大班班級工作計劃(15篇)
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的大班班級工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班班級工作計劃1
一、班級情況分析：
隨着新的幼兒園的建成，本學期，我們原來大（2）班的絕大多數孩子搬到了新園裏，在這裏，孩子們將度過幼兒園的最後一個學期。同時，我們班級中也增添了6位新的小夥伴。在開學初的日子裏，幾位小夥伴都能在比較短的時間裏適應新的班級環境，同時也能夠和新的同伴進行友好交往，這是一個很好的開端。
本學期班級中的男孩子比較多，有20名，女孩子只有13名。在日常行爲習慣方面，班級中的女孩子明顯要比男孩子自覺和遵守紀律，男孩子中有幾位幼兒比較調皮，要加強教育和引導。在學習活動和遊戲活動中，有部分孩子表現得比較積極和活躍，也有的孩子變得上課不喜歡舉手發言，有的孩子對於集體活動中的操作任務沒有認真對待。在常規方面：整理玩具的習慣、排隊的習慣、盥洗的秩序等還要進一步加強培養。
二、班級工作主要目標：
幼兒發展方面：
⒈日常生活方面能做到自己的事情自己做，學會獨立解決問題或是和同伴協商解決遇到的問題。
⒉對周圍的事物感興趣，有良好的求知慾望，喜歡進行探索、操作和思考活動，能主動提出自己的見解或者是自己遇到的困惑。
⒊發展幼兒的語言表達能力和與同伴友好交往的能力，並能做到有禮貌地與同伴進行交談。
⒋培養幼兒良好的品德與行爲習慣，在生活中懂得謙讓、合作、分享。能自覺遵守班級各項活動的規則。愛護班級中和幼兒園的物品。
⒌能大膽表現自己的能力，樂意在集體面前講述故事、兒歌、演唱歌曲等。
6。在藝術活動中能大膽進行表現與創造，結合班級摺紙特色活動，提高幼兒的動手能力與藝術創造能力。
7。對體育運動保持熱情的態度，積極參加體育鍛煉活動，發展幼兒的各項運動能力，增強幼兒的體質。
班級管理方面：
⒈良好行爲習慣的培養：
和幼兒共同討論班級的常規，讓幼兒做班級的小主人，引導幼兒懂得制定常規的意義和作用，並與班級老師保持一致的教育態度，使幼兒在學期初的時間裏儘快適應新的環境、遵守新的規則和要求，保持班級良好的集體活動和遊戲活動的秩序。
⒉培養入小學意識：
通過講述故事和參觀小學等活動，讓幼兒初步瞭解小學的學習生活，培養幼兒對小學的嚮往之情，產生入小學的願望。
⒊品德教育：
結合節日對幼兒進行品德教育，利用三八婦女節、五一勞動節等對幼兒進行愛父母、愛勞動的教育。在日常生活中教育幼兒主動關心小班和中班的弟弟妹妹們。在班級中開展文明禮儀教育和互幫互助教育，每月開展班級之星的評選活動。形成團結向上的班級氛圍。
⒋班級環境：
本學期，逐步豐富班級區域遊戲的各類材料和角色遊戲的材料，發動家長共同收集廢舊的材料，教師動手製作遊戲材料。根據主題活動的開展進行班級主題牆的創設，體現兒童化、教育化、美觀化。
三、具體措施：
幼兒發展方面：
1。創設良好的心裏環境
老師與幼兒之間努力創設互相信任、互相尊重和理解的.心裏環境，讓幼兒感受到老師、同伴對自己的關注與關心。教育要公平公正地對待每一位幼兒、對待孩子的行爲，對孩子的行爲一定要進行充分的瞭解，採取合適的教育方法。引導同伴之間和睦團結，主動幫助和關心同伴，主動進行溝通。
2。加強幼兒的體格鍛鍊，同時做好安全教育。
我班幼兒經過上學期的體育運動鍛鍊，幼兒的各項能力都有了一定的提高，特別是在跑步和攀登運動方面，幼兒的能力總體比較強。但是也有一些薄弱的項目，比如：有的幼兒跳繩的技能不夠好，有的幼兒還不能熟練地進行連續拍球。還有的幼兒在運動方面缺乏耐力和堅持性，這些都需要在本學進行進一步鍛鍊和提高。制定合理的體育活動計劃和內容，在內容的制定上涵蓋不同運動技能，包括：走、跑、跳、平衡、投擲、球類、攀登等方面的內容。嚴格按照計劃來進行體育方面的集體活動。在幼兒運動的過程中，教師進行個案跟蹤和觀察記錄，將幼兒的各項運動能力進行評價，針對幼兒的不同運動水平，加強運動能力的個別指導。利用集體活動，多組織一些體育方面的小型比賽活動，增強大班幼兒的體育競爭意識。引導家長在家和孩子一起進行某一項目的體育運動活動，培養幼兒對鍛鍊活動的興趣。在鍛鍊的過程中，建議家長採用循序漸進的原則，對幼兒多加強鼓勵，運動的練習一定要每天堅持。在體育運動中加強安全方面的教育和活動常規的教育，提高幼兒的安全意識。
3。開展“摺紙”班級特色活動，展現幼兒的才能。
上學期，我們班級開展了一學期的摺紙特色活動，我們在每週制定了一個摺紙活動的內容，並且將摺紙的內容投放到活動區域中，幼兒能很感興趣地關注不同的摺紙活動內容。能夠積極學習不同的摺紙方法。孩子們經過上學期的特色活動，已經積累了一些摺紙的基本的技能和技巧，掌握了許多有趣的摺紙內容。在上學期的基礎上，本學期，我們將進一步深入摺紙活動的內容，將摺紙活動融入到班級的日常活動和遊戲活動中。
班級管理方面：
1。加強幼兒良好行爲習慣的培養。習慣對一個人的影響是巨大的，幼兒期的行爲習慣將影響到幼兒未來一生的成長，因此，本學期，我們將繼續對幼兒加強良好行爲習慣的培養，從日常生活中的一點一滴的小事情入手，幫助幼兒逐步養成良好的習慣。
（1）生活中的習慣教育：本學期，結合班級之星的開展，在班級中進行禮儀寶寶和互助寶寶的評選活動。引導幼兒在與同伴交往的過程中要態度誠實，不說謊話，與同伴說話語氣要溫和，不說粗話髒話，能主動向別人道歉，好玩的玩具和別人一起分享，當別人遇到困難的時候能夠儘自己的力量去幫助別人。對於幼兒積極向上的行爲，我們及時給予肯定和表揚，教師主動與幼兒進行交流與溝通。
（2）集體活動中：培養幼兒專注聽課的習慣，在活動中引導幼兒積極思考和積極提問或回答問題，不影響同伴活動。上課的時候有良好的坐姿，不打斷別人的說話。老師上課的過程中能集中注意力聽課，養成傾聽和思考的習慣。在操作活動中能積極思考，認真完成自己的操作任務，比如：繪畫作品、數學操作材料等，並懂得珍惜自己的作品。
（3）開展“誰的貼紙多”的評比活動，每天根據幼兒的表現進行評價活動，評價的形式可以分老師評價、同伴評價和自我評價等。讓幼兒看到自己的進步和不足，樹立新的目標。
（4）遊戲活動中：培養幼兒愛護遊戲材料、認真整理遊戲材料的習慣。讓幼兒懂得不同的遊戲區應該怎樣進行活動，和孩子一起商討遊戲的活動規則。
2。遊戲環境創設
本學期重點進行班級區域環境的創設和班級角色遊戲環境的創設。根據大班幼兒的年齡特點，在區域的創設上儘量讓幼兒多參與一些探索性的活動，在班級中創設美工區、閱讀區、數學區、科學探索區、快樂健身區等區域活動。利用收集的材料製作成半成品的遊戲材料，讓幼兒在遊戲中積極地、創造性地進行遊戲。角色遊戲的創設改變以往一些幼兒不太感興趣的遊戲內容，結合主題和本地特色，開展一些手工品商店、創意繪畫館、快遞公司等有趣的角色遊戲內容，豐富幼兒的各種生活經驗。
四、每月工作安排
3月份：
1。調整班級幼兒座位和早操隊形。
2。佈置班級的環境，創設班級的區域環境和角色遊戲的環境。
3。佈置班級的自然角，引導幼兒進行觀察和記錄。
4。引導新插班的幼兒儘快適應新的班級環境，特別是同伴之間的熟悉與瞭解。
5。加強幼兒早操的複習和韻律操隊形的變換。
6。結合主題活動《走近小學》，帶領班級的幼兒進行參觀小學的半日活動。
4月份：
1、圍繞主題計劃開展各類主題主題活動：《安全周》、《大自然的語言》、《從頭到腳》。
2、結合主題活動的開展和季節的變化，在班級中創設春天的環境。
3、組織幼兒有秩序地開展開放性的鍛鍊活動，活動中對幼兒加強安全教育。
4、對班級中的幾名幼兒進行上門家訪活動。
5、繼續豐富區域遊戲材料，提高幼兒的遊戲興趣。
6、組織幼兒遠足踏青活動。
7、完成四月份幼兒成長檔案。
5月份：
1、本月組織幼兒進行主題活動“動感天地”、“黑夜祕語”。
2、結合勞動節，對幼兒進行愛勞動的教育，引導幼兒在家在園都要進行一些有意義的勞動。
3、佈置班級特色牆，展示幼兒的特色成果。
4、對幼兒加強衛生習慣的教育。
5、完成5月份幼兒成長檔案。
⒍進行家長親子活動。
6月份：
1、進行主題活動“我想飛”和“離園倒計時”。
2、準備好六一慶祝的表演節目。
3、評選本學期的各類好孩子、智慧寶寶等。
4、完成各類總結和幼兒評語。
5、協助保健老師完成幼兒身高、體重、視力的測查等。
6。組織幼兒進行班級物品的整理。
大班班級工作計劃2
導語：班級計劃就是對班級內部進行一個階段的'發展設計。下面是小編精心挑選的大班班級工作計劃，歡迎欣賞！
大班班級工作計劃1
又是一個新學期的開始，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由於都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，這個學期我們將繼續認真學習並不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。爲了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃
