第二學期教師教育工作計劃怎麼寫

依據xxxx年1月xxxx市教育局教育例會精神，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育規劃》(長教發[xxxx]90號)和《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育實施意見》(長教發[xxxx]91號)文件要求，爲做好十一五教師教育收尾工作，特制定本計劃。

一、工作總體思路和目標

繼續以科學發展觀爲指導，以中小學教師能力建設爲根本，以中小學教師專業化發展爲導向，以全面實施教師教育爲主線，面向全員，突出骨幹，突出“新理念、新課程、新技術和師德教育”爲重點，以校本研修爲主和集中培訓爲輔的方式進行“十一五”收尾年的教師教育培訓。通過培訓，切實提高教師自主學習能力、教育教學創新能力、專業化發展程度和師德水平。真正使教師在培訓中提高，在提高中培訓，挖掘xxxx教師教育的特色，推進校本研修內涵建設的深入發展。

二、具體工作與設想

(一)召開教師教育例會，明確本學期工作任務與要求。

(二)繼續開展各種培訓

1、聚焦全員培訓。

根據xxxx市教育局教育例會工作精神，今年的教師教育首先要完成45學時的全員培訓任務，其中集中培訓不少於30學時，分10次完成，培訓的內容有師德教育、班主任培訓、教師心理健康培訓和學科內容培訓，關於師德培訓、班主任培訓和教師心理健康培訓，由市裏統一發放培訓光盤，安排3次進行，每次均由各校校長統一組織觀看，然後各校長要做專題發言，教師教育專幹和全體教師做好學習記錄，一次3學時;其餘7次，安排學科教材教法和課堂教學等方面內容，重點突出學科教學，分學科進行(具體完成的形式以教育局下發的文件爲主)。

剩下的15學時有聽評課(本學科的課不少於10節)、校長講座2次等方面的內容組成，詳見上級下發關於全員培訓的統一安排(全員培訓啓動後，每月各學科要下發具體的培訓安排)。同時本次全員培訓的承擔者有市院、牽手學校的專家、名師、骨幹教師和本地研訓教師、名師和骨幹教師等。對於今年的全員培訓，市局、縣局都要成立專門領導小組，進行組織領導，市院、進修學校負責培訓的組織管理和考覈，年末進行表獎。對於這項工作市局會做統一部署和安排，這裏簡單說明一下。另外，按照《xxxx縣“十一五”期間中小學教師教育實施意見》要求，還要完成本學期全員培訓中各研訓項目的剩餘培訓任務(可與上面培訓安排整合進行，不搞重複性培訓)，迎接“十一五”收官工作。

2、突出骨幹培訓。

根據《xxxx縣“十一五”期間中小學縣級骨幹教師培訓實施方案》要求，我縣十一五縣級骨幹培訓任務已經提前完成任務。今年我們將主要對擬評“十二五”的骨幹教師進行培訓、考覈和認定，結合下發《xxxx縣中小學骨幹教師自主學習提高方案》要求，立足崗位培訓和自主研修，按照學科研訓教師制定的培訓與培養計劃，認真完成各項任務，同時進修學校將採取本體性知識測試、課堂教學展示、專家點評和講座等形式，完成培訓任務和考覈認定工作，爲十二五做好骨幹教師認定工作做好準備;另外，市院今年要落實“以賽促訓”培訓計劃，即對骨幹教師要組織精品課比賽，通過比賽，促進地區學科培訓和課堂教學大轉變及教師素質和執教能力的提高。(此項工作程序：先由縣內組織評優後，向市院提供評優課名單，同時提供所在校的課程表，市院隨機抽取任意一課，看其自然課(常態課)並錄像，進行市級的評優，結果把此作爲“十二五”參評名師、骨幹教師、評職等的一個條件，並把精品課掛在教師網上，進行資源共享。——此項工作開展具體看上級的通知)

3、發揮研訓。

教師在教師教育中的專業引領作用，開展好相關學科研訓活動。重點突出全員培訓，通過新課標、教材、教法的深入研究，以課例爲載體，加強課堂教學研究，並通過課題研究帶動教學研究的深入開展，達到科研促教研的目的。提倡研訓教師下水打樣，在教學中起到引領作用，尤其對新教師、青年的引領和培養，任務更加艱鉅。本學期將完成不少於15課時的學科專題和新課程方面的集中培訓任務。

另外，研訓教師自身的培訓通過“請進來、走出去”等方式進行，以自主學習爲主，學校集中，外出研修爲輔，完成30學時的培訓任務。同時，可以藉助牽手行動、市院素質教育直通車等外來資源，彌補我縣培訓資源不足的情況，在資源共享中實現培訓資源的最優化。

4、繼續組織好中小學新任教師、班主任、小學英語教師培訓。

結合《xxxx縣十一五期間中小學新任教師培訓實施方案》規定的培訓內容，各基層學校要制定本校新教師校本培訓計劃，使新教師明確培訓要求和任務，負責並組織好本年度新任教師的校本培訓，按照進修學校集中培訓的要求，協助新教師完成本學期培訓任務，在6月10日前上交所有培訓作業。

關於班主任培訓和小學英語教師培訓，主要結合《xxxx縣十一五期間中小學班主任教師培訓實施方案》和《xxxx縣十一五期間小學英語教師培訓實施方案》要求和內容安排，主要由德育教研員和小學英語教研員協同基層學校共同完成。本學期班主任培訓至少完成3課時;小學英語教師培訓至少完成8課時的任務。

