實用的四年級級組工作計劃3篇

時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的四年級級組工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級級組工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期以學校工作思想爲指導，結合四年級的實際情況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培養合作精神，全組老師本着務實、勤奮、真誠、虛心、互助、團結的思想, 紮紮實實做好本職工作。

二、工作目標

年級組：認真落實做好學校各部門佈置的工作，出色完成本學期的各項任務，努力創建和諧、向上、團結的優秀年級組。

教師：遵守校紀校規，對照自身崗位職責，出色完成自身工作，形成穩定高效、團結協作的隊伍。

學生：通過引導、教育、內化，使學生養成良好的學習習慣和行爲習慣，做全面發展、健康快樂的實小學子。

三、工作措施

1、班主任方面：

a、加強培訓，結合學校的的班主任培訓，認真開展年級組自培。

b、深入學習校園網上優秀班主任經驗，提高班主任管理水平。

c、每個月底定期進行級組內班主任工作交流，總結各班工作，找出不足，相互補充，及時調整教育方法。

2、班集體建設方面：

a、各班根據本班上學期存在的問題，制定詳盡的班主任工作計劃，擬定本班的`短期和長期奮鬥目標，拿出具體的改進措施。

b、對常規工作常抓不懈，紮紮實實用好班會課、晨檢、午檢時間，對學生進行行之有效的思想教育，力求工作細緻深入，讓班級成爲班風正，學風濃的班集體，爭取被評爲校“陽光班級”。

c、大力培養班幹部，班主任要留心指導、培訓，每兩週召開一次班幹部會，讓班幹部以良好的工作能力和態度參與班集體建設，當好班主任的小助手。

e、規範班級自主管理建設，各班按照要求不斷完善 “班級博客”，並作爲班級教育的載體，落實好學生的自我教育工作。

d、正副班主任要組織一些具有實效性的活動來增強班級凝聚力，學科教師要用精彩的教學設計來吸引學生，增強學生學習的興趣，從而提高班級管理的效率。

3、學生行爲習慣方面：

a、根據班級實際情況，階段性地強化和規範學生的日常行爲習慣和學習習慣。如：課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、升旗儀式、出操紀律、同學之間的團結友愛等等。

b、以《小學生日常行爲規範》爲標準，組織學生開展學習討論，並背誦《小學生日常行爲規範》，引導學生在誠實守信、遵守秩序、文明禮貌、學習習慣、衛生習慣等行爲養成上積極實踐。班內根據學生表現每週評選禮儀之星，每月評選學習之星（主要是良好習慣），學期末評選特長之星。

4、安全教育方面：

a、安全意識天天有，人人有，消除各種安全隱患，確保學生身心安全，力爭無安全事故發生。定期進行安全教育，發放安全常識小資料。

b、各班要常抓不懈安全紀律，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等等，誰的班誰負責，誰的課誰負責；萬一有學生髮生意外或有不安全因素存在時，責任人必須第一時間上報並做好善後工作。

5、家校聯繫方面：

a、多家訪多溝通:一開學就要重視這項工作,電話訪、面訪、信訪、家訪等等方式均可，一定要和家長及時地、有針對性的密切聯繫，瞭解他們的所思所想，達成共識，形成默契。（特別是有新插班生的班級）。

b、重視家校聯繫，組織好家長會，儘可能取得家長對學校工作的支持和配合。

c、做好後進生的轉化工作，建立後進生檔案，並與其家長定期溝通，做好跟蹤聯繫工作，形成家校教育合力。

6、心理健康教育方面：

a、密切關注學生的心理變化和情緒波動，每月定期由正副班主任找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養他們的健全人格。