一、班況分析
新學期我班插了1名新生，現在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、對於大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作爲老師，我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極爲入小學打好基礎。
2、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每週、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能。人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。
3、能主動地、專心地進行數學操作活動；觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量關念。
4、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
5、保證幼兒的遊戲時間，根據孩子的興趣，生成各遊戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。
三、保健工作
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨着活動量的變化而增減衣服。並能及時收拾和整理區域。
繼續做好幼兒的'衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。爲幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。
4、定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
四、家長工作
實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，纔有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。
1、充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長爲幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。
2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
五、安全工作
1、安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成爲一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，爲孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好牀上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等
2、防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人爲傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師佈置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。
以上是我做的幼兒園班主任工作計劃，請園長查看並提出寶貴意見，謝謝！
大班班級工作計劃3
看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期也是我班孩子在抱由鎮中心幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，爲孩子們在抱由鎮中心幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒39名，經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：1、收拾整理能力差;2、交往能力還有待於提高。3、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
重點工作：
本學期的重點工作爲做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
(一)全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。
發展幼兒的智力；培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。
3、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
4、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行爲的能力。
(二)對大班進行的`專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養幼兒嚮往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行爲規則等。
2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣。
4、鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育。讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
3、經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。
4、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
5、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
6、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。
四、家長工作：
(一)指導：
1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲
2.及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談幼兒今日在園的變化。
3.主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經常向家長宣傳一些保健方面的知識。
(二)配合：
1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
2.建立家園聯繫：每位幼兒建立一份發展情況，幼兒家園聯繫手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。
大班班級工作計劃4
踏着春天的腳步，我們又迎來了新的一學期。本學期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過一個學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，並在交往中願意用普通話進行交談，同時我們也發現幼兒社會交往中，喜歡以自我爲中心，活動中表現出任性、自私、嬌氣的一面，針對以上情況，本學期我班重點將是開展幼兒社會化活動，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會交往能力。現將本學期主要工作安排如下：
一、教育教學重點繼續以《幼兒園教育指導綱要》爲指導，加強“生活、學習、環境、觀察”四方面有序來實施幼兒園的園本課程。
1、生活有序方面：培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力及自我保護能力。
（1）學習自己穿衣服。
（2）培養良好的進餐習慣，不偏食，能將飯菜吃完。
（3）培養良好的午睡習慣，不吵醒別人。
（4）能根據自己的`身體需要調節自己，如：根據冷熱增減衣服等，提高自我服務能力。
（5）學習必要的安全知識，提高自我保護能力。
2、學習有序方面：
（1）鼓勵孩子積極參加各項集體活動。
