關於學期年度工作計劃彙編10篇

時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的學期年度工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期年度工作計劃 篇1

一、指導思想

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍爲目標，以新課程師資培訓爲重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平爲主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、工作目標

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂於奉獻的教師隊伍。

2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。

3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。

4、繼續抓好教師英語300培訓。

5、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本年度繼續教育課時達到48課時以上。

三、工作措施

1、積極推進師訓工作的`層級管理。校級決策層（校長爲第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組爲單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學爲主陣地，以新課程師資培訓爲重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作爲本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行；要求每位教師完成：每章後面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計並實踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考覈監督機制，保證結對工作的成效。

4、繼續分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標爲100句過關。

5、繼續實行“一人學習，衆人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

四、工作安排

九月份

1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學大比武”活動內容培訓

十月份

1、“教師教學大比武”活動內容培訓

2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽並上報成績

3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊並分發，並建立網上學習檔案，共享資源。

4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。

5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）

6、英語300句培訓（一）

十一月份

1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動

2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元

3、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）

4、英語300句培訓（二）

十二月份

1、自學《新課程改革與主題構建》第三單元

2、英語300句培訓（三）

3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

4、師徒結對成果彙報。

一月份

1、做好師訓檔案整理工作

2、學期師訓工作總結

　　蕭王廟中心小學

　　20xx年9月9日

學期年度工作計劃 篇2

一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒31名，轉來了一個男孩子，現在男生15名，女生16名。經過上學期的學習，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的進步。在有了初步自理的能力的同時，也能做到爲同組幼兒服務，在自理方面基本都能做到獨立進餐，並在餐後主動收拾餐具，午睡起牀後主動穿衣褲、疊被子等。上學期開始我班開始讓幼兒輪流值日做組長，每位幼兒每週都會做一天的組長。現在，每個孩子都學會了幫同組幼兒拿取操作材料、拿取對應數量的水果以及筷子和幫助同組幼兒整理書籍等本領。通過當組長，不僅增強了幼兒的自信心，培養了交往能力，而且，約束了幼兒的行爲，鍛鍊了幼兒的管理能力。自開展亞太體智能教學活動以來，孩子們明顯有了很大的變化，更加活潑自信、思維也更加活躍。開展的特色繪本教學活動也讓幼兒養成了較好的閱讀習慣。總之，每位幼兒都有了不同程度的進步。新來的小朋友的適應情況也都不錯，能很快地融入了中二班這個大集體, 每天早上來都能熱情地和老師、阿姨打招呼，能與同伴友好相處，只是在角色遊戲中角色意識還是比較差。我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

在上學期末部分幼兒進行了各方面的自評和互評，發現也存在了一些問題：我班幼兒與幼兒之間存在較大的能力差異。大部分幼兒能夠客觀地評價自己的不足，還有部分幼兒過於謙虛，在某些方面只給了自己一顆星星。在上學期的學習活動中發現我們幼兒在節奏感方面有所欠缺，只有少部分幼兒會聽音樂的前奏。在數學方面，個別幼兒點數不能對應起來。

二、指導思想

本學期，我們將繼續認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發展指南》的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃爲指導，積極開展繪本和亞太體智能的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力爲孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動有趣的教學活動，爲孩子創設良好的學習氛圍。

三、學期工作目標：

1.加強對幼兒的常規教育，學會安靜用餐、入廁、午睡，養成良好的傾聽習慣，能夠耐心的等待，培養良好的生活衛生習慣。

2.結合每個主題，創設與主題相關的遊戲環境，不斷的豐富遊戲區中的材料，促進幼兒的創造力和想象力的發展，在遊戲中，重點引導幼兒大膽交往，提高幼兒的語言表達能力。

3.按照班級安全計劃，開展相關的安全活動，將安全教育融入到幼兒的一日活動中去，幫助幼兒掌握一定的自我保護知識，提高幼兒的自我保護能力。

4.重視特色和課題活動的開展，按特色教學的計劃開展繪本教學活動和體智能課程，鼓勵幼兒大膽想象，動靜結合，積極參與。

5.有效的開展家長工作，通過多種途徑，如豐富班級網頁，面談等積極開展家長工作，做到家園目標一致。

6. 爲幼兒提供豐富多樣的遊戲材料，包括區域遊戲材料、戶外遊戲材料、自主性遊戲材料等，讓廢舊材料變廢爲寶，大力發揮老師的聰明才智，利用家長資源收集並製作遊戲材料，逐漸豐富幼兒遊戲材料。

四、各領域要求

健康：

1. 結合活動發展幼兒動作的協調性和靈活性，如：跑跳、鑽怕、攀登、投擲、拍球等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。

2.結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。

3.讓幼兒養成良好的作息習慣、飲食習慣、個人衛生習慣，做到早睡早起，吃飯不挑食，少喝飲料多喝水，勤洗澡換衣剪指甲，早晚刷牙。

4.鼓勵幼兒做力所能及的事情，做到自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕釦，能整理自己的物品。

語言：

1.願意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題，講述比較連貫。

2.遵守集體生活的語言規則，如輪流發言，不隨意打斷別人講話等。

3.能大體講出所聽故事的主要內容，根據連續畫面提供的信息大致說出故事的情節。

4.喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。

科學：

1.能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件，發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。

2.能通過簡單的調查收集信息，用圖畫或其他符號進行記錄。

3.在指導下，感知和體會有些事情可以用數來描述，對環境中各種數字的含義有進一步探究的興趣。

4.能感知和區分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，並能用相應的詞語描述。

5.能感知物體的形體結構特徵，畫出或拼接出該物體的造型。

藝術：

1.能專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的願望。

2.能夠用繪畫、捏泥、手工製作等多種方式表現自己的所見所想。

3.經常唱唱跳跳，願意參加歌唱、韻律、舞蹈、表演等活動。

4.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，用拍手、踏腳等身體動作或可敲打節拍和基本節奏。

社會：

1.會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法，知道父母的職業，能體會到父母爲養育自己所付出的辛勞。

2.能按自己的想法進行遊戲或其他活動，自己的事情儘量自己做，不願意依賴別人。

3.能基本遵守規則，不私自拿不屬於自己的東西，知道說謊是不對的。

4.喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。

五、手段與具體措施

(一)教學活動

一日活動皆課程，每一次的活動，我們都需要根據主題展開活動和遊戲，本學期我們即將展開“我有多愛你”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我對你說”、“我和空氣做遊戲”、“有趣的昆蟲”等主題，在遊戲中、情境中培養幼兒全面和諧發展，因此具體措施爲：

1.利用平時的區域活動和自主性遊戲活動中，幫助幼兒理解並掌握簡單的數學概念，並在學習中進行鞏固。

2.通過講故事、談話活動、兒歌（繞口令）等形式，有效地幫助幼兒提高語言表達能力。

3.利用談話討論等方式讓幼兒瞭解到班級中存在一些不好的學習和行爲習慣，並針對一些不良的習慣與幼兒一起商討對策，達成一致。

4.引導幼兒蒐集關於春天裏動植物生長的圖片、圖書等資料。並請家長帶幼兒去野外踏青、旅遊，感知春天的美景，瞭解夏季植物的變化，知道夏季人們的活動。並用美術、語言、音樂、舞蹈等各種手段表現出來。

5.利用晨間接待、午後、離園等時間與幼兒進行交談，鼓勵膽小的幼兒能大方地與老師、同伴談話，能表達自己的想法。

6.開展班級迎慶“三八婦女節”、“六一”等活動，爲每位幼兒提供表現自己的機會，提高幼兒的表演能力，增強自信。

（二）環境

1、結合主題牆收集佈置相應的主題，並收集多種材料投放於晨間、區域活動中，增強幼兒對主題內容的理解與認識並提高幼兒的動手能力。

2.結合主題活動、季節變化等內容，及時更新調整遊戲區的環境佈置，並收集、投放適合的遊戲材料。

3、根據主題的教學計劃和內容投放相應的活動材料，並根據幼兒的操作及幼兒的掌握情況，及時地豐富、完善和更新相應區域活動。

4、豐富自然角環境，爲幼兒準備一些長勢明顯、易觀察的植物，如洋蔥、大蒜、蔥等，讓幼兒參與到自然角的觀察、照料中來。

（三）體育活動

1、開展豐富多彩的戶外體育活動和晨間鍛鍊，保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，保證幼兒做好兩操。

