注意引導孩子們每個人都是需要相互幫助的，這就在思想意識上讓孩子們之間能夠平等相處。

對於後進生，在本班主要是個別女生。在課堂上，儘量給他們提供機會，而且能夠耐心的聽他們的表達，這樣既增強了學生學習的自信心，也可以激發學生更加積極努力學習的興趣。在課堂上，你也會時常看到她們將手舉得高高，還有臉上那份急切期待老師點到她的名字的神情。

3、家訪工作

爲了更加方便與家長的溝通聯繫，在校領導的建議下，我們開通了飛信，給家長建立了qq羣，這樣爲家長與家長，家長與教師提供了更加多樣快捷的溝通方式和渠道。

4、培養班幹部方面

在這一方面，我及時的針對每個人情況的不同適時給他們指導和建議。在班級管理方面，我要求每個同學進行自主管理，所以本學期，對於班幹部的培養方面還是有所欠缺，沒有使得班幹部這個小團隊形成一個合力，以讓他們發揮最大的作用，更好的帶領班級的'發展。這是在下學期要着力解決的一個方面。

5、重視關懷教育

在課堂上，我是老師，我對學生嚴格要求；在課下，我們是平等的，是朋友，我們一起玩，一起猜謎語，一起做腦筋急轉彎。這樣拉近了與學生的距離，讓他們更愉快的在學校生活。

6、重視文體工作

身體是革命的本錢。身體健康是一切的基礎。學生要發展成爲全面發展的好少年，也要有良好的身體素質。在我校開展的第二課堂上，學生們要求積極參加，我也主動與各科老師及時聯繫，爲他們爭取機會，同學們參加了除了籃球以外的所有第二課堂活動，參與項目多，參與的人數也幾近全班人數。

　　春季新學期二年級班主任工作總結2

時間總是在不經意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，面對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己一學期來的一些回顧：

一、耐心，培養學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成爲一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認爲，良好的習慣是學習的基礎。因而，我瞭解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！

二、相信，培養孩子的能力。

一位教育家曾指出，教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。每一個孩子在學校總會遇到這樣或那樣的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至於對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！

要知道在孩子們以後的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最後選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”，讓他們“迴歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們的禮物。現在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經意間逐漸提高了！

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作爲班主任培養學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動力！在今後的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

　　春季新學期二年級班主任工作總結3

本學期我擔任了二年級3班的班主任工作，班級共有48名學生。作爲低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。現總結一下我做了下面幾點工作：

一、學習習慣出現問題：

相當一部分學生在上課時經常分散精神一會兒趴在桌子上，一會兒回頭玩同學桌面的學習用品。每次老師佈置的課堂作業，有些學生都不能按時完成。通過觀察我發現這些學生做什麼事情都比同學慢，吃飯慢、做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。據瞭解，他們從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養成對成人過分依賴的心理。他們爲什麼會動作這麼慢？怎樣轉變這種不良的學習習慣？

二、討論後尋找合適班級的方法：

通過在校的表現和家長了解，我覺得造成他們不良行爲的原因：

1、獨生子女的寵愛。父母包辦代替過多，對孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業、收拾書包等。結果就是孩子越來越依賴父母，認爲什麼事情都有父母在後面頂着，因此離開父母就呆不住，受不了一點的艱難，做事不急不慌。

2、對學習缺乏興趣和自信心，只是隨便對待。對此我尋找適合班級的方法是：

（1）、多與家長溝通聯繫。

（2）、多進行行爲的訓練，以養成良好的學習習慣。

（3）、利用班集體的力量，培養良好的學習習慣。

（4）、改進教學，激發學習興趣。

（5）、適當利用獎勵和懲罰。

三、實施過程：

我以教育者兼母親的態度對待家長，與之共架合作的橋樑，並通過聯繫交流意見。要求家長多放手，給孩子鍛鍊的機會，讓孩子依靠自己，自己對自己的事情負責。如：規定時間內不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得學生下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到困難，也不急着幫忙，只做必要的指導。讓孩子經受必要的鍛鍊，培成良好的自理能力。針對孩子依賴性強、自理能力差、優越感強、自制力差、自我中心強，與人合作能力差等特點，我和班級學生學習《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，制定完善了學習生活計劃，計劃包括認真完成作業、自己事情自己做等，每天進行對照和督促。教他們學會自立，培養他們獨立精神，首先從在學校裏當值日，收拾學習用品做起。利用班會課、中隊課、思想品德課進行學習的競賽、模仿、獎勵、懲罰等教育措施，鼓勵他們自己拿主意，教會他如何發現問題，分析和解決問題。

作爲教師我努力挖掘教材的興趣點，避免枯燥乏味，改革教育方法，鼓勵她質疑、探究、發現。採用一些有效的教學方法。來激發興趣，使他們享受到學習的樂趣，從不想讀書轉到喜歡讀書上來。在學習和工作中，有進步的時候，給予鼓勵和表揚。當他們做得不好，給予批評、糾正。讓他們感受到在家裏是個好孩子，在學校裏快快樂樂的學習。

四、結果：

通過一個學期的教育輔導，我班的學生有了很大的改變。原來自由散漫，做事拖拖拉拉，學習隨便，上課坐不住，作業不能及時完成壞習慣已基本克服了。

五、以後落實與想法：

養成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恆，切不可“三天打魚，兩天曬網”。因爲“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性。需要學校、教師、家長共同努力，養成學生養成良好的學習習慣，將來成爲國家的棟樑之才！

　　春季新學期二年級班主任工作總結4

時光飛逝，轉眼又一個學期過去了，我歷來擔任班主任。回顧這一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思考的。現將本學期的班主任工作總結如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤爲重視這一點。

二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成爲一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認爲，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對於低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤爲重要。如：衛生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋裏，然後再扔到垃圾筒裏。因而，在瞭解學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班會課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學做的很好。平時嚴格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要反覆提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

三、全面瞭解學生，關愛學生，多鼓勵學生．

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地爲他們着想，認

真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在於傳授，而是喚醒、激勵和賞識。學生有困難，

我總願意爲他們分擔，我要告訴我的學生，無論是誰遇到了困難，都會希望得到幫助或者安慰，同學之間更應該培養這樣的氛圍。因此，學生也會經常跟我聊聊“家常”，告訴我身邊發生的好事、壞事、開心事、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事。

四、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意 安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防範能力。密切與家長聯繫，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校並對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什麼，並叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行爲，要保障自身安全，保障他人安全。

在管理方面儘量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養學生出黑板報。衛生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯繫，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。

五、存在的不足及努力方向

當然，我在工作中也存在着一些不足：

１、對班幹部的培養力度不夠。許多班幹部在同學中的威信不高，一方面班幹部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛鍊的機會。

２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做遊戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

今後努力方向。

１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大後有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。

２、及時與家長溝通聯繫，共同促進孩子的發展。

３、着力培養班幹部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。

４、在本學期最後一個月的時間裏，認真做好複習動員工作，制訂詳細的複習計劃，進行有效的複習。爭取每一個學生都上一個臺階。

小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆”愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，我會在今後的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。