小學教導處學期工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，是時候開始制定計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編整理的小學教導處學期工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學教導處學期工作計劃1

一、指導思想

本學期，教導處將在校長室的領導下，一如俱往以突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量。同時以新課程改革爲契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作爲我們教導處整學期工作重點，規範教育教學行爲，加強教學和教學管理的研究，着力打造和諧校園，構建和諧教育。

二、工作目標

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率爲主要任務，整體提高教育教學質量，減少學困生的數量，打好教學質量翻身仗；以培養學生綜合能力爲歸宿，促進學生全面發展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學管理爲手段，進一步優化教學常規管理。從而確保本年度教學目標的實現.

三、工作措施

（一）強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人爲本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長爲出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

1.

加強師德建設，注重教師職業道德建設，注重教師的師德修養，言傳身教，讓全體教師做好學生的表率，做學生的朋友。

2.

拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規教育。二是重視各學科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，切實做好“兩備”（備滲透目標、備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，精心設計，使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

3.

創新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，提高學生德育素質，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個臺階。

（二）強化教學管理，全面提高教學質量

實施素質教育，就在於面向全體學生，全面提高質量，課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。

1、繼續加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，本學期，我們對課程計劃進行不定時檢查外，還將以學生問卷、調查、座談的形式來監控教學過程，各學科教師要增強執行課程計劃的法規意識，自覺嚴格執行學科計劃，嚴格執行“三表”，保證正常的教育教學秩序。

2、加強對教師教學工作管理。首先,讓全體教師明確我校對教學的要求；其次,推行以教導處和年級組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各年級組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業批改情況作一次檢查並作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教導處，便於及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考覈。

3，組織好半期、期末質量檢測，確保考試的嚴肅性，促良好教風、學風的形成。

（三）加強有效教學研究，不斷提高課堂教學質量

本學期，教導處將以規範教學行爲爲提高質量的落腳點，狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高教學能力，真正做到向40分鐘要質量。

1、針對新課標、新教材，本期教導處將分年級 分學科安排專門時間組織教師對教材進行研究、分析、討論，使教師真正吃透教材，把握教材，教學做到有的放失。

2、加強作業設計、試卷編制研究。針對新教材作業少而現行政策又不允許訂購資料的紅線規定，教師應注重平時作業設計，堅決杜絕作業設計佈置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上的作業吻合。加強檢測題的管理研究，考後做好學生質量書面分析、總結、交流。

3、加強學困生的輔導工作，學困生的轉變不是一蹴而就的，它需要整合各方面的力量，充分調動學生的學習積極性才能解決根本問題，本期將進一步重視學困生的，激發每一位教師探索轉化學困生的途徑，對輔差工作涌現出好的經驗應及時總結、交流、擴大。

4、加大對薄弱年級及學科的研究，對薄弱年級、學科將採取跟蹤調研，積極採取一定整改措施，促進學校整體質量提高。

5、積極開展學科競賽，進一步豐富學生課餘生活，陶冶學生情操，培養學生綜合素質。本學期，一是音、體、美等任課教師要發現特長苗子，充分利用專業課及課外活動給予培養，積極爲省、市、縣等舉辦的各類比賽作準備，力求在上級各類學科競賽中獲佳績，不斷提高自己、學校的知名度。同時本期學校將對在比賽中獲得佳獎的老師給予獎勵。

6、各年級加強學生體質鍛練，認真上好體育課，積極開展陽光體育活動，一是使學生有一個健康的體魄；二是爲各年級體育達標檢測奠定良好的基礎。

（四）加強教師隊伍建設，不斷促進專業成長

1、加強骨幹教師培養。本期將爲青年教師提供公平競爭展示自己的舞臺，使業務精湛、教有所長的教師成爲我校骨幹教師，給他們施加壓力，帶動全校教師共同提高，同時學校也將盡最大財力提高其待遇。

2、加強對學科教師業務的培訓。本期教導處將採取自培和統一培訓相結合的方式。一是自培即每位教師每週自己抽時間學習相關學科教學理論知識，並做好學習筆記，每週主動聽課1節，每週的學習筆記、聽課筆記由教導處統一簽章（聽課筆記需上課教師簽字，聽完後立即找教導處簽章）。統一培訓即分學科組培訓，做到時間落實，內容落實，效果落實，最後將教師的學習情況納入期末考覈。

3、積極派教師外出培訓、學習，派出教師學習後回校必須對本校教師作相關培訓或上課。

4、請教研室各學科負責人來我校指導工作。

5、鼓勵教師積極撰寫論文，加強課後反思的管理。優秀論文或反思編入小梘小學教師文集。

四、本學期月工作安排見學校行事曆

小學教導處學期工作計劃2

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育爲核心，以整體推進課堂改革爲重點，認真學習先進的教育思想，積極實踐課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，紮實開展“研訓一體化”有效性的研究，促進教師隊伍的建設和教育教學質量的全面提高。

二、主要目標

1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2．加強各科教學的過程性監控，使各科教學質量穩步上升。

3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4．加強師資培訓力度，注重培養青年教師，穩固提升教學水平。

5．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

6．加強綜合實踐、藝術、體育、科學等一些課程的實施和研究工作，努力提升課程實施水平，形成課程特色。

三、主要工作

（一）明確要求，規範教學常規

學期初，組織教師重溫學校教學“六認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。

1．備課要提前兩課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教後小記，教後小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的理念，認真思考學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啓迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3．教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

4．課外輔導要緊緊圍繞“提優轉差”這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（二）加強教學研究，提高教學水平。

1．加強理論學習。

有什麼樣的教學觀念，就有什麼樣的教學行爲，教學觀念決定教學行爲。在當今深入實施素質教育大力開創教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤爲重要。本學期，繼續採用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每週進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜誌及報刊，並做好摘記。每週完成一定數量和高質量的讀書筆記，並按要求認真完成繼續教育學習任務。

2．加強教研組、備課組建設

加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成爲學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每週聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時整理。

各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一箇中心發言人；提倡教案多樣化，個案與共案並存，集思廣益，共同提高課堂教學的有效性。

3．開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨幹教師上好示範課。師徒結對教師分別上好示範課和彙報課。每位教師每學期聽課不少於20節。5年以內

青年教師和學校中層領導每學期聽課不少於30節。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

4．開展好各項學科競賽和評比活動。

本學期我校要認真按照市研訓中心的要求開展好學科評優課活動，每一次評優課青年教師要積極參與，並努力爭取以優異的成績參加市比賽並獲得好成績。學科競賽活動早定方案，本學期擬開展的活動：語文方面的有低年級學生講童話比賽，中年級學生查字典比賽，高年級學生迎六一演講比賽；數學方面的有低年級口算比賽，中年級筆算比賽，高年級解決問題（應用題）比賽；英語學科上三年級的單詞書寫比賽，高年級講故事比賽。同時學校將認真開展“書香校園”建設活動。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。因此，本學期，我們將繼續致力於在青年教師的快速成長與壯大骨幹教師羣體上下功夫，不斷創造條件，爲他們搭設成長的階梯。

1．鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓

新世紀的教育充滿挑戰，新世紀對教師的業務素質要求，有人把它概括爲信息技術應用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養要內化爲我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成，所以在年齡規定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。

2．繼續高度重視骨幹教師的培養。

對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。爲骨幹教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出，早日成名成教師。

3．抓好五年以內的青年教師的成長。

貫徹落實市教育局有關文件的精神，紮實開展傳幫帶活動，爲三年內的新教師配備教學能力強、教學經驗豐富的業務指導老師。明確師徒結對的活動內容、要求，明確幫帶的目標。每個青年教師均要制訂並切實實現個人成才奮鬥目標。學校將組織各種競賽活動促進五年內的青年教師業務能力與專業水平的提高。

