語文組師徒結對的工作計劃
篇一:語文組師徒結對計劃
語文組“師徒結對”幫扶計劃
師傅:喬海洲
徒弟:張晗
一、 指導思想:
爲青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質,我校實施了“青藍工程”。我與張晗(徒弟)結爲師徒,爲使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目標:
規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛鍊自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭在縣市上獲得好的名次。
三、實施措施:
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模範作用。 教書育人,爲人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面爲徒弟做出榜樣。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(每學期
不少於10節),並遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行爲,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本着教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
篇二:語文教師師徒結對之徒弟計劃
語文教師師徒結對之徒弟計劃
瓦窯明德小學
趙曉萌 2014年9月
語文教師師徒結對之徒弟計劃
本學年的師徒結對活動中,我幸運地拜瓦窯明德小學教學功底深厚,教學技藝精湛的語文老師——張志波爲師傅。現制定師徒結對計劃如下。
一、學習目標:
1.學習師傅先進的教育教學理念。
2.學習師傅思考教育教學問題方式,有效地提高教學效率和學生成績。
3.學習師傅如何積累案例、論文素材。
二、學習內容:
1.多學習語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息,以先進的理念武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。
2.每學期邀請師傅至少來聽兩節課,每個月也至少去聽師傅一節示範課。在交流中昇華理念。
3.和師傅一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領會名家的優秀教育教學理念。
4.邀請師傅指點備課,每學期開設一節校內彙報課。
5.經常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,也應經常向師傅請教,請師傅指點。
8.平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標:
(一)自我期望:
1.通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。
2.通過師徒結對,提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3.積極參與教育教學研究,細心蒐集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。
(二)促進成長的措施:
A、多學習,提高自身素質
1.多讀書,讀專業書,讀雜書,不斷提高自己的語文素養。
2.定期觀摩名家的課,學習名師的教學理念、教學方法。
3.多聽優秀的師傅的課,學習其過人之處。
4.爭取機會聆聽專家的講座,充實思想。
B、多實踐,潛心會教
1.不厭讀小學語文新課程標準,潛心鑽研教學,努力實踐新科改理念於課堂之內。
2.主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3.平日裏有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。
C、多反思,幫助成長
1.學習名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統。課後及時反思,梳理教學思緒。
2.積極進行教育教學上的案例研究。
篇三:2015教師師徒結對計劃
2015教師師徒結對計劃
第1篇:教師師徒結對計劃
今年我校的師徒結隊又有了新氣象,我校與萬里國際學校的優秀的教師結成師徒對子,利用萬里學校優秀的教育資源,提高我校的教育教學水平。根據學校師徒結隊的精神,本年度師徒結對活動計劃如下:
1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想,以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作。
2、學期初,指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。 並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協助被指導老師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
3、被指導教師向指導教師學習,樹立熱愛學生,一切爲了學生服務的思想,經常主動請教指導教師。對於自己要上的課要及時請教指導老師,上好之後也要及時寫好課後反思。
4、認真聽取師傅的教導,一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽,同時在說課,評課方面也要積極聽取師傅的知道,爭取更大的提高。
5、指導老師認真學習業務知識,認真閱讀教育、教學雜誌和文章,努力上好每堂課,並請指導老師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽師傅的示範課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。
6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文,並向有關教育雜誌投稿。
第2篇:教師師徒結對計劃
作爲年輕老師,在各方面與學校的期待還存在着很大的差距,爲了進一步提高自己的業務水平,這學期我拜彭振華老師爲師,對於本期的師徒活動,我作了以下計劃:
一、學習計劃
1.學藝先學德,學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。
2.學習師父思考教育教學問題,有效地提高教學效率和學生運動能力。
3.學習師父如何積累案例和論文素材。
二、學習內容
1.多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。
2.每週邀請師父來聽自己的一節課,每週也至少去聽師父的一節示範課,在交流中昇華理念。課後主動找師父交流,請師父指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧,在以後的教學實踐中改善。
3.邀請師父指點備課,每學期上好2節校內彙報課。
4.經常和師父溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
5.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
6.在撰寫案例和論文方面,也應該經常向師父請教,請師父指點,平時遇到什麼教育教學當中的問題無法解決,主動和師父交流。
第3篇:教師師徒結對計劃
感謝三閤中學的"師徒結對"這個活動,爲我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作爲一名年輕教師,無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的,學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等,爲我們的成長搭建平臺,切實加快我們的成長,提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺,從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導
意見到如何備課、上課、聽課、評課,以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助,我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外,還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗,努力做到"三學":學思想——教育教學理念;學本領——教育教學基本功;學做人——爲人處事,爲善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排:
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念,轉變觀念,在實踐中自覺貫徹、主動探索,將新課改理論紮實地落實到課堂中。樹立以人爲本的教育理念,以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異,關注學生的情感,尊重學生的人格。讓學生們在遊戲比賽中練習;在遊戲比賽中鍛鍊;在遊戲比賽中提高! 爭取讓每個學生都喜歡鍛鍊。 訓練要科學化、系統化,讓每一位運動員的競技水平在訓練後都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績,儘量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法,進行科學有效的制定訓練計劃,進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業技能
剛畢業不久,教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中,應多聽課向老教師、優秀教師學習,多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學,豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學,輕科研。應教學科研兼顧,在重視教學的同時,更重視科研。以後應加大力度進行科研工作,以科研指導教學,使自己成爲一個科研型的教師。
篇四:師徒結對師傅計劃
師徒結對師傅計劃
永平縣首屆名師:杜文鈞
一、指導思想:
爲青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結爲師徒,爲使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二.實施目標:
(一)師傅:規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛鍊自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭在獲得好的名次。
具體爲:
特崗教師:者光秀、戴林麗。通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教,在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研、學業管理等方面開展傳幫帶的培養工作。達到基本熟悉本校教育教學常規工作,掌握各年級教材內容和教學要求,有教育責任感,能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、教學實踐,熱愛學校,熱愛學生,站穩講臺。
骨幹教師:蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格,實績明顯;有較強的教科研能力和相應的研究成果;有較強的帶教能力,被帶教者成長迅速,逐漸成長爲骨幹教師。
三、實施措施:
1、教書育人,爲人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面爲徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課,並及時點評。 3、每學期至少爲徒弟上兩堂教學示範課。也至少去聽徒弟兩節課,一起討論。 4、與徒弟一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領會名家的優秀教育教學理念。 5、經常爲徒弟解決教育教學上的疑惑,討論一些教學中產生的想法。 6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息,讓他們用先進的