2、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

3、爲幼兒製作安全、有趣的戶外活動玩具，豐富幼兒戶外活動的內容，引導幼兒學會每種器械的玩法，並能安全使用各種器械，並通過遊戲競賽，鼓勵等方法激發幼兒對戶外活動的興趣。

4、結合幼兒園體智能課程，利用晨間體鍛時間，組織幼兒進行體智能遊戲活動，利用多種遊戲材料進行組合，發展幼兒各器官的功能，促進幼兒走、跑、跳、鑽爬、平衡等能力的發展和身心健康的發展，有助於幼兒的身體、良好品德和堅強意志、智力與幼兒社會性的發展 。

（四）日常生活

通過中班一學期的引導，孩子們都能夠很好的投入到活動中，積極參與活動，能夠高興入園、主動問早問好，並且能有序上下樓梯，遵守走樓梯的規則，不退不擠。並且在進餐時能夠漱口擦嘴，輕輕放好碗。在本學期，我們將繼續重點培養孩子的行爲習慣，具體措施：

1.通過獎勵的形式，引導幼兒講文明懂禮貌，和同伴相互謙讓，做一個有禮貌的好寶寶。

2.飯前和飯後利用講故事和談話討論的方式，幫助幼兒掌握筷子的使用方法，並在午餐時提醒幼兒細嚼慢嚥，不掉米粒，保持桌面的整潔，養成良好的進餐習慣。

3.通過兒歌和引導幼兒相互監督，引導幼兒養成講衛生、愛清潔的好習慣。

4.評選值日生，請幼兒自己討論值日生每天應該做的事情，鼓勵幼兒相互合作，爲植物澆花、整理遊戲材料等等，進一步提高幼兒的自理能力。

5.午睡時，提醒幼兒安靜進入午睡室，自己整理好衣物和鞋子，養成良好的午睡習慣。

6、在自我服務方面，提高幼兒勞動的質量，培養他們的獨立性。例如要求他們獨立地穿衣服並且要穿得迅速、整齊，獨立的洗臉、洗手而且要洗得乾淨。

7、在爲集體服務方面，要求他們做值日生工作，如分發餐具照料動植物等。

8、集體勞動方面，應定期組織活動，比如每週整理一次玩具櫃，爲自己帶來的植物除草、澆水等。

（五）遊戲活動

創造性遊戲：

經過中班上學期的遊戲，我班的幼兒都積累了一定的自主性遊戲的經驗，知道如何開展遊戲，能遵守一定的遊戲規則，初步養成了遊戲後整理的習慣，能和小夥伴一起合作，進行一些遊戲，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的'提高。幼兒對遊戲的規則和遊戲的角色又有了更高的認識，同時與同伴交流也豐富了。但是根據幼兒的年齡特點來看，本班的幼兒在遊戲中存在多方面的問題。針對上學期出現的問題，具體措施爲：

1.介紹遊戲新規則，引導幼兒根據上班情況分配工資。

2.在遊戲中通過提醒、表揚等方式鼓勵幼兒愛惜玩具，輕拿輕放，通過遵守遊戲規則使幼兒養成文明遊戲的行爲和習慣。

3.在遊戲中，加強對幼兒的觀察，適時參與遊戲，進行有針對性的指導，促進幼兒在遊戲水平、語言表達、動手能力等方面都有一定的發展。

4.關注遊戲中的弱勢幼兒，及時給與他們必要的幫助；表揚在遊戲中表現突出的幼兒，讓幼兒共同遊戲，共同發展。

5.利用遊戲結束的時間，引導幼兒積極的參與評價活動，可以通過談話活動，鼓勵幼兒大膽的說說自己的表現。

區域遊戲：

1.開展科學區、美工區、益智區、生活區等區域遊戲。在遊戲開展前，預先做好遊戲的規劃，並思考與設計區域遊戲與主題內容相結合的遊戲活動。

2.對區域遊戲設定多考慮幼兒的感受、感興趣程度，增加遊戲的趣味性。

（六）家長工作

取得家長的信賴，是對工作的一種肯定，對於孩子們的發展，與家長交流配合能夠更好地培養孩子的良好品質。對我家長工作，我們的具體措施：

1.積極主動地與家長交談，耐心聽取家長的意見。

2.及時更新班級主頁、家長園地等，加強與家長的交流，並指導家長進行科學育兒。

3.孩子沒有來園及時進行電訪，瞭解孩子請假的原因。

4.通過開放日活動，使家長了解“教師”的工作，理解、配合教師工作。

（七）重視安全教育工作

安全教育是保教結合的首要條件，保證孩子的安全是我們每天所要做的必要任務，針對增強孩子的安全意識，我們會開展一些相應的安全教育活動。我們的措施爲：

1.嚴格執行衛生安全消毒制度，每天開窗通風，每週定期對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒。

2.戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

3.教室物品擺放整齊，特別是剪刀、刻刀等危險物品，按規定擺放在工具架上。

4.每週一次安全教育，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

5.在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

六、月主題和重大節日活動

三月份：

1. 結合“三月八日”婦女節，開展“愛媽媽”活動，爲媽媽做一個事情。

2. 主題活動：開學典禮、安全第一課、“二月二”民俗活動、春遊、集體生日會

3.招募愛心家長志願者

四月份：

1、小中班親子主題運動會

2、幼兒特色下午操（啦啦操）評比展示

3、家長半日活動

4、清明節主題活動

5、班內開展疊被子比賽。

五月份：

1、勞動節主題活動

2、端午民俗活動

3、開展班級活動：扣、釦子比賽。

4、六一活動準備工作

六月份：

1、父親節主題活動

2、期末幼兒素質評估

3、升班教育活動：我要升班了。

4. 幼兒進行期末測評

學期年度工作計劃 篇3

指導思想：

以提高學校教學質量爲目標， 以科學發展觀爲指導，抓住教育督導和學校教育教學規範化管理評估工作的良好契機，推進學校規範化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創建和諧校園。

主要工作：

一、學校管理：

1、進一步落實學校五年發展規劃，把握小學規範化建設工程的良好契機，做好學校規範化管理評估工作，促進學校穩步發展。

2、做好督導自評工作，迎接區教育督導檢查評估，在督導中促進學校發展。

3、加強教師職業道德建設，堅持全員育人，爲每一個學生的發展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行爲。

4、認真貫徹市、區“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據實際進一步完善各種規章制度，規範辦學行爲。

5、健全和落實教學監控體制，完善教學評估機制，加強對常態教學的管理，使學校教學常態工作保持高效。提高教學質量。

6、強化學生養成教育，使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討，探索流動人員子女教育規律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康發展。

7、開展國學經典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發相結合，開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發利用，搞好校本課程開發建設工作。

8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創造條件繼續培養學校各級骨幹教師，加強青年教師培養工作和班主任隊伍建設，使教師隊伍整體素質不斷提高。

9、加強校園安全工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，密切學校與家庭、社會的聯繫，共同營造安全、健康的育人環境。

10、發揮課外活動優勢，發揮課外活動指導教師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。

11、在學校教育教學工作中，以經驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強理解和溝通。

二、教學工作：

（一）常規工作：

1、繼續堅持以年級組爲單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利於學生髮展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。

2、充分發揮教研組和骨幹教師的'作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題並進行進一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經驗交流，展示新的教學思路與方法。

3、繼續加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。

4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監控，強化課前復備課和課後反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。

5、強化教師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，及時調整課堂教學；逐步強化自我監控意識，探索學習與反思相結合，提高自我監控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。

6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使教師不斷總結自身的教學實踐活動，加深教師對新理念的理解。

7、加強閱讀教學、作文教學的交流研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之後對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。

