實用的小學工作計劃範文集合九篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的小學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學工作計劃 篇1

一、指導思想

校園文化是整個社會主義文化的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的重要內容。加強校園文化建設是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的要求。校園文化建設要以社會主義榮辱觀爲導向、以學生爲主體、以建設優良教風、學風爲核心，以優化、美化校園文化環境爲重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動爲載體，推動形成厚重的校園文化積澱和清新的校園文明風尚，使學生在學習生活中接受先進文化的薰陶和現代文明的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生全面發展和健康成長。

二、目標任務

（一）切實加強校風、學風建設。

1、規範辦學行爲，繼承優良傳統，宣傳社會先進文化，弘揚主旋律，大力營造獨特的校園文化氛圍，使教育和引導體現在細微之處。

2、紮實開展師德教育，建設熱愛學生，爲人師表，教書育人，鑽研教法，不斷探究的優良教風。

3、加強對學生的教育和引導，落實好《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，建設勤奮學習、積極向上、誠實守信、充滿興趣、樂於探究的良好學風。

（二）綠化、美化校園，創造良好的人文環境。

1、從本校自然環境和條件出發，綠化、美化校園。加強環境建設，使整個校園乾淨、整潔、美觀、有序，特別是廁所更應該重視衛生整潔。

2、建好少先隊大隊室、圖書室、音美教室等文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍。

3、充分利用板報、塗鴉牆、牆壁等一切可以利用的媒介，體現教育理念。

5、在教學樓、實驗室、圖書室、閱覽室、辦公室、教室等處張貼《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》、環境佈置要統一規範。

6、加強對學生的教育引導，全面開放圖書室、閱覽室，爲學生提供健康的學習條件。

（三）大力開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上的文化環境。

1、精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的`文化環境。充分利用好“教師節”國慶節、“元旦節”、“五一”“六一”、“七一”等重大節日以及三八婦女節、清明節、端午節等具有特殊意義的節日開展豐富多彩的活動。

2、利用學生入學、開學典禮等有特殊意義的日子開展主題教育活動。堅持每週一次的升國旗、降國旗儀式，進行內容生動具體的國旗下講話，重視學生的安全教育和行爲習慣教育。

3、重視課間體育活動，使學生既放鬆身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。

4、組織多種類型的興趣小組活動。

三、量化考覈

每次學校安排工作後，各班必須嚴格按照學校工作的安排在星期五之前按質按量完成，如延誤或者沒有按時刊出，缺一次績效考覈時扣0.1分，以此類推。塗鴉牆各班由美術教師負責，扣分辦法與黑板報相同。

三、具體工作安排

具體事宜備註具體時間安排板報主題塗鴉牆九月上半月慶祝教師節老師，您辛苦了！請各班班主任務必按學校的安排創造性的開展工作，如內容有所變更臨時通知。其餘未盡事宜根據上級部門臨時通知。

小學工作計劃 篇2

一、指導思想

以教育部的《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》的重要文件爲指導，認真貫徹《z市中小學心理諮詢室建設與管理暫行辦法》、《z市中小學心理健康教師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推進中小學心理健康教育實施意見》等文件精神，結合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新臺階。

二、主要工作目標

1、堅持以人爲本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的`心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、工作要點

（一）、加強學校心理健康教育隊伍建設

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師爲主，班主任教師爲輔，其他教師爲基礎的學生心理健康教育戰線。

（二）、探索多渠道的學校心理健康教育的模式

1、團體輔導。

利用每班的健康課，爲學生提供全面的幫助，主要爲塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行爲，激發羣體向上的精神。

2、設立“心語信箱”。

開設心理諮詢室，接受以學生個體或小組爲對象的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。根據心理諮詢室建設要求，佈置合理的環境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。

3、個案教育。

以智優學生、智力臨界學生、模範學生、問題較多的學生作爲個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。採用跟蹤研究，合作的方式進行。