教學思想和理念武裝自己。 7、師徒要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少上一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。 8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文,一起積累素材。
四、活動內容:
三月份: 1、制定徒弟成長計劃; 2、開設研究課,讓徒弟觀摩; 3、與徒弟一起參加語文教研組活動; 4、幫助徒弟修改教案;
5、與徒弟交流教學中的想法。 四、五月份: 1、共同探討課例; 2、與徒弟一起交流教學中的困惑 ;3、一起學習名家專著,經常交流;
4、 外出聽課,撰寫學習心得。六、七月份: 1、聽徒弟的課,並進行交流; 2、與徒弟交流教學中的想法 3、共同閱讀先進的教育理論書籍; 4、接受邀請隨堂聽課,評課; 5、完成個人總結。
每位教師的成長都需要時間的積澱,需要經驗的積累,我希望能用自己積澱和積累幫助徒弟獲得更快的成長,也希望自己隨着徒弟的成長得到更進一步的發展。
篇五:師徒結對工作計劃
師徒結對工作計劃 胡葉平
爲優化我校教師師資隊伍,充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨幹教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象:廖爲老師
對象分析:廖老師是剛從大學畢業參加的教師,有新的知識與理念,並且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由於廖老師工作經驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式: “一對一”結對幫扶形式。三、幫扶期限: 一年。四、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行爲。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。五、一年發展目標:
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業知識有較大的提升,結合她實習期間成功經驗,能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,市級以上的刊物發表一篇論文。
1.與這位教師進行備課,儘快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數,及時對教學進行反思。2.每學期上一節校內公開課。
3.着重提高課堂教學效率,培養學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍,提高教學理論水平。
5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。
六、幫扶措施:
1.積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2.堅持每週與教師進行交流,瞭解其教學動態,及時排憂解難,解決教學困惑。
3.聽課:我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,瞭解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課瞭解其最真實的課堂行爲,發覺其課堂教學的優劣所在。
4.評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,啓發學生思維,鼓勵質疑,如何突破課堂重點和難點,如何調節課堂氣氛和節奏。
5.課後反思:要求廖老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持,主張以實用爲原則,不搞形式化;要從實際出發,哪怕寫一句話也行,要善於從教學現象中研究其本質,有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!爲我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結經驗,時時自評,提高教學水平。
篇六:師徒結對計劃(師傅)
師徒結對計劃
師傅篇
教學質量是學校的生命,提高教育教學質量的關鍵在於教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路,快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間,使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息,畢竟他們剛剛踏上工作的崗位,一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的,另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業倦怠,同時多年的執教經驗也是寶貴的教學財富。應該說,師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。
這學期我繼續與白琳(徒弟)結爲師徒,不管是學校要求還是自身和徒弟,我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半,所以決定製定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。
一、基本情況
1.導師基本情況:
導師XXX,從教二十餘年。從懵懵懂懂地踏入教壇,到現如今在新課程陽光的照耀下雲霧逐漸散去。平日裏能夠較認真地鑽研教材,力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬鬆的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法,結合實際學情用於課堂,希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識,享受學習。
2.徒弟基本情況:
新教師XXX,教齡六年。通過學校培訓和自己的摸索,開始慢慢了解小學語文教學的一般方法,但是還有不足,比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理、對課程內容的鑽研還略顯欠缺。
二、基本職責
要做好“三帶”:帶師魂——敬業愛崗,無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德——育德之道,爲人師表。
1.耐心細緻地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師,引導徒弟健康成長。
2.指導徒弟合理制定工作計劃,有序地進行教育教學和教科研活動,幫助解決在教育教學中遇到的困難。
3.調動徒弟的工作積極性和主動性,及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向,並對徒弟提出評定意見。
三、具體行動
1.向徒弟介紹教學經驗,提供教學信息,推薦學習文章,使其開闊視野,不斷充實。
2.每月聽徒弟課不少於兩節,聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,評議優缺點,做好聽評課記錄。
3.每月至少爲徒弟上兩堂教學示範課。
4.精心指導徒弟備好課,認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導,。
此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評
的策略。自己也一直爲如何改革課堂教學模式,提高教學效益;如何充分發揮教師的主導作用,學生的主體作用;如何對學生進行多維、多元化的評價;課堂上如何去很好的組織教學,調動學生的積極性等等教學中的問題。對於一名從教多年的教師來說,既是一種機遇也是一種挑戰,要讓徒弟有一碗水,師傅就一定要成爲一條奔流水止的小溪,所以我自身也要加強學習,使自己的教學水平和業務水平更上一層,這樣才能更好的指導年輕教師,使他更快的成長起來,爲麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。
篇七:小學教師師徒結對計劃
篇一:小學教師師徒結對計劃
本學年的師徒結對活動中,我幸運地繼續拜人民路小學教學功底深厚,教學技藝精湛的語文老師——徐亞芬爲師傅。現制定師徒結對計劃如下。
一、學習目標:
1.學習師傅先進的教育教學理念。
2.學習師傅思考教育教學問題方式,有效地提高教學效率和學生成績。
3.學習師傅如何積累案例、論文素材。
二、學習內容:
1.多學習語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息,以先進的理念武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。
2.每學期邀請師傅至少來聽兩節課,每個月也至少去聽師傅一節示範課。在交流中昇華理念。
3.和師傅一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領會名家的優秀教育教學理念。
4.邀請師傅指點備課,每學期開設一節校內彙報課。
5.經常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,也應經常向師傅請教,請師傅指點。
8.平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標:
(一)自我期望:
1.通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。
2.通過師徒結對,提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3.積極參與教育教學研究,細心蒐集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。
(二)促進成長的措施:
A、多學習,提高自身素質
1.多讀書,讀專業書,讀雜書,不斷提高自己的語文素養。
2.定期觀摩名家的課,學習名師的教學理念、教學方法。
3.多聽優秀的師傅的課,學習其過人之處。
4.爭取機會聆聽專家的講座,充實思想。
B、多實踐,潛心會教
1.不厭讀小學語文新課程標準,潛心鑽研教學,努力實踐新科改理念於課堂之內。
2.主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3.平日裏有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。
C、多反思,幫助成長
1.學習名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統。課後及時反思,梳理教學思緒。
2.積極進行教育教學上的案例研究。
篇二:小學教師師徒結對計劃
根據本學科特點,以及穆會卿老師的實際情況,我制定指導計劃如下:
(一)被指導青年教師情況概述
穆會卿,女,擔任一年級數學教學工作。素質高,團結同事,工作熱情,富有愛心,能夠把自己在師範學校所學知識靈活運用於課堂,深得家長及同學們的喜愛。
(二)青年教師培養目標
力爭早日將其培養成數學學科骨幹教師。
(三)青年教師培養措施
1.聽課指導
經常聽其上課,課前幫其鑽研教材,共同備好課,課後提出建議,互相探討交流,促使其不斷提高教學水平。
2.開課研討
經常開示範課,邀其聽課,帶其參與數學學科教研活動或外出聽課學習,課後評議,互相取長補短。
3.督促理論學習
推薦一些教育教學類書籍雜誌,尤其是有關數學學科方面的,督促其常讀多讀,並寫好心得筆記,以供平時教學參考。
4.撰寫論文指導
督促其及時總結教學得失與經驗,認真撰寫教育教學論文,共同探討修改,以求完善。
篇三:小學教師師徒結對計劃
一、指導思想:
爲青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳可鮮(徒弟)結爲師徒,爲使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目標:
(一)師傅:規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛鍊自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2.指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。
三、實施措施:
(一)師傅:
1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模範作用。
教書育人,爲人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面爲徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(不少於15節),並遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行爲,提出改進建議。
4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5.本着教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟:
1.帶着教學實際中需要解決的問題,或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題,有選擇地與師傅進行交流;
2.完成師徒協議中規定的任務,解決問題。
3.努力提高教學技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學中的低效行爲或高原現象。
5.積極探尋專業發展的新途徑,採取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。
6.通過各種雜誌、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
7.請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8.一個教師,班級管理、教學常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發現問題,多思考請教師傅,及時發現問題解決問題。因此我想作爲新的教師因該敢於發現創新,還要虛心向優秀的老教師學習,吸取精華。
篇四:小學教師師徒結對計劃
本人於2011年6月畢業於台州學院數學與應用數學專業,2011年9月擔任鮑田中心小學一年級數學教師。
剛畢業不久,教學經驗、訓練經驗欠缺,對教材的把握不到位。而“師徒結對”給了我們希望和信心,爲我們開啓了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成爲戴志遠老師的徒弟,戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師,她積累了豐富的教學經驗,擁有精湛的教學藝術,並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。爲了使這次的結對有成效,我們一起制定如下計劃:
(一)學習目標:
1.學習師傅先進的教育教學理念。
2.學習師傅思考教育教學問題,有效地提高教學效率和學生成績。
3.學習師傅如何積累案例、論文素材。
(二)學習內容:
1.多學習教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息,以先進的理念武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。
篇八:大樹坳中學語文教師師徒結對計劃
大樹坳中學語文教師師徒結對計劃 師父:劉安福 徒弟:秦文靜 田海燕
作爲年輕老師,在各方面與學校的期待還存在着很大的差距,爲了進一步提高業務水平,這學期語文組形成了以劉安福老師爲師父,秦文靜、田海燕老師爲徒弟的結對,對於本期的師徒活動,主要有如下計劃:
一、學習計劃
1.學藝先學德,學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。
2.學習師父思考教育教學問題,有效地提高教學效率和學生運動能力。
3.學習師父如何積累案例和論文素材。
二、學習內容
1.多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進的理論武裝自己,揣摩教學技巧,深化思想。
2.邀請師父來聽自己的一節課,聽師父的一節示範課,在交流中昇華理念。課後主動找師父交流,請師父指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧,在以後的教學實踐中改善。
3.邀請師父指點備課。
4.經常和師父溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
5.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
6.在撰寫案例和論文方面,也應該經常向師父請教,請師父指點,平時遇到什麼教育教學當中的問題無法解決,主動和師父交流。
7.共同探討語文教學中四種文體的上法。分別是詩歌、議論文、記敘文、說明文。
三、學習時間
9月——12月
2013年9月3日
大樹坳中學語文組師徒結對總結
參加師徒結對活動這一學期來,我作爲師傅,,努力履行師傅的責任和義務,儘管自己工作繁忙,還是堅持聽課,悉心指導徒弟。看到徒弟取得一個又一個的進步,我感到十分欣慰,自己的付出沒有白費。 這半年來,我具體從以下幾個方面來指導徒弟。
一、理論指導:
我給徒弟開列了一系列的書單,要求徒弟儘量抽出課餘的時間閱讀,用理論書籍武裝自己的頭腦,瞭解新課程改革的最新動向,不能只一味地埋頭教書,而要爭當改革的排頭兵。
比如:《教育新理念》《語文教學設計論》《新課程 新理念 新思維》《語文課程標準》
等書籍。對《語文課程新標準》我要求徒弟一定要吃透,因爲它是教育部制訂的,有權威性,每一位語文教師都必須嚴格遵守和執行,這對於一個新教師來說說至關重要。
二、言傳身教:
我要求徒弟做到的,自己一定做到,給徒弟上示範課,我嚴格按照教學流程實施操作,絲毫不敢太過隨意。要求徒弟寫詳細的教案,我也寫詳細的教案,並把自己的心得體會與徒弟交流。青年教師寫詳案,可以避免教學過程的遺漏,也可以避免教學設計的遺漏,寫詳案的過程可以使自己思考問題更爲周全,教學設計更爲周密,堅持下去,對一個青年教師的成長十分有利。
三、互相交流:
由於新教師在上課過程中對文體的把握不夠熟練,因此本學期主要就詩歌、議論文、說明文、記敘文四種文體進行了交流探討,使教學中遇到的滯礙得以疏通。與新教師進行交流,也吸收到了新思想,對教學有了更進一步的領悟。