b、利用非主題班會時，對學生進行心理健康教育。對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度。

7、副班主任老師方面：

a、副班主任與科任老師密切配合班主任開展好本班的各項工作，互相體諒，互相支持，尤其是開展大型活動時更需要大家通力協作。

b、副班主任應積極參與到班級管理之中，認真學習班級管理經難，及時瞭解學生的思想、學習情況，和班主任多溝通，主動分擔百分之三十的班務工作。

8、培養學生特長方面：

a、抓好學生特長培訓,讓每個學生都得到應有的發展。

b、帶領學生紮實開展第二課堂活動，利用時機爲學生提供表演的舞臺，如評星活動等。

c、和家長達成共識，促其子女積極參與適合的週末各種特長培訓班。

9、關於教學方面：（簡要）

a、加強學習，提升理論業務素質。採用聽專家上課，聽骨幹示範課，參加主題沙龍等活動，促使本年級組教師逐漸成爲學習型、反思型教師。

b、我們本着“以生爲本”的教育教學理念，提倡“輕負荷，高質量”，把學生應有的課餘時間還給學生，讓學生學得輕鬆愉快。

c、遵循教導處的分層備課（備好課），重實效；以提高課堂教學效率爲中心（上好課），重質量；精選作業，及時批改評講，重實踐；培優不忘轉化後進，重指導。

d、建議：養成瀏覽校園網通知的習慣，及時做好學校佈置的各項任務；上交材料、表格、文件等要及時。

10、級組氛圍的營造方面：

一個出色的團隊必然是一個健康的，團結的，活潑的，快樂的團隊。鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。互相包容。“人非聖賢，孰能無過”，與人爲善。願我們大家都能愉快工作，快樂生活！

四、各階段工作具體安排

二月份：

1、制訂年級組、班級、教研工作計劃；

2、確定本學期各班班主任名單；

3、各班評選優秀寒假；

4、各班確定本學期班委會。

三月份：

1、 各班成立“我與新綠共成長”小組

2、“三八”節組織學生寫好《謝謝您的愛》；

3、組織學生參加週末各種特長培訓班；

4、、辦好四年級文化櫥窗；

5、做好間週一次的教研活動；

6、組織學生填好徵訂暑假作業調查表。

四月份：

1、 做好間週一次的教研活動；

2、 組織好學生藝術節（運動會、廣播操比賽）；

五月份：

1、 感恩系列活動；

2、 做好間週一次的教研活動；

3、 組織英語聽寫競賽；

4、 組織口算比賽；

5、 組織作文比賽。

六月份：

1、慶祝“六·一”節，評選和表彰一批優秀中隊和優秀隊員；

2、做好間週一次的教研活動；

3、組織百字聽寫比賽；

4、組織書法段位賽；

3、抓好期末複習；

七月份：

1、讀書活動月倡議；

2、評選“陽光兒童”及其他評優；

3、德育管理資料歸檔；

4、安排暑假相關事項。

四年級級組工作計劃 篇2

一、指導思想

本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃爲指導，以“教學、教研融爲一體”爲工作主線，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養學生的創新意識和實踐能力爲重點來制定本學期的教研組活動計劃。

二、工作思路及目標：

1、認真學習並貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融爲一體”的實踐與探索。

2、再讀“課標”，繼續深入鑽研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。

3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。

4、加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成爲數學課堂的現實。

三、工作重點

學生方面：

1、通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性。

2、加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

3、本年級學生進一步養成良好的作業與及時改錯的習慣。

4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。

教師方面：

1、繼續營造並形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。

2、本組教師教學常規紮實有效、人人有提高。

3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。

四、具體措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。

教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學課標；新課程標準外，我們努力在課餘時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，並進行內化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

（二）按時有效地開展教研組活動。

1、小教研活動：定於週二下午第二、三節課學校不集體活動時組內自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內容的.重、難點；突破重、難點的方法；練習題的設計；怎麼有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，羣策羣力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。。

2、大教研活動：隨着學校統一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的資源共享爲自己的。

（三）、豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。

（四）、學困生轉化是教研組不容忽視的問題。

本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

五、預期達到的效果：

通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執教水平及學生的學習能力，提高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，爲學生的發展鋪路搭橋，讓我們的教學工作更好的爲學生的學習服務，讓優生的優勢帶動班級學習氛圍，儘量讓每一個後進生都有一定的進步。

六、教研活動具體安排：

略

四年級級組工作計劃 篇3

一、指導思想

緊緊圍繞着學校的中心工作，滲透“一切爲了孩子”“爲了一切的孩子”的指導思想，本着爲孩子的全面發展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校佈置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性爲一體的活動，豐富孩子們的學習生活。

二、年級特色

老師：我組有老師10人，5人是從六年級下來的，鄭淑娟，肖水英隨班跟上，新加盟了張利全老師。應該說是一批工作富有經驗，責任感強，有生命力，有活力的老師。年輕的肖水英，張利全老師爲我年級組增添了新的活力。

學生：在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差。缺正確是非觀。所以我們要在學風和規範上下功夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。有了三年級的基礎。已爲進入中年級有了很好的過渡作用。我們將進一步完善，規範學生的準則，爲學生的自我發展提供空間，爲學生的健康成長做好自己的工作。