（四）、落實制度，做好常規工作的管理工作

1．加強隨機檢查。

依託“一月一查制度”和“課堂教學巡視制度”，對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。

2．組織專項調研。

針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將着重在語文、英語課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的語文和英語課堂教學模式。對薄弱班級和學科學校將加大監控力度，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學科教學質量。

3．規範教學常規考覈。

本學期，繼續對教師的教學工作進行常規考覈。爲保證每月考覈的正常開展，教導處負責做好以下工作：

①每月組織相關人員對教師的備課、作業批改情況進行檢查，並及時反饋。

②深入課堂聽隨堂課，做好記錄與評價。

③組織教師開展教學研討活動。

④認真組織各學科的平時抽測和期末測試工作，做好質量分析。

在規範教學常規考覈的同時更要注意發揮考覈優秀教師的榜樣示範作用，對他們的成績予以公佈表揚，對考覈中發現的一些優秀備課、優秀作業進行展覽，對一些教師在教學中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。

（五）加強體育、美育、科技教育和勞動教育，全面提高教學質量。

素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、科學、綜合實踐等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力爲主的實踐活動，抓好排球隊、刻紙興趣小組的平時訓練輔導工作。

四、具體工作安排

附:主要活動安排:

二月份:

1．學期初各項常規檢查（學科計劃、備課等）；

2．教研組長會議；

3．組織教師參加學科標準培訓；

4．召開畢業班教學工作會議；

5．寒假作業檢查；

6．月末教學“六認真”檢查；

7．制訂並上繳教導處工作計劃，討論制定並交流教研組計劃；

8．上報學額，整理學籍；（2月18日）

9．加片級小學品德教師評優課活動；

三月份:

1．三年級查字典比賽；

2．讀書節（月）活動；

3．低年級口算競賽；

4．高年級語文課堂教學研討；（全體高年級語文教師參加）

5．速算比賽；

6．課堂教學展示；

7.品德學科教研組活動；

8.青年教師會課比賽；

五月份:

1.教學質量調研；

2.教學常規檢查；

3.語文命題作文比賽；

4.“名師引路”活動；

6.四年級鋼筆字比賽；

7.選送論文參加蘇州市（張家港市）優秀論文評比；

8.開展校際間課堂教學觀摩活動；

六月份:

1.科學論文評比；

2.選擇選手參加蘇州市計算機操作應用能力競賽；

3.藝術節暨慶“六一”活動；

4.世界環境日教育；

5.校內結對師徒上彙報課；

6.期末檢測；

7.組織暑假活動；

8.各項資料歸檔

小學教導處學期工作計劃3

一、指導思想：

以教育局明教辦【20xx】12號文件爲指導，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實教育方針，以市教學局工作要點和教研室工作計劃爲中心，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教科研爲先導，以提高課堂教學質量爲重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，爲我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二、工作目標：

1、加強課程管理，開齊開足課程，全力推行素質教育。實施素質教育的主陣地在學校，主渠道在課堂。一是嚴格執行新的課程計劃，在保證語、數、英課時充足的前提下，科學編排音、體、美等藝體常識學科。二是創造性開設寫字課，根據教育部的要求，結合新課標和學校實際，制定《橋頭小學寫字教學方案》，讓寫字和經典頌讀有機整合，逐漸形成辦學特色。全面落實課程設置方案，組織教師進一步學習新課程標準,通過班班通加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程教學。

2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

3、強化教研組職能，使各科教研活動開展豐富有效。

4、加強師資培訓力度，着重培養中青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平；升教師隊伍素質，在各級各類競賽中爭創佳績。

5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓力度。語文組以寫字教學和經典誦讀爲特色，數學以《小學數學生活化在教學中的應用研究》爲中心，提升辦學水平；繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

三、主要工作：

（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、緊緊圍繞課堂教學，組織教師開展自學、討論、寫心得體會、專題講座活動。外出培訓教師回校作專題彙報、骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。

2、加強教師的理論學習，要求每位教師每學期撰寫一篇讀書筆記。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。鼓勵中青年在按時完成遠程教育課時，及時提交作業，撰寫博客。

3、加強青年教師的培養，開展青年教師評優課和新課程滿意課堂活動、師徒結對活動，爲青年教師創設更多的鍛鍊機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍。

(二)強化校本教研，推進課程改革

1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級內統一進度、統一檢測。

2、以教研組、課題組爲龍頭，開展教學研究。

以中青年教師爲骨幹隊伍，通過一人一課活動，切實提高青年教師的業務。圍繞數學課題組組織開展研究，爲青年教師創造機會，搭建舞臺，促使其早日成長、成熟、成材。

3、積極實施綜合實踐活動和課外閱讀活動。

開展綜合實踐活動，讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增加創設了路徑，本學期圖書室將按時開放，在各年級開展讀書活動，讓更多的學生樂於讀書、讀好書，營造濃厚的“書香校園”。

（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。

2、加強課程教學的研討和過程管理，提高課堂教學的實效。對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

3、強化德育意識，提高德育質量。以少先隊爲主陣地，全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人爲本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素養；進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯繫，通過國旗下講話和少先隊活動爲載體，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”爲基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行爲習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

5、重視學生全面素質的提高，加強常識、藝體課的管理，提高校園活力與生氣，營造校園文化氛圍。

6、加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。規範使用電腦房、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，使其最大限度地爲教育教學服務。

7、加強學籍管理，規範轉學、借讀手續；規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。

8、提高教導處服務意識。做到責任明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室佈置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到實處。

小學教導處學期工作計劃4

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快小學教育改革的步伐，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。

二、主要工作

（一）以課改爲重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務。組織全體教師分層次培訓，在市、片級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。

2、健全教研網絡，發揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。爲此，我們將進一步加強教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，爲了保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內容，定主講人員。

3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校級領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組爲課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規範化的道路。

（二）以教學“六認真”管理爲抓手，提高課堂教學水平。

1、本學期期初，我們重新修訂完善了教師教學“六認真”工作考覈細則，着重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續明確規範了一些制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課；“細則”在組織課外活動方面也作了較爲具體的要求。

2、加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科由行政人員組成的學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課後不假思索的情況。這樣，有利於教師加強對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。

3、向課堂教學要質量。課堂教學作爲學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差，力爭學科競賽出成果。

（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成爲學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期，我們將加強對各教研組的考覈，形成爭創先進教研組的良好風尚。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長爲核心的骨幹教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。

2、創造性全體教師參與學習的機會。本學期，我們仍將以教研組活動爲主，讓每個教師先在組內開好課，再組織好全鎮性的教研活動，然後讓每個教師爭取機會參與一次校外市內或大市的聽課活動。

3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師範圍內開展形式多樣的活動，演講比賽、朗讀比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

4、倡導“研究興課”，發展反思能力。隨着教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行爲。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化。

小學教導處學期工作計劃5

一、指導思想

本學期,教導處繼續堅持以課改爲重點，以教育質量爲中心，以教育科研爲抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，爲我校的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，以常態課爲基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組爲單位，着重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。

4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績在全縣排名中位於前列。

5、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

8、做好畢業班教師和學生的思想工作,定期召開畢業班工作研討會，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。

9、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好規範招生工作。

10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作。

（1）抓實備課。備課要做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教學資源）。備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。

教學反思可從以下幾方面撰寫：

①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；

③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等；

教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。同時加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。本學期在期中、期末測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

（6）抓牢素質。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過週一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行爲習慣的養成教育，促進學生健康成長，爲健康特色學校的創建打下基礎。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、教導處人員每週要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時瞭解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路。

5、紮實開展校本研修活動，謀劃好每次活動各個環節，確保每次活動的實效性。

6、深入開展課題研究工作。確保國家級課題《少教多學與高效課堂研究》順利結題，穩步推進省、市級課題，按照研究計劃，落實好每次研究活動，注意積累材料。

（三）加強學科教學，提高學生素養。

（1）提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將着重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。