4、指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因爲家庭纔是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

5、指導小學生進行自我心理健康教育

提高心理健康課實效，心理健康老師應重視指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：

（1）學會放鬆。

要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放鬆。

（2）與人談心。

要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家裏可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理諮詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

（3）學習寫日記或週記。

小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心祕密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

總之，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發展。

小學工作計劃 篇3

一、指導思想

新學期，教導處將以學校和市局教研室工作計劃爲指導，進一步樹立服務意識、規範意識、質量意識、發展意識，大力推進素質教育。

堅持以提高質量爲中心，以養成訓練爲基礎，以強化管理爲抓手，追求有效教學，打造智慧課堂，關注教師發展，全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生髮展等工作，推動我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、規範管理。

落實教研組和備課組活動規範，加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，教學常規管理進一步規範化、精細化，在“有效、高效”上下功夫，切實提高教師教學“七認真”的規範性。

2、提高質量。

以“行政督查”、“教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“教育教學專題沙龍”等活動爲平臺和契機，提高課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平，促進學生全面發展，提高育人質量。

3、打造品牌。

在“書香校園建設”的引領下，打造學校國學特色，豐富學校特色文化，提升師生的文化內涵。進一步完善“國學經典教育”校本課程的實施。努力組織教研組構建國學課的授課模式，做深“國學教育”課程。

4、凸顯成效。

深入開展以智慧課堂爲主的教學研究活動，積極推進課程改革。通過系列活動，促進課堂教學質量的提高，促進青年教師的教學業務素質和骨幹教師知名度的提高，促進學業質量檢測與評價水平的提高，促進學校在各級各類比賽中成績的提高。

5、發展學生。

組織開展各類師生活動，進一步豐富校園生活，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善，全面提升師生綜合素質。

三、工作重點

提高課堂質量，提升學生素養

四、具體措施

以教學常規管理爲抓手，穩中求進，做好教育教學工作。

1、課堂監控。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課。堅持三分鐘候課制，組織好每節課前兩、三分鐘的精典欣賞。按時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，校行政人員及教研組長深入教學第一線，廣泛深入地瞭解教師的.日常教學情況。

對新進教師和課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，要適時進行診斷性的聽課和評價活動，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

2、“七認真”檢查。

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。

以開展校本教研爲載體，豐富形式，提升教師專業能力。

3、加強理論學習。

各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習；各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；教導處要協同教科室定期組織學習心得交流，開展學習心得評選。要爭創學習研究型教師和學習型學校。

4、紮實校本教研。

要深入開展智慧課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容，認真制定計劃，精心組織活動，結合學科、個人教學特點開展智慧課堂教學實踐研究。

每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，強化學科之間的整合。

以提升教學質量爲中心，紮實工作，提高各科學業水平。

5、強化質量意識。

各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務，要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成爲學生髮展的主陣地。結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。

6、加強作業管理及監控工作。

要加強習題研究，適當調整有效訓練的內容，精選習題，確保作業內容更科學、更合理、更有效。要加強文印資料管理，杜絕題海戰術、拿來主義，切實做好減負工作。教導處及教研組長要隨時瞭解學生的作業情況，對學生作業的佈置及批改進行監控。

要將寫字教學落到實處，從開學第一天起狠抓學生的書寫，通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式，提高學生的書寫態度。課堂教學展示活動時將各班學生各科作業放置在各班教室前，接受全市教師的檢閱。

7、做好教學質量檢測。

充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。以備課組爲單位，落實好單元練習卷的編制工作，並組織好各學科的單元檢測工作。教導處、教科室、年級組、教研組有機協作，認真組織並落實階段性調研、學科類競賽和期末考試工作。

要用好檢測資源，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施，做好培優補差工作。音體美等學科教師也要對學生進行評價，認真開展好學科質量“過程考覈”工作。