（二）重點工作

1、教師基本功訓練（粉筆字、朗讀）

2、學生朗讀訓練

3、作業批改方法規範

4、 自評、同授、展示

（三）校本教研工作：

1、校本教研應從實際出發，着重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。

2、繼續探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成爲學校發展的重要手段。

3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合，從工作實踐出發選擇主題進行教育教學工作研討。

4、在學校校本教研現有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。

（四）課程開發工作

1、繼續進行以“古詩文誦讀”爲主要內容的校本課程的開發建設，使之與國學經典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。

2、在學校現有校本課程的基礎上，逐步開發寫字教學和英語教學的校本課程，滿足學生學習的需要。

3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。

三、德育工作：

（一）常規工作：

1、認真貫徹落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》，加強以落實《小學生守則》和《行爲規範》爲中心的養成教育工作，創新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教育活動，重視德育工作的實際效果。

2、以學生養成教育爲重點，結合中華民族傳統教育，深化愛國教育實踐活動，利用規範和管理手段提升學生文明素養。

3、抓好少先隊工作，切實發揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發進行有效的結合，增強德育工作實效性。

4、創造條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經典誦讀活動，培養學生熱愛中華民族優秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。

5、進一步完善學校學生心理健康教育機構，以學生心理諮詢室和信箱的形式爲學生提供心理健康諮詢服務。

6、搞好三級網絡教育，與社區、家長密切配合，積極利用社區資源，通過家長會、校務公開、參與社區服務等工作形式，共同促進學生個性發展。

（二）重點工作：

1、在原有心理健康教育工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。

2、加強年輕教師和班主任的培養和基本功訓練，促使教師隊伍全面提高。

3、讀書活動：小書櫃配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。

4、加強對學生家長的宣傳、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。

5、加強學生養成教育的培養

6、爭星工作的落實、完善

四、教育科研工作：

1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。

2、加強課程改革的研究工作，通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流，深化教師對教育教學現象的認識，提出解決問題的策略。

五、骨幹教師培養：

1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動，學習結束後，教師對學習進行總結，在全體教師會上進行彙報。

2、把具有較強事業心、上進心，有一定的業務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務，努力在較短時間內成爲教育教學的骨幹力量。

3、聘請教學專家對學校骨幹教師進行專門指導，通過骨幹教師教學水平的提高帶動學校總體教學水平的提高。

六、其他工作：

１、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環境建設，使美育教育活動產生較明顯效果。

２.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。

３.抓好後勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。

４.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監督機制。

５.做好學校檔案工作，規範檔案管理制度，提高檔案利用率。

６.重視學校衛生工作，建立健全衛生方面的規章制度，力求責任到人，杜絕衛生工作問題。

學期年度工作計劃 篇4

在香坊區教育局領導下，在區進修學校科研領導的幫助下，我校“十一五”科研課題《在新理念下課堂教學的研究》進展順利。課題處於實施階段，我們本着“理論先導，因地制宜”的原則把實施階段的理論學習、研究討論、科研實踐三者緊密結合起來已經取得了一定成果，現將本學期工作計劃如下：

一、繼續把領導重視科研、領導進行科研培訓工作做好，確保科研工作順利開展。

我校規模小教師少，又因地處農村，給科研學習培訓工作帶來了諸多不便。本學期我們將繼續進行科研學習和科研討論等工作，領導每月進行科研學習討論，把研究中出現的問題拿出來集體討論，把課題中可行性問題在實施階段的困難進行分析總結，確保每位教師“心中有科研，教學用科研”，推動課題進展。

二、開展實施階段課題課與特色教學活動。

今年區上級領導制定了“以課題研究爲牽動，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據上級科研精神結合我校實際情況，計劃開展活動如下：

1、增強科研工作的實效性。

樹立“問題即課題”的科研理念鼓勵廣大教師開展實踐性研究。針對實驗班級我們將進行跟蹤調查，檢驗實踐階段是否有成效，學生學習興趣是否提高，成績是否提高，是否有創新的學習效果。並對效果好的教師給予獎勵，並在科研會上學習討論成功經驗。

2、開展豐富多彩的課題實驗課活動。

預計在4月初進行我校“校園風采——課題實驗課”活動，結合教育理念與我校科研課題，實驗教師將開展形式多樣的課題實驗課，把新理念融入教學當中，讓學生積極參與討論、多實踐、多發問是主線，教師學習討論是核心。形成全面的'師生轉變觀。並把教師優秀教案做以展示存檔。

3、科研小組與教師個人的科研階段總結工作。

課題進行到實施階段教師必須把以往的科研成果作以總結，以便更好的開展

下一步工作，這樣教師即可以把整個課題重新的審視一便，又能爲下一時期的工作查缺補漏，做基礎整理。

4、鼓勵教師積極參與科研論文的撰寫。

培養教師重視科研的思想，把科研工作和教學緊密結合起來，並通過撰寫論文了解最新的教學教育方法，給教育改革提供理論的支持。

5、集體備課和評課活動。

教師要繼續進行新理念下的集體備課和評課活動。把傳統教學中的精華與現代新課程相結合，提出有創新的教育教學方式方法。並由備課組組長負責在組內進行互聽互評並結合討論，記錄下有價值的成果。

本學期的工作是繁重的我們將用科研來武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長緊密結合起來。多實踐、多研討，及時總結經驗不斷開拓創新，發揮優勢，彌補不足，爭取更大的進步。

　　20xx年3月6日

學期年度工作計劃 篇5

本學期對五2班的孩子們和我來說，又是一個嶄新的開始，新的開始充滿新的希望和夢想！新學期伊始，我堅信，在我的關愛和引領下，孩子們一定會繼續快樂地學習，健康地成長！爲了新學期的班主任工作有效開展，特制定如下班主任工作計劃。

班級基本情況分析

本學期，我班學生沒有任何變化，現有學生四十五人，其中女生二十二人，男生二十三人。本班學生大部分能自覺遵守校紀班規，能認真自覺地執行班級崗位，互相關心，團結友愛。大多數同學有較強的自尊心和上進心，能認真學習，積極思考。但有少數幾個同學組織紀律性不強，上課坐姿不端正，注意力不夠集中，少數孩子有插嘴現象。我班優生不多，中等生居多，差生也不少，雖然不好孩子學習態度很端正，但是學習效果並不好，上期期末有不少孩子不及格。良好的開端是成功的一半，在開學初期我一定狠抓孩子們各方面的習慣：聽課習慣、作業習慣、行爲規範等等。另外，有幾個後進生不按時完成作業的現象也比較嚴重，同時這些家長配合學校教育的力度也較薄弱。本學期我將加大這方面的跟蹤管理工作，堅決杜絕拖欠家庭作業的現象。與孩子們接觸越多久越覺得他們的可愛之處，我一定盡全力教育好這幫孩子們。

教育工作

1、班級管理採用具體的量化管理措施，從家庭作業、課堂作業、聽寫、朗讀、專注聽、組織紀律、衛生保持、熱愛勞動八個方面對學生進行全方位評價。

2、建立班級“成長銀行”和德育評價欄，關注每個孩子的各方面表現，及時評價，適日反饋，相關信息每週與家長交流一次。

3、建立健全班級管理機制，努力打造一支能幹、肯幹、會幹的班幹部隊伍，責任具體到每位班幹部工作中，引導他們學會管理班級。

4、加強安全管理工作，委派兩名安全工作督察員，專門關注孩子們的課間文明遊戲及平時的校內安全工作。

智育工作

1、六小力求打造“書香校園”，“墨香”工程重在平日的培養。所以，訓練孩子們把漢字寫規範、寫美觀應該放在語文學科的首位。

2、加強學習方法的指導，高年級的語文學習重點應該放在閱讀理解和寫作教學上。

3、不斷培養孩子們良好的學習習慣：傾聽習慣、積極發言的習慣、作業習慣等等。

4、努力養成班級良好的學風，鼓勵、表揚優秀生，促進後進生不斷進步。

5、努力提高自己的課堂效率，增強課堂的藝術性，提高孩子們的.學習興趣。

6、重視課內外知識的拓展與銜接，努力拓展孩子們的視野，注重積累。

7、每次作業逐日登記並在班級和班級博客上有所反饋，激勵孩子們認真完成好每一次作業。

8、調整教學心態，不急不躁，耐心對待每一個孩子每一個教學環節，多引導，多鼓勵，多肯定。

9、繼續學習教育教學專著，提高自己的教育教學水平，在工作與反思中不斷進步。

10、夯實自己的每一堂語文課，每節課都做到有備而上，穩打穩紮，絕不敷衍了事。

體衛工作

1、關注每個孩子的身心健康，認真組織做好兩操。

2、開展有益身心的、健康的課間活動，陽光運動空間爲孩子們提供豐富多彩的活動內容，做到人人蔘與，人人陽光。

3、培養良好的衛生習慣，鼓勵孩子們搞好衛生保持工作，設立“衛生保持督察崗”，細化管理。只要孩子們離開教室，必然做到桌面光光五雜物，桌椅橫排、豎排對整齊，地面潔淨。

