實用的學期年度工作計劃模板合集八篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的學期年度工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

學期年度工作計劃 篇1

爲繼續積極穩妥地推進數學新課程改革，深入實施素質教育，努力改善課堂教學方式，進一步提高課堂教學效率，落實“快樂學習”，確保我縣數學教學質量的穩步提高。在全面完成各項任務的同時，重點抓好以下幾項工作：

一、繼續加強對“快樂學習”的研究，深入實施素質教育

繼續加強對“快樂學習”的研究。其中的關鍵是提高中學數學課堂教學的有效性，利用好課內45分鐘。使之具有“高效率、輕負擔”，從而達到“快樂學習”的基本要求的。

在今後幾年將繼續開展以改善課堂教學方式，提高課堂教學效率爲目的的研究，提煉出我縣優秀教師對中學數學課堂教學的有效做法，把他（她）們有效的數學課堂教學策略加以挖掘與整理，形成比較系統的、有效的中學數學課堂教學策略。

二、繼續做好高中數學新課程改革的指導工作

高一、高二要進一步結合常規教研活動加強對新教材的學習、研究和培訓。

要進一步提高高中各年級教研活動的質量，加強對新課程的教學指導，教研活動的內容應是教師所關心的，並確實對教師的教學有幫助的。教研活動的形式力爭豐富多樣。教研活動的全部發言稿，縣數學中心備課組提前審讀，並提出修改意見。爲便於開展教研活動以，高一年級中心組要按必修課程五個模塊的教學順序，高二年級中心組要對高二四個學段的課程，合理安排教研活動時間及內容，加強對數學同步導學的指導。

做好高二數學競賽的組織工作。堅持學生自願參加。競賽內容爲高中數學課程標準的必修內容和部分選修內容，主要考查學生對基本知識和基本技能的掌握情況，以及綜合運用和靈活運用的能力。（具體安排將另行通知，但一位學生只能對應一位輔導教師）

三、以課程標準與考試說明爲依據，做好高三數學複習備考工作

本屆高三是我省依據《高中數學課程標準》進行教學的第一屆，我們要按照課程標準與考試說明的要求，穩步、紮實有效地做好高三複習備考的工作。

高三數學教研工作要繼續圍繞 “確保本科數，提高平均分”的兩個主要目標，在20xx年我縣數學高考成績的基礎上，20xx年應努力提高平均分，保三爭二。

要加強對我省20xx年高考數學命題特點的探究，較好地把握高三複習備考的宏觀方向。要落實“抓基礎、抓重點、抓落實”和“精選材料、夯實基礎、有效訓練、及時反饋”的備考策略。要繼續總結、宣傳、推廣有效的數學複習備考經驗，走一條紮紮實實的、符合教學規律的科學備考之路。

加強高三數學課堂教學研究，有計劃地抓好高三中青年數學教師高考複習備考培訓工作。由縣高三中心組負責，加強對高考考點內容和高三課堂教學規律兩方面的`研究，通過準確把握考試內容，增加學生活動，提高複習備考的質量。同時還要充分利用高三教研活動時間，加強對《數學高考大綱》的使用指導。

四、採取切實有效措施，促進我縣中學數學教師的專業發展

加強備課組的隊伍建設，提升備課組長的業務素質，本開展對教師備課與命題的研究。

不斷提高各年級中心組成員的業務水平，真正選聘一些觀念新、業務強、能吃苦、講奉獻、重合作的優秀教師作爲中心組成員。高三中心組應爲我縣高考數學備考排憂解難，爲各校提供一些高質量、免費的複習資料。

五、具體活動安排

1.組織幾次考試閱卷及試卷分析工作：

徐州市高三的三次質量檢測，高一高二期中期末考試，高一高二綜合競賽

高二學生參加全國數學競賽的預賽

2. 組織教師參加教研活動：

徐州市教研室舉辦的高三第二輪、第三輪複習研討會

縣高三數學中心備課組活動

高一高二 教學研討會

3.深入學校進行教學視導

4.數學教研員上教學研討課.

學期年度工作計劃 篇2

一、指導思想

本着學校“書香墨韻、和諧並進”的辦學理念，本學期的教科研工作，在繼續推進“精細教學”工作的前提下，遵循求真務實的工作態度，以全面提高教育教學質量和強化內涵發展爲核心目標，以常規落實爲前提，以課堂質量爲保障，以提升教學水平爲目的，整合全校名師骨幹力量，凝心聚力，解決關鍵問題，全面推進我校的教科研工作。現就我校20xx—20xx學年第一學期教科研工作安排如下：

二、學期主要工作（圍繞精細教學開展）

1、月份教案、教學工作手冊檢查

2、讀書交流、教學經驗交流、教材分析

3、教師培訓、奧數初賽

4、名師、骨幹示範課的開展，課題研究有效對接，探索實效教研新模式

5、組織青年教師風采課大賽

6、開展新教師彙報課

7、組織骨幹教師參加支教、送教活動

8、單項質量檢測（學校、教研中心）

9、期中、期末綜合質量檢測

10、學困生轉化工作

11、推進音體美學科常態化工作

12、組織老師參加區級區級教學能手賽評選

13、語言文字示範工作

14、新教育兒童課程常態化

15、組織教師開展教學基本功競賽（書法、多媒體）

三、措施要點

1、切實落實新課標的理念

全體教師要認真研讀課標，學校組織各學科教師結合教學實踐進行課標操作層面的學習研討。結合教學中遇到的問題組織相關的學習培訓，使課標的學習與教學緊密結合，不走形式，不追新求異，着眼於教學的實效性和學生的全面發展。

2、通過質量分析，使課堂教學目標趨於明確

質量分析對教與學都具有檢測功能，對教學管理也具有借鑑指導意義。各學科將在開學初繼續做好此項工作，質量分析一定要指向課堂教學，要將試卷出現的問題和課堂教學行爲對接，從而通過分析，對課堂教學存在問題起到提升的作用。

樹立正確的質量觀。學生的質量體現在方方面面，最直接的表現是學業成績。學業成績不可以不追求，但要理性看待學業成績，分析影響學業成績的種種因素。將這些因素整合起來，形成正確的質量觀。

3、聯片教研、骨幹示範、課題研究相結合的教研新思路

傾力挖掘和打造名師骨幹，從而發揮名師骨幹的引領輻射作用，促進學校教科研水平的整體提升。語、數、英學科將結合申報課題，落實“教什麼”，解決“怎麼教”的關鍵核心問題。其他學科將結合學科特點，學科教學及評價中存在的主要問題進行以課例、研討、交流等形式的教研活動。在活動中促進名師骨幹水平，促進專業水平提高。同時，通過對“徒弟”授課的聽評，來檢測名師骨幹的帶頭作用。名師、優秀骨幹，每學期要上交一份優秀教學設計、一篇優秀教學論文（隨筆）、一份所教年級優秀試卷，作爲考覈內容之一。名師、骨幹如果沒有承擔區域教研活動的，可以預約教研員和學校領導共同聽評課，推廣自己的教學。教研活動專項展開，不貪多求全，持續研究，力求形成學校的特色。