（2）背誦經典古詩文，紮實開展詩教活動。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩應爛熟於心，着力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。

（3）培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。

（4）提升審美情感。藝術教學要着重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。

具體工作安排：

三月份：

1、制定教導處、教研組工作計劃。

2、規範招生，學生學籍整理。

3、召開各教研組工作會議，部署本學期教研工作。

4、科任教師制定教學工作計劃，提前備課。

5、開學初教學業務檢查。

6、寒假優質作業評比。

7、課題研究專項會議，部署本學期研究工作。

四月份：

1、校本研修課開始運行。

2、學生寫字、計算能力競賽。

3、課題研究階段性成果整理與展示。

4、教師培訓。

五月份：

1、期中考試與質量分析。

2、綜合學科知識競賽。

3、教師論文評比與推薦。

4、期中教學業務檢查。

六月份：

1、教學進度與業務檢查。

2、課題研究專項會議，過程性小結。

3、期末複習迎考。畢業班摸底考試。

4、各項工作總結。材料整理與歸檔。

小學教導處學期工作計劃6

爲配合學校各方面搞好教育教學工作，使我校工作能正常進行，同時，能使我校教育工作取得新的進展。達到全校整體目標的順利實現。教務處特擬定以下工作要點：

一、 教育教學的常規工作

1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。並配合各年級組和教研組工作，協調好各科之間的關係。負責完成代課、調課的臨時性工作，爲學校教學的正常運轉作好工作。

2、認真總結上學期教學中存在的問題，並對各年級前十二名各科前三名實行獎勵，目的是充分調動學生學習的積極性。

3、組織好期中、期末考試工作，並配合三年級完成畢業考試，縣統一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。

4、配合學校組織好體育考試，加強各年級學生的學籍管理。初三中考報名及審覈，以及畢業證的發放工作。

5、配合年級組及任課教師選好學習資料。注重把教學放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。

6、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作，特別是對各年級尖子生的培養工作，調整發補課的安排工作。

7、努力完成教導處日常事務工作，並完善期末考試製度和閱卷中存在的問題，爭取改卷前做好評分標準，責任到人。

8、完成好教材徵訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用。

9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放、教材發放和各教師、學生的徵訂服務工作。

10、配合微機室人員完成好各項工作，完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，並加強對計算機課的指導工作。

11、配合政教處有計劃地召開班主任會、年級組全，以及學生家長座談會。

12、配合學校組織完成中考和安排中考監考以及中考閱卷工作。

13、認真完成上報的教研活動、月報表。

二、 教研工作方面。

爲搞好我校教研工作，確實做到通過教學研究提高教學成績，全面貫徹新教育思想和教育理念，本學期對教研工作作如下安排：

1。各任課教師要認真寫好教學計劃及教學總結，並上交教務處檢查，班主任還需寫好班主任計劃及總結，並上交教務處檢查。

2、各任課教師要認真研究教科書、教學大綱、備好課、並寫好教案，期中和期末交教務處進行檢查（五年以內的教師必須寫詳案）。

3、本學期繼續開展“說課、講課、評課”活動，各教研組必須認真組織實施，不得馬虎了事，每月必須進行，並在下月15號以前把教研活動記錄表交教務處，如沒完成任務的教研組各成員均算一次缺席並納入年終考覈。沒參加教研活動的教師，按娜姑中學相關的考勤制度執行。請假的老師交教研組長記錄表時要附上請假條，並按相關的考勤制度執行。

4、考研討會結束後，各任課教師必須於4月底前出一份中考模擬題並交教務處，學校將抽出資金，獎勵模擬題出得較好的教師。未完成任務的老師取消中考獎勵並納入年終考覈。

5、中考研討會結束後，初三各任課教師要認真研究歷年以往的中考卷並結合今年的實際情況，準備好資料，進行一次專題講座，由各教研組組織本組人員參加。

6、具有高級職稱的老師在本學期內要求上交一篇與教學、班級管理、學校管理等有關的論文，爲年終考覈提供依據。其他教師也提倡交一篇論文。學校將優秀論文推薦上報參加競賽。

7、各年級各科教師必須相互協調，統一好教學進度，以便安排期中、期末考試。

8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導工作，特別是要輔導好具有“缺腿”科目的尖子生。

9、實驗室管理人員要加強與各任課教師的聯繫與溝通，以促進實驗教學。

小學教導處學期工作計劃7

一、指導思想：

以《課程改革實施方案》的精神爲指導，堅持以課程改革爲中心，以課堂教學研究和師資隊伍建設爲重點，以校本培訓爲基本途徑，優化課程結構、教學過程和教師隊伍，全面推進素質教育,強化教學常規管理。

二、工作要點：

1、學習課程標準，領會課改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際。從備課、上課、作業、輔導、評價五環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

2、以校本教研爲平臺，強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課程改革的核心環節是課堂,實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，有效提升課程的實施水平。

3、按照第二教育署《應用信息技術促進教師專業發展的實踐研究》項目推廣的有關要求，做好網絡資源運用的教與學及網絡環境下的課例研究工作。

三、重點工作：

（一）加強教學基礎管理

1、提高備課質量

（1）教師備課要《課程標準》的基本思想。繼續實施集體備課運作機制，堅持個人備課與集體備課相結合，通過集體備課做到教學目的、重點、難點、進度四統一。真正做到備課能“功在課前，利在課堂

（2）課時總量的1/4課時要撰寫“教學反思”，要有一半的“教學反思”側重點爲教學改進計劃中提出的相關措施與目標，形式不限。每單元測試後撰寫“單元教學情況反思”。重點體現課堂教學改進計劃的實施。

2、提高課堂教學效能

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啓迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。 本文

3、落實課堂教學改進計劃，努力改進課堂教學

（1）課堂教學努力尋找一些規律，有的放矢去探索求知；歸納一些學法，舉一反三去運用；增加一些經歷，敢想敢做去嘗試體驗。目標、內容正確，講授準確。結合學科特點，符合學生實際。過程方法設計合理，突出重點，抓住關鍵。創設情景，善於引導，指導學法。、教學環節緊湊，表達準確、清楚、生動。教學操作規範，書寫清楚。改進目標明確、改進措施有效。

（2）努力學習專業知識，提高專業能力與專業品質。繼續做好《課堂教學改進計劃和實施記載》的記載，積極地對自己的課堂教學進行探索、反思、改進。課堂教學改進記載認真、具體，充分反映課堂教學改進的歷程。按《教師專業發展記錄冊》的具體要求。擴充知識面，往山知識結構，促使自己儘快由傳統型教師向“研究型”教師轉型。骨幹教師儘快脫穎而出。

（3）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，大面積提高作業質量。

（4）加強個別輔導。本學期我校學生流動比較大，轉出、轉入學生比較多，特別是部分郢都小學及外省民工子女的轉入，會給任課教師的教學帶來很大的困難，補缺補差工作艱鉅。我們要克服困難，在加強對後進生特別是轉入學生的輔導的同時，多與家長聯繫，讓他們儘快適應新的學習生活，提高學習成績，做好幫教記載，努力在提高班級均分的同時努力提高優良率與合格率，各學科考試合格率爭取達到98％以上。綜合學科要上足上好課，提高綜合學科教學質量。

（5）語文課堂裏要有充分的讀書時間，要爲設計足夠的語言訓練活動，重視讀、寫結合，學會使用工具書。增加課外閱讀量，學會摘抄好詞好句努力在大閱讀、大積累方面有突破，提高作文水平。數學課堂裏必須節奏快一點、容量大一點、專題性強一點、關注學生多一點。要在課上、課下運用多種方法調動起後進生學習的積極性，努力在轉化學習困難生方面有所成就。英語學科要加強對牛津教材的研究，努力在鑽研新教材方面有所作爲。