總之,“師徒結對”是當前學校培養新教師的一種重要途徑,也是新教師儘快成長的捷徑。通過我的親身經歷,我感到“師徒結對”具有非常積極的意義。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪,因而,作爲師父的,更應不斷提高自身素質,爲提高教育教水平做出更大貢獻。
總結人:劉安福
2013年12月20日
大樹坳中學語文組師徒結對總結
轉眼一個學期即將過去。回首這半年來的工作與生活上的點點滴滴,感觸頗深。特別是在這一學期的師徒交流過程中,劉老師不斷鼓勵我,指導我,鍛鍊我,使我在不斷交流中逐漸成長起來。下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫:
一、作爲一名課改的青年教師,劉老師時常教育我,鞭策我,讓我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,這學期以來,在劉老師的要求、指導下,我除了在認真閱讀教學參考的同時,還主動與同年級組內的老師探討課堂教學問題、認真撰寫教學反思,同時我還注重自身專業知識的積累,認真閱讀了大量的教育雜誌獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中, 我能做到認真備課,鑽研教材,遇到教學中的重點、難點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同揣摩教材、鑽研備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改教案中的不足。
二、互相聽課、評課是徒弟們向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式,在這個過程中,我也有很大收穫:
1、教學質量是檢驗一個老師的重要標準之一,而課堂是提高教學效益的主陣地。劉老師非常重視我在教學上的每一個細節。從備課到課堂,再從課堂到點評反思,雖然師傅自己的工作很忙,但是隻要是我這個徒弟的事,師傅從不推脫,從不馬虎,仔細地幫我修改教案,認真地聽我上課,誠懇地對我進行指導、提出意見,每一次與師傅的交談都讓我有所收穫,他給我評課時,反饋給我很多自己當初沒有意識到的優點和缺點。比如:在對某個教學環節問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而師傅在聽課時從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我,讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現在具體的每一個環節中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分關注每一個學生,細心傾聽學生的回答。例如:我在試上《楊修之死》一課時,由於我上課前沒有做好充分地準備,對教材不夠熟悉,因此一節課上,總拿着本語文書看,沒有很好地關注學生這一頭,下課後張老師一針見血地給我指出了不足之處,以及上課時出現的一些突發狀況應該怎樣很好地解決。
2、我聽師傅的課也有很大收穫。劉老師的課思路清晰,重點突出,抓住文中主線,板書言簡意賅,課堂氣氛融洽。他的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了他思想的靈動,並且準確地把握住每一節課的閃光之處,在這樣反反覆覆的過程中,讓我受益匪淺。
三、除了教學方面,師傅的工作態度、爲人處世的作風,也給予我很大的薰陶和感染。他的工作熱情是那麼高,工作總是那麼認真、細緻、踏實,讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。
有人說過“一日爲師,終生爲師”,我想這句話最主要的是要表達師徒之間那種深厚的情感。回顧這半年的時間,師傅不光在工作上給了我很多幫助,對我在生活上也給予了很多的關心,時常詢問我的生活情況。在此,我要深深地向他說一聲:“謝謝您!師傅。”
總結人:秦文靜
2013年12月15日
師徒結對子工作總結
這學期,非常榮幸拜劉安福老師爲師,劉老師在語文教學方面取得了很高的成就。這學期跟他學到了很多知識,下面就具體來談談。
爲人方面:
1、劉老師是一位非常謙虛的老師,每次聽組內老師的課,非常認真,並及時發現這位老師的優點並給以肯定。
2、關心組內的老師。由於我校年輕老師多,缺少上課經驗,劉老師總是主動提點我們。 教學方面:
1、課堂組織非常好,重難點突出。每次去聽他的課,都能有所收穫,他會根據不同的課採用不同的組織課堂的方式,而且能調動學生的積極性。在他的課堂上,學生熱烈的討論、積極的回答問題,整個課堂非常的活躍。我想這不僅得益他豐富的知識,更得益於他幽默風趣的上課方式。
2、積極培養年輕教師,他經常來聽我們年輕老師的課,並且提出一些寶貴的意見。告訴我們應如何做,效果可能會更好。
3、實時的組織一些活動,用以激發學生學習語文的積極性。如組織了詩歌原創朗誦大賽、演講比賽、作文大賽。
4、經常就語文教學提出自己寶貴的意見。他多次強調要抓書寫、要把中考的知識融入平時的教學中、組織好課前三分鐘、要讓學生在語文學習中獲得一些人生感悟。這些寶貴的意見對促進語文的教學有很大幫助。
5、積極參加新課改,前不久,學校派人去外出考察學習新課改,我們組的一個老師去了,回來後,他積極的向那位老師學習新課改,並用於自己的教學中。
6、密切關注中考動向,他認真研究每年的中考題,不斷總結考點和答題方法,並把總結出來的答題方法用於平時的教學中。
7、本學期劉老師主要給我們教導了四種文體的上法,解決了我困惑已久的問題。現在我找到了上課的方法,上起課來不再吃力。還能給學生講授一些答題技巧,這都得益於劉老師的悉心教導。
上面僅從兩方面來說從他身上學到的知識,其實她身上還有很多知識值得我們學。在這裏非常感謝劉老師給予我的關心和幫助,同時也感謝學校爲我安排了這麼一位好師傅。
總結人:田海燕
2013年12月18日
篇九:青年教師師徒結對計劃
青年教師師徒結對徒弟計劃
濟水東莊學校 陳巍燕
作爲年輕的教師,我深知自己存在許多不足,“學高爲師,身正爲範”,我迫切的期待在師傅的帶領下,儘快勝任學校的工作。
今年,我繼續拜教學功底深厚,師德高尚的老師爲師傅。現制定師徒結對計劃如下:
一、學習內容
1.每月邀請師傅至少來聽3節課,每個學期也至少去聽師傅5節示範課。在交流中昇華理念。
3.和師傅一起觀看優質課,一起討論,深入領會名家的優秀教育教學理念。
4.邀請師傅指點備課,每學期開設一節校內彙報課。
5.經常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,經常向師傅請教,請師傅指點。