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）用清楚、完整的語言表達自己的意願。
（4）按照活動區常規進行活動區活動。
（5）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。
（6）加強孩子們注意力的培養，學會傾聽。養成良好的學習習慣。
（7）注重計劃—做—整理—回憶四個環節。
3、觀察有序方面教師將有目的的對幼兒進行觀察，並及時進行分析與評價，做好幼兒個人檔案的記錄與整理。
4、環境有序本學期將利用各種材料來豐富教室及活動區材料，增加一些真實的材料，使孩子在與環境的互動中獲得經驗。
5、繼續開展以高瞻課程爲主線、關鍵經驗爲輔的園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習、建構知識，從而獲取各方面的經驗與能力。
6、加強社會化活動，培養交往能力。
（1）能大方地與教師、幼兒交往。
（2）在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。
（3）愛勞動，做力所能及的的事。
（4）知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。
（5）會初步使用禮貌用語與他人交往。
7、配合幼兒園迎接省一級幼兒園評估。
8、大型活動：
二月份編排新操。
三月份“愛媽媽”年級慶祝活動；春遊。
四月份月份年級“國際象棋月”。
五月份親子環保製作。
六月份十年園慶。
二、衛生保健工作
1、加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
2、保育教師重點做好教室的清潔衛生工作，使孩子有一個舒適、乾淨的學習生活環境。
3、堅持定期消毒、滅蚊，預防傳染病的發生。
4、在醫務人員的指導下，嚴格執行幼兒園的安全、衛生保健制度、定時定量的給幼兒喂藥，照顧好生病的孩子。
5、給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
6、積極開展戶外活動，增強孩子的體質。
三、家長社區工作
1、密切與家長的聯繫，樹立全心全意爲家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、充分利用社區的有效資源，結合主題與家長共同開展社區教育活動。
5、定期向家長宣傳我園的教育理念、園本課程等。
四、班級人員工作
1、繼續加強班級人員之間的交流與配合，保教結合，“與時俱進”調整自己。在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和事業的發展，具有自我挑戰、自我超越的意識，使自己經受住改革大潮的考驗。
2、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動，不斷更新知識、更新教育觀念。
3、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒、平等地對待幼兒。樹立意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和爲家長服務全方位地改善服務質量，使家長真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
4、認真學習，提高自我素質。
大班班級工作計劃5
踏着春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童爲本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、情況分析
本學期班級幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體情況體現在以下幾方面：
(一)、優勢表現
1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動，跑、跳、鑽、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，並有一定創造力 。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。
(二)、薄弱因素分析
1、 幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。
2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏爲他人服務的意識。
3、 幼兒喜歡各種遊戲，但還缺少創造表現力。
4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。
(三)、個別幼兒情況：
1、***、***等上課時很少舉手發言。
2、***小朋友有挑食現象，要進行個別教育和幫助，有三位老生對海鮮類食物過敏。
5、新生不熟悉班內常規，各方面能力較差，不會使用學習用品。
(四)、家長情況：
家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些問題，在學習上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什麼、做的怎麼樣，而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。
二、班級目標
1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、培養幼兒學習興趣、學習習慣，能讓幼兒在小學裏儘快地適應學習生活，做好幼小銜接工作。
3、班級教師加強學習，提高專業、思想素質;充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。
4、提高遊戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想象力和動手能力的發展，使幼兒樂於交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。
5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
三、具體措施
(一)班級經營
三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，並進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主 班 老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，並配合主 班 老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每週五中午進行班務會議。
在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄,每週班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行爲。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會欣賞同伴，爲別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。
繼續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。 各項活動設計相應的表格進行記錄，並激發幼兒積極性。
(二) 班級教育
1、班級環境
1)根據教學內容，定期更換牆飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與製作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不侷限與牆面，還包括遊戲環境、遊戲材料、遊戲成果的展示，充分利用活動室的空間。
2)設置自然角，設置幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富於生機特色及具有教育意義。
3)設置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。
4)與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的'能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪牀疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。