4、落實兩個調整，提高教學的有效性

嚴格執行市頒課程標準，按照上海市教育委員會關於深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見的規定，做好兩個調整工作。一、二年級按照調整方案進行教學，語文課程按照要求刪減部分內容。二年級數學增加1課時，英語從原先每週3課時調整爲每週2課時。按要求調整好作息時間，實行上午8：15以後安排集體教育活動的作息制度，確保每週安排“三課、兩操、兩活動”，陽光體育1小時。減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。

深化教研組建設提高教研實效

（1）教研組長（備課組長）帶領全體成員努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有計劃與總結；定時間、定中心發言；課時清、單元清、全冊清；研究教學目標、研究教學內容、研究學生狀態、研究教學方法、研究作業練習。

（2）加強教研組建設，積極開展校本研修活動，鼓勵教師參與教學改革，從改革重提出教研課題，探索多樣化的教學方式和模式；創建重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。教研組活動要把改進課堂教學作爲研究重點，研究重點突出：運用二期課改的課程理念及學科教學與信息技術的整合，要讓教研活動伴隨在平時的教學活動中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時空講教學思考；不論形式，講教學反思；不論主題，講教學困惑。每位任課教師至少上一次教研組級或校級實踐課或公開課。形成在教研組長的帶領下，實踐反思、同伴互助，合作學習的教研氛圍。不斷提升教師的教學理念，不斷縮小先進理念與教學行爲、教學效果之間的差距。

5、利用午會課、班隊課，落實“預備鈴制”、“舉手發言制”、“專心聽講制”三項制度，促使學生養成良好的學習習慣。平時上課努力把把三項制度落實在學生行動中，不斷培養學生良好的學習習慣，形成人人好學積極上進的好風氣。

6、貫徹落實好《小學生成長記錄手冊》的記載工作。平時做好評價等第記載及評價語的撰寫工作。

7、繼續抓好隨班就讀學生的特殊教育工作，經常給予輔導和鼓勵並做好記載工作，按照新區特教中心的有關要求完成好隨班就讀學生認定工作。

8、根據教育教學實際情況召開1～2次家長會，家校配合共同抓好學生的培養工作。

9、教科研、語言文字工作常抓不懈，進一步規範管理。具體工作安排見有關計劃。

（二）參與二期課改求實效

1、以“新課程、新理念”推動教學研究的深入，實施民族精神教育，開展各層面實踐活動。

①教研組的實踐課、專題研討不少於四次（集體備課→上課→分析討論）。

②“新課程理念教學研究”展示活動一次（語文2節，數學2節，英語2節，綜合學科2節），在第十四周進行。

③每位教師寫專題個案一則或科研專題報告一篇。

2、謀求信息技術與學科課堂教學整合。

提高信息科技與學科教學的整合研究層次，各學科教師要利用好多媒體課件進行教學，努力把信息技術作爲資料的來源、交流的平臺和認知的工具。要利用網絡技術開展基於網絡的校本教研，把常規校本教研與網絡環境下的校本教研結合起來，開展信息技術支持下的混合式校本教研。開展網絡環境下課例研究，營造和諧、民主、互動的教研氛圍，促進教師反思能力的提高，促進教師的專業發展。從而提高課堂教學效率。

3、努力提高音、體、美、計算機、固定多媒體、自然實驗使用率。自然學科要做好聯繫單及各科目學生實驗冊的記錄工作。計算機、固定多媒體做好使用記錄。

（三）加強教學質量管理

1、重視課堂教學的整體提高，除了由教導處、年段組、教研組組織的課堂教學研究、交流活動外，提倡任課教師間相互聽課交流，提倡同一班級各學科間的互相交流。

2、各學科在開學初制訂好教學計劃。工具學科各單元的測驗試卷必須根據教學進程及教學現狀，既注重基本知識的考覈，又要注意到能力方面的考查，還要有少量富有思考性的題目，把握好試題的題型及難易程度，教研組長負責把關。單元考試（考查）後，由教研組長直接將各班考試情況彙總。

3、教導處隨時瞭解各學科的教學進程，瞭解測驗反饋的信息，對出現的問題做出分析，及時提出整改意見，制定整改措施。

4、迎接新區隨機學科質量調研活動（週一下午～週四下午共三天）。

5、組織好校內質量調研（第十、二十週），主要對工具學科進行校內質量調研，組織兩次教學質量分析研討會（第十一週和第二十一週）。

6、迎接四年級語文、數學、英語學科期末抽測（第二十週1月15日、16日週二、週三）。平時要抓好四、五年級教學工作。召開1～2次四、五年級語數英學科教學研討會，研究教學工作。加強對差生的輔導工作，爲提高四、五年級教學質量而努力。

7、按照教育部新方案有關規定，要做好三年級被抽測的準備。

（四）增強服務意識，提高管理效率

1、管理職責明確，管理人員在完成分管工作以外，還要深入到各教研組，做到一點一面。其中一點是指一個教研組（或備課組），一面是指一個學科，通過以點帶面，提高學科教學工作質量。

2、第七週進行2次的“半日調研”活動，開展兩個半天的聽課活動，深入瞭解教師課堂教學的現狀，肯定優點，重點找薄弱環節，制定措施加以改進。

3、及時瞭解教學動態，經常向教師傳遞教改信息，並安排好教師外出學習與進修，學習先進教學經驗。

4、教導處與總務處聯動，不斷完善各專用室的設施，善於向任課教師提供教具、學具、多媒體課件等用具，用好各專用室及現代化教學設備，不斷提高課堂教學效果。

新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，讓我們以創新的工作態度，走進新課程，開創新境界，結出新碩果，爲全面提高我校的教學質量而不懈努力。

主要活動安排

1、教研活動：2、4、8、12、14、16、18周

2、新課程理念教學研究活動：第14周（語文2節、數學2節、英語2節、綜合2節）

3、常規考覈：

（1）開學兩週備課；（第一週）

（2）教學計劃；（第一週）

（3）學生作業考覈；（第六週）

（4）期末複習計劃；（第十八週）

（5）學期備課；（第二十一週）

4、教學片斷設計比賽（第八週）

5、信息技術操作比賽（時間另定）

6、教學質量考查：期中考試（第十週）、期末考試（第二十週）均作爲校內質量抽測

7、每月一次教研組長工作會議，其中兩次是教學質量監控專題會議。（1、4、11、21周）

附：三項制度

預備鈴制 舉手發言制 專心聽講制

聽到鈴聲到位置，發言舉手別忘記，學習成績要提高，

學習用品擺整齊。不撞課桌守次序。上課專心最重要。

唱歌頌詩講故事，講話完整理講明，看得仔細聽得清，

人人行動調一致。聲音響亮又清晰。點劃手算手勤勞。

自己思考找訣竅，小組活動學合作。

答題問難練說話，別把小嘴給忘掉。

小學教導處學期工作計劃8

一、指導思想：

根據學校工作計劃，以落實素質教育爲核心，以課堂改革爲重點，以教育質量爲中心，以教育科研爲抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、主要目標任務：

1、強化教學常規管理，完善評價體系，以管理促發展，以發展促提高。

2．加強師資培訓力度，拓寬學習渠道，提升教學理論水平。

3、做好常規教研與網上教研工作，建設和諧發展的教師團隊。

4、強化基本功，組織“同組共研”專題教學活動，提高科研能力及教學水平。開展“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。

5、長期有效地開展“師生同讀”活動，形成書香校園文化。

6、抓好“兩課、兩操、一活動”及冬季陽光體育運動會。

三、具體工作要求和措施

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、確立有效課堂教學，打造成功課堂理念。要以“實、活、精、勤、細”來規範教學行爲，強化教學常規工作。

（1）備課要“實”。日常教學中，要提前一週備課，假期超前備課兩週，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法，要及時寫一些實在的得與失，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處將定期檢查及隨時抽查，檢查結果記入量化考覈。