4、加強教學質量的監控與評價，提高教學質量

（1）注重過程評價。

教學質量的提高，教師素質的提升，都要體現在常規工作的紮實有序上。學校要利用“推門課”和常態調研的機會，攜同學校領導，採用隨機抽樣和檢測的形式，一要檢查教師的備課、講課、批改作業等情況，提出改進建議。同時，通過調查瞭解，分析教研活動及集體備課等活動，是不是立足校情、學情，圍繞專題，持續進行。

（2）組織好語文、數學的單項測查及學期末的年級抽查，各學科做好質量分析工作。重視良好習慣的培養，重視各學科單項基礎的紮實和提高工作。

5、認真做好已立項的`區級、市級、自治區級、國家課題研究，讓課題真正服務於教育教學，加強過程管理，做好課題指導、結題驗收、及時上報優秀成果。及時總結、推廣典型經驗，充分發揮學校引領、示範、作用，提高收益。

6、繼續加強體衛藝教學工作，跟進課堂教學，以聽課爲抓手，評課爲導向，結合活動開展，打造綜合組各學科有效課堂。

7、“走動式”辦公，多方聽取意見和建議，及時改進工作中的不足。走動式，深入到教研組、課堂、教室，及時解決工作中存在的問題，提高管理的實效性，加強與教師的溝通與聯繫。

8、努力踐行。一方面在工作實踐中，力求追尋教育的真相，在牢牢把握教育規律的同時，理性借鑑教育改革的經驗，立足於學校的實際，追求實際效果，將經驗與做法本土化。另一方面，做到眼高手低，將思想用行動呈現出來，杜絕空想。

9、精細。主要做法是：一是思想上高度重視，樹立一種觀念，環節幹部的做事方式直接影響教師的做事方式，是學校文化形成的重要組成部分。二是注重每個環節的跟進，策劃、籌備、落實、效果，各個環節充分考慮，步步跟進。

10、常歷練。緊緊抓住全員育人的常態工作，歷練環節成員，在千頭萬緒的工作中，理清思路，抓好細節，有條不紊地開展工作，教育教學質量有明顯提高。

11、爲了讓工作形成體系。要求將一學年的工作按照督導評估體系，與自己的工作體系找到契合點，相互印證。是一條珍珠項鍊，而不是散落的一顆顆珍珠。整體提升檔案整理的品質。

12、探索提高學業成績的科學路徑。

首先，通過提高教師建設課程的水平，增強課程的適應性，提高教學效率。

其次，大力提倡教師自選、精編習題集。關注“一點、二性、三度”，即“關注習題編寫的策略和操作要點，關注習題編寫的目的性和針對性，關注習題編寫的精度、坡度和難度。”提高教學質量。

13、建設課程。這個過程形成體系，主要經過以下幾個步驟：

（1）建立培訓體系。體現“尋、展”兩個特點，尋指學校面向全國、面向國際尋找行之有效的教育教學經驗，選派教師學習考察，或邀請專家到校講學。展指教師在學習考察的過程中，也要通過經驗介紹、講課等形式，向所到地區展示學校的教育教學成果。一尋一展目的是開闊教師的眼界，教師的眼界決定教師課程的質量，決定孩子的發展潛力。

（2）建立學校課堂教學基本原則，體現三個詞：立意、思辨、互動。立意是正確理解教材及編者意圖，思辨是指課堂上引導學生用思辨的思考方式獲取新知，互動是指課堂上生生、師生的互動。

（3）明確各梯隊教師骨幹培養目標，明確專家指導中心責任分工，明確指導對象目標；其次，進行各層面的“師徒結對”活動，依據簽訂的協議內容進行考評，每學年開展“徒弟彙報活動”；再次，完成每學年的各級骨幹推薦、認定工作，走“個人奮鬥與集中塑造”結合之路；最後，學校對德才兼備的骨幹教師給予政策傾斜，待遇從優。

（4）發揮教師的特長，各個層面包括引進的、選聘的、本地的教師，組成讀書、科研、寫作、書法教師小組。用核心成員帶動教師成長。

（6）成立專家指導中心，專家指導中心的成員由特邀的專家和本校的教師組成，本校教師主要是教研組長，定期舉辦講座，定期開展教研組活動，引領教師建設課程。

（7）優化校本課程。精心選擇校本課程項目，提高實效性，並形成可行性教材，重點提高書法課堂教學水平，探索將蒙古族頭飾課做得更紮實的路徑。

新學期的教學任務是繁雜而沉重的，但是我們的目標是明確的，我們全體教職員工的向心力是凝聚的，我們要不斷地在取得的成績中總結經驗，失敗中獲取教訓，不斷夯實基礎，努力向前。讓我們在以郭校長爲核心的校領導班子的引領及全體教師的團結協作、奮勇爭先下，凝心聚力、振奮精神、借力東風、乘勢而上，順利、圓滿地完成新學期的各項教學工作！

學期年度工作計劃 篇3

一、指導思想

針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

1、整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發展爲基礎；

2、學生主體，尊重個體差異；

3、採用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；

4、注重過程評價，關注學生髮展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成爲最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕鬆和快樂。

二、班級學生情況分析

八年級班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在:

在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

上課時精力不，對英語有的牴觸心理；生自覺性很差。

學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的.不明確，學習習慣有待進一步養成，課前預習課後複習有待加強。

三、教材分析

本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分爲sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。

四、工作措施：

1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。採取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。

2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，爲學生積極創設情景，儘量讓學生在較爲逼真的情景中滲透文化，瞭解文化，設置任務，完成任務。

3）規範晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養學生語感

4）每週做1—2次聽力練習。

5）關注學生的情感，營造寬鬆、民主、的教學。

五、課程安排及教學進度

第1——2周：unit1練習與階段性檢測

第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測

第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測

第8周：unit6練習與階段性檢測

第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試

第10——11周：unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測

第12——13周：unit8-unit9階段性檢測

第14—15周：unit10階段性檢測

第16—17周：review unit7-unit12複習迎接期末考試

第18—19周：revision and test

學期年度工作計劃 篇4

一、指導思想

以《xx市北外附屬xx學校“十三五”和中長期教育事業發展規劃》爲目標，以學校《20xx——20xx學年工作思路》爲指導，以“學生獲得高學業成就”爲教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業的進步,享受學業帶來的成功和快樂。聚焦核心素養，採用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現核心素養與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養的有效落實。推進“達標+評優”活動，開展“學習型教研組”、“優質課堂教學”達標活動，以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業發展。

二、基本概況

xx小學現有69個教學班，其中10個義務班，學生總計2200人，教師155名，其中班主任69名。專任教師中研究生比例接近30%，教師團隊朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，具有較紮實的專業基本功。

三、工作重點

1、開展“優質課堂教學”及“學習型教研組”達標活動。

不斷髮揮教研組、備課組的團隊優勢，加強校本教研力度，通過達標活動提升教師整體教學水平。充分利用外研社、海淀區的各類培訓及交流活動，搭建教師學習成長的專業化平臺。通過開展賽課、各類展示課，推進“優質課堂教學”達標活動，通過對教研組“教學思想引領、教學計劃制定、教研活動開展、教學五認真落實、教科研”等項目的評價考覈，建設“學習型教研組”。