2、引導幼兒學習正確的社會交往。
幼兒將進入小學這個“大家庭”，面對陌生的環境，難免產生恐慌心裏，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，願意給人於幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。
大班班級工作計劃6
踏着春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，我們兩位保教人員將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童爲本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、班級工作情況分析：
本學期大一班共有40名幼兒，其中男孩19個，女孩21個，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面，集體觀念較弱。認知方面：經過我們園特色課程“蒙氏數學”，幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。面臨第二學期幼兒畢業進入小學的任務，本學期的班級計劃將從以下方面進行工作：
二、保教工作：
（一）、教育工作：
五大領域教育教學情況：
（一）語言：
1、能圍繞話題談話，會用輪流方式交談，並能用恰當語言表達自己情感。
2、掌握基本的書寫姿勢，並保持正確讀寫姿勢。
3、能有重點的講述實物、圖片、情景、突出講述重點內容。
（二）科學：
1、能用語言與成人或同伴交流自己的發現探索過程和方法，表述存在的問題和願望。
2、教幼兒認識時針，學看整點、半點，知道一星期中每天名稱順序。
3、教幼兒學習10以內的看圖編應用題，體驗加減互逆關係。
（三）健康：
1、引導幼兒初步理解不同食物有不同營養，我們的身體需要各種營養，只有樣樣食物都愛吃，才能長高長壯。
2、教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不摸電器和開關，遇到危險儘快告訴成人，培養幼兒自我保護能力。
3、知道保護視力，繪畫寫字保持正確坐姿。
（四）社會：
1、教育幼兒愛惜勞動成果，珍惜公共財物。
2、進一步引導幼兒正確評價自己和他人，願意學習他人優點，不譏笑他人缺點、不自滿、敢於承認並改正錯誤。
3、使幼兒學會分辨簡單是非，懂得要學習好榜樣，不模仿不良行爲。
（五）藝術：
1、在集體歌唱活動中產生初步默契感，初步學習用連貫和頓跳的唱法表現歌曲不同意境，學唱弱拍起歌唱。
2、繼續學習領唱、齊唱、兩部唱等形式。
3、學習一些基本舞步，並能根據音樂進行想象和表現。
教育教學工作任務：
1、班級教師探討，抓住幼兒的興趣，愛好，給幼兒足夠的空間，告訴家長幼兒的興趣並報名參加興趣小組：畫畫、武術、蒙氏，珠心算等。引導幼兒大膽進行探索。
2、教師告訴幼兒清明節、勞動節、六一兒童節等這些節日的來源和願意，我們並用歌曲或兒歌讓幼兒瞭解這些節日的喜慶。
（二）、保教工作：
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查：做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理：對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，預防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。
4、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的'培養：能夠自己穿、脫衣服，並且學會繫鞋帶，扣鈕釦；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：捲袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗淨，灑幹；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
5、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手擡高，手指朝上；摔倒時應擡頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
6、促進幼兒身高、體重的達標率：讓幼兒保證晨間活動的時間和鍛鍊的強度。讓幼兒在吃飯時間有飢餓感。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯繫，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
7、體弱兒管理：戶外活動時注意衣物的增減，保證適中的汗量。增加鍛鍊，加強體質。注意被子、毛巾、茶杯的標記。防止交叉感染。
三、班級管理
（一）學習常規：
1、教師使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂後就知道要馬上集中（注：音樂的節奏感最好強勁一些），這樣，教師就不用再像以前那樣“喊”了，既減輕了教師的負擔，讓幼兒聽到後也會很自覺的休息了。
2、上課時能認真傾聽老師講課，有問題要舉手向老師示意，不隨意打斷老師的講話，回答問題時要自信，聲音要洪亮，讓小朋友和老師都聽到你的聲音。
3、上課時身體坐端正，手自然放在雙腿上不能小動作。眼睛看老師，書寫和繪畫時握筆正確，看書時眼睛和書要保持一定的距離。
3、發展學習適應能力，幼兒入學後，學習成了其主要活動，以讀、寫、算爲主導。我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養，培養幼兒良好的學習習慣、生活衛生習慣等。爲明年入小學打下良好的行爲習慣基礎。
4、遇到困難，能動腦筋想辦法解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決，能實現同伴間的交流合作，並有次序的收放玩具。
（二）安全管理：
1、做好每天晨檢工作，發現幼兒帶有硬幣、小珠子等比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚子裏。
2、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方。藥品，消毒劑等要保管妥當，以防止幼兒誤食。
3、家長如遇特殊情況需要託他人接孩子因要問清楚或打電話問幼兒的家長，確認清楚才能接走。
4、離園後應有專人檢查門窗、水管、電燈、錄音機，拉電閘。要滅爐火、鎖門，防止意外事故。
（三）物品管理：
1、幼兒入園帶來的貴重物品、玩具、圖書、零食等物品，老師一律收繳，放在固定位置，保管好，待其回家時歸還，並交代家長和幼兒以後不可以帶以上物品入園。
2、幼兒水杯、毛巾按本班幼兒數量領取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上標記專人專用。
3、幼兒書本等學習用品由各班老師安排固定放置位置，貼上標籤做標記。並寫上幼兒姓名不要互相混淆。（讓家長寫上幼兒姓名也可以）
四、家長工作：
1、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，爲以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
2、堅持每週及時更換“家園聯繫”，及時讓家長了解教育活動的方法。
3、繼續做好“家園互動”互動工作，取得家園教育的一致性。
4、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入小學打好基礎。
5、希望家長積極參加各種活動：“六一文藝演出”、“大班畢業典禮
6、每週按時發放《週末複習材料》，做到每週讓幼兒和家長一同完成作業。
大班班級工作計劃7
一、本學期重點工作：
1、做好共讀一本書的主講工作：《打造良好的閱讀環境》、準備精彩的主題演講
2、積極參加師徒賽課活動
3、重點設計開展好校園動漫節：環境、主題內涵、幼兒展示
4、實施"國際節"方案
5、精心組織班主長例會
6、生成和實施幼小銜接專題方案
7、準備期中期末的彙報
8、在做好各項常規工作同時配合幼兒園搞好幾個慶祝活動："三八婦女節"親子活動；親子春遊活動、綠領巾活動"六。一"慶祝活動；大班畢業典禮。
二、本學期班級工作目標：
1、幼兒發展總目標：培養幼兒具有良好的衛生習慣、學習習慣、行爲習慣和各方面的能力。爲早日適應小學生活打下良好基礎。