（2）課堂要“活”。要體現“新課程標準”的理念，構建素質教育的課堂教學氛圍，要培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，鼓勵教師在教學中使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用，激發學習興趣，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啓迪。

建立聽課制度，加強隨堂聽課的力度。由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求全體老師聽課不少於10節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

（3）作業要“精”，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要“勤、細”。圍繞培優轉差進行分層個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

3、加強質量調研密度，大力提高教學質量。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務，所學內容做到當堂清、課課清、單元清、學段清，爲學生打下堅實的基礎。通過單元測評、月測評對學生的學習情況經行測評，教導處對測評情況經行全面的調研分析反饋，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。

4、全面提高學生素質。認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織；在上好藝術課的同時，深化興趣小組活動，開展足球、書法、繪畫、航模、拉丁舞、電子琴等興趣活動，不斷增強學生的藝術修養；開展“書香校園”讀書活動，各班隊要制定相應的讀書活動計劃，根據不同的年段特點，向學生推薦相應的適讀作品，幫助學生安排合理的讀書時間，學期末進行總結。通過活動促進素質，通過競賽促進提高。

5、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，認真開展陽光體育運動和大課間活動，確保學生每天在校活動時間不少於一小時；積極做好學生體質測試和上報工作，大力推廣“洪拳”進校園活動，體育組、保健室、一年級班主任要協同做好新生廣播操、眼保健操的學習。衛生保健室要做好學生的晨檢工作，並通過專題講座、黑板報、展板等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行爲習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）立足校本培訓，提高師資水平

1、加強培訓指導，更新教育觀念。開展專家、骨幹教師講座，通過新課標與新教材解讀、新課程教法、新教育理念的培訓學習，使老師在學習中逐步形成新的教育觀念，重審自己的教育行爲，反思自己的教育理念，修正自己的教育教學工作。骨幹教師將自己培訓獲得的理論與教學實踐結合，重在指導實踐。

2、做好常規教研工作。各教研組制訂好工作計劃，確定好組內研究專題，組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗，同時做好出勤記錄，考勤情況與學期量化結合。

開展好集體備課活動，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後決定上課教師（可推薦青年教師），全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與上課活動。全體組員做好聽課記錄，課後進行反饋。

3、利用網絡教研，展開“問題沙龍”。各教研組長要提煉教學中的有關問題，及時上傳校園網，在全組、全校甚至藉助校外力量，有針對性的展開“問題”研究，解決教學中出現的問題；學習教改信息月報，網上交流學習心得；觀看教學實錄，網上評課議課，同時做好收集整理工作。每兩週各教研組至少發起一個話題，對組員跟帖情況進行考評。

4、開展“青藍工程”，充分發揮老教師的“傳、幫、帶、扶”工作，使青年教師迅速成長。教導處爲見習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期；採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師參加各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路，提高青年教師的教育教學水平。

5、加強教師基本功訓練。結合區教育局組織的基本功比賽，開展形式多樣的教學展示創新活動。本學期進行“同組共研”專題教學活動。引領教師落實並做到“五個一”：讀一本好書（與課改相關）充實並更新理念；做一本摘記（結合讀書內容）讀寫結合；參加一次點評或論壇（結合同組共研）知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例（結合網絡教研）感悟教育。

6、做好課題研究工作。我校省級課題“課堂教學有效性的實踐與研究”處於結題階段，上學期各教研組申請的9個小課題處於研究階段，各課題組根據研究計劃和研究方案展開研究，力爭按時結題。通過教育科研，提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

7、根據教育局工作要點，做好國韻拼音實驗工作。爲了實驗工作的順利開展，本學期將國韻拼音課安排在信息課程中，實驗老師和微機老師共同配合，確保實驗工作取得預期的效果。

（三）認真做好教師評價工作

通過評價規範教師的教育教學行爲，加強職業道德建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量。結合教師年度考覈的需要，從德能勤績等方面全面進行量化考評。

（四）做好一年級新生的入學工作

按照就近入學的原則，確保每個適齡兒童按時入學，建立並及時上報一年級新生學籍，完成普九工作的21表17冊。召開一年級新生家長會，使一年級新生在學校、老師、家長的共同努力下，儘快從幼兒園的小朋友向合格小學生的轉型，儘快適應學生生活。

（五）做好教導處內部管理。

加強教導處內部的管理，做到教導處工作人員分工具體，職責明確，嚴格管理，樹立爲教學第一線服務的思想。嚴格遵守各室規章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責。認真做好書籍、資料的徵訂和管理工作，強化學籍管理。

小學教導處學期工作計劃9

認真貫徹落實市教育局、教培研中心和學校工作要點，緊緊圍繞“全面提升教育質量”這一工作中心，以提升教師素養爲核心，改進課堂教學方式爲突破口，以“生本教育”爲抓手，不斷探索“學會學習”有效教學途徑，全面提高我校教育教學水平，確保教學質量的進一步提升。

一、抓實常規管理、提高教學質量。

1、積極開展“聚焦課堂、學會學習”主題活動。教學的主陣地是課堂，向課堂40分鐘要效率是提高教學質量關鍵。教學中要充分激發學生學習興趣、指導學生學習方法，培養學生良好的學習習慣，多方面多角度提高課堂教學效率和學生學習效率。本學期將繼續圍繞“學會學習”主題，紮紮實實地開展“學會學習”研討活動,骨幹教師展示課活動，教研組研討課活動，與優質學校“教學共建”活動。共同研究適合本校“學會學習”的可行模式。

2、“六認真”工作落到實處。我們要求全校教師嚴格執行教學“六認真”具體要求，立足把工作做實做細，學校校制定了《沙溪鎮第一小學教學“六認真”工作考覈細則》，對教師備課、上課、作業佈置及批改、輔導、考覈、組織課外活動作了細緻有效的規定，並與教師的質的考覈相掛鉤。

3、學校加強教學六認真工作，自查、互查、抽查，常規檢查。每月一次由教導處組織開展教師“六認真”工作的自查、互查。包括備課、作業、教研組工作手冊、班級電化手冊記錄、集體備課、研修手冊記錄檢查，各教研組檢查結束後組長寫好反饋記錄，學校作好總體反饋工作。主要是讓教師通過自查、互查的同時，學習同行在教學中有效高效的教學方法，以提高自身的業務能力。同時，教導處根據每次檢查的結果對教師六認真工作情況作出總體考覈並進行獎懲。

4、倡導有效備課。高效的課堂來自有效的備課。認真備課將大大減輕學生的學習壓力，能抓住教學能容得重點難點，從而通過不同方式和途徑突破難點，提高教學效率。本學期學校開展集體備課活動，發揮教研組、備課組集體智慧。集體備課不追求形式，提倡一備教學中重點難點的突破方法，二備學生學習方法的指導，三備有效練習。讓教師感受集體備課的重要性和有效性。從而有效地提高了教師的業務水平。

5、研討有效教學。圍繞課堂教學，認真上好公開課、研討課、評優課，更重要的是認真上好家常課，把低耗高效的教學思想落實到平時的每一堂課。本學期主要除進行“學會學習”爲主題的各類研討活動外，還將進行校年級督導活動，主要聽老師的家常課。目的是想通過這項活動讓老師們相互學習，相互促進，有所收穫。

6、設計高效作業。根據學生學習能力的不同，有針對性的設計符合本班學生有效的'作業類型及合理的作業數量。切實有效的減輕的學習負擔。做到減量不減質，低耗不低效。教師作業批改及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。批語要恰如其分，以鼓勵爲主，提倡多作面批、個別指導。嚴格要求學生按作業規範，認真書寫、清楚工整，獨立完成，嚴禁抄襲。教導處制定了《沙一小作業批改的要求》。

7、有效培優補差。圍繞“認真輔導”環節，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發展，克服輔導時的簡單化，整班化、效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優與補差相結合，提倡教師間相互合作。

