數學下學期工作計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的數學下學期工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學下學期工作計劃1

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗爲基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

2、增加聯繫實際的內容，爲學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生髮展適當改進評價學生的方法。

二、班級分析：

我班共有36名學生，二年級的學生在經過一年多的數學學習後，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的瞭解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在着明顯的差距。由於有一部分學生剛分到這個班級，對於這些學生在各方面不是很瞭解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。

三、教材分析

表內除法

（一），圖形與變換，表內除法

（二）萬以內數的認識，克和千克，萬以內的加法和減法，統計，找規律。

本學期教學的主要目的要求

（一）、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、初步瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯繫，培養學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

（二）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

5、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯繫。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的`知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

數學下學期工作計劃2

一、指導思想

本學期我們三年級數學教研組，繼續學習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準爲指導，課堂教學實踐爲陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的瞭解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率；在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統的教學模式，形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面；在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負增效，切實提高課堂教學的效率和質量，紮實有效地開展教研組工作。

二、工作目標

1、認真學習新的《國家數學課程標準》，體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學中去。

2、以課堂爲主陣地，改革傳統的教學模式，優化教學過程，把新的理念轉化爲具體的操作行爲，落實在每堂課中，提高課堂教學效率。

3、開展豐富多彩的學生競賽活動，激發學生的學習興趣，培養能力。

4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習興趣，不斷挖掘每個學生的學習潛力。

三、工作要點

1、認真學習新的《國家數學課程標準》，努力轉變教育理念；認真學習新的《國家數學課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學生髮展轉移，從重教師的“教”向重學生的“學”轉變，從重結果向重過程轉變，從同一規格的教育向有差異性的教育轉變。並組內學習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。

2、本學期將利用教研活動、備課活動時間，深入瞭解並切實領悟“備課、作業佈置與批改、課後輔導、驗收與考查”的具體標準與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內容、定中心發言人”，雙週的週二下午五、六兩節課爲集體備課時間；在集體備課中大家要交流教學思想，統一教學認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規教學中的落實。個人備課要體現備課的基本要素（教學內容、教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、板書設計、教學後記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學生、備學法、被教具，充分考慮學生的基本知識、認識能力、學習常規。

3、聽評課活動，夯實家常課這一基礎性工程，備課組長每月聽組內每位老師的課一節，做到多交流，多指導，提升組內整體水平。

4、學期爲了培養學生學習數學的興趣，提高學生的數學成績，根據學生的知識水平、年齡特徵，繼續開展一些豐富多彩的課外活動，活動的原則是全員參與、公平競爭；活動形式有：開展計算競賽；開展應用題數學競賽、評選“最佳作業簿”。

5、抓好平時的階段性檢測。從學生的實際出發，教研組認真組織命題，力求試卷能真實反映教學情況。考後要對試卷中學生暴露出來的問題及時進行質量分析，及時瞭解教學的動態，保證教學工作順利完成。每週出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。

認真做好期中、期終和校監控的兩級質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。

6、作業這佈置上：

（1）提倡減負增效，避免重複，機械的作業，作業量、作業要求組內統一，針對學生的薄弱和優勢適當補充針對練習或拓展練習。

（2）學生作業和教師批改基本做到天天清。學生作業的書寫和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統一進行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養學生良好的學習習慣，注意作業的分層設計。

四、活動安排：

第一次：討論三年級數學教研組公約、制定教學進度和工作計劃。

第二次：學習《新課改課程標準》、討論週末練習卷。

第三次：學習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統計》。

第四次：學習研究《說課的基本要素》、討論期中練習卷。

第五次：分析期中練習情況，加強重點、難點的教學。

集體備課《幾分之一》，討論課件的製作。

第六次：集體備課《周長》，討論課件的製作。

第七次：學習研究《評價與考試》。

第八次：制定複習計劃，集體備複習課，討論期終能力診斷練習。

第九次：對本學期教研組工作進行小結。

五、工作日程安排時間內容三月份

1、完成期初的質量摸底、分析工作，反饋學習情況，會同組員制定整改措施。

2、開展備課、作業檢查。

3、組針對本組實際情況，制定本學期教研活動專題學生作業批改基本做到天天清4、每週一份完成一張周練卷、口算卷，及時瞭解教學的動態5、完成能力診斷一及分析工作。

四月份

1、開展聽課與評課活動。

2、期中學科能力診斷複習3、完成期中學科能力診斷及分析工作。

4、每週一份完成一張周練卷、口算卷，及時瞭解教學的動態5、完成能力診斷二及分析工作。

五月份

1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。

2、評選“最佳作業簿”。

3、每週一份完成一張周練卷、口算卷，及時瞭解教學的動態。

4、完成能力診斷三及分析工作。

六月份

1、組織備課、作業交流。

2、每週一份完成一張周練卷、口算卷，及時瞭解教學的動態。

3、年級組舉行競賽活動——“應用題競賽”。

4、完成能力診斷四及分析工作。

5、期末學科能力診斷複習。

6、完成期末學科能力診斷及分析工作。

7、對本學期教研組工作進行小結。