8、加強窗口年級的管理。

學期初召開20xx年三、六年級學測情況通報會，期中測試後召開三、六年級教學情況分析會，總複習期間開展三、六年級複習研討活動。努力使窗口年級成績穩定在較高的水平上。

9、積極做好學困生的轉化工作。

任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上着力，幫助其進步。

同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

對於各年級中存在的學習困難學生，以及學習態度消極的學生，學校領導要幫助班主任做好這些學生的關愛和幫扶工作。

以學生養成訓練爲基礎，關注成長，發展學生綜合能力。

10、閱讀。

一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養學生閱讀的興趣，讓學生愛上閱讀。

二是要認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際，以進行中華民族優秀傳統文化教育爲核心，以誦讀經典爲載體，以課堂教育爲主陣地，以國學校本課程建設爲突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。

通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積澱的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

11、寫字。

要始終把寫字教學作爲實施素質教育的切入口，讓學生“端端正正寫字，踏踏實實做人。”要面向全體抓普及，追求卓越抓提高。通過科學、有序的訓練，嚴格、規範的管理，大面積提高學生的寫字質量。教師要上好每一節寫字課，寫字課要求教師做到“四個到位”：即時間到位；教師到位；指導到位；評改到位。

各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識，與寫字教師和班主任教師通力協作，通過作業共同要求學生寫好字，做到作業整潔，養成良好書寫習慣。

三年級開始一定要要求學生寫鋼筆字。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。

12、體衛。

嚴格按課程計劃開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。認真落實陽光體育活動，進一步完善學校大課間活動方案及校園活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加課外活動，爲之提供充足的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎上，積極探索並不斷改進活動形式，豐富活動內容。對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。

13、競賽。

各學科要積極開展豐富多彩的活動，豐富學生的課餘生活，注重學生特長的培養與個性的發展。開展好一二年級學生寫字比賽、三年級學生英語口語比賽、四年級學生口算比賽、五年級學生“科學在心中、創新在手中”手工製作比賽、六年級學生綜合素養大賽。通過活動的開展展示學生的風采，豐富學生的校園生活。

小學工作計劃 篇4

一、指導思想

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語

的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

二、活動目的

1．通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2．通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更

好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

三、活動原則

1、主體性原則：學生是活動的`主體，應充分開放活動空間，正確處理學

生的自主探究與教師的有效指導間的關係。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

四、活動時間

每週四 17：20——17：50

五、參加對象

**小學三至六年級學生

六、活動安排

（一）、長線活動

活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣，培養學生的語感，豐富學生的英語知識。

活動方式：爲了使社團的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課餘時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

（二）、短線活動

1、學唱英文歌曲

活動目的：更好的激發學生的興趣，訓練學生的口語。

活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲，並把歌詞印發給學生，

然後再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）。

參加人數：所有英語社團的成員

2、從“復活節、愚人節、母親節”中選擇一個節日大家一起歡度

活動目的：更深的瞭解英國的文化，提高學生的英語水平

活動方式：圍繞這個節日，由教師蒐集材料，更深的瞭解節日的由來、慶

祝方式。（可利用學校廣播系統）

參加人數：所有英語俱樂部的成員

3、講故事比賽

活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力

活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概

每個年級三五篇，讓學生自主選擇。然後教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最後同年級學生可以來個大比拼。

七、評價方式

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一等獎可以在英語的平時分上加分；二、三等獎可以獲得物質獎勵。

小學工作計劃 篇5

一、工作目標

1、分段實施養成教育，培養實小學生素養。

2、整合德育課程資源，形成實小教育序列。

3、改革學生評價體系，追求實小德育成效。

二、工作舉措

（一）抓好隊伍建設，提高教師專業水平

1、加強師德師風建設。本學期將繼續以“德，師之魂；能，師之本”爲主題開展系列活動。確立人人都是德育工作者的理念，所有的教職員工都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，堅持杜絕體罰和變相體罰現象，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

