小學簡短的衛生工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編精心整理的小學簡短的衛生工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動地點：教室

活動對象：學生

活動目的及意義：通過此次活動，讓更多的人開始或更深的瞭解心理知識，提高我校學生對心理健康重要性的認識，使我校學生從專業知識、日常行爲、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認識自己，瞭解自己。同時也有助於以後心理協會工作的開展及其自身的發展，讓我校師生工作開展的豐富多彩，有聲有色。

活動流程：

1、班會開始之前，先發給班級每位同學一個號碼，留作活動用；

2、主持人宣佈班會開始，並介紹主題班會的大致流程；

3、由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來；

4、由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

5、請一個人或多個人唱一首關於青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲；

6、請一位或多位同學朗誦一首關於珍愛生命或是青春勵志方面的文章，體裁不限；

7、由主持人隨機抽取三個號碼，然後臺下持有與之相對應號碼的`同學上臺就剛纔的歌曲或是文章或是班會的主題發表自己的看法；

8、開展心理小測試和趣味問答。

具體程序：

（1）主持人根據自願原則選出五個人，人數不足時，也可以通過抽籤的方式選出五個人；

（2）主持人準備五十道題目，依次給五個人輪流出題目，每人十道，問完爲止，並記錄每人回答對的題目數；

（3）如果有兩人或兩人以上回答對的題目數相同，就繼續給這兩人出題目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助網絡或周圍同學的機會；

（5）最後分出1，2，3，4，5名，前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖；4，5名的每人獎勵一個棒棒糖。

9．根據班級人數分出若干個小組，開展話題討論。

話題1：同學、朋友之間的關係應當和諧，但產生了衝突該怎麼辦？

話題2：當發現周圍同學有不正常的行爲時，你會怎麼辦？

話題3：對於熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此間的的心理距離？

10、請各組代表上臺發表本組的討論結果；

11、做一個心理小遊戲：

遊戲名稱：我說你畫

具體流程：

①主持人準備好樣圖，同學們事先準備好筆和紙；

②第一輪請一名志願者上臺擔任“傳達者”，其餘人都作爲“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令；

③“傾聽者”根據“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖形，“傾聽者”不許提問；

④根據“傾聽者”的圖，“傾聽者”和“傳達者”談論。

自己的感受；

⑤第二輪再請一位志願者上臺，看着樣圖二兩分鐘，面對“傾聽者“，傳達畫圖指令，其中允許”傾聽者“提問，觀察結果；

⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受，比較兩輪結果之間的差異。

12．主持人對班會做總結。

資源人員分配：

①主持人：1人

②會議記錄：1人

③黑板報：2人

④衛生：2人

注意問題：

①班委應維持好班會秩序，保證班會順利進行；

②話題討論環節，同學們可以根據自己興趣愛好另選話題，但是不能偏離主題；

③黑板報提前出好，要確保切題；

④心理遊戲環節中，兩張樣圖構成基本圖形要一致，但位置關係要有所區別；選擇“傾聽者”要具有代表性，比如畫的好的，這樣避免別的因素對結果的影響。

⑤心理遊戲目的在於體現溝通的重要性，在遊戲結束後，主持人要強調一下。

經費預算：

①筆記本3個5元/個

②棒棒糖5個0.5元/個

共計17.5元

預期效果：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康只是水平，心理保健意識得到增強，更加註重人際交往，努力建立和諧的人際關係，同時也能在學習掀起關注心理健康的熱潮，讓更多得人來關注大學生的心理健康問題。