2、加強教師隊伍建設。

通過有計劃地請進學科專家進行系統培訓，打造骨幹教師團隊，逐步建設一支師德高尚、專業精幹的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。繼續開展“青藍”工程，通過“師徒結對”提升年輕教師的教學能力。打造xx“名師團隊”，營造名師成長環境，構建激勵名師成長的長效機制和名師發展的支持系統，通過“星級教師”、“教壇新秀”的評選促進教師的自我提升。

3、聚焦核心素養，轉變教與學的方式，全面提高課堂教學質量。

結合“優質課堂教學”達標活動，推進以學生爲主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧的對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對於學生的影響”爲主題進行分享彙報。

4、發揮特色課程的優勢。

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃

小學部英語以課題研究爲導向，以課程研究爲重點，以一年級英語教學爲切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發揮元智科學的教學優勢，做好元智科學與其他學科的聯合教研。

5、建立以分享爲主要方式的校本教師培訓模式。

制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享。“依靠來自學校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動”。

6、培養學生良好的學習習慣。

既關注學生外在的行爲習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。

7、推進學科“特色項目”建設。

落實流動圖書館建設，推進“閱讀工程項目”，創造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組爲單位，制定閱讀計劃和任務，並在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收穫，促進教師和學生的成長和進步。推進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設，聚焦學科內涵發展，打造精品特色項目。

8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。

繼續把減輕學生課業負擔作爲一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業與課後分層作業，在減輕學生負擔的基礎上，提升學業質量，爲課程計劃的順利實施奠定基礎。“減負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養學生的學科綜合素養。

9.加強選修課管理。

教研組長對本學科選修課課堂教學負責。落實學校選修課、校隊工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續開展學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發展。期末開展選修課展示彙報活動。

10、加強教學常規管理。

完善各項規章制度，規範教學工作和教師的教學行爲，以每學期“5次”評價爲抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

四、具體措施

（一）開展“優質課堂教學”及“學習型教研組”達標活動

1、“優質課堂教學”達標活動

課堂教學是知識傳輸、技能培養、能力形成、習慣養成的主要平臺，也是學生情感成長、價值觀形成、人格發展的重要平臺。“以學生髮展爲本”的教育理念和教學方式必須源於課堂教學的有效性。爲打造高效的課堂教學，本學期小學將開展“優質課堂教學”達標活動。

“優質課堂教學”達標活動分批進行，第一批達標活動開展時間爲第四周至第八週，學部領導、教研組組長、備課組長及骨幹教師爲評價主體，依據“課堂教學能力”評價標準進行聽評課。第一輪未達標的教師本學期需再次報邀請課，教研組組織相關人員進行再次評估。期末要求全員達標。學部領導、教研組不定期走進已達標教師課堂，聽推門課，確保優質課堂教學的連貫性。各教研組推出示範課，並於第九周、第十週進行校內展示。

2.“學習型教研組”達標活動

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(2)

教研工作是架設在教育理念和教學實踐之間的一座橋樑，通過紮實開展教研活動，能解決教學中存在的實際問題，激發教師的學習動機，促進學校跨越式發展。本學期小學將積極開展“學習型教研組”達標活動，通過教研組內的協作交流、互幫互學，引導教師在主動學習與參與中實現自我超越，形成系統的思維模式。在互幫互學，相互激勵中建立共同願景，形成奮發向上的團隊精神，以老帶新，促進教師由經驗型向研究型發展。

學部制定“學習型教研組”達標方案，通過教學理念引領、教研計劃制定、教學過程管理、考覈評價管理、教科研等全方面考覈教研組工作。初定於第八週，由教研組長進行申報，報告內容包含教育思想、理念的闡述，教研組工作計劃、一學期教研活動主題及詳細方案、教學“五認真”標準制定及落實情況、學科短期目標及落實情況、新教師培養、學科活動開展、教科研、比賽獲獎等九個方面，並有完整的檔案資料；申報“學習型教研組”要求組內教師無C類、D類課。通過評估，達標的教研組由學部頒發“學習型教研組”證書，未達標的組需再次申報，期末力爭七個教研組都達標。

（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研 專家引領 自我提升

要確保學生獲得高學業成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發展。

1、教師隊伍建設目標：成爲“適合一切學生的高質量的教師”

具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。

2、制定專家進校計劃

繼上學期採取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學科建立起學區、海淀區、xx市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流爲平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實瞭解一線教師的需求。

3、“一師一優課”

借力教育部“一師一優課”曬課活動的選拔及“優質課堂教學”達標活動的開展，在校內開展骨幹教師展示課、研究課、兄弟學校來訪交流課、家長開放課，使每位教師每學期最少上一節優質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規範教學。

教研活動緊扣課堂教學，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。

4、“一師一論文”

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(3)

每學期要求所有老師在教育教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。

5、繼續開展“青藍”工程

落實“師徒結對”，師徒每週互聽兩節課，徒弟每月上交學習心得，提升年輕教師的課堂教學能力。

6、舉辦“教學月”

11-14周舉辦“教學月”學科節慶活動。“教學月”活動要研究教學中的基本問題、核心問題、難點問題，通過開展“教學論壇”、“金點子分享”、演講（朗誦）比賽、說課比賽、教學展示，專題講座、教研組精神文化研討等活動，促進教師的專業發展。“教學月”活動的組織將作爲評選優秀教研組、優秀備課組的重要內容。

教研組中表現突出的教師，將自己的教學心得與全體教師分享。通過一個個生動案例的分享，用智慧啓迪智慧，讓教研蔚然成風。

7、通過階段性總結，在反思中前行

通過教研組期中工作總結、期末試卷分析，科任組賽事梳理等，及時發現問題，在反思中改進工作。

8、藉助各類評價，助推教師成長

通過家長開放課、校內聽評課、學生問卷等各類評價，發現問題，揚長避短，促進教師發展。

9、評選“星級教師”、“教壇新秀”，打造骨幹教師團隊

教師發展是學生、學校發展的基礎。教師發展的基礎是敬業，教師發展的重點是專業發展，教師發展的核心是主動意識。學校要充分調動教師的積極性，構建名師發展支持系統，通過“星級教師、教壇新秀”的評選，促進教師的自我提升，促進梯隊建設，打造xx骨幹教師團隊。

10、組織開展《海淀區義務教育學業標準與教學指導》的校本研討

藉助標準準確定位教學目標，優化教學設計。各組通過組織課程標準的學習，進一步明確學科思想方法，關注學科核心素養的培養。

（三）做大做強特色課程。——關鍵詞： 提升口語水平

1、英語特色建設、雙語科學

1）繼續完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節日都在英語課上對該節日有相應的介紹並組織相應的活動，教師應將這種具體的節日文化和活動設計體現在教案和教學設計中。推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂，關注學生國際思維，國際視野的培養，在“基礎教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。

2）校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養研究，英語閱讀等活動。

3） 英語教材整合

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(4)

掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《Backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區別），做好統整與融合。

4）英語課堂

A. 浸入式全英文授課：熱身（歌謠/daily show）-導入活動—學習活動（呈現任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業）的教學設計模式。

B. 關注思維視野： 發現當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞彙，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養融入一點一滴的日常教學。