學期年度工作計劃 篇6

本學期，我校語文教研組工作繼續以課程改革實驗爲契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神和理念。結合我校工作實際，堅持“一切爲了每一位孩子的發展”的總體思路，繼續以“自主探索、學會學習”爲科研課題，加強語文教學的研究，提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

一、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力，實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域裏實施素質教育的水平。

（1）深入學習、踐行“新課標”，切實轉變教學理念，切實改進教學行爲，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要，過程簡潔明瞭，手段簡捷有效）、務本（以學生的發展爲本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實（教學真實，教法樸實，訓練紮實；）、有度（要求有度，推進方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程改革。

（2）以“課標”爲指導，以教師教學理念的更新和教學行爲的改進爲重點，以提高小語課堂教學效益爲根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的.課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（3）在堅持倡導一篇課文兩課時完成的同時，要強化、細化對新教材的研究；要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實。

（4）要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關於“寫”的訓練，低年級倡導每節課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把佈置課內外作業的研究納入課堂教學研究的範疇，打通課內外學習，減少重複低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。

學期年度工作計劃 篇7

一、情況分析：

上學期，我園積極響應規範辦園，科學保教，提高質量，加強校園安全，開展了一系列活動，並取得較好成效。通過“集體分科備課”，初步嘗試了教師的資源整合；通過“親子活動”取得家長對幼兒園教育形式和理念的理解和支持；通過“鄉土資源的開發”課題的研究，初步建立了具有我園特色的課程框架體系。通過了“省級綠色學校”的複評工作。本期我們將繼續圍繞“常規管理出品質”、“保育工作顯細緻”、“課程教學出成果”、“遊戲活動顯特色”、“安全工作出成效”、“宣傳工作出亮點”、“職工生活顯高雅”等方面開展工作，使我園的工作更上一層樓。

二、指導思想：

以《綱要》爲指導方針，堅持“以服務立園、以特色興園、以質量強園、以形象榮園”辦園宗旨，認真落實教體局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，紮實開展教育教學工作，以科研爲先導，努力提高工作成效。

三、工作目標及要求：

（一）、常規管理出品質。

學期之初，認真制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，注意計劃的可行性和操作性。爲確保這些計劃的認真實施，我們將對照《幼兒園工作質量考覈細則》制訂相應的常規活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，定時檢查和統計，保證考覈的公正、公平、公開。並把考覈結果作爲評選優秀班級、先進個人和結構工資的客觀依據。

教學管理：教師採取多種形式，結合主題活動，以激發幼兒學習興趣爲主要目的，促進幼兒智力的開發。

生活管理：嚴格執行幼兒園一日生活常規，堅持體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

後勤保障：加強固定資產的清理和管理工作，確保教學秩序正常。總務處對園大型公共固定資產和班級領用物品進行清理和登記；及時維修班級報修物品，對報損和報修的物品及時進行登記。提高財務工作人員的業務能力，做到帳目清晰合理。做到每學期學校帳目公開。

校園文化：加強環境創設，發揮環境潛移默化的教育作用；完善幼兒園榮譽室的建設，豐富學校內涵，初步形成環具有我園特色的校園文化。

家長工作：成立家長委員會，開辦家長學校，召開家長會、辦好班級博客，做好家訪工作，向家長開放半日活動、請家長參加我園重大活動，更好地做到家園一致的教育。積極開展社區活動，利用社區資源，讓孩子感知社會，認識社會。

（二）、職工生活顯高雅。

認真學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要及全國教育工作會議精神，深刻領會國家的教育方針政策，全面貫徹落實國家教委頒發的《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規程》。以師德師風建設爲重點，以家長滿意爲標準，以民主考評和爭先創優爲契機，讓廣大教師增強服務意識，提高服務質量，努力提高幼兒園教育工作的質量。

建立良好的園風園貌，豐富教職工的業餘生活，開展每月讀一本好書、每天跳一支健身操、每學期組織一次教工活動，把教師們打造成健康、時尚、優雅的知識女性，使幼兒園成爲一個團結、和諧、平等、快樂的大家庭。

（三）、安全工作出成效。

本期重點：完善門衛管理及食堂衛生管理，確保幼兒健康與安全。

本着爲幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強門衛管理，嚴格執行開鎖門制度、來人來訪登記制度、教職工掛牌上崗制度等，消除幼兒園安全隱患第一關。每天幼兒入園離園時，安排固定的人員督促幼兒到班和及時離開幼兒園；所有幼兒入園後不得中途離園，如有特殊情況必須報申請到班級，由教務處批准，到總務處領取臨時出入證，方可離園或入園；幼兒園組織大型活動由班級統一發放臨時出入證，家長必須持證進入幼兒園。

加強園舍設備的使用管理，定時檢查及維修，消除不安全隱患；加強大型活動組織的安全工作及活動進程的安全管理，嚴格按程序履行報批手續；各班教師把安全工作納入日常教學活動中，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

加強食堂衛生管理。做好食品供應的索證、檢驗工作，確保食品衛生安全；做好幼兒的膳食營養分析，制定品種齊全營養豐富的幼兒食譜；及時做好食堂用具、幼兒碗勺的消毒工作，做到生熟分開，嚴防食物中毒；堅持幼兒伙食“三方監督”工作，使幼兒營養膳食始終保持一類水平。

（四）、宣傳工作出亮點。

加強宣傳力度，搭建家園合作教育的平臺，及時向社會展示我園特色與亮點。

定時更新宣傳櫥窗、製作“寶貝電視臺”節目、登錄學校網站瀏覽及回覆家長留言、督促班級更新班級博客、結合課題《利用網絡傳媒促進家園共育的研究》的研究，更好地搭建家園合作教育的平臺。及時上傳學校各項活動新聞，向社會展示我園活動、特色與亮點。

（五）、保育工作顯細緻。

加強保育員業務能力的培養，堅持期學習制度，幫助他們掌握基本的幼兒保健理論知識，提高教養員的保育意識。嚴格落實一日保育工作常規，形成良好細緻的工作秩序。定期做好保育工作的檢查工作，使保健制度的.各項內容落到實處。

認真開展幼兒健康檢查工作和幼兒健康檔案的建立。對身體發育出現異常的幼兒，要及時與家長取得聯繫，認真分析原因，尋找解決問題的辦法。

加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

（六）、課程教學出成果。

組織教師學習《綱要》，理解掌握各科課程教學的目標，制定出切實可行的教學計劃。本期我園採用南師大出版社出版《幼兒園滲透式領域課程》的幼兒教材，由骨幹教師分科帶領教師認真學習教材各領域目標及學科內容，組織教師開展一系列學科教研周觀摩活動，熟練掌握及使用教材。