2、班級管理目標：
a、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
b、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升小學的意識。
c、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
三、具體措施：
1、主題開展：
a、結合主題《我們的超市》，加強幼兒合作意識的培養，讓幼兒在參觀、認識超市後，瞭解各項規則在集體中的重要性，學會根據班級的具體需要制定規則，從而自覺遵守班級規則，達到自我管理。
b、結合主題《春夏和秋冬》，獲得有關四季的各種知識，激發幼兒熱愛大自然的情感。
c、幼小銜接實施方案：
學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道爲什麼要上小學，小學與幼兒園有什麼不同，激發孩子上小學的慾望，同時也幫助他們解決"嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題"。
身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
獨立生活能力的準備：
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
學習方面的準備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：
本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：
首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
前閱讀、前書寫的滲透
爲幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢、活動室環境佈置圖文結合、以語言區爲重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識活動等。爲幼兒閱讀、書寫提供條件。
數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
2、環境創設
本學期，我們預設《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個主題。重點實施特色主題：幼小銜接專題月（作爲重點）。在活動過程中，我們將根據幼兒的興趣在牆面進行佈置。力求讓環境符合主題內容，呈現幼兒活動的軌跡及幼兒發展的狀況，通過親子製作活動讓家長幼兒都參與到環境創設中來，讓幼兒成爲環境的主人，讓環境與幼兒對話，讓環境具有知識性、互動性、美觀性。
本學期我們繼續將教室南牆的佈置成評比牆並改革評選規則和方法：十顆小星換大星，十顆大星換小老師活動，並通過綠領巾的評定、選取工作，弘揚人人展示自我，個個取長補短的班風。
3、遊戲活動
大力開展自主性遊戲包括智力遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、語言遊戲、數學遊戲、角色遊戲、表演遊戲……讓幼兒擁有自主選擇遊戲的權利和可能，最大限度地挖掘他們的發展潛能，爲幼兒自主性的發揮創造條件和機會，從而促進幼兒主動學習的.能力。
保持和發揚我班表演遊戲和角色遊戲的優勢，在全面提升的基礎上以遊戲有效促進語言、智力、德育等多方面的發展。表演遊戲爲：《小蝌蚪找媽媽》《白雪公主》
4、安全管理
安全衛生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它。我們三位老師將全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃工作，並堅持做到隨髒隨搞，爲幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。
加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。並根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來時，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。
5、班級特色
爲了打造幼兒的語言表達能力，本學期我們將利用早晨談話時間、餐前活動時間、晚離園時間組織一些活動加強幼兒語言的學習，如：新聞播報、成語接龍等。中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點睛的特點。在大班引入成語教學，可以幫助幼兒對詞語的敏感性，豐富詞彙，在說話時能用最簡潔的詞語敘述，加強幼兒的口語表達能力。
繼續深入開展閱讀行動，努力做到"三個一"，即每日一次讀書時間，每月一次大帶小讀書活動，每學期一次親子讀書比賽。每天設有閱讀時光：10—30分鐘（飯前、飯後起牀後、離園前或專門的閱讀課）每月進行讀物更換。
幼兒的表演遊戲、童話劇將繼續成爲我班的特色。
6、家長工作
本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性地做好家長工作，同時對部分特殊兒童進行個別教育，如不願與老師交流的孩子、自尊心太強的孩子、做事拖拉的孩子、不愛吃飯的孩子等，我們將主動向家長彙報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。
同時，我們將充分利用接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。
對於工作忙的家長，我們將以電話、約訪、網上留言等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子採取不同的教育方式。
本學期我們將繼續辦好"家園聯繫欄"，開設"我們的活動"欄目向家長介紹班級的主題活動實施情況。"他山之石"欄目向家長介紹最新的教育方法、教育理念。"留言專版"欄目家園互動，爭取家長對我們工作的配合。這些版塊將有助於家園之間的互動，使家園之間的教育達到同步、統一。
大班班級工作計劃8
一、指導思想
安全舒適的環境才能滿足兒童及家長的安全感。爲了讓幼兒的人身安全得以保障，我園加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。
二、具體目標
1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，使之認真落實。
2、增強教職工的安全防範常識，提高安全防範意識。
3、使幼兒掌握園內大型玩具的玩法，瞭解上街行走的交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。
4、杜絕重大安全事故的發生。
三、工作措施
1、嚴格把好幼兒日常衛生，預防季節性流感的傳播。保證教室通風乾淨。保證玩具的安全衛生，定期消毒。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。要求帶班老師及時觀察幼兒的情緒，對有出現身體狀況的幼兒及時與家長取得聯繫，並做到全日的觀察的詳細記錄。
2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報,針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓;利用家長學校和園內家長園地，開展安全、衛生知識教育;增強教職工和家長的安全防範意識和知識。
3、規範工作，確保安全。
(1)規範安全管理。繼續以"平安校園"爲目標，制定了安全管理制度，建立安全工作應急預案，與每位教職工簽定了安全工作責任書，層層落實安全工作責任制，明確了教職工安全工作的職責，牢固樹立"安全第一"的意識。校園繼續實行封閉式管理，增強人防、物防、技防能力。落實安全工作檢查制度，做到每天小檢查，每週大檢查，定期檢查房屋及各類設施設備，發現安全隱患及時消除。制定安全教育計劃，通過電視、電腦等直觀課件對全體師生就交通安全、消防安全等方面進行專題講座，強化師生的安全意識。開展緊急逃生與自救演練，一學期至少兩次，提高幼兒的自我保護能力。
(2)重視衛生保健。引導全體教職工嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，把好入園體檢關，新生入園體檢率達到100%。督促值班老師認真做好晨檢工作，堅持一摸二看三問四查的要求，嚴禁幼兒攜帶危險品入園，把事故消滅在萌芽狀態。嚴格接送制度。繼續與每位家長簽訂安全接送協議，確保入園離園的安全。及時消除安全隱患，預防各類事故的發生。