C. 關注口語教學： 學習是爲了運用，注重真實情景下的語言使用（開展英語辯論、課本劇展演）。

2、元智科學

A、與各年級聯合，開展科學嘉年華活動，加大宣傳力度。

B、科學組做好與元智科學的聯合教研，打造學生喜愛的科學課堂。

C、項目負責制。每週項目負責人彙報元智科學教學及活動開展情況。

D、開展兩岸科技教育論壇。

（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號 務實清晰

激發孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現大的質變。

1、 各學科要有短期目標，每個教研組將目標濃縮爲一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每週講一個英語故事。

2、 各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，並制定考覈方式，每週教研組長會通報落實情況。

3、 教務對各組目標的達成進行抽查。

4、 開學第一週，各校隊、體育組“國家體質健康測試”項目上交工作計劃。每一次校隊訓練有明確目標，有具體實施方案。

5、推進學科“特色項目”建設。落實“英語日”、“國學日”，流動圖書館建設活動，推進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設，開學第一週上交具體方案。特色項目的開展將作爲學習型教研組建設的評價內容之一。

（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效 培養興趣 提升素養

豐富多彩的學科活動對於提升孩子的學科素養起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(5)

1、 學科活動的開展要量化考覈。語數英大學科以教研組提出的短期目標爲主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動爲更高一級的比賽選拔人才。

2、 學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。

3、 學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。

（六）建立學生的學業檔案——培優補差 全面提升

孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業檔案應該以學生的發展爲本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內容多維化，從學生學業的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。在全面瞭解本班學生學業情況前提下，教師要制定培優輔差方案。

1、橫向瞭解：本班學生間，同年級學生之間的比較。縱向比較：學生本學期成績與上學期成績進行比較。

2、就學業進步情況與學生、家長進行座談，共同協商輔導計劃。

3、各年級開展優秀教師培優輔差經驗交流會。

4、因材施教。差生學業成績要有進步，優生要衝向校外，在各類比賽中獲獎。

5、各學科針對提升學業質量水平制定相應的措施。如作業設置方面，1、根據年段特點優化作業設計，做到少而精。2、鼓勵年級研發特色作業。3、鼓勵研發網絡作業。

6、教務將在期中練習和期末考試前，檢查各年級培優補差工作記錄，並對孩子進行回訪。

（七）培養學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透 舉手投足 規範大氣

每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的.烙印。我們要培養舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、善於合作、善於思考的國際化預備英才，每一節課，對孩子習慣的培養至關重要。

成功教育從習慣養成開始。我國偉大的教育家葉聖陶先生則說：“教育是什麼？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。”教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行爲習慣入手。小學生是養成行爲習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行爲習慣。從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、制定量表,確立課堂習慣養成教育的內容。

培養目標 具體要求

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(6)

學會傾聽的習慣 （1）上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事；（2）認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的；

（3）傾聽老師講解，並按要求認真練習。

善於思考的習慣 （1）上課專心聽講，認真思考，積極發言；

（2）善於發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教；

（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

敢於提問的習慣 （1）勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯；

（2）發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

與人合作的習慣 （1）主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題；

（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

自主讀書的習慣 （1）養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累；

（2）樂於讀書，願意和書交朋友，養成閱讀的好習慣；

（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站；

（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

認真書寫的習慣 （1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸；

（2）書寫端正大方，保持卷面潔淨，不亂用塗改液和修正紙。文字和符號都要規範，格式要美觀。

蒐集資料的習慣 （1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動蒐集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面；

（2）對蒐集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

按時完成作業的習慣 （1）能複習鞏固當天所學的知識，認真完成並細心檢查作業；

（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

2、各年級和教研組組織教師認真學習相關標準，並在聽課過程中對習慣養成進行評價監控。

3、課堂學習習慣將納入“優質課堂教學”達標活動考覈項目。

（八）切實提升選修課質量——關鍵詞：過程監控 成果彙報

選修課是我校的一大特色之一。構建精品校本課程體系，這個學期要做四件事：

1、打造高效、平實的選修課課堂。每位任課教師開學第一週上交學期教學計劃，每門課確定一個或兩個主題項目爲教學內容，如籃球課學籃球操，精講精練。目標清晰，杜絕教學內容的隨意性。

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(7)

2、選修課與校隊訓練相結合。帶校隊教師開設自己的校隊選修課程，校隊作爲選修課堂的有效延伸，在訓練時間上有更多保障，最大限度發揮教師的潛能，完成運動會、科技節、藝術節的高效優質訓練。

3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啓發，揚長避短。

4、評選優秀課程。多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、學生作業、學生技能。期末組織選修課彙報演出，評出優秀課程和優秀指導教師，並進行表彰。

5、期末對校隊及選修課進行考覈，成績不突出的校隊及選修課，原則上不在新學期再開設。

（九）教科研工作——關鍵詞： 助力課堂教學

以課題研究爲抓手，凝聚團隊力量，着力推進全體教師的專業發展。通過科研課題，重新審視教學過程，發現問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學，提高教育教學質量。

目前我校已成功申報海淀區十二五課題《小學想象文課堂教學策略研究》；成功申報了中國教育學會“十二五”教育科研規劃重點課題“基礎教育國際化人才培養及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”；xx市教育科學“十二五”規劃課題“基於校本的教師發展評價指標體系及實施機制研究”子課題——“基於校本的發展性教師評價實施機制研究”；全國教育科學規劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研製》子課題——“培養小學生英語閱讀策略的方法探析”；中國教育學會“十二五”教育科研規劃重點課題“雙語科學課例研究及評價研究”。在此基礎上，我校又成功通過八個“十三五”區級課題的立項，這八個課題均已開題。

全國教育科學規劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研製》子課題《培養小學生英語閱讀策略的方法探析》已進入結題階段，通過一年的實驗，學生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓練對學生的英語學習起到巨大的推動作用。爲了更有效地推廣學生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創作展示活動”和“繪本閱讀角色扮演”活動。語文組想象文課題已完成中期彙報，本學期將繼續完善想象文課堂教學指導策略，並將策略實施於課堂教學，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導策略，探討策略的有效性。

藉助各類科研課題的平臺，將教育教學與教科研相結合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學科建設，促進教師的職業成長。

（十）流動圖書館建設——關鍵詞：書香中成長

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(8)

“腹有詩書氣自華”，繼續營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學期我校將大力推進書香校園建設活動，落實流動圖書館建設。

教師以身作則，成立書香小組。開學第二週，教師分享假期讀後感，同時爲各年級學生推薦好書。

各年級加強書香班級環境建設，各班開闢“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學經典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發學生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的“童星故事會”、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的“好書我推薦”、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。

加強國學經典誦讀。挖掘國學經典誦讀對學生成長的獨特價值，將國學經典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級爲單位的“美文誦讀”、“經典伴我行”演講比賽、經典詩文硬筆書法比賽活動，將國學課程建設落到實處。

（十一）加強教學常規管理——關鍵詞：深入課堂 獎優罰劣 連帶責任

管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決於能否最大限度地發揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。