2、加強班主任隊伍建設。一是認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。二是細化和完善班主任工作月評考覈細則。三是發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展先進班集體的創建評比活動。

3、加強學生幹部隊伍建設。德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要通過各種渠道培養大批優秀學生幹部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。充分發揮“校警隊”的作用，開展校園文明言行、衛生狀況的監督、勸導。

4、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設爲重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯繫。認真開展好9月份的家訪月活動，同時不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

（二）加強基礎教育，培養文明學生

1、切實開展養成教育。本學期將“分段實施養成教育，培養實小學生素養”作爲養成教育的突破口。進一步細化各年段的行爲習慣養成目標，同時根據年段特點制定相應的培養方法和措施。努力通過系列活動努力讓道德教育在學生身上留點痕跡，讓生活德育爲學生的一生打上底色，讓六年的小學生活爲學生的終身發展打上良好習慣養成的烙印。

2、開展“祖國在我心中”主題教育活動。圍繞構建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設工程。結合國慶節、建隊節等重大節慶日，在學生中深入開展以“祖國在我心中”爲統一主題的教育實踐活動，奏響學生與時代同進步、與祖國共成長的時代強音。

3、以感恩教育爲出發點，開展主題活動。利用好教師節、中秋節、重陽節、元旦等各類節日，舉行各種紀念、慶祝活動及必要的儀式，通過開展“心靈手巧送祝福”迎新年賀卡製作比賽，培養學生的動手能力，激發學生的感恩之情。

4、組織學生參加綜合實踐活動。組織好“尋找身邊的美”等系列校內外的實踐活動，形成學生德育工作網絡，學校、家庭、社區協作，完善生活德育課程體系，讓學生在活動中受到感悟、促進養成。同時上好晨會、思品課、主題班（隊）會和班級綜合實踐課，靈活運用“辯評導”德育模式，加強學科教學德育滲透，用好生活德育的校本教材，凸顯活動育人、童謠育人、自能教育。在此過程中，積極開展法制教育、安全教育、心理健康教育、環境教育、五好小公民主題教育讀書活動等專題教育活動。

（三）加強陣地建設，優化育人環境

1、充分發揮校園文化的作用。組織各年級學生學生校園童謠、道德故事、四大長廊，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啓迪智慧，陶冶情操。班級環境做到美化、教育化，繼續進行班級文化評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2、重視校園環境的淨化功能。在美化校園環境的同時，更重視校園環境的.淨化，時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無亂塗亂刻亂貼；做到以優美的校園環境薰陶每一個師生的心靈。

（四）提高課程意識，構建德育課程體系

1、充分發揮課堂主渠道作用。下學期，我們將全面改革和推進德育課程建設，將德育課程、常規教育、系列活動整合一體，成爲分段實施養成教育的保障和基礎。一方面：進一步規範整合晨會教育、思品教育、班隊活動、綜合實踐活動的教育目標、內容（教材），另一方面：緊密結合各年段的行爲規範養成教育開展豐富多彩的活動，活動形式多樣、切合年段特點；活動不浮於表面，力求實效；活動不侷限於現場，注重前延後伸。

2、積極組織德育實踐活動。組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。

（五）開展法制安全教育，構建平安和諧校園

1、健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防範機制，制定校園安全工作應急

預案，防範於未然。

2、要堅持以人爲本。上好“開學第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防範、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

三、主要工作安排

八月份：開學前的準備工作

制定好德育處工作計劃。

各類值班表安排裝訂——學校日記；路隊值日記載本；行政值日安排表；用餐值日安排表；課間值日安排表；路隊值日安排表

路隊牌製作。

一年級新生親子活動。

副班主任聘用工作。

九月份：

活動主題：“尊師守紀，文明禮儀”——以日常行爲規範養成教育、尊師教育爲重點

常規教育：整隊快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧譁；用餐文明有序；見到師長主動打招呼。