(3)加強食堂管理。健全膳食管理制度，明確食堂工作人員職責，規範幼兒園食堂操作流程，嚴格執行食品採購及驗收制度，採買、入庫手續齊備，把好食品採購關和加工關。每天的點心及飯食都有留樣，做到有據可循。對餐具炊具做到每天消毒，把細菌拒之門外。對廚房每週進行大清掃，並消毒。
(4)抓好幼兒日常活動的安全防範，規範教職工行爲。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的`視線內等;值班老師須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。
(5)抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預案，組織一次消防滅火救護演習。
(6)因地勢特殊，大型水庫環繞幼兒園。每週五放學前對全體幼兒進行禁止私自下水游泳的教育，杜絕幼兒出現危險現象。本園又臨近公路，假前對幼兒進行道路交通安全教育。教育幼兒切勿在馬路上奔路，過馬路時須有大人拉手陪伴。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
四、月份安排
九月份：
1、迎接新生入園工作，並抓好日常規教育。
2、對全體幼兒進行入園、離園的安全教育。
3、請家長嚴格把好週末幼兒私自下水庫玩耍、游泳關。
4、開展應急疏散演練活動。
十月份：
1、抓好國慶節的安全管理和安全教育工作。
2、做好秋季防火工作。
3、做好秋季流感的宣傳工作。
十一月份：
1、幼兒保健知識宣傳教育。
2、做好冬季消防安全教育。
3、加強日常規教育。
十二月份：
1、繼續做好季節流感的宣傳工作。
2、對幼兒進行假期前安全防護教育，
一月份：
1、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理工作。
2、安全教育工作總結。
大班班級工作計劃9
一、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將新學期工作計劃制定
二、日常保教工作
爲了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能爲幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的`豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗
三、遊戲活動
本學期，晨間活動以區角遊戲爲主，幼兒遊戲以角色遊戲爲主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創建工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區。又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施：
1、以“活動”“整合”爲主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點
4、來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
5、與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。
6、注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
7、創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
8、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啓發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作計劃
1。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。
開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行爲的孩子。
開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行爲也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作計劃
1、嚴格執行接送制度，防範於未然
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
九、家長工作計劃
1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
大班班級工作計劃10
一、班級情況分析
本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。
優勢：
大多數幼兒有着良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行爲習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。
不足：
部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較爲內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。
（一）分析以上不足後，我們特別制定以下要求：
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。
3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教，努力培養他們成爲一名合格的、受歡迎的小學生針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：
1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做，並能主動爲班集體、他人做好事。
（二）具體措施
1、多提醒幼兒保持個人衛生，並能注意周圍生活環境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
3、爲班級或他人做好事後，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。
（三）促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：
1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界。
2、多進行混班活動，使其找到地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
（四）激發個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：
1、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動。
2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。
3、及時抓住不同幼兒的興趣點，地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。 4、開展"我要上小學"的主題活動，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，參觀小學，開展角色遊戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，爲幼兒進入小學打好基礎。
二、安全工作目標
安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。(用過)措施：
1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要儘快告訴成人。
2、根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行安全教育。
3、每週深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。
三、家長工作目標
努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。
措施：