1、立足課堂，認真落實教學“五認真”。（1）備課做到功在課前。教案規範完整；備出不少於兩週的課；要有復備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學第一課、家長開放課、組內（備課組、教研組、年級組）研究課；新教師彙報課。(3)作業科學合理，批改及時認真。作業用本、書寫、格式規範統一；作業量適度；提倡根據學生實際分層留作業；提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業。每學期定期檢查作業，並不定期抽查作業。開展學段內作業交流活動。（4）輔導學困生，不斷提高學生學業水平，年級組每週收各備課組培優補差記錄。（5）每人一份優秀試卷評比活動。

2、加強巡課。（1）繼續落實相關制度。最大限度保證按課表上課，控制隨意調換、代課行爲。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《xx市北外附屬xx學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每週上報教務。私自調課按事故處理。（2）加強巡課。各年級部主任落實本年級巡課人員安排。主管校長、教務、加強日常巡課，通過巡課及時發現問題、解決問題，杜絕教學事故的發生；及時瞭解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，從細微處關注教師的成長與進步。各年級每天巡課，並做好巡課情況記錄，教務每日及時彙總反饋。

小學20xx-2019學年度第一學期教學工作計劃(9)

3、繼續落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每週至少聽本組教師2節課（多次聽同一位教師的同一節課，視爲聽課1節），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，儘量不要一學期內多次聽某一位老師的多節課，要保證聽課的覆蓋面，儘可能全面瞭解本組教師整體的上課情況。組長聽課後，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，並由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“ABC”打出評價等級。教務主任及教學副校長每週檢查組長的聽課記錄。

4、作業方面：關注作業佈置及學生作業完成情況。在第5周和第15周，教務處、教研組長組織備課組長和骨幹教師，對小學部學生作業進行普查；備課組長每兩週對本組作業情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業進行抽查。分別評出不超過30%的集體優秀作業在內網上公示。

5、教研組及備課組活動：每週二召開教研組長會，各組確定每週教研活動主題。主管領導、教務主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，瞭解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導，每週五上交教研組及備課組活動記錄。

6、年級部主任對本年級教室（包括英語專用教室）負責，科任教研組長對本組專業教室負責。教室管理採用連帶責任制。

學期年度工作計劃 篇5

一、指導思想

國家教育部《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：“健康體魄是青少年爲祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校體育教育要樹立健康第一指導思想，切實加強體育工作”。學校的體育工作要面對每位學生的健康成長，開展各項體育活動，培養學生養成終身體育鍛煉的習慣，保持每個學生每天要有1個小時的體育鍛煉。培養學生從小具有堅強、勇敢、不怕苦、不怕累的優良品質以及具有合作、團隊精神。

二、基本情況

本學期一至六年級，共有12個班級，總人數352人，專職體育教師2名。文親老師任二至四年級體育課，每週上課18課時，任體育組長，魏禮龍老師任五至六年級和學前班體育課，每週上11課時，黃國理老師謙一年級體育課，每週6課時，結合學校體育教師不足，一至二年級每週每班只開設3課時，三至六年級每週每班開足3課時。按各年級的學生身體狀況分析，男女生長髮育正常，身體健康，適應參加體育鍛煉，但是全校有四位弱疾學生不能參加體育鍛煉，從上學期各班進行《國家學生體質健康標準》測試情況達標率是這樣，一（1）班35人，達標率99.7%、一（2）班36人，達標率97.2%、二（1）班31人，達標率100%、二（2）班31人，達標率100%、三（1）班33人，達標率87.9%、三（2）班29人，達標率86.2%、四（1）班31人，達標率100%、四（2）班30人，達標率93.4%、五（1）班26人，達標率92.3%、五（2）班20人，達標率95%，六（1）班22人，達標率95.5%、六（2）班19人，達標率100%，全校參加測試人數343人，達標率95.4%，不達標率4.6%。，從我幾單項測試看，最普遍是身高和體重不達標，營養不良的人數多。大部分都來自農村小孩，少部分是來自市隊的小孩，大多數是少數民族，少數是漢族，這些來自農村的小孩對上體育課非常興趣，身體素質較好，他們跑、跳都比市隊和機關、農場的小孩都會，但是對學習語文和數學就比較差一點。據觀察今年的學生大多數年齡都比較小，體育田徑運動員就不比前年畢業的學生好，體育運動員尖子苗少。根據以上學期學生的體質健康分析，本學期要採取多種教學手段和開展各種體育活動內容來促進學生積極參加體育鍛煉，努力提高學生體質測試達標率98%。

學校的體育鍛煉場地和器材很充足，有200米長環型跑道，有6條環型跑道，一個小型足球場，兩個硬化水泥板籃球場，兩個硬化羽毛球場，綜合沙池裏有兩個單杆和兩付雙杆，有一個跳遠沙池和一個跳高沙池，有4臺水泥製做的乒乓桌。籃球（皮）15個，籃球（膠）11，排球,16個，足球8個，鉛球12個，實心球39個，壘球30個，接力棒8根，健身球19個，撥河繩2條，跳繩30條，羽毛球拍37付，乒乓拍12付，象棋28付，跳棋32付.秒錶4個（電子）。身高體重儀器1臺（不能用），坐位體前屈儀器1臺，握力儀器1臺，肺活量儀器1臺（不能用），體操墊4張。學校的體育器材足夠上體育課用和足夠開展各項體育競賽活動。

三、體育工作主要內容

（一）認真抓好體育教學工作。

（二）認真抓好隊形隊列與廣播體操訓練工作。

（三）堅持每天做好“三操”。

（四）繼續開展陽光體育活動。

（五）“六一”前開展班級拔河比賽活動。

（六）抓好校田徑隊和乒乓球隊訓練工作。

四、具體工作措施

（一）體育教學

體育教師要認真備課，寫好每一節教案，繼續學習新課程理念，不斷運用新的教學理念，帶到課堂中去，施行新課程改革的教法、學法，用在教學中去，要堅持“健康第一”的指導思想，一切爲了學生的心身發展。學校的體育器材要做到滿足學生的需求，從學生實際出發，讓學生自己選擇體育項目去鍛鍊，降低體育教學內容的難度，教學設計多樣性，內容豐富。在教學過程中，要根據不同的性別、年齡、身體素質各有差異，要區別對待原則，努力做到人人蔘與，降低水平，多給學生的鼓勵，讓學生嚐到成功的喜悅，要注意培養學生對體育課的興趣，應該注意瞭解學生心理需求，不能強迫學生去學習不喜歡的體育項目，體育課教學要像課間玩一樣，開創一個親切和諧，靈活寬鬆的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣，從而達到“樂中練，動中練、玩中練”的教學效果。

（二）抓好隊形隊列與廣播體操訓練

爲了強化學生的紀律性和組織性以及做操的規範性，本學期初要利用一個月的早操和課間操以及週二、週四下午第三節課外活動課時間，進行全校性的隊形隊列與廣播體操的訓練，由班主任和科任組織本班訓練，按學校規定的內容下進行訓練，在訓練過程中，要求班主任要按時，安量，並且對學生要嚴格要求，認真教會每個學生掌握隊形隊列的動作和廣播體操的每一節動作，班主任和科任要相互配合，訓練時班主任和科任一定要到位，不要讓學生自己組織訓練時，老師離開，學生就會出現訓練不認真，不嚴肅，做動作就不規範，甚至稀稀拉拉，訓練較果達不到，因此班主任一定要到位。訓練時教師要要求學生做到嚴肅、認真、動作規範到位、整齊。發現哪個班級不按時訓練或者提前讓學生自由活動，要當場批評。好的班級多多表揚，月底3月7日下午進行比賽，第一名獎勵兩顆星，第二名獎勵一顆星，記班主任工作得分，到期末用來評優秀班主任的憑據。

