關於名師工作室工作計劃範文8篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編整理的名師工作室工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

名師工作室工作計劃 篇1

一、指導思想

根據《成華區名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業引領、實踐探索、共同發展”爲宗旨，即橫向源於日常在職要求，緊扣課堂、聯繫實際，縱向瞄基礎教育改革前沿，以對高、中考的研究爲載體，形成相對穩定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，併發揮幫帶的作用,從而構建學習型共同體，打造知名教師羣體，爲成華區的教育發展貢獻力量。

二、工作目標

本工作室將在學校的統一領導和成員所在學校的大力支持下，在領銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。

（一）加強教學研究

教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

本工作室將致力於課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷髮現問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細緻地做好各個環節的教學與研究。

（二）開展課堂展示

本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設公開課，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，爲工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。

工作室將同學校、市、區教科院等部門聯繫，克服一切困難，採取外出聽課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考覈，也將是工作室的有效輻射。

工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內容定位”“效果定位”“素養定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考覈。

（三）打造科研品牌

爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業刊物上公開發表、獲獎，確保每個成員都有論文發表或獲獎，並且範圍要擴大，檔次要提升。我們將採取“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，爲教師今後的成長髮展奠定堅實的基礎。

（四）追求輻射效應

本工作室將立足本校爲研究基地，將總結出的經驗先在學校推廣，然後在成華區幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網頁的製作任務，掛在成都市實驗中學的網站上，並不斷增大信息量、不斷更新網頁內容，努力將網頁打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋樑，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

三、具體工作如下

1、爭取開設校級以上公開課2—3節，用從而來提高自己的課堂教學能力。

2、力爭在論文方面發表或者論文評比獲獎3到5篇。

3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。

4、研究探討中學物理課堂教學與信息技術的整合與優化。

5、建立名師工作網頁，在領銜人的指導下，完成網頁建設的相關建設工作並逐步改進，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的'平臺，與外界進行交流的橋樑、學習的資源庫。

6、研究中學物理學科發展動向、指導畢業班複習工作。

7、在高、初三年後期複習期間，開展1—2次專題講座。

8．利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業發展。

9、培養工作室新成員，引領一批優秀教師參加教育科研工作。

四、具體措施：

1、工作室的日常活動與管理工作

（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組

組長：趙紹國

日常管理事務長：曾良成

檔案管理：吳建軍

（2）制定工作室成員三年計劃和學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結並推廣研究成果。

（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內容），根據教研活動落實情況對各工作室成員進行動態跟蹤和全面考覈。在工作室運行期間將採取切實可行的辦法，提高工作的實效性。

（4）名師工作室活動

時間：每週四下午3：30-5：00

2、開展中學物理新課程實施中的有關教學課題研究

工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料，並在此基礎上，每個工作室成員要結合自己教學工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。

3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優質教學資源庫的建設

整合物理新課程教材資源、教學實施經驗資源、物理新課程教學資源等的優質資源，通過工作室網頁，提供資源共享的平臺，推進物理優質教學資源的應用。

如整合新課標現行各版本物理（特別是初中）教材中的優質資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優秀資源、信息技術多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。

4、建立“實驗物理”名師工作室網頁，實現優質教學資源共享

適應新課程改革需要開設名家說教、課件薈萃、經典設計、教學隨筆、論文精選、試卷練習等專欄、並建立論壇、博客等互動欄目。加快網站建設的步伐，使網站內容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內建成一個滿意的網站。通過網站的建設加強對工作室成員信息技術應用能力的培訓，提高各成員信息技術水平，逐步實現以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。

5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃

要求工作室成員根據實際情況在本學期開始與成華區青年教師簽定爲期三年的師徒協議，做出培養培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃並邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發揮名優教師的示範、指導和輻射作用。

6、名師工作室的活動與區教研室物理教學研究活動相結合

在區物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區教研活動緊密結合起來，借區教研室這個平臺，充分發揮好名師工作室的研究、示範和幅射功能。

名師工作室工作計劃 篇2

本人有幸加入張前文名師工作室，成爲義安區首批名師工作室的成員。有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成爲我區教育事業先行人才，早日成爲名副其實的名師。現針對自身的特點制定20xx個人工作計劃。