1、開學典禮。

2、收看開學第一課；常規教育周活動。

3、“教師禮讚”系列主題活動。

4、班級文化創建活動。

5、家長半日開放活動。

6、新一屆大隊委改選。

十月份：

活動主題：“弘揚傳統，熱愛祖國”——以愛國主義教育爲重點

常規教育：不亂丟紙屑；主動拾揀雜物；課前準備有序；室內物品擺放整齊。

1、“心中有祖國”系列活動。

2、新生入隊儀式。

3、開展關於愛國主義教育的主題隊會。

4、各年級行爲習慣養成目標階段檢測。

十一月份：

活動主題：“動手動腦，思想自由”——以安全、自理教育爲重點

常規教育：節約用水；文明用餐；課間有序；路隊安全；生活自理。

1、主題教育：“學會感恩，與愛同行”。

2、安全教育專題講座。

3、期中班風問卷。

4、“尋找身邊的美”綜合實踐活動。

5、年段期中學生養成教育成果小結。

十二月份：

活動主題：“誠實守信，天性自然”――以文明、法制教育爲重點。

常規教育：文明待人；誠實守信；知法守法；學會學習。

1、主題教育：“知法懂法，誠實守信”

2、法制教育專題講座。

3、品德教育教學專題研討。

4、班主任經驗交流會。

5、安全自護教育。

元月份：

活動主題：“快樂學習、健康成長”——以培養自主學習爲重點。

常規教育：熱愛學習；學會學習；自主學習；學有所成。

1、“心靈手巧送祝福”迎新年賀卡製作比賽。

2、期末班風問卷。

3、開一次怎樣養成好的學習習慣主題隊會

4、四好五有班隊創建小結。

5、優秀年級組考覈。

6、“爭先創優我能行”各類優秀評比。

每週教育重點

3、敬師長，習禮儀

4、講文明，守規範

5、愛祖國，愛學校

7、愛集體，惜榮譽

8、校園美，要愛護

9、尊敬老人，友愛同學

10、文明謙讓，安全快樂

11、班班創四好，人人爭先進

12、愛家鄉，護環境

13、勤實踐，樂創造

14、比一比，賽一賽，看看誰的習慣好

15、講誠信，守法規

16、勤鍛鍊，強體質

17、做好兩操，保護視力

18、向新年獻禮

19、懂自護，保平安

20、學海無涯，學習有法

21、有效複習，輕鬆迎考

22、調整好心態，考出好成績

小學工作計劃 篇6

一、指導思想

結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量。學校信息技術工作是一個有着特殊性質的工作，集計算機的教學、管理、維護等多項於一身，牽涉到計算機系統、硬件、網絡、多媒體設備、網絡安全等多項工作。

二、主要內容

1、繼續以科研思想和方法帶動教研工作，以探索有效課堂模式爲主題，通過學校評價平臺的使用貫徹課程標準，使學生學得主動，學得活潑，學得有效。

2、注重特長生的'選拔與培養，讓對信息技術有興趣愛好的學生，在學科上有發揮自我的空間，使其信息素養進一步提高。

3、做好各項競賽的學生輔導工作。

4、鼓勵組內教師參加各種培訓活動，培養優秀教師。

5、鞏固和加強校園網的安全性。

6、完成學校安排的其他工作。

三、工作措施：

１、加強新課程理論的學習，與案例實踐的研究、以課標指導教學教研實踐。

2、制定信息技術課活動計劃，並做好活動的組織工作。

3、做好日常維護與管理工作。隨着我校信息化程度的提高，電教設備的日常維護的工作量加大。我們將繼續提高全校教師的操作能力和防範意識，降低設備和網絡的故障率。對於出現的故障及時維修，不耽誤教學使用。