（三）堅持每天做好“三操”。

每天早操時間各班要排好整齊的.隊伍在學校的操場裏，認認真真地做第三套廣播體操，文明小隊對做操的班級好差進行打分，每天早上第三節課課間時間15分鐘各班同學在教室裏做眼保健操，要求體育委員聽廣播帶做，文明小隊對各班做眼保健操好差進行打分，還有下午第一節課課間時間各班學生要在教室裏，由體育委員組織好本班做好眼保健操，由文明小隊對各班進行打分，目的是爲了督促各班做操的質量，培養學生每天做好操的習慣。

（四）繼續開展陽光體育活動。

本學期繼續開展豐富多彩的陽光體育活動，它是促進學生參加各種體育鍛煉的手段，是增強學生的體質，是培養學生養成鍛鍊的習慣。對學生健康成長起了重大的作用。具體工作措施如下：

1、組織形式

（1）以班爲單位，由班主任和科任組織本班活動，活動地點在學校運動場地。

（2）活動時間，以早操時間、課間操時間、每週一和週五下午第三節課活動時間定爲學校陽光體育活動時間。

（3）各班活動內容按排，早操時間全校學生做廣播體操，大課間操時間，全校學生做廣播體操，主管廣播室的老師要按時開廣播。每週一和週五下午第三節課活動時間各班活動內容有，一、二年級：拔河比賽、接力賽、跳繩、丟手絹、老鷹抓小雞等各種體育活動，三至六年級：拔河比賽、跳繩、足球、籃球、竹竿舞、乒乓球、羽毛球、跳棋、象棋、接力賽等各項體育活動。

（4）爲了確保我校陽光體育活動開展正常，學校領導要巡視監督，體育組長作活動記錄，每週一做上一週來各班開展陽光體育活動情況進行評價。

（5）各班主任要按照學校規定的活動內容進行組織本班活動，不準自由活動。活動過程要注意學生的安全。

（五）“六一”前開展班級拔河比賽。

爲了慶祝“六一”活動，學校決定舉行班級學生拔河比賽，比賽形式是以班級爲單位，比賽項目設男隊和女隊，具體比賽方案另行通知。

（六）抓好校田徑隊和乒乓球隊訓練工作。

爲了迎接中心校“六一”舉行田徑運動會和乒乓球的比賽，做好充分的準備工作，這項工作由我和魏禮龍老師負責，4月中旬要選好隊員，4月20日開始有計劃地訓練，訓練時間利用早讀前、課間操和下午第三節課以及雙休日等時間進行嚴格訓練。要求隊員不怕苦，不怕累，聽從教練員的指導，按時，按量完成訓練任務。做到動作規範，整齊，到位。

五、工作目標

1、全校不管平時出操、集隊，要做到迅速、整齊、安靜，做操動作規範到位、整齊。

2、陽光體育活動開展要有聲有色、豐富多彩。

3、培養學生具有終身鍛鍊的習慣。

4、體育教學所教的內容要求學生有98%以上掌握。

5、努力培養學生課堂紀律性強和具有團隊合作精神。

6、教會體育安全意識知識。

7、努力爭取中心校 “六一” 舉行各項體育活動競賽， 獲取前三名，力爭第一名。

六、工作進度表

時間

工作內容

主持人

3月份

1、開學初全校進行隊形隊列與 廣播體操訓練。

2、繼續開展陽光體育活動。3、3月7日全校學生進行隊形隊列與廣播體操比賽。

班主任和科任

體育教師

4月份

1、繼續開展陽光體育活動。

2、從五至六年級的學生選拔好校隊員開始訓練。

體育教師、班主任

5月份

1、舉行班級拔河比賽工作。

2、做好準備參賽中心校“六一”舉行體育活動比賽。

體育組長和班主任、中心校

6月份

1、對學生進行體質測試。

2、寫總結。

學期年度工作計劃 篇6

爲了能把本班級建設成“團結、活潑、嚴謹、求學”的先進集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、愛展示、有活力的一代新人。特制定以下班級工作計劃：

班級目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有人做。

2、做到班級工作及時檢查反饋，形成良好的運行機制。

3、使班級形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風。

4、班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚。

一、班級和學生分析

本班共有學生44人，大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落後，需要這學期重點輔導。

二、採取的具體措施：

1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。

2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的`，良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行爲規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善於發現優等生，在班中樹立榜樣。正確對待學困生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入瞭解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現學困生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強後三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對後三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、培養班級幹部，及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友。

6、營造書香氛圍。組織學生捐出自己的課外書，成立五（2）班圖書角，專人負責管理，做到“有限的資源，無限地共享。”在班上營造一種書香氛圍，力爭“人人愛愛書讀，人人愛讀書。”利用有限的時間，讓孩子沉醉在書香中！

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參參加學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的各項綜合能力。

總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風、學風風，每個學生都能取得優秀的成績，實現班級和學生的共同進步和全面發展。

學期年度工作計劃 篇7

一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。有人說：一個好的班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下。

一、常規教育方面

剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會課的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》，並在日常學習的`過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並在每天進行一日總結，通過監督崗的彙報，評出“我最棒獎”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用“自理小屋”、“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規範學生的行爲習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

3、路隊紀律

爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

學期年度工作計劃 篇8

一、指導思想：

堅持以“辦人民滿意的教育，全面科學地提高教學質量”爲精神指引，貫徹執行市、區《提高教育質量三年行動計劃》，立足校情，切實以學生爲核心，全面提升學生綜合素質，提高全面學習成績。努力探索有效突破制約學校發展的教育瓶頸問題策略，實現“教師隊伍建設有新突破，德育工作有新思路，教學質量有新提升”，“一年初見成效”的教育行動計劃目標。

二、工作目標：

1、教師隊伍建設有新突破，綜合素質有新提升。

2、讓所有的學生達到能夠優美地坐、立、行、走；讓所有的學生上課有秩序並且能夠聲音宏亮的表達；讓所有的學生都會說文明用語的微觀德育目標。達到養成學生良好道德行爲習慣，使學生成爲有知識、能力強、懂文明、身體健的一代新時期少年的宏觀德育目標。

3、樹立“健康第一”的育人理念，以《學生體質健康標準》爲依據，深入開展“師生陽光體育運動”，以綜合實踐活動爲突破口，提高學生綜合素質。

4、研究學生學習需要，增長教師課堂教學實踐智慧。

5、努力實現各項教育指標，爭創四項教育教學樣本校。

三、實施策略：

本學期工作實施總策略是：“抓核心，求突破；抓薄弱，求協調。”