一、指導思想

依據“張前文名師工作室”實施指導思想，緊緊圍繞“專業引領、同伴互助、交流研討、共同成長”這一宗旨，在這一年裏我會履行工作室成員的義務，積極參加各級各類活動，通過學習提高自己，通過活動展示自己，通過工作肯定自己，通過創新突破自己。

二、工作目標

1、一絲不苟的完成工作室的各項任務。

2、堅持撰寫教學反思和教學論文。

3、積極參加各類教育教學活動提高自己素質。

4、做好課題研究，並取得相應成果。

三、主要工作及措施

(一)、勤於學習，樹立終身學習的觀念。深刻理解語文學科的特性，不斷學習先進的教學理念。在先進理念的引領下，以自己的課堂教學行爲變革語文課堂教學，讓語文教學貼近學生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實素質教育。

具體措施：

1、語文學科教育理論：學習葉聖陶和餘映潮的語文教育思想。

2、加強《語文課程標準》和《語文考綱》的研究。

3、學科專業知識上：養成閱讀的`好習慣，每月一好書。精讀一部古代文學和一部現當代名家名篇，並撰寫讀書心得。

(二)勤于思考，時刻把工作與思考相結合。對自己的教學活動不斷進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。提高自己的教研能力。

具體措施：

1、開設自己的研修博客，並通過QQ羣或微信羣，積極的同工作室成員交流教學經驗和教學反思。

2、每學期聽課評課不少於10節，並提出切實的改進意見。

(三)、 勤於動筆，提高科研水平。勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，積極撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取每學年都有論文獲獎或發表。

具體措施：

1、認真做好教學反思，養成寫教學隨筆的習慣。

2、認真做好讀書筆記，將別人的思想精華吸收、轉化爲自己的東西，爲教學服務。每月在研修博客上發表日誌不少於十篇。

3市級刊物至少發表一篇教育教學論文，力爭在公開出版的省級刊物上也有所收穫。

(四)、勇於實踐，示範引領。在工作室組長的帶領下，積極發揮名師工作室的輻射作用，培養、帶動青年教師的專業成長，提高自己的引領水平。

具體措施：

1、積極承擔公開課，提高自己的教學水平和教研能力。在一學年中承擔校級公開課2次

2、每年錄播示範課不少於一節，設計微課不少於2節。

3、與本校青年教師結對，實施一對一的幫助與指導，加速青年教師的專業成長。

總之，教學之藝，變化無窮，我將不斷吸取先進經驗，取長補短推陳出新，力爭自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!

名師工作室工作計劃 篇3

xx區小學數學張xx名師工作室在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨着xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經營我們的工作室，使之成爲教學資源的集散地，課堂教學與研究的操練場，教師專業發展和成長的給養所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取衆家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長爲優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

一、指導思想

以上級文件精神爲指導，以工作室的活動爲載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的`教學中去，讓工作室真正成爲人才成長的陣地。

二、主要工作

工作室本着“導師引領，同伴互助，研訓結合，開拓創新”的原則，以促進教師專業素養的提升及教學研究能力獲得可持續的專業發展爲目標開展工作。使工作室成爲：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作爲主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。

2、加強青年教師的培養力度，藉助各項活動賽事，不斷髮現新苗，培養新人，造就一支優秀的青年教師隊伍。

3、重視骨幹教師的管理與引領，通過參與xx區小學數學骨幹教師聯盟活動，依託和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考覈等機制，充分發揮骨幹輻射與示範作用。

4、積極開展小學數學“翻轉課堂”課堂教學模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、本學期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基於微課的小學數學學科翻轉課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，並將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價值的科研理論。

6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成爲研究型、專家型的名教師。積極承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩週一次，上半年集中研討6-8次。

7、工作室成員務必樹立終生學習的意識，養成良好的學習習慣，虛心學習理論，向專家學習，向同伴學習，進一步轉變教育觀念，改進教學方法，創新教學模式。

8、完善名師工作室博客建設，要求工作室每位成員積極上傳教育教學資源；每次開展活動，落實宣傳負責人，並在和平東校校網站或工作室博客進行報道。

名師工作室工作計劃 篇4

一、量化指標

（一）學員要求

1、關於讀書筆記

每位學員推薦兩本文學書籍、兩本教育書籍，經導師指點和大家商討後統一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作爲我們本學期讀書沙龍的內容。

⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，並完成表格，寫上推薦理由。寒假回來後我們統一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然後學員之間進行讀書沙龍交流活動。演講後學員上交演講稿電子稿，以豐富網站內容，（學期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關於論文撰寫

每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。

學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

不定期在QQ羣裏上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。

3、關於成長檔案袋

每位學員，制定個人發展規劃，着手學年研修計劃，寫好個人總結。

製作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收穫。學期結束後，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話製作成宣傳小冊子，進行全區學習交流）

4.關於課堂實踐

與區教研室攜手，進行區語文教研活動，此次區教研活動的教學主題爲“作文先導，迴歸兒童言語本真”,學員上兩節展示課，導師主題講座。要求各位學員，在導師的指導下，依據《作文先導式》一書，在寒假裏構思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節課。()四月初，我們一起繼續打磨這兩節課，四月底區參加區主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。

5.關於網絡建設

每位學員每週至少上傳一篇文章，最好寫發生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節和點滴，寫下自己的思考。

6、關於聽課活動

每位學員在導師的.帶領下，能夠經常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少於8次。（如有外出活動，在qq羣裏通知。）

7、關於通訊宣傳

及時向《高新教育》、高新區教科網和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。

製作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導師要求

1、主持或指導學員主持開展工作室活動不少於8次。

2、對每個學員的深入課堂指導不少於4次。

3、開展對學員及學科教師的聽評課活動不少於20次。

4、開設至少一次包括學員以外區內教師參與的講座、示範課或研討活動。

5、導師主持並帶領學員開展課題研究，立項、結題、獲獎或成功推廣。

6、有1篇以上教學論文在省級以上刊物發表或獲市級二等獎以上。

二、活動安排

3月初

工作室第二次活動：寒假作業反饋，構思一節課（主題爲：作文先導，迴歸兒童言語本真）

讀書沙龍活動（一）

信懋學校

3月中旬

學員第一次磨課（從學員裏選出兩節課，參加區展示課）

信懋學校

4月

4月初

學員第二次磨課，準備參加4月底區教研活動

待定

4月底

讀書沙龍活動（二）

工作室攜手區教研室，參加“作文先導，迴歸兒童言語本真”主題教研活動，學員上兩節展示課，導師主題講座

信懋學校

5月

5月初

參加導師主持的“成長作文”課題研討活動

信懋學校

5.20

與羅樹庚名師工作室聯合舉行活動，部分學員上課

讀書沙龍活動（三）

待定

6月

6月

學年度工作室總結，工作室成員上交年度成果統計表、考覈表，讀書沙龍，佈置暑期讀書、寫作任務

信懋學校

三、研究方向

1、研究兒童詩教學，爲下一主題的教研活動積累素材。（下學期教學重點）

2、《小學語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學校3-年級學生進行閱讀傳遞，培養閱讀興趣。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發於《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年後編輯成書並出版。

4、每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛鍊中的蛻變，如能出一本書，最好。（網站已經開闢一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關資料傳上去。）

四、補充說明 略

名師工作室工作計劃 篇5

爲落實xx區教育倍增計劃和xx中學發展規劃，特制定工作室20xx年度工作計劃。

一、常規活動組織形式

1.工作室常規活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一週一次；基本內容：

組織學習思維發展型課堂有關理論，交流學習經驗，開展課堂教學研究。

建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。

進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業教育改革與機械專業發展的動態和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動。活動由工作室成員輪流主持。