加強教師培訓工作，積極聯繫上海、合肥等地的幼兒園及幼兒教育培訓機構，分期派教師外出學習，並回園二級培訓，使我園的教育教學水平得到穩步提高。

積極開展多種形式的崗位練兵，組織語言、音樂、數學教研周、全園優質課評比、新教師“一課三研”，發揮“青年骨幹教師”的骨幹帶頭作用，努力提高教師的業務素質。

結合各科課程目標，開展《幼兒園鄉土教育資源的開發》課題研究，充分挖掘寧國的鄉土資源運用於教學，使課程更具現代化、本土化，從而爲我園園本課程的構建打下基礎。

做好《利用網絡傳媒促進家園共育的研究》、《幼兒園鄉土教育資源的開發》和《幼兒“早期閱讀”資源的開發和利用》課題開展和結題工作。

（七）、遊戲活動顯特色。

本期計劃帶領教師赴合肥觀摩區角遊戲，由教務處帶領教師學習相關理論知識，提高教師指導遊戲活動的能力。組織全園遊戲觀摩及向家長開放活動，全面提高我園的區角遊戲水平。

區域遊戲：如手工區、計算區、科技區、語言區等。各班按照本班幼兒智力發展和課程教學的需要，有計劃、有目的、有層次地製作和投放遊戲材料，保證遊戲材料的實用性、可操作性。

角色遊戲：如娃娃家、超市、醫院、理髮店等。各班根據幼兒的年齡特點及社會認知特點，設置各種角色遊戲區角，與幼兒一起制定各個區角的遊戲規則，保證遊戲的教育性、趣味性，觀察幼兒的遊戲興趣及能力發展的要求，及時調整遊戲規則、投放材料等。

大型活動：通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“三八”節、清明節、母親節、“六一”兒童節等，開展一系列主題教育活動，既鍛鍊幼兒的能力，也豐富幼兒的情感。

學期年度工作計劃 篇8

一、指導思想

20xx年，我園將以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，認真學習全國、省、市、區教育工作會議精神，堅持以人爲本的科學發展觀，突出改革創新兩個方面，以保教結合爲原則，以師資隊伍建設爲重點，以實施素質教育，促進幼兒發展爲根本，努力推進幼兒園的內涵發展，提高本園保教質量和辦園水平，傾力打造幼兒園特色，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

20xx年實驗幼兒園工作思路是：以“發展孩子、服務家長，成就教師，提升效能”爲教育理念，以幼兒的養成教育爲核心，突出藝術體操、武術、英語、早期閱讀等特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長社區、幼小銜接、教科研等五項工作建設，規範管理，逐步形成辦園特色，促進均衡，優質服務，努力“營造一個快樂家園,讓每一個孩子健康成長”。

三、工作重點：

1、加強隊伍建設，提高人員的整體素質。

2、認真解決一日活動中的聚焦問題，繼續開展“園本”教研活動，促進教師更好地關注幼兒各方面的潛能，並充分挖掘幼兒的潛能。

3、抓好幼小銜接工作，爲孩子入小學奠定良好基礎。

4、繼續發揮家庭教育的作用，開展0-3歲早教工作，支持區早教中心的各項工作，力求有自己的特色。

5、後勤工作優質服務，進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施，加強園資、園產管理。

6、規範管理，通過檢查督促使制度真正落實。

四、具體要求和措施：

（一）、加強隊伍建設，提高工作的科學性和高效性，提升園所的發展後勁。

（1）注重學習，明確目標。

A、領導班子建設:重點加強思想建設、作風建設、能力建設等三方面的建設。

①組織教師認真學習與教育相關的法律法規以及全國、省、市、區的教育規劃綱要，深入領會“優先發展、育人爲本、改革創新、促進公平、提高質量”方針的內涵，倡導“學習型隊伍”，通過學習實踐不斷轉變思想觀念，樹立科學的教育觀和發展觀，做到心往一處想，勁往一處使，提高服務意識，建立共同願景。

②加強作風建設，班子成員要在羣衆中起到表率作用，保教人員要在幼兒家長面前起到表率作用，努力做到踏實而不漂浮；勤懇而不懶散；積極而不拖拉；進取而不消極，民主而不專制，具有高尚的師德。

③加強能力建設。領導班子要有超前的決策能力，要克服“一言堂”、“感情用事”和“從衆心理”；縝密的計劃能力：計劃能力是領導者最基本的能力，領導者要根據實際情況，提出在未來的一定時間內要達到的目標以及實現目標的途徑。領導者能根據目標、環境及資源條件制定較爲緊湊、合理的計劃，實施有效的控制，並在過程中適時修正計劃。良好的組織能力：組織能力是指領導者組織人們去完成計劃目標的能力，只有具備了授權下屬、處理衝突、激勵下屬等能力，才能發揮團體組織功能的作用，調動員工的積極性，形成良好的工作氛圍。有效的溝通能力：溝通能力是一個人生存和發展的必備能力，也是決定一個人成功的必要條件，所以認真學習溝通方法、技能非常重要，真誠智慧的溝通能夠使工作更有效，人與人之間更和諧。細緻的協調能力：協調能力是指決策過程中的協調指揮才能，領導者能夠指揮自如，控制有方，協調人力、物力、財力，以獲得最佳效果。個人的力量是有限的，領導者要履行好自己的職責，必須把周圍教師的積極性調動起來，潛能發揮出來，靠集體的力量攻克難關。

B、教師隊伍建設：努力打造一支具有良好專業品質、豐富專業知識和較強專業能力的師資隊伍。

①良好的專業品質：師生關係融爲一個“愛”字，教育活動追求一個“樂”字，常規教育堅持一個“恆”字，觀察評估做到一個“細”字，家長工作注重一個“誠”字。

②豐富的專業知識：深入領會幼兒園工作規程、幼兒園綱要精神，掌握教育學、心理學的理論知識，瞭解現代幼兒身心發展規律，掌握各年齡段的特徵，尤其是0—3歲孩子護理知識和身心發展規律。

③較強的專業能力：具備會說、會寫、繪畫、會做、會唱、會跳等專業技能、與家長溝通的能力、組織教學、遊戲、活動的能力，做到教育觀念新，知識視野寬，智能結構合理，並掌握現代教育手段，具有較高的教學和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業型、研究型的教師隊伍。

（2）開展“爭優創先”活動，使師德師風建設真正落到實處。

圍繞“做人民滿意的教師”、“我爲實幼添光彩”主題，開展師德師風建設系列活動。鼓勵幼兒園黨員、團員、青年教師從身邊好教師學起，從點滴小事做起，努力塑造青年人奮發向上的形象，爲幼兒園發展貢獻自己的力量。

①組織教師學習《幼兒園教師行爲規範》《教師職業道德規範》《幼兒教師正確用語100例》，

②每月開展教養筆記交流，反思教育行爲，優秀教養筆記刊登在校園網站上。

③開展向全國優秀教師、師德標兵、身邊優秀教師學習活動，要求教師處處以先進爲榜樣，不斷改進自我。

④園內35週歲以下的教師開展“講團結、講奉獻、賽學習”師德演講活動。

⑤繼續沿用師德師風建設的長效機制，在校園網站上進行師德師風公開承諾；期末組織家長進行問卷，接受家長監督，評選出園師德標兵。

⑥先進事蹟交流活動，並將其事蹟以展板的形式加以宣傳。

⑦抓好志願者隊伍建設，樹立服務於社會思想，開展走進社區、走進敬老院等活動，積極倡導奉獻精神。

（3）加強業務學習，提升教師專業素質。

①舉辦讀書活動：每位教師在研讀各種幼教書刊的同時，同讀二本教育專著-----蘇霍姆林司基的《給教師的建議》《卡爾威特的教育》；學習《學前教育》《幼教博覽》《幼兒教育》等幼教報刊雜誌；每月抓住重點至少做300字左右的讀書筆記，。以年級組爲單位每月檢查評比一次，評出讀書標兵，文章貼在網站上，期末給予獎勵，期末評選園讀書標兵。教師通過讀書確實有進步，有所獲，切實讓讀書成爲教師的習慣，而不是負擔。

②實施有效教研，促進教師專業發展。

A、加強教育實踐，積極探索教育規律，學會反思。2月-3月以教研組爲單位每週利用教研會加強對新《綱要》的研讀和學習，4月份開展園內教研課觀摩，教師對自己的策略選擇和行爲方式能用《綱要》進行清晰地理念解釋和行爲描述。

