二年級教師個人工作計劃（精選5篇）

時間稍縱即逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編幫大家整理的二年級教師個人工作計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級教師個人工作計劃1

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣和豐富的想象力，並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材解析

本學期選用的`是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共21課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現能力的發展結合到具體的學習活動中;注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。

三、學習目標：

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

四、重點、難點分析：

(一)、教學重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啓發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

(二)、教學難點：

1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細緻、充分地在作品中表現出來。

2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面摺紙逐步轉爲立體造型，發展空間想象力

五、教學措施：

1、以情導入，以趣啓智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。

3、營造新型的師生關係，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成爲學生的老師、學伴和朋友。

4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

二年級教師個人工作計劃2

一、學生情況分析：

本學期，我繼續擔任二年級三班語文課，本班有學生53人，學生的學習態度、學習習慣需要着力培養並加以規範。班內存在一定的兩極分化現象，學困生人數不少;有相當一部分學生學習自覺性差，不能及時完成作業，對於學習語文有一定困難。根據學生實際情況，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教育教學質量。

二、教材分析：

(一)人教版新課標語文第四冊教科書圍繞着八個專題以整合方式安排了教學內容

1、春天裏發現;

2、奉獻與關愛;

3、愛祖國、愛家鄉;

4、用心思考、勇於創造;

5、美麗神奇大自然;

6、培養優秀品質;

7、正確看待問題善於思考;

8、走進科技世界

每個專題內涵都比較豐富爲學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀培養和提高提供了廣闊平臺

(二)本冊共有32篇課文爲體現與中年級銜接安排了4篇略讀課文

1、《卡羅爾和她小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具櫃檯前孩子》

4、《阿德夢》

略讀課文只編排了兩項課後練習;有識字任務沒有寫字要求

(三)“語文園地”包括四——五個欄目在上冊教材四個欄目基礎上新增了“寬帶網”

(四)八組課文之後安排了六篇選讀課文供學生課外閱讀，教師可作靈活處理教材，最後兩個生字表。

生字表(一)全冊要求認識字有400個

生字表(二)全冊要求會寫字有300個

要求認識和要求會寫字分別在每一課課後練習中標明。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”裏也安排了少量要求認識字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗在同類事物列舉中認字。

二年級教師個人工作計劃3

一、教材分析

二年級使用人音版新教材，共計8課，第一課《問聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的基礎上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，讓學生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記。“知識和技能”由淺而深，“創編與活動”層層推進，讓學生在實踐中體驗音樂，在想象中創造樂趣，促進思維，發展智力。

教材力圖體現《課標》的理念，體現音樂學科特點，以學生爲主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂於投入的生動活潑的活動。

二、學情分析

二年級兩個班，共有學生107人，孩子們活潑好動、天真爛漫，喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美，以直觀形象思維爲主。經過一學年的學習，已經能夠獨自或和同學一起演唱歌曲，對於歌曲內涵有自己的`初步的瞭解，能夠認識並演奏部分打擊樂器，學習習慣也在逐步養成。本學期學生將繼續系統化的學習音樂，教師應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發展節奏、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

三、教學措施

一、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

二、因材施教，對不同的學生採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑑賞爲中心來展開教學活動，啓發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

四、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

五、努力掌握現代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優點爲教學服務。

二年級教師個人工作計劃4

由於上學期的工作的不盡如人意，爲了更好的完成本學期的工作任務，在本學期打個翻身仗，現結合上學期的工作情況和班級的實際問題，本學期特制定個人工作計劃如下：

一、崗位職責

本學期擔任二年級的數學、語文教學及班主任工作，監管音樂、地方等副科教學。工作擔子較重，所以，在教學中，我要嚴格要求自己，按時保質保量的'上好每一節課。

二、嚴格執行常規，提高教育質量

1、嚴格執行課程計劃。

自覺按課表上課，如有特殊情況確實需要調課的向學校申請，同意後再做。

2、加強對教學質量的研究。

在教學中樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。在教學過程中，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一個學生掉隊。

三、加強業務學習提高個人素質

1、爲了更好地爲教育教學服務。

本學期，每週三篇讀書筆記，一月一篇案例、一篇教育故事。

2、工作中多向其他教師學習。

認真聽課做好記錄相互借鑑，取長補短。積澱屬於自己的教學風格。

3、繼續參加繼續教育，切實提高自身的教育實踐水平。

加強計算機及其網絡技術的學習，提高利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力。

本學期我要在落實上級和學校的教學及各項任務上下功夫，一改以往拖沓的壞習慣，按計劃工作，認真落實學校佈置的各項任務，教學上也要做到時時清。

二年級教師個人工作計劃5

一、指導思想

以上級部署和學校工作計劃爲指導，以教學督導爲契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究》爲抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規，探究科學有效的教學形式，以培養學生的合作探究和實踐創新能力爲重點，不斷提高英語教學質量。

二、工作目標

1、以《小學英語課程標準》爲指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究”主題研究活動。

2、深化常規課堂教學改革，細化教學常規管理，開展學科常規建設，不斷提升課堂教學質量。

3、紮實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業務水平。

4、開展豐富多彩的學科素養競賽，激發學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。

三、工作重點

(一)加強理論學習，提升教師業務素養。

1、認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單週一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，爲教學研究提供理論基礎。

2、組織開展英語學科能力培訓活動。每雙週一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持並提升教師的能力素養。

(二)細化過程管理，抓實英語教學常規。

1、抓集體備課。本學期繼續加強集體備課，每節課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如遊戲、英語歌曲等。開展備課組一週一研的活動，組織大家相互交流、學習。並通過教研組qq羣的形式研討、上傳積累資料。

2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

3、抓作業批改。精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層佈置，指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣;作業評定可採用等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化，應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業佈置的探索與實踐。

4、抓培優補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心後進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。

(三)深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。

1、本學期將以教學督導爲契機，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，改變教師教學行爲，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動後的實際收穫，關注活動後反思與評價，將學習成果運用於教學實踐。

2、同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨幹教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。

3、認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。

(四)開展學科素養活動，激發英語學習興趣。

1、鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，爲學生展示自我搭建平臺，激發學習興趣，培養學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。

2、爲拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。

3、認真組織英語百詞競賽活動，對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。