【精選】二年級工作計劃3篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？下面是小編精心整理的二年級工作計劃3篇，歡迎大家分享。

二年級工作計劃 篇1

一、教學目標

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位釐米和米，初步建立1米、1釐米的長度觀念，知道1米=100釐米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整釐米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

二、情況分析

二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的瞭解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在着明顯的差距。由於這是我剛剛接手的班級，對於學生在各方面不是很瞭解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。

三、方法措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識

的.思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

四、教 學 進 度

（一）乘法 4課時 9.1~9.4

1、在現實情境中加強對相同加數連加的認識。

2、在有意義接受的基礎上理解乘法的意義。

3、逐步培養利用乘法解決實際問題的能力。

4、教育學生在自己家周圍要多種花草樹木，淨化空氣，美化環境。 熟練若干個相同數相加的問題用乘法解決。

（二） 乘法口訣 15 課時 9.7~9.25

1、讓學生經歷編口訣的過程，體會口訣的意義。

2、教學乘加、乘減，進一步理解乘法的意義，幫助記憶乘法口訣。

3、練習活動多樣化，幫助學生掌握乘法口訣。

4、愛護小鳥，維護生態平衡。

通過多樣化的活動使學生理解1~6的乘法口訣，並能用口訣計算乘法解決問題。

（三） 認識圖形 3 課時 9.28~9.30

1、以“邊“爲切入點，體驗平面圖形可以按邊的數量分類。

2、通過圖形的變換活動感受圖形的聯繫和區別，培養空間觀念。 3、通過開放性的問題，激活發散思維，培養創新思維和數學能力。 初步認識四邊形、五邊形 六邊形。感受圖形間的變換。

（四） 認識除法 8 課時 10.9~10.16

1、聯繫已有的知識經驗認識平均分，體會平均分的含義。

2、聯繫平均分的活動，教學除法知識，通過練習，形成初步的除法概念。

3、鼓勵學生要多植樹，保護地球。 初步理解除法的意義，能讀寫除法算式，知道除法各部分的名稱。

（五） 口訣求商 6 課時 10.19~10.26

1、使學生主動參與探索表內除法計算方法的活動，理解並掌握用口訣求商的方法。

2、使學生經歷將實際問題抽象成用除法計算的簡單數學問題的過程，引導學生及時應用學到的知識。 用口訣求商

（六） 釐米和米 6課時 10.27~11.3

1、認識線段，體驗它的特點。

2、教學釐米，要通過多種活動建立1釐米的長度觀念，並應用到測量中去。

3、教學米要通過多種渠道建立1米的表象。

初步建立1米和1釐米的長度能用這兩個單位計量物體的長度。

（七） 位置和方向 5課時 11.4~11.10

1、在現實的情境裏體會“排”與“個”的含義以及數的方法。

2、在開放問題中體會兩個“第幾”，確定位置是必要的，合理的。

3、會用“東、南、西、北”描述位置關係，從現實空間過渡到平面圖，平面方向。 會用方位詞描述物體之間的位置關係。

（八） 乘法口訣和口訣求商（二） 22 課時 11.11~12.11

1、讓學生編乘法口訣幫助記憶口訣。

2、引導學生主動地用口訣計算表內乘法、除法，學會乘、除法的豎式。

3、重視培養解決問題的能力。 用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。

（九） 時、分、秒 5 課時 12.14~12.18

1、看看、數數、算算，瞭解鐘面上的大格和小格。

2、初步形成1時、1分的觀念。

3、認讀鐘面上的時間。 4、感受“秒”，認識“秒“與“分”的關係。 認讀鐘面上的時間

（十） 觀察物體 5 課時 12.21~12.24

讓學生觀察生活中常見的特徵明顯、結構較簡單的物體，掌握初步的觀察物體的方法，培養初步的觀察能力。 掌握初步觀察物體的方法

（十一） 統計和可能性 5 課時 12.25~12.31

1、統計知識分類，整理事件裏的信息，用方塊圖表示數據。

2、感受確定現象與不確定現象，初步體會可能性。 初步體會可能性 （十二） 期末複習 1.4~ 結束。

使學生在複習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯繫，提高綜合運用所學知識，解決簡單實際問題的過程中進一步體會數學學習的價值。

二年級工作計劃 篇2

一、指導思想

培優輔差是爲了讓全體學生共同進步，使學生改變觀念，認真對待學習，發展智力，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，幫助潛力生取得適當進步，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣。

二、學生情況分析

本學期我擔任二年級兩個班的數學教學工作。共有101名學生，學生相互之間學習及紀律情況參差不齊。從學習情況、知識技能掌握情況來看，大部分同學數學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且正確率高。但同時，仍然有部分學生學習習慣和行爲習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，自控能力較差，出現上課講小話、搞小動作、作業拖拉等現象。所以需要老師更耐心、細緻地引導、啓發、教育，儘可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產生厭學的情緒。

三、工作目標

1、認真挑選好培優輔差的對象。

2、通過培優輔差，使學生能充分認識到學習的重要性。

3、讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優生的思維得到發展。

四、具體內容

1、補差內容：全冊內容。

2、培優內容：思維能力方面的訓練。

五、培輔對象

培優：李 馨 鄧鍾藝 鄒奇成 李卓雅 劉乾亮 劉惠美

龍振宇 李超凡 詹俊傑 尨暢宇 曹俊豪 詹佳瓊

劉雅倩 曹睿軒

輔差：李偉奇 李藝璇 李鴻超 薛 浩 龍紅美 童秋雨

熊 磊 王琳琅 李秀美

六、培優輔差措施

1、課堂上多提問，對優等生，多提問一些有針對性、啓發性的問題；對潛力生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。

2、分層佈置練習和作業，潛力生作業出現較多錯誤時，當面批改，指出錯誤，耐心指導。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的.學習成績。

3、對掌握特別差的學生，課餘時間個別輔導。平時，在潛能生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業滿分多、看誰成績好等。

4、創設有利於教學的情境，多增加課堂的遊戲和競賽練習模式，

提高學生學習興趣。

5、對於潛力生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。

6、優生要鼓勵他們創新，適當增加題目難度，開拓思維。

7、多與家長溝通，經常和家長反映學生的學習情況，並瞭解學生在家做作業情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。

二年級工作計劃 篇3

小學二年級上學期班主任工作計劃1 爲了讓班級充滿活力，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規教育方面

1、充分利用班會及晨會時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節日等，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

1、課間紀律 課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

2、路隊紀律 爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

三、衛生方面

1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的'人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。 這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。