B、積極組織參加各種培訓。一是組織教師參加各級各類的培訓，如：信息技術電子白板培訓、育嬰師培訓、骨幹教師培訓及其他與幼教有關的培訓。二是組織教師“走出去”，外出參觀學習，三是運用錄像資料向專家、優秀教師的觀摩課學習先進的教育理念和教育教學技能，四是鼓勵教師利用業餘時間，通過自主學習、年級組織的方式請本園有特長教師擔當教員，學習配班教學技能、幼兒遊戲、溝通技能、舞蹈等，切實提高教師教學基本技能。

③搭建平臺，爲教師成長創造條件。

A、加大對骨幹教師的培養力度，通過壓擔子的方式，促進他們在業務方面再上臺階。符合條件的老師做好申報工作。骨幹教師除完成送課到園考覈指標外還要發揮其在園內的引領作用：舉行一次園內的專題講座（1小時左右）；指導1名教師上好公開課或教研課，並進行點評；參與市級課題研究。

B、開展各種聽評課活動。觀摩優秀教師的錄像資料；幫帶課：期末徒弟在師傅的幫助下上好彙報課，引領新教師儘快熟悉和掌握教育教學技能；行政每週深入班級聽取隨堂課；以年級教研組爲單位開展經常性的集體備課、交流教學困惑活動；研究課：教研組結合實際情況組織同上一節課和研究課活動。3月份參加評優課選拔賽以及省電教課比賽，4月份向區公開展示社會領域觀摩研討。

④自主發展：教師要根據自身的素質，從自己的弱項着手，制定出個人自主發展計劃，並按計劃採用各種學習方式，提高自己的專業素質，爲培養一專多能的教師打下堅實的基礎。

（二）加強園務管理，嚴格管理制度，建立以人爲本、科學管理、和協發展的管理體制。

1、優化老師管理。

①制度規範行爲。衆所周知，幼兒園規章制度是用來規範每位教職工的行爲，是幼兒園的“法”，是規範管理幼兒園的重要保證。本學期我們將重溫幼兒園的規章制度，讓老師進一步規範自己的行爲，做到心中有“法”，並依“法”辦事。

②獎罰分明，優勝劣汰。實現優質教育的前提是必須擁有一支穩定的且業務精湛的師資隊伍。眼前，基於我園老師60%都是園合同制老師，相對可隨便選擇工作單位，特別是優秀老師的流動性較大，所以幼兒園將逐步完善考覈機制，本着待遇留人的原則，即在實施“多勞多得，優勞優得”的基礎上對年考覈優秀的、對幼兒園有突出貢獻的老師實施額外的嘉獎。對在平江區工作滿3年以上的教師，今後評優、參賽等均與在編老師一樣，機會均等。在想方設法留住優秀老師的同時，我們也將對師德表現差，專業技能弱，工作實績低的老師進行末位淘汰，保證師資隊伍整體水平。

③發揮每個人的作用，管理工作責任到人。

爲了增強全體教職工的責任意識，提高領導隊伍的管理、協調能力，我們要求每個人、每個班集體必須獨當一面，對人、對事負責，做到以強烈的責任感面對孩子，面對家長。本學期我們將繼續以養成教育爲核心，圍繞幼兒出勤率、安全與事故、衛生保健、幼兒生長髮育、家長工作、.教研觀摩、課題研究等多方面工作爲衡量標準，客觀評價各個班集體的工作，評出綜合性的文明班級或單項獎的優勝班級，以此來肯定和鼓勵大家。

④積極鼓勵以年級組爲單位組織開展給類活動，提供活動經費給年級組，對參與年級活動表現突出、成績優異的成員將由年級內給予獎勵，被評到園優秀年級組的活動經費增加1倍。

2、優化保教管理。

①行政班子成員要堅持深入第一線，參與並指導各年級教研組建設，整理並完善本園的園本課程內容。每週深入班級聽取隨堂課，幫助教師提高制定計劃、執行計劃的能力。

②每單週教師政治業務學習，雙週各年級教研組活動在時間上、內容上加以保障，加強園本教研的力度。

③各年級教研組長根據保教工作制定本學期的園本教研的計劃，確定本學期研究的重點和每一次研究的內容與時間，組織落實研究實踐活動，不斷提高教研質量。

④圍繞聚焦問題繼續開展“園本”教研活動，堅持教育的生活性、遊戲性、操作性的原則。積累有價值的個別化學習資料，並再實踐再完善再積累。各年級教研組要讓組內的青年教師有更多的機會在實踐中接受鍛鍊。教研工作要突出教和研兩個字，教而不研或研而不教，均無法提高教學的有效性。

⑤堅持保教並重的原則，克服重教輕保思想，加強對保育工作的檢查力度，對保育工作的要求要具體化、細化；經常性地開展保育培訓，提高服務意識和服務能力。

3、優化民主管理。

①認真貫徹落實教代會、家委會、園務會等制度，加強民主管理，虛心聽取多方意見，不斷改進工作方法，使監督保障制度得到真正的落實。

每學期由園長向全體教師述職，接受評議；以金點子的方式聽取教職員工的意見；每單週五下午13:00和雙週上午10:00召開行政人員會議，反思一週工作，商議下週工作的重點。年級組長實行週上報和月交流制度。

②積極推進園務公開：按照市園務公開條例要求進一步完善公開內容，拓寬公開渠道，使各項工作更透明化，並接受督查。

（三）、抓好幼小銜接，培養良好的學習習慣，打好紮實的認知基礎，使大班孩子均能適應小學生活，成爲一名合格的小學生。（計劃另定）

（四）、抓好特色教育，發展幼兒個性。

1、文明禮儀教育

①教師要加強自身修養，做好榜樣示範，以莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、文明禮貌的語言潛移默化影響幼兒。

②每週開展國旗下的'講話，針對文明禮儀提出要求。

③結合文明禮儀、良好行爲習慣的養成等多方面進行展示評比，評選出評選禮儀寶寶、文明教師、文明家長和文明班級。

④實踐活動：一是節日、主題滲透。如：“三八”“清明”教育幼兒尊敬長輩、熱愛祖國等。二是融入生活。如：保教人員要時時提醒、處處引導，杜絕幼兒出現打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現象。三是社會實踐。如：春遊、掃墓、參觀社區等，充分體現我園文明禮儀教育的良好風貌。四是小手拉大手。如：“我是文明小公民”。

⑤創設禮儀牆，將禮儀規範以圖片、童謠的形式展出，使禮儀教育深入人心。

2、特色班：以英語、早期閱讀爲基本教學特色，滲透於一日活動之中；將藝術體操、武術操等藝術活動作爲辦園亮點，形成多元化的辦園特色。

3、做好市級課題的申報工作，通過課題研究，促進幼兒多元化的發展，達到開發智力、挖掘潛能的目的，同時培養幼兒對蘇州傳統文化的熱愛。課題初步擬定爲：開發蘇州童謠與幼兒社會性發展的關係研究。

（五）、後勤方面：以提高後勤服務水平作目標。

保教合一，後勤工作千頭萬緒。本學期，後勤管理人員須認真制定出學期工作計劃，進一步完善和加強考覈機制，提高後勤人員的工作積極性，提高服務質量。

1、明確崗位職責：衛生、飲食等後勤工作做到分工明確，通力合作，不折不扣地做好各崗位工作。

2、規範後勤管理：特別是開學初，爲確保幼兒飲食安全，要嚴格按照與市婦幼保健所簽訂的目標管理責任書中的具體要求開展一系列工作，供確保食堂食品進貨渠道證件齊全，幼兒飲食供應萬無一失。