二、開展有效研修、提升教師素養。

1、關注新教師的培養。

認真做好見習教師的培養，除了教培研中心的上崗培訓外，學校還進行了青藍工程(師徒結對活動),加強課堂教學的個別指導，要求他們每月上好一堂彙報課，使新教師儘快適應教學．本年度我校有2對師徒結對，師傅們都能自覺履行培養指導青年教師的責任，把自己的經驗毫無保留地傳授給徒弟。我們要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經驗；師傅主動聽徒弟的課，瞭解徒弟的不足，有針對性地給予指導。同時也吸收青年人的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學，優勢互補。

2、發揮高研班、青年教師培訓班、校骨幹教師的示範、幅射作用。定期開展學科教學研究，通過上示範課、公開課，作講座等方法促進全校學科教學的發展，提升教學質量。

3、發揮和優質學校“教學共建”作用，以請進來走出去的形式，不斷吸取優質有效地教學思想和教學方式，不斷更新我校教師的教學觀念，不斷改進課堂教學模式，提升我校教師業務能力與水平。

4、加強校本培訓和教研組建設。學校制定了《沙一小教研組工作制度》和《沙一小集體備課制度》，教研組和備課組能定期活動並作好活動記錄。繼續開展以“學會學習”爲主題的磨課系列活動，讓教師帶着新的理念備課、上課和評課，努力使課改中的新理念轉變爲教師切切實實的教學行爲。組織各年級開展集體備課、說課活動。教研組長要精心組織好教研活動。學校每逢單週認真組織好一次教研活動。教研活動定時間、定地點、定主題、定內容、有記錄。每次有主題，集中活動和分散活動相結合，理論學習和實踐操作相結合。

5、組織開展讀書活動。閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。本學期，繼續配合市局認真組織好讀書活動，引導全校師生以書爲友，努力營造師生良好的讀書氛圍、激發師生的讀書興趣，提高師生的綜合素養。

三、科學評價，規範質量監測。

1、嚴格執行國家課程計劃。開足開齊課程，提高課堂教學質量，發揮好每一門學科的作用。

2、進一步規範質量檢測。質量監測不是單純的考試，不僅做到只關注終結性評價，更應與過程性評價相結合。本學期學校主要進行單元質量分析、隨堂測試和調研性測試等方法進行質量檢測。主要是在每單元結束後，進行質量分析。我們要求同年級的任課教師共同切磋教材重難點，把握各個環節的教法，研究考點，共同出卷，不斷提高教學質量。

3、質量分析在自然狀況下進行，科學評價，不能單一的看學生的學習成績，要從教師教學的有效性，長效性出發，合理全面作出分析。要求教師不加重學生的學習負擔，不停課複習，不加大作業量，不排名公佈成績。檢測重在結果分析和提出有針對性的改進與提高的措施。

四、加強綜合實踐活動課的指導與研究

1、綜合實踐活動作爲一種獨立形態的課程，是國家規定、地方管理、校本開發的自主型課程。它集中體現了新的課程管理和發展制度，主張在教師的引導下，學生自主進行學習活動。其主要內容包括研究性學習、信息與技術、勞動技術教育、社區服務與社會實踐四大領域。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。

2、學校確立了《開發校本藝術課程凸顯學生個性特點》的研究主題方案。特別是把書法列入研究性學習的範疇，制定了《書法研究課內容選》，執教研究課的老師可從中選擇內容作爲自己的研究課內容。

五、依託課題，推進課程建設。

1、學校將教研、科研、培訓統籌安排，在日常的工作中有機滲透，全面兼顧。充分利用我校的蘇州市級課題《小學課堂教學有效運用非物質化教學手段的策略研究》，積極開展各項課題活動，將每次課題活動、教研活動都作爲教師培訓的機會。

2、做好課題的研究工作。關注課題與課堂教學的結合，作好活動記錄及分析，把課題研究有效地落實到每一節課，從而讓課題研究真正爲課堂效率的提高提供理論支持。

具體安排：

二月份

1、制定教導處工作計劃、各學科教學計劃。

2、召開年級組長、教研組長會議。

3、開展師徒結對活動。

4、開展見習教師隨堂聽課活動。

5、開展集體備課活動。

6、組織好五、六年級學生參加蘇州市自學能力專題交流活動。

7、骨幹教師好課展示活動。（二月底）

8、教學常規每月專項檢查。

9、教導主任會議。

10、小學分管語文教導會議、小學分管數學教導會議、英語教研組長、綜合學科教研組長會議。

11、新教師彙報課活動。

三月份

1、20xx年春季訂書會。

2、各學段教學質量調研。

3、“百節好課”評比活動。

4、太倉市小學體育教改研討活動、太倉音樂教研活動。太倉市美術教研活動、小學英語專題講座、太倉市作文教學觀摩活動。

5、太倉市小學體育公開課活動。

6、太倉市語文評優課。

7、太倉市新教師學科培訓。

8、沙一小骨幹教師好課展示活動。

9、沙一小年級督導活動。

10、沙一小“六認真”檢查。

11、新教師彙報課活動。

四月份：

1、小學質量檢測（期中測試）

2、太倉市品德學科公開課活動。

3、太倉市信息課程資源建設專題研討活動。

3、太倉市課外閱讀觀摩活動。

4、太倉市新教師學科培訓。

5、太倉市信息技術教學設計評比。

6、太倉市小學信息技術應用技能競賽。

7、太倉市小學生英語書寫比賽（三年級）

8、太倉市“順學而導、當堂訓練”評優課活動。

9、沙一小年級督導活動。

10、新教師彙報課活動。

11、沙一小“六認真”檢查。

五月份：

1、太倉市勞技公開研討教學活動。

2、太倉市小學體育教研活動。

3、太倉市“順學而導、當堂訓練”課堂研討活動。

4、太倉市小學英語複習課專題研討活動。

5、蘇州市綜合實踐活動課改展示活動。

6、蘇州市品德名師教學展示活動。

7、太倉市小學生信息技術應用技術競賽。

8、新教師彙報課活動。

9、與優質學校“教學共建”活動。

10、沙一小“六認真”檢查。

六月：

1、校“六認真”檢查。

2、做好期終質量分析有關工作。

3、做好期末學籍審覈工作。

4、佈置暑假“三會”活動。

5、做好學期結束有關工作。

小學教導處學期工作計劃10

一、指導思想：

以縣教研室工作要點爲指導，在學校工作計劃的引領下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研爲先導，以提高課堂教學質量爲重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；紮實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質；強化教導處研究、指導和服務功能，在務實中求創新，在創新中求發展，落實精、細、化管理，前瞻、規範、細化教導處工作。

二、工作思路： “一箇中心，兩個提高，三個加強”

一箇中心：以提高教學質量爲中心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。

三個加強：加強少先隊陣地建設；加強教學常規的規範管理；加強教學質量的過程監控。

三、具體措施：

（一）抓實抓細德育工作，師德與學生品德並進。

1、加強師德建設。開展以“教書育人、爲人師表、敬業愛生、樂於奉獻”爲核心的師德教育,組織教師學習市、縣基礎教育工作會議精神，學習新《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師日常行爲規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事蹟教育人，用身邊的事蹟感染人，引導教師愛崗敬業，爲人師表，教書育人。

2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。同時要求每位班主任保質保量上好每一節班隊課和晨會課。

3、配合校長室做好一日常規考評工作，真正抓實紀律和衛生工作，爲學生的健康成長提供一個潔淨和安靜的良好氛圍。

4、繼續強化少先隊的陣地建設，力爭在規範性和紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，並真正產生作用與效應。

5、本學期的家長學校，在活動內容和方式上，將繼續進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行爲的目的。

6、規範教師的辦公行爲，配合校長室做好“辦公室工作考覈”，讓辦公室也成爲提高教育教學水平的重要陣地。

（二）完善常規工作管理，提高教育教學質量。

以服務和管理爲宗旨，以質量和效益爲核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。

3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改和提優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析並及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。