小學英語教師的培訓按照方案的要求，重點是專業知識與教學能力的培訓，主要以校本研修爲主，集中爲輔的形式進行，力求實效;班主任教師的培訓，可以結合1月份市院組織的優秀班主任的集中培訓，由參加培訓教師對本校班主任教師進行二級培訓，並積極參加市級以上組織的一些集中培訓，提高班主任工作能力和素質。同時，結合市院培訓計劃安排，本學期可能組織班主任技能大賽，具體看通知和上級文件。

5、組織教師教育技術能力的進一步培訓。

此項工作由網絡中心結合全縣各基層學校的實際，做針對性培訓，不少於5課時。

6、做好學歷提升

助學和參加教師資格考試的報名統計上報工作。繼續協助市院做好這兩方面的工作和其他臨時性工作。

(三)通過指導、評估各基層學校的校本研修工作，加強校本研修的檢查、指導力度，促內涵，抓特色，出成果

1、加強課堂教學研究，促進校本研修內涵發展，在備課、上課、教研組建設等方面下功夫，提煉本校研修特色，走教師素質提高之路。

1)關注課堂教學的有效性，，紮實開展學科組教研活動，向45分鐘要效率;

2)以賽促訓，以訓促提高，通過組織小學教師“三杯賽”、班主任、教師基本功等競賽活動，催生名教師、學科帶頭人;

3)發揮學科工作室作用，開展好相關學科培訓活動，進行集體攻關，突出學科優勢;

4)藉助網絡資源，進行課堂教學視頻切片，加強課堂教學有效性研究，促進教學效率提高;

5)加強課題研究，進行有效的課題牽動，以科研促教研，提升課堂教學質量;

6)藉助素質教育直通車、牽手行動等契機，加強校際溝通，幫助教師提高執教能力，提高課堂教學的有效性。

2、抓成果，求特色，高質量做好“十一五”工作推進和總結。

xxxx年是“十一五”的最後一年，各項工作進入了總結收官的關鍵時期。我們既要加大工作推進力度，確保“十一五”規劃任務的如期完成，又要認真總結“十一五”的各項工作，精心提煉特色，形成系列的物化的工作成果。

1)豐富校本研修內涵，總結課改經驗，提煉校本研修特色。提煉出在課堂教學改革、教研組建設、集體備課、德育建設等方面的典型經驗或特色，各校在期末總結時，着重在本校的特色上下功夫。

2)進行校本研修自檢工作，高質量完成自檢報告，迎接檢查;

3)加強指導、檢查、評估工作，協助基層學校做好校本研修的經驗總結和提煉工作，能爲年末市院形成的《xxxx市校本研修特色》等文集出版提供有力素材，同時要評選出一批有影響力、輻射力的優秀教師教育專幹、優秀研修個人、研修組織(教研組或備課組)和學校領導(第一負責人或主管教師教育工作的副校長、教導主任)，爲十二五教師教育工作開展提供參考。

4)繼續加強校本研修的檔案建設，紙質文檔和電子文檔同步進行，並通過調研，做好校本研修指導、檢查和評估工作，驗收十一五教師教育的各種檔案，做好收官工作。同時做好校本研修各項培訓工作的學時統計，爲十一五劃上圓滿的句號。

3、充分利用網絡資源，發揮其在校本研修中的作用，突出網絡支撐在我縣教師教育中的優勢和效用。並關注xxxx教師網和xxxx教育網的維護和建設，積極進行教師教育網頁的瀏覽、優質資源的借鑑和本校資源的上傳，做網絡資源的開發者、利用者、維護者和建設者。

4、發揮骨幹教師和典型學校作用，以點帶面，開展研修工作。各校骨幹教師在校本研修中應身先士卒，率先垂範，在敘事研究、案例研究、行動研究方面有一定成效。

三、部室自身建設

1、增強檔案意識，搞好培訓管理，迎接“十一五”教師教育驗收和雙高普九;

2、按照學校計劃要求，加強常規管理，做細每項工作，保證各項工作有條不紊進行;

3、分工負責，加強責任意識，及時指導、定期檢查參訓教師的受訓情況，並與基層學校、各業務部室搞好溝通，做好十一五教師教育的收尾工作;

4、加強政治和業務學習，建設學習型團隊，有筆記，有記錄，有隨筆或反思。

5、發揮職能作用，牢固樹立爲基層學校、基層教師服務的意識，提高服務質量。轉變工作作風，做到研培教三位一體化，走近一線教師，加強與教師交流，使培訓具有針對性。並樹立現代培訓意識，充分挖掘培訓資源，充分利用網絡資源，充分發揮“論壇”、“博客”等現代培訓手段的作用。

四、具體工作安排

2月

1、新學期教師教育工作計劃研討、擬定

2、假期培訓信息上傳

3月

1、 籌備並召開新學期教師教育工作例會

2、 基層學校上交新學期教師教育工作計劃(25日止)

3、 參加市院教師教育例會，落實各項工作

4、 擬評骨幹教師培訓與考覈(3——5月)

4月

1、 全員集中培訓啓動。落實相關培訓

2、 校本研修調研，指導、檢查、評估

3、 組織全員心理健康和中小學學生教育與管理培訓

5月

1、 落實全員培訓;

2、 校本研修自檢及材料上交;

3、 組織全員教師教育技術能力培訓和科研專題培訓;

4、 教師本體性知識測試、區域聯手教學競賽。

6月

1、新教師培訓統計、任務上交和考覈

2、擬評“十二五”骨幹教師認定工作

3、組織全員師德培訓

7月

1、 培訓考覈與統計

2、 上交教師教育工作總結，突出特色

3、 骨幹教師集中培訓

4、 班主任技能大賽

5、 學歷提升培訓