8.平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
二、自我期望
1.多學習:嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀3本教育、教學方面的書,並做好筆記或摘抄。
2.多交流:積極參加學科教研活動,充分利用網絡等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學習,達到共同進步。
3.多聽課:多學習先進的教學方法,學優秀的教育教學經驗;提前一週備好課,認真上好每堂課。
4.多反思:在平時的教育教學中多積累,多做課後反思,爭取每課都有小反思。
5.認真理解鑽研教材,努力備好課,並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。
6.多開課:爭取更多機會參加各種類型的開課活動,每學年爭取上一節校級公開課。
總之,在以後的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養,要努力鑽研業務,敬業愛生,爲人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
青年教師師徒結對師傅計劃
濟水東莊學校李濟娟 一、 指導思想:
爲青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳巍燕(徒弟)結爲師徒,爲使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二.實施目標:
規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛鍊自己,把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
三、實施措施:
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模範作用。
教書育人,爲人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面爲徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少三次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課,並遵循發展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行爲,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本着教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環節,每學期至少開設一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
篇十:小學教師師徒結對計劃
篇一:教師師徒結對計劃
師徒
結對師傅計劃
一、 指導思想:
爲迅速、穩定地發
展,縮短探索週期,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與xxx老師(師傅)結爲師徒,
爲使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的:
通過多種形式的學
習,我既可以鍛鍊自己,學習xxx老師的豐富經驗,又可以從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,我會努力
做到確確實實有所收穫。
三、實施措施:
1、 教書育人,爲
人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等
方面向xxxxx老師學習。
2、樹立良好的“愛
崗敬業、服務育人”的職業意識,具有高尚的職業道德和堅定的職業態度。
3、紮紮實實向師傅
取經:一學思想──教育教學理念;二學本領──教育教學基本功;三學做人──爲人處事,
爲善、求真。
4、虛心接受師傅的
教導,嚴格要求自己,不恥於學,在師傅的指導下積極學習業務知識,不斷改進教學常規,
積累教學經驗,逐步實現質的跨越。
5、師傅的課儘量做
到每節都聽,做好聽課記錄,並寫好聽課心得,吸取師傅的精華,對師傅教學上存在的問題
要敢於提出自己的想
法,激活思想,促進師徒共同進步。
6、主動提交教案給
師傅看,認真聽取師傅的點評,不足之處努力改正,力求週週有進步,月月有提高。
7、每學期至少看一
本教育教學名著,並寫好讀後感,學習名人的先進教育教學思想和經驗。
8、在聽課、說課、
評課方面也要積極聽取師傅的指導,不但學會上課,還要學會評價別人的課,爭取更大的提
高。
9、課前精心備課,
認真上好每堂課,認真聽師傅的示範課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的
教學風格。
10、認真寫好教學
反思、工作總結、工作經驗等。
11、認真實施綜合
性評價方案,學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生,找準學生的“最近發
展區”,循序漸進、因材施教地開展教學。
篇二:師徒結對師傅計劃
局直小學
師徒結對工作計劃
年組:一年組
師傅:王春賢、
徒弟:王中華
一、 指導思想:
爲青年教師迅速、
穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相
互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與王中華(徒弟)結爲師徒,爲使師徒雙
方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的:
規劃好培訓計劃,
理論學習心得交流,展示課教案及教學簡介,聽課指導與簡要評點,自我業務進修提高規劃
等內容。通過這樣的活動,我既可以鍛鍊自己,把經驗傳授給王中華老師,又可以讓他從中
汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本
素養。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
三、實施措施:
1、教書育人,爲人
師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方
面爲徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對
徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織
考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課,並及時點評。
3、每學期至少爲王
老師上兩堂教學示範課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過
程中的基本環節,每學期至少開設兩節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究
等活動,使師徒雙方都有新的提高。
篇三:小學教師師徒結對計劃
本學年的師徒結對活動中,我幸運地繼續拜人民路小學教學功底深厚,教學技藝精湛的語文
老師——徐亞芬爲師傅。現制定師徒結對計劃如下。
一、學習目標:
1.學習師傅先進的教育教學理念。
2.學習師傅思考教育教學問題方式,有效地提高教學效率和學生成績。
3.學習師傅如何積累案例、論文素材。
二、學習內容:
1.多學習語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息,以先進的理念武裝自己,揣
摩教學技巧,深化思想。
2.每學期邀請師傅至少來聽兩節課,每個月也至少去聽師傅一節示範課。在交流中昇華理念。
3.和師傅一起觀看
名家課例碟片,一起討論,深入領會名家的優秀教育教學理念。
4.邀請師傅指點備課,每學期開設一節校內彙報課。
5.經常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。
6.同步進行教育教學中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面,也應經常向師傅請教,請師傅指點。
8.平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標:
(一)自我期望:
1.通過師徒結對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,增強教書育人的能力。
2.通過師徒結對,提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3.積極參與教育教學研究,細心蒐集素材,積累反思。認真撰寫論文、案例。
(二)促進成長的措施:
a、多學習,提高自身素質
1.多讀書,讀專業書,讀雜書,不斷提高自己的語文素養。
2.定期觀摩名家的課,學習名師的教學理念、教學方法。
3.多聽優秀的師傅的課,學習其過人之處。
b、多實踐,潛心會教
1.不厭讀小學語文新課程標準,潛心鑽研教學,努力實踐新科改理念於課堂之內。
2.主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3.平日裏有時間就該多多琢磨課,邀請師傅來聽課,指出缺點,努力改正。
c、多反思,幫助成長
1.學習名家名師是如何反思的,如何做到深刻,做到系統。課後及時反思,梳理教學思緒。
2.積極進行教育教學上的案例研究。
篇二:小學教師師徒結對計劃
根據本學科特點,以及穆會卿老師的實際情況,我制定指導計劃如下:
(一)被指導青年教師情況概述
穆會卿,女,擔任一年級數學教學工作。素質高,團結同事,工作熱情,富有愛心,能夠把
自己在師範學校所學知識靈活運用於課堂,深得家長及同學們的喜愛。
(二)青年教師培養目標
力爭早日將其培養成數學學科骨幹教師。
(三)青年教師培養措施
1.聽課指導
經常聽其上課,課前幫其鑽研教材,共同備好課,課後提出建議,互相探討交流,促使其不
斷提高教學水平。
2.開課研討
經常開示範課,邀其聽課,帶其參與數學學科教研活動或外出聽課學習,課後評議,互相取
長補短。
3.督促理論學習
推薦一些教育教學類書籍雜誌,尤其是有關數學學科方面的,督促其常讀多讀,並寫好心得
筆記,以供平時教學參考。
4.撰寫論文指導
督促其及時總結教學得失與經驗,認真撰寫教育教學論文,共同探討修改,以求完善。
篇三:小學教師師徒結對計劃
一、指導思想:
爲青年教師迅速、穩定地發展,縮短新教師的探索週期,發揮老教師的傳、幫、帶作用、促
進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳可鮮(徒弟)結爲
師徒,爲使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目標:
(一)師傅:規劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自
我業務進修提高規劃,論文撰寫等內容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛鍊自己,把經驗傳
授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,
豐富教學經驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中,確確實實
讓徒弟有所收穫,交流心得,相互切磋。
1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2.指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。
三、實施措施:
(一)師傅:
1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則,起模範作用。
教書育人,爲人師表,熱愛學生,熱愛教育事業,樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、
教學業務等方面爲徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環節以及教
學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(不少於15節),並遵循發展性評價的原則,客
觀評價徒弟的教學行爲,提出改進建議。
4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。