中考英語教學工作計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編整理的中考英語教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。
中考英語教學工作計劃1
一.本學期的指導思想:
要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展爲基礎;突出學生主體,尊重個體差異;採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成爲Good User而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二.教材分析
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態,虛擬語氣,情態動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,並增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的.閱讀量。
三、學情分析
本學期我開始擔任152班的英語教學。152班大多數學生能基本掌握所學知識,能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。優生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣,能積極學習並參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生很多,學生髮展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
四、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養,力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3、採用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
採取的措施:
1.認真鑽研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
3.課後多與學生溝通,瞭解學生學情,及時得到反饋信息,以利於改進教學中存在的問題和不足。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5.課後加強個別輔導與答疑,做好培優補差。
6.不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
五.課程安排及教學進度:
周次教學內容
1 Unit1
2 Unit2
3 Unit3
4 Unit4
5 Unit5
6 Unit6
7 Unit7
8 Unit8
9 Unit9
10 Unit10
11 Unit11
12 Unit12
13 Unit13
14 Unit14
15 Unit15
16複習
17複習
18複習
19 Exam
中考英語教學工作計劃2
一、指導思想
以“英語課程標準”爲宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點,積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、本冊教材分析目標要求重難點
《新目標英語》九年級,全書共有x個單元,另x個複習單元。本學期學習了x個單元及x個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重,以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人爲樂的道德風尚。
四、課時安排及教學進度安排
每週四節,分四個單元;期中考試前完成第一至六單元內容(Unit1-Unit6)
每二單元一次小測驗,每四單元一次綜合測試。
第一週unit 1 How do you studyfor a test?
第二週unit2 I used to be afraid of the dark.
第三週unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
第四周unit4 What would you do ?
第五、六週unit5 It must belong to Carla.
第七週Mainly revision
第八週unit6 I like music that I can dance to
第九周unit7 Where would you like to visit?
第十週unit8 I’ll help clean up the city parks.
第十一週unit9 When was it invented?
第十二週unit10 By the time I got outside,the bus had already left.
第十三週Mainly revision
五、業務提高方面
通過自我學習,熟悉《課標》、教材,掌握教學常規提高其教育教學能力,儘快適應教育教學工作需要。力求達到:
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉九年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉英語學科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
中考英語教學工作計劃3
本學期學生即將面臨着中考,爲迎接好這次中考就成爲本學期教學的重中之重。因此,特制定本學期教學工作計劃如下:
一、指導思想
以黨的教育方針爲指導,嚴格執行學校的各種規章制度,在集體備課的基礎上,提高自己的教學水平,努力把學生的英語基本功打紮實,並且提高同學們的做題能力和技巧,爲今年的中考取得好成績奠定基礎。
二、情況分析
1、學生情況分析
本人所帶的兩個班學生尖子生很少,基礎差的同學不少。同時學生學習積極性不是很高,主動性也不夠,因此成績並不是很理想。所有這些都給本學期成績的提高帶來很大的難度。採取什麼樣的措施來提高同學的積極性和成績是本學期的重中之重。
2、教材分析
初中英語共五冊,我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊,三月中旬開始複習。在複習的過程中邊複習、邊歸納、邊練習、常測試。只有在檢測中才能發現學生學習中存在的問題,並及時向學生反饋,進行查漏補缺,使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。
三、教學措施
根據學生的情況和班上的實際,本學期採用以下措施:
(1)首先要做好同學們的思想工作,培養學生自覺的學習習慣,樹立迎考備戰思想。同時對於同學們中考前的情緒多變極不穩定,要做好思想工作。
(2)要求學生個人做好自己的具體分析,做到知彼知己,並明確各自的學習目標,每次考試都要寫總結並建立好錯題集。
(3)每堂課教師一定要精講多練。要關注班裏的每一個學生的聽課情況。每天佈置的作業都要親自檢查,杜絕不完成作業的情況。
(4)教學過程採取靈活多樣的教學方式,尤其是啓發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
四、教學進度安排
第一週―第三週:九年級Units13―15;
第四周―第五週:七年級上下冊;
第六週―第八週:八年級上下冊;
第九周――到第十二週:九年級全一冊;邊複習邊檢測然後進行具體、專項複習。
第十三―十四周:防真模擬訓練,還要精講多練。最後做好考前動員。
在複習中注重對學生難點進行突破,鞏固重點,強化基礎,迎接六月中旬的中考。