5、各科教師在開展教學活動的基礎上，着力抓好補差工作，努力不使任何一個學生掉隊。

6、繼續作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。指導教師要引導學生從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，確立若干個“主題”，然後有計劃地組織學生開展調查、觀察、上網、實驗、諮詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究地方法。同時要認真做好綜合實踐活動的成果的蒐集和整理工作。

7、發展學生特長，加強音、體、美等特長教學。科任組教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。

8．加強體育衛生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操爲突破口，以運動會爲載體，不斷推進羣衆性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。

9．配合校長室組織好“六一”文體活動周、田徑運動會等系列大型活動。

10．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網絡化。

（三）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質。

以校本培訓爲載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的要求，紮實開展集中業務學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內容要形成專題化、系列化。每週三、週四下午4：20---5：20分別爲語、數、英業務活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發揮其功能，努力爲“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校網站信息技術資源的優勢，把網絡教研爲落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設爲抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少於20節。

4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。

5、組織好我校繼續教育培訓活動，在優化課程的設置的同時，強化信息反饋，使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。

6、規範學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術沙龍的形式，進行交流和研討。

附：工作行事曆

二~三月分：

1、及時做好課表的調整工作，各班按表（課表、作息時間表、課外活動輪流表）正常上課。

2、各教研組（語文、數學、英語）、年級組制定活動計劃（包括集體備課安排），並正常開展活動。

3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查並做小結反思。

4、落實好“每週一課”活動，並正常開展活動。

5、組建興趣小組，並正常開展活動。

6、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

7、做好“教海探航”教學設計的徵集工作。

8、教育教學專題講座。

四月

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

的

3、組織年級組數學競賽。

4、優秀教育教學日記徵集評比。

5、青年教師教學基本功（說課）考覈。

6、教育教學專題講座。

五月

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對學生的作業進行調研，教導處分管主任檢查並做小結反思。

3、組織優秀作業展覽。

4、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

六~七月份：

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對教師的備課進行第二次調研，教導處分管主任檢查並做小結反思。

3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名，學校進行表彰。

4、召開畢業班複習工作會議。

5、教導處對全體教師的聽課情況進行調研，並做小結。

6、做好畢業班學生情況登記工作，安排好畢業考試。

7、各年級制定期末複習計劃，組織1-5年級期末質量調研及質量分析。

8、教導處、教研組（語文、數學、英語）、年級組完成工作總結。

9、做好對教師的考覈工作。

小學教導處學期工作計劃11

一、指導思想：

以學區20xx年研訓工作計劃爲指導，以“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”爲重點，以“有效學習”與“有效教學”的研究爲核心，以校本教研的有效開展爲載體，緊緊圍繞《永嘉縣教育教學質量提升行動計劃實施方案》爲核心，加強教師培養，強化質量管理，爲全面提高本學區小學教育教學質量服務。

二、工作要點：

1.結合我校實際情況認真學習《溫州市第二輪“促進有效學習”課堂變革實施意見》，使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。深度學習、教學常規、作業優化、學習評價等角度聚焦課堂變革，探索課堂變革的多樣途徑。積極參與課堂變革項目研究。以“作業優化行動”爲主要研究項目，開展點上研究、面上推進，完善課前、課中、課後等各個環節，優化作業設計與佈置、批改與診斷、反饋與總結。積極參與相關的課堂變革專題研討活動，。逐步轉變教學理念，以新的教育理念指導我們的教學實際，繼續開展一學期每位老師上一節研討課。

以“學爲中心”、“有效學習”的課堂變革實驗爲契機，積極開展金溪片學科課改研討會、主題教研活動，有效性課堂教學調研與學科教研組綜合教學調研，轉變教的方式和學的方式，切實提高課堂效益，有效提升教學質量

重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。積極組織老師們參與學校課程方案、學科課程實施計劃、拓展性課程的開發與建設，延續以往的方式將拓展課程做到精細，努力讓每個孩子學有所得，在精品課程建設的培訓和評比工作這方面學校還需努力加強，迎頭趕上。

2.

進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程序，杜絕學生流失。

3.加強各科教學活動，發揮校本研訓在教師專業發展中的主陣地作用，爲提升教師專業素養提高教師課堂教學能力服務。切實提高教師課堂教學水平，全面提升教研組發展水平。積極組織教師開展富有成效的培訓活動，切實提升培訓效度，不斷提高教師的課堂教學能力與個人專業素養。同時配合縣教師發展中心建立教研組考覈評價制度和激勵機制，加強檢查、督促和評價，積極參加20xx年小學學段先進教研組和優秀教研組長的評選活動，並鼓勵教師積極參加各級各項比賽爭創佳績；全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

4.繼續強化教學常規管理，上一學期我校順利成爲溫州市教學新常規第一批達標校之一，在此基礎上，加強教學常規管理與指導，繼續做好“新常規，新設計”評比工作。有效落實教學常規，提高教學質量。引領教師瞭解新常規，踐行新常規，完善新常規。全面落實《永嘉縣中小學教學常規管理辦法》，定期與不定期相結合對教師教學常規工作落實情況進行過程性監督與檢查。

5.重視校級教研組的組織和指導作用，積極承辦上級教科研活動，提升聯片教研活動廣度和深度，聯姻周邊學區的優質資源，開展切實有效的聯片硏訓活動；深化“請進來、走出去”的硏訓模式，積極邀請名師專家進行教學視導、課堂診斷、理論指導等活動，發揮名優教師的示範引領作用。

同時結合我校實際情況，利用自身資源，充分發揮我校名師與骨幹教師的引領作用，加強骨幹教師和青年教師的培養，以充實我校師資力量，發揮其在教學中的模範帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性。

6.重視幼小銜接工作，做好下一學期一年級教師與新生的對接工作，讓彼此先了解。

7.重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。

三、開展豐富多彩的競比賽活動

1.教師：新常規新作業評比

教學新常規新作類論文評比

2.學生：數學口算比賽。

藝術節比賽

2、4年級規範漢字書寫比賽。

一年級整理東西比賽

四、教科研工作行事曆

小學教導處學期工作計劃12

一、指導思想：

我校教導處工作將以創業的勇氣、創新的銳氣、創優的志氣這“三創精神”爲指導，以“有效教學課程改革”爲重點，以學校教育教學工作計劃爲依據，在上級的正確領導和廣大教師的支持下，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進課程改革，促進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，全面提高教育教學質量。

二、具體工作：

一.強化常規管理，規範教學行爲

1、嚴格執行課程計劃，按課表上課，不得私自挪用課堂、調課、早退等課堂現象。

2、進一步完善和強化教學常規工作

(1)精心備課。提前備課，能夠根據學生實際進行二次或幾次修改，要有明確的教學目標，詳細的教學過程，不得出現無教案進入課堂的教學現象。此外，及時記錄教學隨感和反思，內容應該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態的反饋，實在的得與失，促進今後教學，提高教學質量。備課包括準備電子教案、課件，批書等。

(2)全心上課。課堂是教學的主陣地，每位教師都應不斷更新教學理念，爲自己找到適合的教學的方法和手段，爲四十分鐘爭效率，提高課堂效益。做到“以學生爲本，努力構建生本課堂”，從學生出發，明確師生關係，調動學習情緒，創設師生和諧的教學氛圍。

(3)用心佈置作業，認真批改，及時反饋。作業是檢驗教學效果的一種手段和形式，清楚作業的重要性、合理性、科學性，鞏固知識、積累運用，作業要適時、適當、適量，並且努力做到適合不同層次的學生，各學科都要注意作業的靈活性和多樣性，避免機械重複，減輕學生課業負擔。