二．工作方式

1.採取集中與分散相結合，以分散爲主。

2.採取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐爲主。

3.採取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩爲主。

4.採取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討爲主，開展各項工作。

5.採取學校實操教學和企業調研相結合,以學校實操教學爲主,開展專業教學和研討。

三、具體內容安排

20xx年3月

1.制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發展計劃。

2.組織第一次活動，佈置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。

3.做好與北京師範大學對接工作。

4.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。

20xx年4月

1.召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。

2.學習全國、省 市 區有關教育工作的文件

3.工作室成員完善業務檔案，全面記錄學習和培養過程情況。

4.工作室成員根據自身承擔的'研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。

20xx年5月

1.主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。

2.完成作業：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，爲參加“全國思維聯盟”比賽做好準備。

3.工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發展研究論文。

4.完善工作室的軟硬件建設工作。

5.組織工作室成員互相聽課、評課，並寫出反思感想。計劃推出3-5堂觀摩課。

6.開展指導青年教師成長聽課評課活動。

7.製作工作室第一期簡報。

20xx年6月

1．研究工作室退出區市級課題立項的相關問題。

2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。

3．主持人專題講座：《思維發展型課堂》。

20xx年7月

1．組織開展課題研究申報工作。

2．組織成員到集團內或外校開展研修活動。

3.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今後的改進意見、努力方向。

4.製作工作室第二期工作簡報。

5.成員對本學期工作進行總結。

6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，並對相關資料進行歸檔。

20xx年8月

1.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。

2.舒淇到外地學校交流。

20xx年9月

1召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

2.佈置工作室學期工作任務。

3.成員制定個人學期工作計劃。

20xx年10月

1.檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。

2.繼續開展指導青年教師成長聽課評課活動。

3.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。

4．學員交流。

20xx年11月

1.繼續開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續推進課題立項工作。

2.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。

3.成員專題研究發言。

4.組織工作室成員開展觀摩示範活動。

5．製作工作室第三期簡報.

20xx年12月

1.按計劃完成社科規劃課題，並開展課題調查工作。

2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。

4.工作室成員年會示範課。

5．組織工作室成員積極撰寫論文。

20xx年1月

1.召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。

2組織成員到集團內交流展示。

3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。

4．討論新學年工作室的發展構想。

5．製作工作室第四期簡報。（招翠嬌 黃利華）

6.成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）

名師工作室工作計劃 篇6

爲充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定此工作計劃。

一、指導思想

以名師爲專業引領，以徐巖工作室成員爲輻射，遵循教師成長規律，把先進的教育理念、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到我校教育教學中去，在學習中不斷反思、實踐、總結，以期待教師形成獨具特色的教學風格。

二、發展目標

提升教師的教育幸福指數，提高教師理論認知水平和教育教學實踐能力，爲教師終身發展服務。

三、工作站工作目標

1．以點帶面，全面發展。

工作重心以幫扶一部分教師爲核心，先使一部分教師快熟成長起來，較好地掌握並運用小組合作技術，以徐巖校長爲中心，開展教研、聽評課，大家發表見解，各抒己見，實現一個循環往復、螺旋上升的.過程，從而以點帶面，輻射到工作室的每一個成員，繼而影響到學校的每一位年輕教師。

具體做法：本學期以羅耀東、曹鑫、孟豔麗、吳薇爲培養目標，兩人一組，分組進行，每組每輪時間三個星期，先原生態自行設計上課，通過上課，發現教者自身存在的問題，發揮團隊精神，共同研討，以期達到備課上課以學生爲中心，將學生的有意注意與無意注意有機的整合，將學生的刻苦認真與智力整合聯繫到一起，將小組技術融入到教學中，通過反覆訓練達成教師形成一個全新的教學風格。

2．以聽評課爲載體，使用小組技術，促進師生髮展。

繼續將趙煒處長的模塊式小組技術，應用到教學實踐中去，工作站將在徐巖校長的培訓指導下，組織教師認真學習小組技術，靈活使用小組技術，使工作站成員及任課班級學生成爲最大受益者，共促師生髮展。

3、讀書交流，做有思想的教師。

工作站將以讀書活動爲載體，致力於引領教師通過讀書活動改變自己，通過讀書淨化自己，通過讀書提升自己，通過讀書讓自己成爲有思想的人。

四、工作站活動安排。

1、工作站活動時間定在每週二上午。工作站面向全體教師，教師自願參與，教師要嚴格遵守工作站活動紀律，正確處理好日常教學工作與工作站活動，使工作站活動持續穩定開展下去。

2、工作站堅持立足課堂，每週二上午第一、二節課開展聽課活動，第三、四節課由徐巖校長指導，組織開展評課活動，就課堂教學中存在的問題進行研討，及在徐巖校長指導下開展讀書交流活動。