四、具體安排：

9月份：

1、開學網絡、機房檢修、升級。

2、制定教研組計劃

3、制定本學期學科工作計劃。。

10月份：

1、各片聯片教研活動。

2、學校信息技術專業培訓。

11月份：

1、學生競賽輔導。

2、集體備課及課堂研討課。

12月份：

1、學生競賽輔導。

2、集體備課及課堂研討課。

1月份：

1. 小學生電腦操作競賽

2、慧心社展示。

3、資料彙總，工作總結。

小學工作計劃 篇7

新的學期開始了，爲了使自己的教學跟上學校的計劃和要求，各項工作順利有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃：

1、認真領會潘校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，爲全面完成各項工作做好充分準備。

2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每一節課。

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，複習過程中可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何教會學生自主學習、自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節課，如何對待每次練習與測試等。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，意信息反饋，調動學生的.有意注意，使其保持相對的穩定性的時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後的輔導工作，針對所教學中的存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任成就感，將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習中去，還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從鼓勵着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向優秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博採衆長，全面提高自己的教學水平。

4、爲了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要着手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，爲教學工作和內容注入新鮮血液。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

小學工作計劃 篇8

爲貫徹落實汝州市教體局《關於對20××年度民主評議學校行風工作進行考覈的通知》（汝教〔20××〕277號）和《寄料鎮中心校學校行風評議工作方案》精神，規範我校教育工作者依法執教和廉潔從教行爲，營造文明、進取、和諧、有序的良好校風，全面推進我校政風行風評議和校風建設年工作，根據上級的要求，結合我校的實際，特制定以下工作方案。

一、指導思想

政風行風建設要堅持標本兼治、糾建並舉、民主監督的方針，通過推進政風行風建設，進一步規範全校教育工作者的依法辦學、依法執教和廉潔從教行爲，建立和完善廉政機制，樹立爲民、務實、廉潔、高效的行業作風，展示爲人師表、教書育人的良好形象，爲進一步提高我校的辦學水平提供良好的條件。

校風建設要堅持以人爲本、德育爲先，以“幸福校園”建設爲引領，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，貫穿於學校、家庭、社會教育各方面，創新德育形式，豐富德育內容，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現德、智、體、美、勞全面發展。

二、主要目標

通過深入開展政風行風建設工作，主要達到以下目標：

一、羣衆反映的熱點、難點得到有效排解；

二、行業的不正之風得以整治，違法違紀問題得以查處；

三、廣大教職工精神風貌煥然一新，工作熱情增強，教育質量明顯提升；建章立制工作有新進展，各項管理制度更加規範，更加科學，更加完善。師生文明守紀，校園安全和諧，德育整體水平實現新提升。

三、工作要求

（一）成立校行風評議工作領導小組

組 長：耿武斌 副組長：杜軍霞

成 員：溫建朝、張花枝、尚惠菊、宋志鵬、史俊鋒、郭鬆峯、史小賓、馮栓

（二）抓好抓實行風民主評議活動

1. 評議對象

小學小學全體教職員工

2. 評議內容：

要通過評議活動，解決好以下幾個方面的問題，即：領導班子和幹部廉政勤政情況；治理教育亂收費情況；嚴肅考風考紀情況；師德師風建設情況；校務公開情況；羣衆反映的突出問題整改落實情況；是否存在隨意增減學校課程，延長學生在校時間等問題；是否存在侮辱學生人格，體罰或變相體罰學生，從事有償家教等問題。

3. 評議方法

評議工作採取自評和助評相結合的方法進行。最後的測評結果分爲“非常滿意”“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”四個檔次。

（1）自評：學校行風評議領導小組成員對照每項評議內容進行認真的自查自評，同時通過召開家長座談會或問卷調查等形式廣泛徵求社會各屆的意見和建議，認真查找我校存在的問題，並針對存在的問題認真進行整改。

（2）助評：助評工作分爲行風民意調查和評議代表評議兩部分，由中心校行風評議工作領導小組組織實施，對我校進行綜合評議，評出非常滿意、滿意、基本滿意、不滿意四個等次。