1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們爲我班工作出謀劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。
3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任務意識。
4、繼續在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在上，以便家長給孩子複習。
四、學期目標生活
1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的'需要。形成良好的自我意識、規則意識，學習評價自己和同伴。
（一）運動
1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。
2、具有安全意識和初步的自我保護能力。
（二）學習
1、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
2、瞭解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家長、愛祖國的情感。
3、瞭解顯示生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，建立聯繫並適時反饋。
（三）遊戲
1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。
2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、製作、構造、故事表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。
（四）多元閱讀目標
1、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察並尊重他人的情緒和需要。
大班班級工作計劃11
新的學期，新的開始。在隨着幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的.自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學期爲了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：
首先，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、積極配合保健老師和後勤工作，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時瞭解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。
其次，教育團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯繫好，並及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
9、利用家園聯繫冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育。對於一些好動，行爲散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯繫。
以上，只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法，在具體實施中，班級三位老師必須共同協調配合，才能做到防範於未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環境中學習、成長。
大班班級工作計劃12
一、爲指導思想，情況分析：
上學期在幼兒園領導的帶領下，我級部的保教人員以lt；幼兒園教育指導綱要gt；和lt；廣東省幼兒園教育指南gt；以嚴謹善誘，互動，開拓的教風，正確的兒童觀開展豐富多彩的教育教學活動，在爭創市一級園的申報備戰中，全體任教人員任勞任怨，以奉獻的精神，積極認真地投入工作。我級部的'各班級取得優異的成績。其中原中二，中三班在學期末被評爲優秀班，在環境設置
評比中獲得優異成績。新教師的班級管理及活動開展有了明顯的進步。
二、重點工作：
1學習貫徹廣東省幼兒園教育指南，更新教育觀念，提高保教質量，立優質服務和一級園的形象，貫徹幼兒園提出的要做到“三多”。“三少”。“三滿意”（三多：多聯繫。多反饋。多聽取意見；三少：少投訴。少誤解。少退學。三滿意：家長對保教人員態度滿意；語言滿意；行爲滿意）。
2抓緊環保教育，培養幼兒保護環境和廢物再利用的意識，爲申報綠色幼兒園打好基礎。
3開展“學前兒童規則意識與任務培養研究”的課題。探索學期兒童任務意識，規則意識，培養的途經方法，爲幼兒勝利進入小學做好準備。
4組織級部開展秋遊詩歌朗誦比賽，冬季運動會的活動交流，培養幼兒大膽自信開朗的性格。
三、具體工作安排：
九月份：
1、學習掌握新操。
2、根據班的實際情況制定班務計劃。
3、根據本班教育需要創設環境。
十月份：
1、準備教學觀摩。
2、組織秋遊活動。
3、準備舉行詩歌比賽。
十一月份：
1、教學活動觀摩。
2、準備教師演講。
3、準備家長開放日。
十二月份：
1、家長開放日。
2、級部開展動機運動會
3、準備綠色幼兒園評估。
一月份：
1、寫好學期評語總結論文。
2、做好家長問卷調查工作
大班班級工作計劃13
一、班級情況分析:
我班現有幼兒40名,其中男孩22名,女孩 18名。經過兩年的幼兒園生活,大部分幼兒活潑、開朗,基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常,能積極參加各種體育活動,動作發展較協調,體質明顯增強。大部分幼兒會拍球、有的會搖呼拉圈,也能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學,求知慾望較強。幼兒已初步形成了良好的生活習慣,幼兒的自我保護意識、辨別是非能力明顯增強。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語,爭做值日生,能爲集體做力所能及的事。本班幼兒常規還要加強,大部分的幼兒能自覺上課積極思考、發言,表達自己的願望,但在遵守生活常規和遊戲常規欠缺。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣,喜歡觀察,求知慾望較強。但本班幼兒也存在了以下不足:
1、幼兒由於家裏的寵愛,依賴性較強,較爲嬌氣,霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。
2、幼兒好動,注意力容易分散,幼兒的學習常規、遊戲常規有待加強。對學習的積極性不高,坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差,不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環境衛生等,不愛勞動,較爲懶惰進行個別指導。
4、部分幼兒膽小、不合羣,不喜歡與同伴交往、遊戲。如:李佳佳、許盈盈等喜歡獨自玩玩具。
5、個別幼兒自私、任性,活動中禮讓、協作的精神不夠,不懂得與人分享。這些問題有待於新的學年有目的、有針對性地加以解決。如:蘇祺、葉筱敏喜歡與選定的同伴一起玩,但東西不喜歡和同伴分享。
6、班上幼兒自理能力有所提高,但起牀後拖拉現象較爲嚴重。
根據以上出現的問題,依據幼兒發展的目標,結合我班實際,現擬定學年工作計劃如下:
二、主要工作任務與措施: ㈠保教工作:
1、積極發展幼兒的動作,加強戶外體育活動的鍛鍊。繼續培養走、跑、跳、平衡、投擲等技能,進一步培養本班幼兒對體育
活動的興趣。
2、進一步圍繞教育目標有目的、有層次地投放區域活動材料,豐富區域活動內容,提高幼兒參與區域活動的主動性,積極性和創造性。培養和發展幼兒的創造、思維、動手操作能力。
3、採用多種形式注重幼兒的情感教育,培養幼兒分辨是非、團結互助、富有同情心、愛心、謙讓等能力和品質及尊敬長輩的傳統美德,願意學習好榜樣。
4、培養幼兒的勞動習慣,學習整理自己的儀表和自己的用品,學習當值日生和小組長,養成初步的任務意識,願意爲集體和同伴服務,並感到愉快,有較強的集體榮譽感。
5、養成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅,上下樓梯不推擠、不嬉戲、不影響別人遊戲、學習的好習慣。積極、認真、專心地參與集中教育活動。修訂幼兒一日活動常規,鞏固已有的文明行爲和衛生習慣,培養幼兒養成良好的行爲習慣。