五、學校保障措施。

1.學校責成教學副校長負責工作站的協調工作，教學主任主抓工作站日常管理和工作安排。

2.學校全力支持教師參與工作站活動，力求在時間上不擠不佔。

3.不斷創造機會爲工作站教師專業成長提供實踐的平臺和展示的舞臺。

六 、本學期具體工作內容

名師工作室工作計劃 篇7

爲充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學期名師工作室計劃。

一、指導思想

以人爲本，遵循名師成長規律，按照“四個結合、五個環節”，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成爲人才成長的陣地。“四個結合”即理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合，“五個環節”即在學習、思考、實踐、反思、總結等五環節的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中去。

二、發展目標

使工作室全體成員在職業道德、專業知識、學術水平、教研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成爲高素質、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。

三、工作任務及措施

（一）加強業務學習，提高自身素質

1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的.法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

（二）深化教學研究，提高教學效率

1、做好課題研究工作。工作室成員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂爲目標，以“同課異構”爲形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，真正發揮引領作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”複習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。

（三）拓寬發展渠道，提高反思能力

1、加強網絡資源共享，優化網上教學研討。工作室成員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強交流與合作，利用這一平臺不斷提高自身能力，拓寬自身專業發展渠道。

2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成爲學者型、專家型的優秀教師。

3、鼓勵工作室成員積極撰寫教學論文，儘快成長爲學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

四、主要工作與行事曆

9月

1. 初步制訂工作室工作計劃與行事曆

2. 各成員制訂20xx年成長計劃

3. 各成員選讀一本教育教學專著，記錄讀書筆記

4. 工作室主持人xx“學導法”引領示範課

10月

5. 工作室成員集中活動（一）：確定教學研究課題

6. 參加第41屆對外開放課

7. 外出參加學習交流

11月

8. 工作室成員集中活動（二）：教學研究課題與教改項目實施指導

9. 開展學科主題教研活動：打造高效課堂

10. 參加高考複習研討會

11. 各成員完成一篇教育教學論文並送評或發表

12月

12. 工作室成員活動（三）：工作室建設專題討論

13. 工作室成員活動（四）：外出學習或聘請專家講座

14. 編制一份三校聯考模擬試卷

15. 期末複習研討會

1月

16. 完成教育教學專著閱讀，整理讀書筆記

17. 工作室成員上交各項材料

18. 撰寫名師工作室工作總結

名師工作室工作計劃 篇8

一、工作目標

堅持“提升自我、引領同伴”的目標定位，把名師工作室打造成培養我市化學教師的高端平臺，引領教師專業隊伍建設。

二、工作內容

1.每個成員認真制訂個人專業發展計劃。具體包括：教育教學能力、教育科研成果、教學實績、示範影響等，努力通過名師工作室平臺得到培養、鍛鍊、提升。

2.教育教學精益求精。名師工作室成員要有過硬的教學能力，在學科教學中取得顯着業績；積極參加各級各類教育教學競賽活動，並能取得一定成績；要在教育教學上出經驗、出成果，以帶動周圍同行發展。

3.積極開展教育科研。注重以課程建設、身邊的教育教學問題爲課題，開展協作研究。每個成員必須參與課題研究。各成員每年在省級以上刊物發表論文1篇以上，或獲得省級論文獎。

4.積極展示自我，引領教學改革。主動承擔各名師工作室集中送教下鄉任務。

5．建設與維護工作室網站。及時報道工作室運行情況，及時發表各成員教學心得、感悟，不斷更新教育教學資源，服務於教育教學。

6.編寫好教學資料，及時上傳到名師工作室的網頁上，供同行下載使用。

三、主要工作安排

1.召開名師工作室成員會議，商討一年工作，制定一年個人發展目標。每人訂閱一份專業發展的雜誌。（3月份）

2.繼續研究課題——初高中化學的.銜接，着手結題工作。（3月份）

3. 學業水平測試複習研討及總結。（4月份）

4. 名師工作室同課異教活動（5月份）

5. 個人讀書交流。（5月份）

6. 在我校開展以“化學與生活”爲主題的小論文比賽（6月）

7. 組織參加暑期化學骨幹教師培訓、學習。（8月份）

8. 課題研究交流。（9月份）

9. 到門石縣第六中學進行送課下鄉活動。（10月份）

10. 組織參加門石縣化學教育學術年會。（12月份）

11. 工作室成員年度工作考覈。（12月份）