四、措施保證

（一）加強組織領導。爲加強對學校行風評議工作的領導，成立雷灣小學行風評議工作領導小組，負責協調和指導此項工作的`開展。領導小組組長由校長擔任，副組長由教導主任擔任，成員由學校中層以上幹部和班主任組成。

（二）強化輿論宣傳。我校要加強輿論宣傳工作，要通過召開專題學習會、報告會、動員會、家長會等多種形式，廣泛宣傳行風評議活動的重大意義，把大家的思想、意志統一到行風評議上來，掀起行風評議和校風建設熱潮。

（三）狠抓措施落實。按照“誰主管，誰負責”的原則，校長爲行風評議工作的第一責任人。各位老師要密切配合學校的評議工作，對評議中發現的問題要主動自查自糾。

（四）突出重點，強化監督 在行風評議工作中，一定要從實際出發，做好自查自糾，邊評邊改，要求採取有效措施，加強作風建設，強化依法管理，嚴肅考風考紀，端正師德師風。

小學工作計劃 篇9

一、指導思想

緊緊圍繞着提高小學語文課程改革的實效性，促進學校的內涵發展爲中心，以服務、研究與指導爲基本方針，努力創設良好的語文教研環境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構我校有特色的語文教研文化，提升我校語文教研品位，提高學生的語文素養和教師的專業水平，深化語文課程改革，努力提升我校小學語文教學的整體水平。

二、工作重點

（一）加強理論學習，轉變教學觀念。

1．組織教師認真學習和鑽研語文課程標準，將“用課程標準指導我們的教學實踐”變爲我們的自覺行動。同時，認真閱讀、深入學習教學研究刊物上的有關文章，借鑑成功的經驗，改進我們的教學。

2．在理論學習的基礎上，繼續重視課堂教學的研究和改革，切實提高課堂教學效益，紮實提高課堂教學質量。立足課堂，要注意發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。要注意及時總結反思，積累研究資料，撰寫心得和論文。

3．加強對新教材的學習、研究和使用。本學年，我校一至六年級都將使用人教版的實驗教材，爲進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原則。開學初（2月16日），組織一至五年級教師進行新教材分析，讓教師清楚地瞭解新教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。六年級的新教材培訓，科教辦將於開學初舉行。要建立“一切爲了學生的發展”的教學理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的思想。並把新的理念運用到自己的教育教學中，創造性地使用好新教材。

（二）抓好校本教研，提高教學實效。

1．開展以“集體備課”爲基本形式的校本教研。教師以級爲單位，每週一起共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，保證課堂教學的質量。

2．開展名師授課錄像觀摩活動。新課程的實施需要教師不斷更新觀念，及時充實提高，決不能穿新鞋，走老路。因此，我校語文科組要組織教師觀看名師授課錄像，作好筆記，觀看後進行交流，談收穫，談看法，並就學校的實際情況商討如何將名師的教學用到我們的課堂，進行集體備課，修改，上課，使學生能享受到更優質的教學。本學期，鎮將組織十二位學科帶頭人將分成四組，分別開展上課、評課、專題講座等活動，以此引領全體語文教師深入教學研究，共同探索更佳的教學策略。計劃舉行不同課型的研討活動，分別是：低年級識字教學，中年級閱讀教學、高年級古詩教學。他山之石可借鑑，我們要積極參與，虛心求教，取長補短，堅持向課堂40分鐘要質量，做到在課堂上完成學困生的輔導，並指導學生完成各種鞏固性的練習，不再利用課餘時間對學生進行加壓補習、從而更好地體現減負，實施素質教育。

（三）配合宣教辦，落實教師聘任制，促進教師專業成長。

按照《大朗鎮中小學教師聘任實施辦法》，本學期，鎮將實施教師聘任制。按照“先考後聘，以考定聘，以聘定訓，以訓促教”的聘任機制，鎮將有計劃、有步驟地開展此項工作。爲了提高專業水平，我們要自覺學習教學理論，主動參與教學科研，努力優化課堂教學，提高教育教學的水平。