3、按時供應飯菜：食堂工作人員要規範操作，按時供應衛生、營養、可口的餐、點，保證幼兒健康成長。做好膳食烹飪後的驗收及留樣。

4、加強保健工作：保健人員要認真按要求做好晨檢，衛生消毒等常規工作，確保一日活動安全。

5、加強業務培訓：爲全面提高後勤人員的文化素質和業務素質

組織她們學習《兒童保健工作規範》，開展業務競賽交流，加強對幼兒的生活用品、用具的清洗、消毒，保潔工作，護理，保證幼兒用餐安全，有效杜絕責任事故的發生。

6、完成萌芽保健屋的創建工作。

（六）、家長工作方面：

本學期，要把家長工作的重點放在與家長的深度溝通和教育觀念的影響方面。家長工作的主要途徑與方法有：家庭走訪、電話訪問、個別交流、家長沙龍等，新生的家庭走訪率要求達到100%。利用家長會的形式，圍繞一個主題開展交流活動，共同分享教育經驗；同時，定期對家長進行培訓，舉行理論講座，提高家長科學育兒的水平；開放半日活動，讓家長了解學校教育的目標、手段以及孩子的發展情況。組織親子活動，增進家園之間的感情。發放家長調查表可以讓家長參與幼兒園工作的評定，及時瞭解家長對幼兒園工作的評價與要求，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調整工作重心，使工作更貼近實際。同時將家長訪談、家訪、家園活動等以量化的形式納入考評，以促進家園工作的發展。通過有效的家長工作，形成教育合力，促進幼兒健康成長。

制訂切實的“0-3”歲早教工作計劃，組織實施並反思調整，進行工作總結。積累社區早教工作資料，做到活動有計劃，有小結，各類資料齊全(計劃另定)。

（七）形成和諧的校園文化：樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創立規範和諧快樂的工作氛圍。

1、建立和完善教師行爲規範，完善教師的教學行爲，樹立教師形象組織教工學習江蘇省教師行爲規範，結合幼兒園實際，完善我園教師的行爲規範，並制定教師在帶班中的適宜行爲，教師的忌語，作爲教師的師德培訓內容。

2、建立幼兒與家長的行爲規範，構建有序的校園秩序

爲了形成文明校園環境，規範家長的形象和行爲，通過家長委員會，制定家長入園行爲規範。

3、建立節約資源細則和保育員操作要求，提高全員環保意識

爲加強全園人員的環保意識，加強節水、節能細則，完善保育員操作細則。

4、執行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序

加強班組成員間的合作意識，執行班一日活動操作細則工作制度，保障幼兒的健康安全。

五、具體安排：

二月份：

1、寒假生活交流總結，舉辦家鄉美展覽

2、各班級、年級、各部門完成學期計劃與幼小銜接計劃的制定

3、穩定幼兒情緒，進行常規教育

4、市少兒故事大賽

三月份：

1、師幼開展慶“三八”親子活動、愛樹、護綠活動

2、大班級組啓動幼小銜接計劃

3、交流園務工作計劃、班級工作計劃

4、組織春遊活動（3月底）

5、招生預報名登記工作

6、國家級視頻課評優活動（周璽、王琳）

7、市區評優課（呂薇、錢淑賢）--第四周

四月份：

1.開展“美麗的春天”主題活動

2.園內骨幹教師引領活動（一）

3、家長半日活動春季親子運動會（中旬）

4、園內教研課展示

5、區社會領域研討活動（下旬）

五月份：

1、節日教育（“五一”勞動節、母親節）

2、開展安全周教育活動

3、園內骨幹教師引領活動（二）

4、市藝術體操比賽

5、慶六一活動

6、招生工作

7、教師基本功競賽：演講—淺談溝通的藝術

六月份：

1、師徒結對交流活動

2、出刊園報第四期（中班級組）

3、班級環境佈置評比

4、大班幼兒畢業典禮

5、學期工作總結、評比、考覈

6、幼兒園年檢、目標管理綜合考評

7、暑期班和親子班招生

8、園內師德標兵事蹟交流。（9月份展出）

七月份—八月份：

1、暑假班和0—3歲親子班開班

2、資料歸檔整理

3、園舍維修保養

學期年度工作計劃 篇9

一、情況分析

本學期新生3名，共有幼兒26，名，其中男9名，女17名，通過一學期學習培養，每位幼兒都在原有基礎上向前邁了一大步。

（一）生活衛生習慣

1、基本能用勺子獨立進餐，在老師鼓勵下做到基本不挑食。

2、能自己入廁，在老師幫助下，提拉褲子，飯前便後會洗手並擦乾。

（二）動作發展

學會了一個跟一個走，排對走路時不掉隊。

（三）認知發展

1、基本能聽懂普通話，並能用普通話與老師同伴交流。

2、喜歡念兒歌、唱歌、表演慾望強，參與積極性高。

3、知道自己的姓名和班級。

但也有不足小朋友自制能力差，不會愛護玩具，小朋友之間還不會謙讓，依賴性較強，動手能力、自理能力相對比較弱，遊戲中自我表現保護意識差，針對以上情況，我們老師將細心地護理和教育他們，努力全方位地促進他們的全面發展。

二、教育教學總目標

根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，採取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環節中，尊重託班幼兒身心發展規律，合理地安排好幼兒的一日活動，並做到養中有教、教中有養、注重個體差異，培養幼兒參加各類活動的興趣，發展其基本動作，培養良好的生活習慣；繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力；結合本班的研究課題，繼續科學的開展託班幼兒的體育活動；繼續萌發幼兒愛的情感，培養幼兒具有良好的情感素質，在科學活動中萌發幼兒初步的環保意識，在各種藝術活動中培養幼兒用聲音、動作等自由表達自己的感受，促進其身心和諧的發展.

三、具體目標

l 、健康：逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋；願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示；願意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，並在活動中能遵守規則,不怕困難,勇敢地做完動作。

2、語言：繼續學說普通話,樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令並按其行爲;喜歡看圖片圖書,並隨意表達自己的認識和感受,學會跟念兒歌。

3、社會：樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲;繼續嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的.情緒表現,在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環境的情感和願望。

4、科學：在成人的引導下,注意周圍環境中有趣的事物;繼續學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特徵;願意親近花草樹木和小動物,有初步的環保意識。

5、藝術：在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩和鮮豔,造型有趣,聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮的有趣的畫面和物體,併產生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加圖畫、泥塑、摺紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。

四、具體措施

l、體育活動：保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間,做到動靜替,集體與個別活動相結合的原則,並掌差好活動的密度、強度以及個體差異;爲幼兒自制各種活動器具,做到人手一套,使幼兒在活全中不斷髮展基本動作,活動前檢查場地,運動器具是否安全,幼兒的鞋子是否穿好,確保活動正常安全地進行。

每天保證幼兒充足的飲水,教會幼兒口渴了及時飲水,督促幼兒養成早睡早起、按時入園的良好習慣,教給幼兒一些簡單的自我保護方法。

2、教學活動：繼續運用生動、形象的直觀教育，採用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿於事日活動之中,在活動中堅持以幼兒爲主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。

3、遊戲 ：每週安排四次創造性遊戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育遊戲,使幼兒每天都有遊戲的機會,利用自然物及無毒無害的廢用物資,因地制宜地給幼兒創造遊戲條件,增強幼兒遊戲的興趣,同時注重玩具和各種材料的擺放應便於幼兒取放。保證每天的遊戲時間,遊戲場所,教育於遊戲之中,在遊戲中充分發揮幼兒的主體作用,培養幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規則意識的特徵。

4、保育工作：繼續建立合理的生活作息制度,對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養,並以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒,根據天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等,使其學習自已的'事情自己做,並不斷提高幼兒的生活自理能力。

班級三位教職員工在每週五中午2：30—3：00召開班級會議，由配班老師及保育員提出意見、建議及在一週中所遇見的保教問題大家進行討論，並商量解決的方法，以確保工作更好的開展。

5、個別教育：本班有部分幼兒團隊、合作意識較弱，我們將針對這一特點進行個別教育，利用娃娃家、建構區及動腦筋等區域加強幼兒的合作意識；利用小組之間的比賽加強幼兒的團隊意識（如：小組間的唱歌、整理玩具等比賽）。

五、家長工作

1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒進行家訪，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，並和家長一起同步前進。

2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。

3、每位家長爲孩子製作“幼兒成長檔案”。記錄幼兒日常中的一點一滴，豐富幼兒檔案內容，表現自己的個性特點。老師做好配合工作，爲家長提供幼兒在園表現的素材。

4、認真辦好家園窗及時更換，充實家園窗內容，讓家長及時瞭解幼兒園活動的新動向，領略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通，瞭解介紹幼兒情況，相互提出建議，運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見。