（一）、教師隊伍建設有新突破，實現教師教育境界新提升。

1、認真落實“24字”《規範》內涵，師德師風建設常抓不懈。

學校將通過個人自學與集體政治學習實踐活動，引領教師解讀實踐《中小學教師職業道德新規範》，通過以“24”字規範自身行爲、查找自身問題、優秀師德案例的學習交流促進教師提升師德修養；通過開展校級“師德標兵”、“做學生最喜愛的老師”、“功勳班主任”、“感動校園人物” 評選等活動促進教師昇華師德內涵，追求教師職業的至高境界。

2、擬定協作校教師共同發展方案，充分發揮“名師工作室”效應。

學校將精心擬定名師培養方案，通過構建各級名師交流平臺，專家引領等培訓活動真正促進名優教師成爲“研究型”、“專家型”人才。着力抓實校名師與區“崔玉秋名師工作室”的研討交流；與協作式學區兄弟校與“劉威、石曉蕊”等名師開展“互學互助”的業務提升活動；建立本校“褚娥名師工作室”，通過教育博客專設“名師驛站”，引領各層次、各學科教師學習身邊業務典型，增長教育實踐智慧。

3、 開展特色校本研培，促進教師專業水平提升。

本學期將繼續徵求教師校本研培建議，積極參與進修校“訂單式”培訓活動。着力抓實七項研培活動：

第一，發揮學校現代教育技術優勢，抓實網絡教研，引導教師積極參與各級、各學科UC論壇活動；繼續完善“民航路小學大家園”教育博客版塊，開展教師個性電子雜誌培訓活動，充實學校課程資源庫，努力實現優質資源共享、辦公無紙化的理想境界。

第二， 開展師師、師生共讀共學培訓活動。

引領教師再次研讀電子教育專着《蘇霍姆林斯基給教師的100條

建議》，推薦教師自主閱讀魏書生《教學工作漫談》、竇桂梅《做一名有尊嚴的教師》、《呼喚中國教育解放》等相關專業書籍以及依據自身任課內容與學生共讀課文原着等讀書活動，以讀書感悟交流會的形式組織進行研討；並將定期組織教師開展教師喜聞樂見的讀報、剪報（主要爲《中國教育報》、《中國教師報》）學習活動，促進教師集智增蘊。

第三， 以教師專項業務測試爲發展點，進行專業知識學習。

以暑期教師專業測試着力點，以骨幹教師引導青年教師解讀課標、

案例（課、題例）解析等爲主要形式開展專業水平的提升學習活動。

第四， 以“名優教師開門課”、“龍沙杯”教學競賽爲契機，分層

進行跟蹤指導，促進不同層次的教師切實提升教學水平。學校將科學擬定“開門課教學”計劃，自下而上地逐學科、逐人進行課前指導、課中觀摩、課後反思研討，將研討課、競賽課與常態課指導有效整合；將“青年教師提升課”、“骨幹教師示範課”、“學科教師學法指導課”相結合，促進教師課堂教學水平不同程度的新提升。

第五，開展與協作式學區兄弟校 “課堂教學互學互助”活動。

學校將擬定專項《與協作式學區共同發展方案》，將以組本教研形式，以學科、年組爲單位與協作校開展集體備課、課例展示研討、小課題研究交流等活動，在互學互助活動中提升課堂教學質量。

第六，擬定與對口中學開展中小銜接學校主線學科教師交流研討活動。通過與中學教師交流學法指導以及研討課例的形式促進教師明確學科體系，做好學法指導的有效銜接，爲中學輸送合格優質人才。

第七，繼續開展“特色現場觀摩”、“班級管理經驗交流”、“心理健康輔導”、“家校溝通方法講座”等培訓活動，促進班主任教育教學管理能力的有效提升，突破制約學校發展的瓶頸問題。

（二）豐富德育內涵， 創建實踐特色。

本學期目標落實的主要路徑是要以新中國成立60週年爲契機，以學生良好行爲的養成教育爲重點，以德育科研爲主導，以學校、家庭、社區相接合爲主渠道，以研發德育課程爲特色，豐富德育內涵，增強德育工作的時代感。

1、創建家長學校，綜合家校教育合力。

我校座落在城鄉交界處，學生的來源及其複雜，流動人口的子女多；農民工家庭的子女多；留守、特困兒童的數量多，阻礙和制約了我校長效發展的瓶頸因素。學校通過家長委員會的創建，讓家長認識到家庭教育與學校教育和諧關係，有利於子女的健康成長，更是推進社會進步的有效重要的手段之一。因此學校採用創建班級家長委員會、構建和諧型家庭、家庭教育指導案例分析、家校協作教育經驗交流等方式，召開“百名教師進千家學生家訪”和“千名家長進校園開放日”等活動，甄別學生良好行爲道德習慣的個體成長情況，不斷的改良我們的家長培訓工作，提高家長做好家庭教育的合力。

2、依託德育科研，提升教師育人水平。

作爲市級德育科研先進學校，我校將秉承科研興校的促全面發展的硬道理。由於我校的地理位置和學情特點，大部分學生表現出不同的心理偏差行爲如頑劣、好動，自卑等狀況，我們着重從小學生身心發展特點出發，抓實心理健康教育。通過創建“心理健康教育工作室”，“從最後一名學生抓起的系列活動”、“心靈關愛幫扶派對”經驗交流等活動，有效的進行心理疏導和矯正行爲偏差活動，以進修校成立的心理健康教育工作室，成立我校的'心理健康教育工作室。

3、開展社區實踐活動，培養學生自理自信。

在社區實踐的體驗活動中，學校充分發揮三位一體的育人網絡，聯繫社會各界團體，開展學生“小眼睛看大世界”等活動， “科普素質班”的活動培訓；到太陽社區、敬老院與“孤寡老人”結對送去快樂和溫暖；同時定期以年組“義賣晚報”培養學生關注生活和熱愛生活的美好情感。

4、關注細節行爲訓練，做好表裏如一好少年。

關注細節行爲教育，學校主要通過從坐、立、行、走的姿勢、善用文明用語“您好，請、謝謝、再見”開始進行低、小行爲的系列化教育。根據小學生的年齡特點，分階段，分年級的進行知、情、意、行的滲透、薰陶和感化教育。發揮“星級班評價”的功能，通過值周工作組的管理、督促、評比，激發競爭與合作的意識，激發榮辱觀和責任觀教育。

5、深入課堂教學，關注學生綜合素質發展。

以課堂教學爲主陣地，關注學生的良好行爲習慣的培養效果，探究學生的合作、溝通能力；關注學生的肢體協調能力，同時整合分析學生的智力因素與非智力因素。舉辦建國六十週年詩歌、演講比賽。

6、堅持班主任例會制度，班主任工作要專業化。

讓實地、互動、網絡的學習培訓不斷改良我們的班主任專業化、副班主任梯隊化的教育工作，堅持班主任例會制度，根據校風、班標、班訓的主要內容繼續營造佈置舒適、寬鬆的班級文化氛圍，弘揚科任教師協助班級管理的典型示範作用，更好的讓學生得到漸進區域的良好教育。同時讓經驗型、奉獻型、專家型的班主任教師作爲骨幹力量推動學校名師工程開展，爲做好區級優秀班主任標兵，功勳班主任評比做好基礎鋪墊工作。

