個人校本研修工作計劃(合集15篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的個人校本研修工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人校本研修工作計劃1

20xx年我要從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，爲了以促使自己的工作在今後再上一個新臺階，在教師個人校本研修工作方面特制訂此計劃。

教書育人，師德爲本。我將認真學習《中小學教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成爲教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

我將利用業餘時間，多學習一些理論知識，使自己在業務水平上能有一個很大的提高。我將會多向一些省市縣教學能手的教師學習，改正自己在教學經驗方面的許多不足，多聽龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課，多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進行研究，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的`調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學課中激發學生的聽課興趣》，參與龍立芬老師主持的省級課題研究，撰寫出經驗材料。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水，收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

個人校本研修工作計劃2

隨着課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。

爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的.需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網絡資源搜索等。

二、學習內容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

（二）提高現代信息技術的應用能力

繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver製作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

（三）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟

三、學習措施

1、利用課餘時間堅持每週進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，並爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，儘量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規範自己的言行，做學生的表率。

積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。

教師信息技術個人研修學習計劃4

我們現在正處在一個科技飛速發展得時代，信息技術作爲一個發展時間並不太長，同時更新速度又非常快的學科，要求我們信息技術教師應該做好自己的規劃，一步一步的踏實發展。

首先在思想德育方面，我認爲不用過多贅述，這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠不變的前提，亦師亦友的狀態我認爲是最好的。

其次，從信息技術教育的方面來說，我有以下幾個發展目標：

1、端正自己心態，擺正自己學科位置。信息技術作爲一個與時俱進的學科，又是被作爲副科中的副科，教師應當正確的認識這個學科，熱愛自己的工作。

2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心。時代的發展，技術更新，觀念也在更新，信息技術學科與其他學科不一樣，它不像數學似的一個定理將幾十年都不會變，而是時刻在變化的，我們需要及時接收這些變化。

3、及時學習。保持必要的相關學習以及培訓。

4、講好每節課。從最初的實習階段到入職的新手教師，這個目標並不是一個短期目標，而是一個長久的、甚至是教師生涯中一直有的目標，但是會有1年、3年、5年的不同標準。

5、提高專業技能，揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有興趣點，如我對圖像處理、視頻編輯、網頁製作、無線電、機器人等方向有着濃厚的興趣，則需要精。發掘教師個性，從而發掘出學生個性。

6、及時總結經驗。現在學校中的科研項目非常多，新手教師在初期帶學生時應及時總結經驗，利於自己發展更有益於學生的進步。

個人校本研修工作計劃3

爲了不斷增強個人教科研能力，促進自身專業技術增長，強化理論素養和實踐水平，紮紮實實做好校本研修工作，更好地爲長安的教科研工作服好務、爲基層一線教育教學工作服好務，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導思想

全面落實區教研室校本研修工作計劃，瞄準前沿，結合實際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開展小學語文校本研修工作，並在自主發展、同行互助、專業引領、平臺交流等方面積極有所突破，實現內涵發展、研修發展，促進個人專業成長。

二、對專業現狀的自我分析

教學改革以來，特別是調入區級教研室兩年多來，在單位領導和同志們的支持下，在上級專家的引領下，通過認真不斷地學習，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應當看到，在自身專業成長領域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少。“教無研不深”。作爲我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡爲引領者仍需要不斷地學習和不斷“充電”;二是實踐告訴我們，作爲一個現代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的實踐者，而且應當是一個理論的探索者。作爲一名教研員，儘管自己有23年的基層教學經驗，但僅憑經驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的，應該不斷學習教育教學理論，潛心研究教育教學規律;三是學無止境、教無止境。工作經驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作爲一個教研員應及時洞察新課程標準的變化，聚焦課堂發現的新問題，確定課題深入研究，真正成爲廣大教師專業成長的引領者、指導者和服務者。因此，持之以恆的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現專業成長的永恆話題和任務。

三、研修時間(XX年XX月——XX年XX月)

.堅持每天專題學習三小時，做好學習記錄，及時總結反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。

2.深入基層、深入一線，堅持上好示範課、探究課，堅持每學期不少於四課時。

四、研修目標

.加強教育理論學習，勇於課堂實踐，獲得第一手研究資料。

2.通過學習，提高個人校本研修能力，引領廣大教師提升執教能力，向研究型教師邁進。

3.深入基層，有力推進各校的.校本研修力度。

五、研修方式

.基於自主發展的微格教學、案例分析、教學反思、教育閱讀、教育協作;

2.基於同行互助的示範觀摩、聽課評課;

3.基於專家引領的專題講座、案例點評、諮詢診斷、交流探討等;