學期年度工作計劃 篇10

一、指導思想

堅持“人人會欣賞，人人被欣賞”的辦學理念和“人人有目標，人人有平臺，人人能成才”的辦學策略，爲學生提供適合的教育。以提高學生核心素養和班主任治班能力爲突破口，開展活動，切實提高德育實效。

二、工作思路

1、確立一種意識：“育人爲本，德育爲先，活動助推，管理制勝”。

2、抓住三條主線：社會主義核心價值觀教育，行爲規範養成教育，安全教育。

3、搞好四個結合：常規教育與主題教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自主管理相結合；安全管理與一崗雙責相結合。

三、工作目標

1、加強班主任隊伍建設，強化“以德育人，以愛育人”，形成全員、全程、全方位育人格局。

2、加強學生的日常教育和管理，使班風、學風、校風更加優良。

3、加強法制、安全教育，推進依法治校和綜合治理，營造文明、平安、有序、和諧的校園環境。

4、優化學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，形成育人的合力。

四、工作措施

（一）完善德育工作機制

德育就是質量，品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育。德育就是爲學生的學習、生活、心理成長提供服務。每一位教師都要把教書與育人統一起來，“一崗雙責”，共同推動德育工作。

抓德育要抓 “三條主線”。以校委會—政教處、宿管科—年級部—班主任爲主體的“常規教育主線”，保證常規教育的有序開展；以校委會—年級部—備課組—任課教師爲主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到課堂之中；以校委會—校團委、學生會—班委會、團支部爲主體的“學生自我教育主線”。

抓德育要分工到人、各負其責。政教處、宿管科、保衛科要細化分工，人人有責，定期檢查，工作中，要會管、能管、善管。團委要加強對學生會、班委會、團支部幹部的指導，發揮其作用。年級部要狠抓學習紀律、安全教育、儀容儀表、環境衛生等方面的習慣養成教育，要做好本年級日常違紀學生的教育及轉化工作，狠抓本年級學生升旗、課間操、大型集會等重大活動的紀律整頓，強化本年級學生的集體榮譽感和團隊精神，要充分調動班主任的工作積極性，並組織開展常規管理 “比比看”競賽活動，努力形成 “爭先創優”的生動局面。

（二）加強班主任隊伍建設

班主任是班級建設的設計師，是協調學生與任課教師的橋樑，是落實學校管理理念、教學理念、教育措施的關鍵和第一責任人。打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍，是我們的努力目標。

各年級部要認真組織好每週一次班主任例會，學校定期召開班主任工作專題會議，進行“經驗交流”、“反思借鑑”、“案例分析”等，用個人智慧，讓全體受益。

規範班主任工作常規。班主任一崗多責，教學、管理、安全等都要用心、盡心，教學、紀律、衛生、安全、兩操、兩休、班會、“後進生”轉化、家訪等要面面俱到。工作中要做到“三不”、“四勤”，即：不歧視學習程度差和品德有缺陷的學生，不體罰或變相體罰學生，不總拿老眼光看人；勤巡視，勤檢查，勤溝通，勤幫教，積極配合任課教師，參與各學科教學管理。

進一步完善班集體考覈辦法，公正客觀地評價班主任的工作；在評職、評優等方面給予班主任更多的鼓勵。開展優秀班主任、明星班主任、骨幹班主任的評選活動。積極倡導班主任多動筆、勤總結，及時整理日常工作的感悟，撰寫教育反思、教育敘事或個案分析等。

（三）規範德育常規

抓德育工作， 要“曉之以理”，“約之以規”，完善德育制度，使工作有章可循。要把安全、衛生、紀律、升旗、自習、兩操、班會、兩休、公共設施維護等方面的各項要求設計爲切實可行的規章制度。

我們要以教育部最新修訂的《中小學生守則》爲依據，把貫徹落實《中小學生守則》和《中學生日常行爲規範》作爲學校的一項常規性工作，常抓不懈。繼續認真開展“學規範，養成好習慣”、“好習慣伴我成長”等教育活動，利用國旗下講話、班會、板報、櫥窗等形式，在學生中大力倡導社會公德、勵志感恩、誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、環境保護、安全自護等意識，開展比學習、比紀律、比文明、比誠信、比衛生、比上操等活動，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，讓學生終身受益。

要充分利用各種宣傳工具對學生進行行爲規範教育。年級部、政教處、宿管科和保衛科要加大教育、檢查力度，規範學生日常行爲。要嚴格執行《學生違紀處理辦法》，做到處分有依據、過程要科學、結果要公開，要尊重家長和學生的申訴。

加大對住宿學生的管理，做到獎罰分明。要加強對宿管人員的崗前培訓，堅持對學生進行科學、合理、合情、合法、有效的教育和管理；要堅持每天反饋制度，對住宿生的紀律、衛生和住宿情況做到當天檢查當天反饋，對存在的問題當天處理；堅持文明宿舍、優秀宿舍長評比制度；對違紀現象嚴肅處理。

每週開展升旗活動。“國旗下講話”要精心安排，力求系統化、規範化，要結合具體形勢組織稿件，給學生以切實影響。

（四）專題教育工作

進一步抓好法制教育、安全教育和心理健康教育。要認真學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關法律。要根據學生的身心發展規律，將生命教育與心理健康教育、人身安全教育、衛生健康教育等有機結合起來，教育學生牢固樹立安全第一的觀念，理解生命的意義，享受生命的精彩。要做好防火、防盜、防意外事故等安全教育工作，發揮值班人員、保衛人員的職能，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態，做到警鐘長鳴，嚴防死守，堵疏結合。要加強對學生的心理指導，密切關注班上學生的成長，對於學生可能出現的心理問題要進行及時地排查和疏導，要進一步完善學校心理諮詢室的職能，以個別輔導和羣體活動爲主要形式，做好日常心理健康教育工作，使學生的心理問題得到及時疏導與釋放，提高學生心理的自護能力，增強抗挫折能力。

“每月一個專題”活動。9月份，行爲規範養成教育、中華傳統美德教育；10月份，愛國主義教育、愛校愛班教育；11月份，安全教育、遵紀守法教育；12月份，感恩教育。

（五）平安校園創建

加大值班和檢查力度，維護校園正常秩序。密切配合有關職能部門，進一步淨化校園周邊環境，積極營造有利於學生成長的安全、健康環境。建立健全各種安全制度；完善各類突發事件、大型活動預案和學生外出活動預案；實行班級安全自查制度及門衛和寢室夜間巡查制度等；做好來訪登記，控制外來車輛進入校園，嚴格控制學生請假出入學校大門；每月開展一次安全隱患排除；堅持“誰的課堂誰負責、誰的`人誰負責、誰的物品誰負責、誰的活動誰負責”的安全管理原則，層層簽訂安全責任書；開展學生安全教育系列活動，增強學生的安全意識和自我保護能力；在節假日發放告家長書，讓家長積極參與學校安全管理與教育；開展必要的疏散演練，增強學生的安全實戰能力；邀請法制輔導員對學生進行安全、法制專題教育，提高師生安全與法制意識。做好行政值班工作，確保24小時，無縫隙，安排和組織有關人員進行關鍵時段關鍵部位的值班和巡查。

（六）衛生工作

加強衛生工作的組織管理，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度。對環境衛生實行衛生包乾制、檢查評比制、考覈獎懲制。加大對樓道內、教室內、宿舍內吃零食、吃飯亂扔垃圾的檢查，避免亂丟亂扔。要獎罰分明，定期對數據彙總，評出先進班級。要加大處罰力度，對於亂扔垃圾的學生，給予必要的處罰或處分。

（七）家校共建工作

充分發揮家長會、家長委員會的作用，增強家長對學生監督教育的責任感，使家庭教育與學校教育形成教育合力；建立定期家校聯繫制度，邀請家長委員會委員定期到校參觀、指導工作，爲學校的發展出謀劃策；開好家長會，做好家訪工作，向家長、學生徵集意見，及時改進工作。