（三）、研究學生學習需要，增長教師課堂教學實踐智慧。

1、研究學生學習需要，開展小課題行動研究活動。

引領教師開展專項小課題行動研究，從六個方面滿足學生學習需要，即賦予學生創新思維；指導學生擬定學習目標；促進學生友善用腦；教給學生學習方法；組織學生實踐活動；培養學生反思能力，指導教師針對學情，自主選擇子課題，分階段、分步驟開展行動研究，學校將逐項跟蹤問效，組織教師交流課題研究成果，從而逐步實現民航學生“養成好習慣，掌握好學法，有副好口才，寫手好文字，做手好文章。”的素質教育培養目標。

2、立足校情，探索實施特色高效課堂的有效策略。

學校將努力紮實四項課堂教學改革內涵：

第一， 繼續探索學法指導課及引入預習課的有效途徑。

依據校情，要求各學科教師提高課堂教學效率從教會學生學會預習起步，逐步使學生養成自主預習習慣。並按照學生年段特點，規定一、二年級必須將預習環節引入課堂，教給學生預習方法；三、四年級以學生小組合作爲主，教師指導學生運用方法有效預習；五、六年級由教師組織學生交流自主預習成果。

第二，變“師師備課”爲“師生共備”。

探索“二度備課”的有效形式，定期組織學生參與教師每週五的備課活動，以“面對面”、“心交心”的形式細節瞭解學生課堂學習需要，突破“預設學生活動不充分導致無效課堂”這一難點問題。

第三， 變教案爲“導學預案”。通過“導學預案”流程設計，引

領教師明確教學重、難點，精心擬定學生學習目標；指導學生預習到位；着重預設學生學習活動方案；加強質量反饋；有效安排活動用時，突出學法指導。

第四，探索高效“20+20”課堂教學模式流程。

在秉持學校以往構建的課堂教學模式基礎，明確強化項目即：預習交流（3）——實踐研討（10分）——指導總結（20）——反饋應用（7分）。鼓勵教師創新實踐符合本人學科教學、學生學習實際的和而不同的課堂教學模式流程，突出學校共性特色的基礎上體現個性實效教學。

第五， 增強各學科教學整合力度，全面提升課堂教學質量。

增強各學科教師課程整合研究實施意識，數學、科學、美術等學科教學要爲孩子理性與空間思維服務，語文、社會、英語、音樂等學科教學要爲孩子文學素養服務；體育、綜合實踐、微機等學科教學要爲孩子綜合素質服務。使各學科教師都明確對學生思維、表達、書寫等綜合素質的培養目標。真正實現立足平民辦學低起點，實現內涵優質發展制高點這一辦學目標。

4、分層開展有效的學習反饋監測，紮實學習基礎提高教學質量。

紮實三個層次的反饋力度：

第一，構建各學科教學“當堂反饋”制度。

以制度構建的形式來促進教師必須將學生的課堂學習落實到用筆反饋這一環節中，切實提高課堂學習實效。

第二，定期進行分科、分項、分層質量監測活動。

依據學科特點通過口語測試、書面測試，實踐操作、技能競賽與德育實踐活動相結合等方式針對不同學科，層次不同的學生進行學習質量測查，以發展性、綜合性、過程性評價方式指導學生不同程度的提升。

第三，針對不同層次反饋出的課堂教學問題，學校將組織開展以教師及學生個人、教研組、學校等不同層面的教學反思、問題會診等質量分析活動及專項教學工作會議，並依據學情，由學生自主選擇進行二次評價，真正解決知識欠帳問題。

（四）抓實畢業班收口工作，確保輸送人才合格率。

第一，做好畢業班思想穩定工作。

第二，做好畢業班教師業務培訓工作。針對畢業年級“兩證普查登記”、“學區劃分”要求、“相對就近、免試升學”要求、“電子學籍”覈對以及農民工子女相關政策等逐項針對班主任開展專項培訓工作。

第三， 召開畢業班家長培訓會。在學期初學校將針對畢業學生

升入初中相關事宜召開家長培訓會，傳達區教育局畢業班專項會議精神，並以服務指導爲主，積極引導家長做好學生升學輔助工作。

第四，抓實學生畢業複習質量反饋。

組織畢業班教師認真擬定小學學科知識分項複習與綜合複習計劃，通過跟蹤聽課、質量監測、開展有效的學習實踐活動等指導學生明確基礎學科體系，系統總結學習方法，強化學習習慣成果，注重學困生有效輔導，及時查漏補缺，努力爲中學輸送有特長、會學習的合格優質人才。

（五）明確各項教育硬性指標，爭創特色樣本校，確保義務教育高效優質。

第一．“八率”指標落實常抓不懈：

輟學率不超過1%；學前三年教育不低於95%；學前一年教育不低於98%；實驗開課率達95%以上；行爲規範合格率達100%；畢業生合格率達100%；努力實現各年級學業成績及格率達98%，優秀率達60%。

第二，通過爭創四項教學樣本校來促進師生、學校的可持續發展及優質提升。即“德育科研樣本校”、“家校教育樣本校”、“實驗教學樣本校”、“校本教研樣本校”。學校將通過挖掘適宜本地區發展、依據學生學情特點爲特色的內涵德育校本課程，做好區提出的五個德育樣本校：即“培養學生良好習慣樣本校”、“社區實踐活動樣本校”、“家長學校樣本校”、“德育課題研發樣本校”、“班主任專業發展樣本校”等五項目標，做精“家長學校樣本校”、“德育科研樣本校”工作。充分發揮學校現代教育技術設備優勢，引領師生積極參與數學實驗、科學實驗、綜合實踐活動課程、氣象站德育活動基地的充分運用，促進實驗教學任務的實效高質完成，爭創實驗教學樣本校；將充分發揮校本教研室作用，通過有效特色的研培促進教師研究品位的提升，爭創校本教研樣本校；研究立足平民辦學起點，體現優質辦學的發展內涵，爭創具有區域特色的教育教學樣本校。

（五）後勤善於統籌規劃，爲素質教育的有效實施提供實力保障。

第一，高效優質完成常規性本職工作。

首先是財經管理方面，精心做好學期收支預算，本着“增收節支”、“保障重點、照顧一般”的原則，合理、科學地安排使用有限的教育經費，發揮經費的最大經濟效益。其次是嚴把收費關，做到收入不違章，支出不違法，及時公示收費項目，出具收費收據，認真執行“當天上繳、不坐支、支出必有經辦人，驗收及校長審批覈實方可支出”的要求。

第二， 加大管理與檢查力度，抓實安全保衛工作。

加強安全隱患常規排查及保衛工作，注意防止水電火災的發生，注意門窗的管確保師生在校的人身安全，做好備品管理及維修防盜工作。

第三，前衛思考教育教學輔助工作。

做好學期初、末師生教學用品的發放及備品回收工作；校園綠化工作；完善“蘇繡”資困體系，繼續做好家長及社區人員的蘇繡培訓工作。

新的學期，壓力與挑戰並存，學校將認真貫徹執行區政府、區教育行政及教研部門的工作會議精神，發揮自身優勢，努力攻克制約學校發展的瓶頸難關，以“雙高普九”複檢及標準化小學驗收爲契機，開拓創新，再創佳績！