4.基於專業能力發展的技能訓練、課題研究、論文撰寫;

5.基於網絡平臺的博客協作、QQ交流。

六、研修內容

.特定的學科專業知識，包括：學科知識的更新拓展;學科教學研究的最新動態與成果;不同學段學科知識的有效銜接;課程標準解讀;學科教材分析;學科課程資源開發和利用等。

2.教育教學活動所需要的教育學和心理學等方面的知識，包括：德育原理;

發展心理學;學科教學心理學;學科教學論;教育教學評價;現代教育技術與應用等。

3.教育教學活動中處理各種情景與問題的智慧及經驗，包括：師生溝通技巧;

課堂管理策略;班主任工作經驗;班主任工作與班集體建設;班級活動的組織與班務管理;教學設計;作業佈置等。

4.師德修養和學識爲主的教師個人素養，包括：教育法規與政策;

教師職業道德;教師職業理想與專業發展規劃;教師心理調適與情緒調控;教師保健知識;教師禮儀;個人興趣、愛好、修養等。

5.解決教育教學實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學研究方法;

課題研究的實施;行動研究、敘事研究的實踐;教學反思技巧等。

個人校本研修工作計劃4

一、指導思想

本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點爲依據，以校本教研爲平臺，以教學研討爲渠道，以課堂教學爲主陣地，以促進每個學生的發展爲宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。

二、校本教研主題

落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

三、目標和內容

1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。

2、注重對學生語文素養的培養，自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

3、探索語文教學的有效途徑，改變“爲教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

四、具體措施

1、加強理論知識學習提高專業水平

作爲一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業書籍有：雜誌《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、加強教育教學研究，做創新型教師。

本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。每週學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教後反思；每週至少聽課1節；利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，同事間進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理，取長補短；準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

3、加強教學常規管理，全面提高教學質量

樹立質量意識，增強做好教學工作的`責任感，教學過程的各個環節要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鑽研教學理論和課堂教學策略，錘鍊內功，發展自我。精心備好每一節課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發學生的求知慾，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。

4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。

切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成爲習慣”。採用多種形式去激發學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量，讓學生從書中收穫知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成爲每一位學生終身學習的自覺行爲，從而全面提高每一個學生的語文素養。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容，培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每週寫週記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，紮實完成教材中規定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。

5、利用網絡資源拓寬校本教研渠道

隨着計算機及其網絡技術日新月異的發展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發展的步伐，認真學習計算機及課件製作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現代化的教學手段，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己儘快成長起來，做一名優秀的教師。

個人校本研修工作計劃5

新的學期，爲了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃擬訂如下。

一、研修主題

以“提高作文課堂教學實效性”做爲本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質爲基礎，以課堂教學爲重點，以提高學生作文質量爲突破口，以新課程標準爲指針，爲語文教學成績的全面提高而努力。

二、研修目標：

1、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

2、立足常規教學。潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3、注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修措施

按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關於習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鑽研教材鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3、交流互動積極參加教研活動，發表自己的.看法，與全體教師主動交流研修歷程。結合區域內的教研活動，認真上好作文指導課並做好案例分析、總結和再設計，以此鍛鍊對習作指導課的駕馭能力。

4、撰寫經驗在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關於作文教學的經驗論文，爭取在教學刊物上發表。

一、指導思想

人常說：“百年大計，教育爲本，教育大計，教師爲本。”小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精幹、高效、有事業心、能適應學校更好發展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養，使每位教師自己能成爲成爲學生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“學程導航”備課範式研討沙龍爲平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內容

1、積極參加每週一次集體備課研修，特別是“學程導航”備課範式的研討，並做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

3、認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動，使自己練就紮實的教學基本功。

6、經常閱讀教育報刊雜誌，做好讀書筆記，寫好讀後反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行爲的有機整合。

2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己儘快成長。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。

以課題研究爲抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。

4、繼續開展“讀書活動”，豐富自身內涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正幹好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業務水平。

總之，在幹好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的幹好本職工作。

個人校本研修工作計劃6

20xx年11月10日，在這個寒冷而又溫溼的季節裏，我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

一、指導思想

通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。

作爲一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。

俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的'觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！

四、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，並學以致用！

個人校本研修工作計劃7

一、本年級情況分析

1、基本情況。

本學期我將繼續承擔小學信息技術四年級下冊的教學任務。經過上學期的管理，本年級的學生已基本明確了信息技術課的教學流程，學習習慣以及學習方法。

2、學生基礎知識掌握情況。

四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續加強。

3、學生的學習態度。

興趣是學生最好的老師，學生對於計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的`去探索知識，教師在課堂上把知識點講授後，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

4、班中優生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識很紮實，對於windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