6、變換教學方法,提高幼兒學習興趣,有意識地培養幼兒學習積極性,克服注意力分散的缺點,糾正幼兒不良的坐姿,使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學中注意面向全體,注重個別教育。
7、鼓勵幼兒積極參加思維鍛鍊活動,激發幼兒對社會現象和自然現象事物的興趣,提高幼兒運用感觀感知事物的能力,具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。
8、喜歡藝術活動,激發幼兒參與美術活動、音樂、舞蹈、文學活動的興趣,培養幼兒表現美、感受美的能力,提高幼兒的表現力。提高幼兒的編織技能,能掌握和運用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參與到藝術活動中。
9、擴大知識範圍的同時擴大詞彙量,增加“知識的海洋”欄目。加強幼兒與同伴交往的主動性,樂意將自己感興趣、感受最深的事及所知道的新鮮事告訴同伴,提高幼兒思維的準確性,靈活性,不斷提高幼兒的口語表達能力。
10、本班特色爲:美工活動,
教師能制定好美工教研計劃,在美工、特色活動課上有計劃、幼兒組織的對幼兒進行教學,讓幼兒紮實的掌握技能,再此基礎上在進行創新的教育。
11、加強對幼兒的觀察與評估、及能力測查,認真填寫幼兒評估手冊,有針對性的對幼兒進行教育。
二、家長工作:
1、向家長介紹大班的教育目標,本班幼兒的教育任務,向家長介紹育兒方面的文章,鼓勵家長撰寫經驗文章,並在班級家教園地張貼,交流家教經驗。反饋幼兒在園情況,聽取家長對本園教育、本班工作的意見和建議。
2、每月根據月目標重點佈置家教園地,介紹本班的教育內容,介紹幼兒教育方面的經驗。
3、利用家長接送幼兒時間與家長面談,利用課餘時間進行個別家訪,並做好記錄,家園共育,促進幼兒的發展。
4、有目的地觀察瞭解每位幼兒的發展水平,並根據月目標有重點的進行階段性評價,填寫好《幼兒發展評估手冊》,密切家園聯繫、關注特殊幼兒的進步。
(三)教研工作:
1、堅持參與每週一次的教研活動,積極參與課題研討,從而提高自身的教研水平。
2、積極開展園性的觀摩活動,認真撰寫活動計劃,並取長補短,促進教研水平的提高。
3、根據學園制定的課題,積極參加專題《如何根據農村幼兒園特點開展早期書寫教育》的.課題研究,選定子課題《分享資源的嘗試》《課程中幼兒如何學習閱讀和書寫》進行研究,探討新的教研方法,積極撰寫個人專題總結。
三、各月份工作安排:
八、九月份:
1、全面家訪,瞭解幼兒的暑假生活,提出新學期的要求。2、整理、佈置活動室、區角,增添特色區域:“創作園
”。3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規. 4、學習新早操。5、開展“教師節”、“中秋節”主題活動。6、配合衛生保健護士對幼兒進行健康知識傳授。7、組織幼兒參與種植園地的種植與管理。
8、負責出版家教、衛生保健、普法、行風、環保、安全宣傳欄第一期。
9、學習《中小學教師職業道德修養》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
十月份:
1、結合國慶節開展“我心中的祖國”、“小小發明家”等活動,激發幼兒愛祖國的情感。 2、開展“能幹的值日生”活動,激發幼兒爭做能幹的值日生的願望。
3、參與園性教研觀摩活動,開展《大班閱讀活動――認識“田字格”》、《角色遊戲》活動。
4、配合防疫部門組織幼兒“麻診疫苗”接種,並做好秋季傳染病的預防工作及對幼兒進行傳染病預防的衛生知識教育。
4、組織幼兒參與年段繪畫比賽。
5、開展主題活動“我愛祖國”,與幼兒一起收集相關材料,佈置“旅遊樂”專欄。
6、學習《十六大報告輔導讀本》《中華人民共和國教師法》。
十一月份:
1、開展家長學校活動。
2、配合保健醫生爲幼兒測身高、體重。
3、開展“豐收的秋天”主題,指導幼兒製作《棉籤畫-菊花》、《撕貼畫-水果》、《堆砌畫-農作物、蔬菜》,豐富幼兒對
秋天的認識,並與幼兒共同佈置牆飾《豐收的秋天》,引導幼兒大膽表現對秋天的認識和情感。
4、組織幼兒秋遊,感受季節的變化,激發幼兒探索大自然的慾望。
5、積極參與出版幼教課改簡報。
十二月份:
1、開展家長學校活動。
2、籌備“元旦家園同樂”活動工作。
3、結合開展“師生誠信”活動,對幼兒進行城市守信等良好的品德教育和道路交通安全教育。
4、開展《我認識的交通工具》主題,引導幼兒瞭解現代交通工具的種類和不同用途,初步瞭解其結構與行駛的關係,形成類概念。
5、幼兒發展測評。
2005年元月份:
1、開展慶“元旦”家園同樂活動。
2、填寫幼兒在園情況評估手冊,分發“致家長的一封信”“寒假安全十不準”。
3、班級學期工作小結。
4、開展閉學式活動。
二、三月份:
1、全面家訪
大班班級工作計劃14
一、班級情況分析
經過了一寒假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。
但同時也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
爲了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的'語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能。
三、遊戲活動
本學期，晨間活動以區角遊戲爲主，幼兒遊戲以角色遊戲爲主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。
四、綠色學校創建工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎先導和推動作用。
所以，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區、又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
大班班級工作計劃15
根據市、區教育局關於開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進校園活動的相關規定,切實做好學校健康教育工作,促進孩子身心健康,結合我園的實際情況，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實施方案。
一、指導思想
緊密圍繞讓孩子更健康的總體目標，結合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我園健康教育工作的開展。積極營造有益於健康的環境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構建和諧、文明、健康的育人環境。
二、總體目標和工作原則
(一)總體目標
傳播健康知識，培養孩子良好的衛生習慣和生活方式，改善學校衛生環境和保健條件，加強孩子常見病的預防和控制，提高孩子的健康素質。宣傳健康知識，提高教師、孩子、家長的健康意識。
(二)工作原則
1.面向全體。在教育對象上面向全體師生。
2.身心兼顧。在內容上做到身體健康知識與心理健康知識並重。
3.統籌結合。在方式方法上統籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。
4.知行轉化。在效果上注重將健康知識內化爲孩子的健康習慣和文明生活方式。
三、具體措施
1.加強組織領導,完善網絡建設
成立健康教育領導小組，構建園長主管健康教育工作，健康教師具體負責，各班教師、家長委員會成員同力協作的健康教育網絡。形成領導重視，一級抓一級，人人蔘與的局面。要認真研究、統籌安排，制定具體的.工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。
2.明確工作目標，落實工作責任制
按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考覈。嚴格執行學校晨午檢制度及疾病報告制度。學校發生羣體性傳染性疾病時，應及時書面報教育局和防疫站。
3.加大工作力度，紮實推進健康教育
努力按規定配備好兼職健康教師，要求教師對孩子施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有總結;要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學校教育帶動家庭教育。
4.加強隊伍建設，提高健康教師素質
幼兒園除了對兒童進行健康教育外，還要採取多種形式對保教人員、健康教師進行培訓，使他們認識到健康教育的重要性，掌握必要的衛生保健知識，提高他們的健康教育業務能力，促進幼兒園健康教育的發展。