（四）培養學生良好的學習習慣，提高學生整體的語文能力。

1．營造“書香校園”氛圍，促進小學生課外閱讀。經過一個學期的中華文化經典誦讀，學生的良好品德和健康人格得到一定培育，有利於養成良好的學風、班風和校風。

課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、範圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優化教學過程，提高教學效率，節省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，爲學生終身發展奠定堅實的基礎。

在推進課外閱讀的過程中，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。我們要根據自己班的實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，上學期學校已真正發揮圖書館其作用，這學期繼續鼓勵學生去借閱圖書，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成爲師生生活中不可缺少的內容。五月請各班評選“中華文化經典誦讀小能手”各5名。

2．強化朗讀訓練，推進語文實踐。學生朗讀能力提高和朗讀習慣的養成，是素質教育中閱讀教學的重要目標，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。語文教師要明確它的地位和意義，擺正讀與講的關係。注意把朗讀貫穿於閱讀教學的始終，注意指導學生有感情地朗讀，並且注意朗讀方法的選擇要服務於訓練目的，積極引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。

3．舉行小學生現場作文比賽，培養學生的寫作興趣。語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創意的表達。爲培養學生的寫作興趣，提高寫作水平，鎮定於第七週舉行小學生現場作文比賽，我們要進一步加強學生作文教學的指導。

4．重視良好的語文學習習慣的培養。小學階段是培養學生“興趣、習慣、方法”的黃金時期。我們要將學生學習習慣的培養當作一件大事來抓。一是要培養學生嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培養。（1）抓一絲不苟的學習態度——每篇課文都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽講與思考，每一次練習都要認認真真地完成，每一處錯誤都要認認真真地改正；（2）抓一滴不漏的學習要求——凡是學過的知識都應該會，凡是做過的習題都應該對，凡是經典的課文與詩文都應該會背。（3）抓良好的寫字習慣。結合寫字課程，狠抓學生的作業，嚴格要求學生書寫認真，寫字規範、端正、工整，字體美觀。

（五）繼續貫徹減負規定，嚴格控制學生作業量。

我們要繼續執行教育部的《中小學生減負規定》課外作業佈置要求：課堂作業要當堂完成，確保學生課間休息。一二年級不留書面家庭作業，三、四年級的書面家庭作業總量不超過一小時，五、六年級書面家庭作業總量不超過一個半小時，嚴禁用增加作業量的.方式懲罰學生。每一位教師要根據不同層次的學生有針對性的佈置作業，並要及時進行批改和輔導。提高教學質量的關鍵在於用先進的教學理念和科學的方法，激發學生的學習興趣，教會學生會學。嚴禁用加大作業量、爭搶時間換取教學的高質量。這學期將不定期檢查教師的作業佈置和批改情況。

（六）舉行優秀教學論文評選活動，提升教師理論水平。

本學年，鎮繼續組織開展體現課改、課標精神的小學語文教育教學優秀論文評選活動。我校於五月四日前進行校級評選的基礎上，推薦5—6篇優秀論文參加鎮的評選活動。繼續做好資料上傳，爲廣大教師提供了一個交流、展示的平臺，提升教師理論水平。

（七）加強教學過程管理與質量監控的力度，保證實驗工作的紮實開展。

根據課程標準的要求，我校繼續加強對教學過程的指導與質量監測，保證教學工作的紮實開展。各級組要認真按《語文課程標準》（修訂稿）的評價建議、各年段的要求進行教學與教學評估，認真按照《大朗鎮小學教學質量檢測方案》的精神，做好單元自測、期中自查和期末檢測。同時，認真做好小學畢業考覈有關工作。畢業班要抓早、抓緊、抓實，加強指導，及早做好複習，保證教學質量的穩步提高。教育辦計劃於第十三週舉行六年級語文複習研討會，加強交流，共同提高。

三、工作行事曆