5、班中待優生情況。

年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由於上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對於這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

二、本學科教材分析

本學期採用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學習。這部分內容實用性非常強。

三、本學期教學目標。

1、知識與技能

認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創作。

2、情感態度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。

3、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進後進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、本學期教學措施。

教學中以教學大綱爲綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

首先認真備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題

及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

其次認真上課，以啓發式教學爲原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生爲主體，教師爲主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。

五、教學進度

周次

內容

第一週

第1課建立班級課程表

第二週

第2課編輯班級課程表

第三週

第3課美化班級課程表

第四周

第4課完善班級課程表

第五週

第1單元單元小結

第六週

第5課春季郊遊邀交友

第七週

第6課聊聊春遊定方案

第八週

第7課精彩瞬間羣共享

第九周

第8課分享見聞用郵件

第十週

第2單元單元小結

第十一週

第9課小小蝸牛跑得快

第十二週

第10課小貓拜訪好朋友

第十三週

第11課小狗參觀貓咪屋

第十四周

第12課魚兒水中自在遊

第十五週

第13課海龜魚兒水中戲

第十六週

第14課小小鼴鼠鑽地道

個人校本研修工作計劃8

一、指導思想

以現代教育理念爲指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，爲學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養。

二、工作目標

1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

2、學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化爲具體的教學行爲，改變傳統的教學模式，使學生受益。

3、深入開展高效課堂的改革，轉變教師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成爲學習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質量。

4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。

5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考覈；

6、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期對“農村小學心理，教育時效性的”課題研究做好相關工作；對於申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”，在本學期要做好結題相關工作。

7、積極探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式；

三、主要工作

（一）常規管理常抓不懈

1、加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續加強過程管理，每月月底進行常規檢查（檢查教案、反思、批改作業情況、家訪等情況）。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執行教學“六認真”的具體要求。

2、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不佔、不讓任何學科課時。對不嚴格執行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。

3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要儘量提高合格率與優秀率，確保語文學科合格率達90%以上。

4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。爲學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養。

（二）重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。

1、課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作爲我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。本着“分散補差，集中培優”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業成長展示”“常態課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學爲主陣地，根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩步提升。本學期我校教研組將採用以下方式深入課堂聽課調研，現場指導教學：

①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教學調研，檢查上課效果。

②推門課：事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。

③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

3、規範教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少於20節。鼓勵教師有時間就進課堂聽課並做好聽課記錄。互相交流、學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

4、繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

（三）開展校本教研活動，互相交流提高。

教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在於質量。根據形勢的發展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探索規律，全面提高教學質量。本學期教務處根據實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研製度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規範，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的`針對性和實效性。規定每週二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：

（1）寫教學反思，談教學心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行總結反思，發現自己的閃光點與不足，以便及時改進，促進教學水平的提高；

（2）有集體備課、評課、看優質課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發展，使教師教學水平更上一層樓。

2、繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

（四）充分利用網絡優勢，開展教科研活動

鼓勵每位在自己的博客上積極發表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。通過與其他教師或專家的交流，解決自己在工作中存在的實際問題，達到教學相長的目的，以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網絡教研培訓、學習活動，爲提高教學質量服務。

（五）組織教師開展課題實踐活動

本學期大力加強“農村小學心理，教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”，要求課題組成員積極參與研究，做好結題工作。

個人校本研修工作計劃9

爲了進一步加強教師個人的自我發展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。

一、指導思想

以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、研修目標

以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力爲重點，以提高教師綜合素質爲前提，開展個人研修。

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、研修內容

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關於閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3、課堂教學

結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。

4、案例分析

對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。

5、撰寫經驗

撰寫關於課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.

6、研修總結

在年末時把近一年的`研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

四、保證措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一週一次的教研組活動。

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少於20節。

7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。

五、時間安排

一月：名師學習

二月：師德學習

三月：教學理論的研修

四月：課堂教學的有效性

個人校本研修工作計劃10

爲了更好地進行教學，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。

關注自我反思，繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，爲什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

教師角色正確定位，明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足於辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，從北京等地爲老師們購買了大量的理論書籍，徵訂了教學雜誌，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

向同行學習，同伴協作、加強交流，促進教師之間的.對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現代社會誰善於合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。的教育氛圍。

校本教研的途徑之一就是專業引領，沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。所以爲了少走彎路，要善於向專家學習虛心求教。最後，希望通過校本教研，不斷提升自己，發展自己，成爲一名名副其實的科研型的教育工作者。

個人校本研修工作計劃11

“校本研修”作爲一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨着課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。爲我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，爲教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，提高教學水平，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想

通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養，以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標和內容：