三、工作思路

1、認真落實做好學校學校各職能部門佈置的常規工作。

2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。

3、形成學科老師集體備課，鑽研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

5、認真籌備並組織好本組的兩項活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

四、具體措施：

1、認真做好學校學校各職能部門佈置的常規工作，按時，保質保量地完成。

2、以教師職業道德來規範和約束自己的行爲，爲人師表，不缺課漏課，不遲到，不奇裝異服。遵守學校的作息紀律，作息將納入學期末的考覈。

3、儘快幫助新班主任熟悉和掌握班級情況，早些讓工作上手，並帶出自己的特色。形成良好的班風學風。一對一，老對新的老師安排如下：餘紹書—張利全，付麗麗—肖水英，塗志強—吳大海。

4、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協作精神，羣策羣力，學科之間加強集體備課，本學期教材變動較大，強調了人文素養和科學素養。在基礎能力和運用能力上佔了較大的份額。所以我們一方面認真鑽研教材，學習《新課程標準要求》，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學中注重課堂效果和質量。體現學校“輕負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業負擔，崇尚愉快教學。週末各科作業年級統一，作業體現有針對性、鞏固性、拓展性、思維開發性。不搞重複性訓練，題海戰術。把週末給學生。

5、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，並及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關係。

6、督促落實各班每週的口頭作業，每兩週一次的家校聯繫。切忌流於形式，做表面工作。讓家長放心把孩子交到我們手中，並從家校聯繫中能看到孩子的進步與不足，怎樣協助我們更好地做好孩子的工作。

7、每月主持召開一次本年級的教師聯席會，瞭解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

8、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全後的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良後果，同時要避免惡性事故的發生，安全作爲一項常抓不懈的任務。

9、本學期把學生的養成教育作爲我們工作的重點之一，緊密結合《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，使學生在品質和行爲習慣形成良好的風貌。

a）自覺遵守紀律。外出集隊時做到快靜齊，不隨便走動，說話，保持安靜，講話或演出結束時要鼓掌致謝。課堂上注重聽講質量，不分心走神，思維隨着老師的思路走，養成愛思考，不懂就問的好習慣，不做小動作，不交頭接耳。

b）養成良好的習慣。本學期把學生的習慣養成做一首要任務，雖然我們注重培養學生個性化，但學生良好的習慣養成更使得學生受益無窮。所以我們年級組工作的層次就是由學習習慣——行爲品德——自覺意識，變別人要我做，爲我要這樣做。

c）和生活區緊密聯繫，協調一致，讓學生在學習、生活上語言行動相一致。形成良好的生活習慣和學習習慣，爲學生的健康成長打下基礎！

10、學生的自我發展緊密圍繞德育處的重點工作，配合學校“自我發展”課題研究，來開展我們年級的課題研究。自我發展，激發學生內在的追求，將外在的教育變成自己的教育。我們中年級學生正處於懵懵懂懂的時期，對人生觀、世界觀缺乏理性的認識和思考，我們老師有必要進行鍼對性指導和採取激勵性措施，根據本年級學生的心理特點和生理特點，培養學生良好的品質，來開展學生“自我發展”的課題研究。（學期總目標和每週目標記載附後）

11、社團活動我們四年級初定社團名稱爲“清潔天使”。以“環保從我做起”“還我們一個藍天碧水”作爲社團發展的宗旨。熱愛我們賴以生存的地球，我們可愛的家園。沒有了她，我們別無去處，從我們自己做起，從身邊的每一件小事做起，從校園到社會，熱愛環境變成自己的自覺行爲。當他（她）真正把學校、公共場所都當成自己的家來愛護關懷時，學生的自我發展就有了昇華，也爲我們的課題研究打下基礎。

12、開展生動活潑，集知識性、趣味性爲一體的活動。認真籌備並組織好本年級的兩個活動，讓學生感受樂趣，學到知識，培養健康的情感。

a）關注亞運亞運會四年一次，是亞洲的一次盛會，我們身爲亞洲人，有責任有義務關注亞運動態，我們雖然不能爲亞運出什麼力，但發揚體育精神，重在參與是我們應該做的。我們的活動分三部分：

第一部分：9月23亞運會開始後，學生要從電視，廣播，報紙等媒體關注亞運的動態，金牌榜情況，破記錄情況，我們中國隊參賽情況，每天做好記錄。在一樓大廳特設專欄，每天有記錄員去記錄，及時把每日賽程賽果告之同學們。