1、根據自己的工作實際和學校教學的需要，切實提高自己的教學教育的管理能力和水平。

2、根據本學科本專業特點，在課堂教學中將新的教學方法的內容融入實際教學中，注意培養學生的創新能力，發散思維能力和自我學習的能力。

3、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

4、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行爲，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

三、研修要求：

以新的教育理念爲指導，以課程改革實驗研究爲重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師爲中心、以課堂爲中心、以課本爲中心）向新課程標準要求的“三個爲本”（即以學生爲本，以能力發展爲本，以自主學習爲本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，爲學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的高素質的教師。

四、研修形式：

1、利用業餘時間多看書，經常有目的的讀一些教育書集。儘可能每月看一本好書。

2、同課異教，優勢互補。自己上好示範課，主動探究，大膽創新，敢於質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。形成教學研究的共同體，達到相互借鑑，取長補短，優勢互補，資源共享，共同提高的'目的。

3、重點實現“新、活、實”。必須做到內容新——新課程理念，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關係；方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論；效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課後還要反思到。

4、教研與服務，隨着新課程改革實驗的深入開展，教師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經驗是根本不行的，它需要教師羣體的智慧。因此，自己要在實踐中發現問題，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升能力，促進自身的專業發展。

五、研修主要措施：

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，發揮自身特長，努力提升使用現代教學設備的能力。

4、業餘時間學習研修讀本。

總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校爲本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創造還給教師，讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

個人校本研修工作計劃12

校本研修是以學校爲研究的基地，以教師爲研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題爲研究對象的研究。成爲一種新的促進教師專業成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，根據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想：

以終身教育思想爲指導，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修內容；

1、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、做創新型的`教師，在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計，同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

4、在備課管理上，朝着打造高效課堂目標奮鬥，在原來的基礎上向前一步。

三、研修目標：

1、規範ｘｘ課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創新能力不斷提高的教學方法。

2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

四、研修主題：

以實施素質教育理念爲核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

五、研修措施：

1、積極參加學校校本教研，認真學習《ｘｘ課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗，促進自身能力不斷提高。

3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，並及時做好反思，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩步提高教學質量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。

5、認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立製作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

六、研修步驟：

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結

2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

個人校本研修工作計劃13

化學教學要體現課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的化學知識和技能，瞭解化學科學研究的過程和方法，形成積極的情感態度和正確的價值觀，提高科學素養和人文素養，爲學生的終身發展奠定基礎。

1、尊重和滿足學生髮展需要

在教學中要依據課程標準的要求，改變教學內容、教學要求和教學方式過於統一的傾向，要關注和尊重不同學生的發展需要，爲他們提供適合於自己發展的'化學課程。另一方面要深入瞭解學生的學習基礎、已有的化學知識水平、能力發展水平以及興趣、愛好和潛能，對學生安排學習順序給予指導。

2、合理選擇教學策略和教學方式

轉變學生的學習方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學觀念，在教學中引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習，幫助學生形成終身學習的意識和能力。同時還要利用各種模型、圖表和現代信息技術，提高教學質量和效率。

3、創設情境，培養創新意識

作爲一名教師要爲學生創新意識的培養創設一個適宜的情境，在教學工作中竭力提倡創新，善於接受學生新的合理化的建議，讓學生充分發揮自己的想象和能力，養成創新習慣與膽識。興趣是的老師，只有學生對化學科學有着強烈的探索慾望和對化學知識及規律的擁有欲以及將所知化學知識應用於日常生活造福人類的動機，纔可能激發創新潛能，纔可能產生創新慾望。教師可以集色、態、味、光、聲於一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣，激發學生的求知慾。

在教學中，教師要結合課程內容，充分利用當地各種條件，組織學生開展參觀、討論、觀看影像、聽報告等實踐活動，使學生有機會接觸實際問題，綜合運用所學的知識來認識生產、生活中與化學有關的技術問題。

個人校本研修工作計劃14

一、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平，並提高學生的設計和創新能力，提高學生積極性和參與性。保證教學質量。

2、積極開展學業水平研究工作，充分發揮自己的作用，提高自身的專業水平、業務素質和教學研究水平。把新的技術應用於信息技術課中，開闊學生眼界。

3、以新的教育理念爲指導，以課程改革實驗研究爲重點，以促進師生共同發展爲目的`，以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

二、個人培訓的具體措施：

1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自身教學的行爲，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不同階段學生的優點和興趣點，挖掘更多的學生作爲帶頭人。

2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成爲一名知識型教師。

3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到。

個人校本研修工作計劃15

爲了適應新的教學模式，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。特制定個人研修計劃，內容如下：

一、多讀對自己有用的專業書籍，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂範式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的'師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、樂於動筆，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。