第二部分：從報紙，網上下載蒐集亞運圖片新聞，自己設計版面，版面力求特色明顯，畫面色彩多樣！體現拼搏精神，愛國精神。

第三部分：寫亞運所感受，自己對亞運感受認識。讓學生受到情感陶冶，感悟體育精神。（每一部分都是在一樓開闢專門閱展覽，供全校師生覽閱）策劃：李穎丹肖水英組織：吳大海餘紹書宣傳：塗志強活動時間：第4—6周參加成員：四年級全體師生b）生存大挑戰雖然是四年級的學生，但也要有一定的生存技能，瞭解意外事故發生和自救常識。

第一部分：

1、家長給孩子講解電器使用方法和安全常識。

2、請專業人士講煤氣中毒、觸電、燙傷、中暑等的預防和急救方法。

3、請保安講報警和如何在火災中自救的方法，及滅火器和防火的方法。認識消防標誌。

4、瞭解地震和意外傷害時的自救。

第二部分：舉行年級的生存挑戰的競賽。

活動時間：15—17周競賽時間：第17週週四晚上19點——21點

參加人員：四年級全體師生及保安和家長代表

策劃：

組織：

宣傳：

攝像：

評委：

獎項設置：一等獎：一個二等獎：三個三等獎：四個文明班級：一個注意事項：注意學生安全，不要因爲好奇隨便動消防設施。班主任從本班選出2人做值日生，負責紀律和檢查衛生，檢查結果納入文明班級評選。

附表一中年級學生自我發展學期總目標學會學習學會健身學會做人

自定向

1、能瞭解自己在學習新內容前後的知識準備，現有水平做好預習。

2、根據教師的`指導，主動探求具體的學習目標。有目的地選定課餘閱讀、觀察、創造等實踐活動。

3、有創造性，能根據所學習的課程內容、計劃的設計或再設計。

1、能根據自己健康，運動的狀況，堅持鍛鍊。

2、能在課堂上學習瞭解具體的學習目標，掌握動作技術和發展機能的正確要領和完成方法。

3、能根據自己的身體、氣候、環境的實際出發，能選定較有效的課餘健身方式，並能取得一定成效。

1、熱愛自己的祖國。尊敬國旗。有良好的道德情操和人格，有堅強的意志。

2、關心社會，多做有益於社會的事，能自覺維護公共場所的秩序和養成良好的文明衛生習慣。

3、能向英雄、身邊榜樣學習，蒐集名人名言。

自運作

1、能較充分準備學習的資料、學習工具。

2、能主動參與學習的全過程，勤于思考，能創見性的學習。

3、有自覺學習的習慣，不受外界干擾。專心學習，學習任務。

1、有一定的動手能力，能有計劃的佈置環境。

2、能在反覆練習中，掌握動作，改進動作，鞏固動作，達到熟練。

3、能初步懂得合理、適當地進行保健、健身運動，防止傷害事故。

1、能收集有益於進取的資料、信息。

2、能在競爭與生活中進行自我教育，設法戰勝困難，不依賴別人，獨立解決一些生活問題。

3、隨和，自然，能使自己的言行教適應羣體，適應社會。

自調節

1、能自己檢查出並解決在學習中的差錯，有一定的自學能力。

2、能在學習中尋求好的學習方法和掌握技能，並注重學習的效果。

1、能基本瞭解和運用健康、體育的常識與要領，找出自己的運動姿勢、動作的不足和差距。

2、能根據自己身體的承受能力，較合理地調節運動負荷。

1、能根據《小學生行爲規範》、《小學生守則》等基本要求，檢查自己的言行。

2、能根據個人的總結與他人的意見，注意調整自己的心理狀態與言行，揚長避短。

自激勵

1、有強烈的求知慾、好奇心，對提高學習質量的上進心。

2、從學習進步、提高學習效果的成功中獲得愉悅，逐步有克服學習困難的毅力。

1、有審美觀，希望能塑造健康的有美感的體魄。

2、能爲自己與他人的成功而歡欣，有克服困難的承受力。

3、學會自勉，勝不驕，敗不餒，勉勵自己提高健康、體育鍛煉達標程度。

1、有意志，能逐步做到言必行、行必果的良好品德心理。

2、能與他人互幫互助，有一定的義務感、責任感、自尊感、友誼感諸因素的穩定。

3、能逐步學會抵制不良言行、媒介的誘惑，鞏固良好的行爲習慣。

附錄二

四年級＂引導學生自我發展＂實驗科研安排表主講人、周次

附錄三

四年級老師每月考覈量化表月出勤（+3）活動（4、3、2、1）校外獲獎（4、3、2、1）學生行爲規範（3）安全文明（+3）“自我發展”實驗（3）