3、組織學生參加各級別活動，提升綜合素養。本學期將開展學生讀書彙報活動，爲了全面提高學生素質水平，培養綜合興趣。

4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究，做到“研究有專題，活動有過程”，將“有效教學”的理念引入課堂教學中。

5、嚴格執行減負計劃，推進“輕負優質”工作紮實開展。

6、加強學籍管理，規範轉學、休學等手續;規範學籍檔案、資料管理，嚴格按照學籍管理規定執行。

二.創特色，建設校園文化

1、教導處本學期繼續對學生開展大閱讀活動，通過讀書彙報會進行閱讀成果展示，讓學生在經典中成長，在書海中暢遊，真正做到“滴水匯成江，山高人爲峯。”

2、以名師骨幹爲隊伍，發揮骨幹教師的示範作用，教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，並且能夠結合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見，徒弟應積極主動向師傅請教求助，提高自身教學水平。

3、請進來，走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動，爲教師提供更多的學習展示平臺，以提高全校教師綜合素質爲原則，切實提高教師業務水平。本學期我校組建名師工作室，特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導，開展青年骨幹教師研修班。

三.積極開展各項教研活動

抓好常規性的教研和業務學習，優化、實化、細化各項教研活動。

1、各學科制定教學工作計劃，各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究，組織學習

小學第二學期教導處工作計劃

10、一年級新生報名

11、心理健康教育

(二)四月

1、隨堂聽課

2、四十歲以下青年教師展示課

3、教學常規檢查

4、集備、教研

5、檢查學生課業負擔情況

6、心理健康教育

(三)五月

1、隨堂聽課

2、讀書彙報會

3、六年級畢業信息覈查

4、集備、教研

5、教學常規檢查

6、心理健康教育

(四)六月

1、特長班展示

2、期末複習

3、單項競賽

4、心理健康教育

(五)七月

1、期末考試

2、工作總結

3、期末考覈

小學教導處學期工作計劃13

一、指導思想

20xx年第二學期教導處根據浙江省教育廳《關於深化義務教育課程改革的指導意見》和《浙江省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法》爲指導，以及《永嘉縣網上授課組織與管理參考指導意見》，做好網上授課與線下授課銜接工作，落實教學常規，變革教學方法，優化作業實施，改革評價方式。因此本學期教導處以提高我校全體教師的教科研素養爲目標，以“深化課程改革夯實教學常規完善拓展課程促進有效學習尊重學生髮展”爲重點，堅持以人爲本，深化課堂教學變革改革，促進學生全面健康發展，堅持教師培訓、校本教研、教學規範、教育科研同步發展，讓學校教師工作緊密圍繞課堂教學的改革，切實解決教育教學實際問題，狠抓教師隊伍建設，促進教師專業快速成長。

二、工作思路

新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求以及爲適應目前疫情防控形勢，確保學生“離校不離教，停課不停學”的通知要求，課程安排和授課時間要嚴格按照線上教學有關文件通知規定執行。開學前，把“線下與線上教學銜接”作爲校本教研的重心，認真制訂學校開學後的教學銜接計劃。指導教師要結合線上作業反饋和在線答疑情況，做好統計分析，做到線上與線下教學銜接“一學科一方案”，制訂並優化學校計劃課程安排表，合理安排教學進度，防止教師因趕教學進度加重學生課業負擔，始終圍繞一箇中心：以“有效學習，減負提質”爲中心。強化五項工作：

（一）深化課堂變革，促進有效學習。

（二）夯實教學常規，推進教學規範。

（三）拓寬研究領域，完善特色課程。

（四）建立評價體系，提升教學質量。

深化一項變革：深化課堂模式改革，聚焦學科學段特點，夯實教學常規，積極開展“學導式”課堂模式教學結構的研究，努力提高教學質量。

三、主要工作措施

（一）做好網上授課與線下教學工作

1.做好網上授課組織與管理工作

爲切實阻斷新型冠狀病毒的肺炎疫情向學校蔓延，堅決把師生生命安全和身體健康放在首位，全面貫徹教育部、省教育廳和市教育局有關文件和縣會議精神，落實“停課不停教、不停學”要求，提升“樂學、善學、踐學”三學效率，保障在線學習順利有序進行，實現特殊時期“停課不停教、不停學”的教育目標。

2.做好網上授課與線下教學銜接工作

爲了進一步鞏固網上教學效果，做到網上與線下教學銜接，確保實現課程教學目標，對延遲教學線上教學課程部分安排適當增加內容，以研討、鞏固網上教學內容。

（二）深化課堂變革，促進有效學習。

以“有效備課”和“有效作業”項目爲載體，創新和完善課堂教學模式，推進體現學科本質、促進學生自主學習的教學改革。把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中，以學科備課會、研討會爲載體，指導教師準確把握教學的深度和廣度，推進學校教學變革。

1.開展“集體備課”，實現資源共享

爲了提高平行班的教學質量，本學期我們積極進行備課改革，實行“年級段集體備課”。同年級段的老師共同討論，協同備課。每人都分配到相應的課時，每人在學期初精備好分配的課時，並配上課件及相關練習。完成初期的“集體備課”後，每位老師上課後還要對教案進行二次備課，實現真正意義上的資源共享和個性化教學。

2.潛心開展小組教研，落實課改精神各年級組潛心開展小組教研活動，要求與大組活動的形式同步。提倡各位教師大膽嘗試新教法、新想法、新課型,真正貫徹落實課改精神，努力形成各學科各年級的教研特色。

建立課堂教學調研指導制度，學校開展具有學科特點的“學爲主”課堂教學研究，有效開展修“項目制”校本研修，各學科教研組每學期開展3次主題研討活動。

各教研組教師的開課時間安排爲語文組週二下午,數學組週三上午第三四節,綜合組週四完成。要求各教研組組長及時上傳校本博客。

（二）夯實教學常規，推進教學規範。

1.完善巡課制度，優化過程管理

我校立足規範，優化過程管理，以巡課的形式，不定期開展“推門聽”加以監督，促使教師保證課堂40分鐘質量。

提高教育質量的關鍵就是“決戰課堂教師的所有課堂都應該是能經得起聽的推門課。各學科教師上課時要體現溫州市各學科上課常規中的基本要求和具體課型具體要求，並努力將具體要求轉化爲具體的課堂教學行爲。要積極探索和實踐課堂教學模式改革，採取自主、合作、探究的學習方式，教學過程體現“以學爲主”，有效進行學法指導，構建民主、開放和高效課堂。推門課的目的就是爲了進一步強化課堂中心，深化質量意識。因此，本學期爲了落實上級佈置的任務，我校加強巡課制度，要求老師們充分準備每一堂課。

2.規範備課管理，保證課堂質量

備課管理科學化、系統化、常態化，真正爲課堂變革有效教學服務。落實備課改革，重點進行備課的研究：教學目標的制定、學習問題的設計、學生活動的呈現、課後反思的撰寫。

（1）對集體備課的要求：

開學初開展集體備課活動，提倡資源共享讓個性與共性相結合。在學段目標、教材與學情分析、單元目標、課時目標、重難點的制定上以及關鍵性問題設計形成組內共通思路，把握大方向在學情分析、課時關鍵問題設計、作業、板書設計、二次備課等上根據班情、學情、教情，形成凸現個人特色的教學設計。尤其是教學過程設計，圍繞我校構建的“有效學習，優化作業”，建議參考溫州市各學科新常規的模板，設計以學爲主的活動化、板塊化的學習活動。

（2）對二次備課的要求：

二次備課，是向“教後案”拓展。二次備課是在教學中的新發現、新規律、新見解、新突破等等，並進行必要的環節修改，做到詳細、重點，有針對性。

（3）落實教學常規評比

進一步落實《溫州市小學各學科教學常規》以關鍵問題爲重點,以學習活動爲抓手。重點落實《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中小學作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，收集關於作業改革的好方法、好經驗和好成果。繼續舉行“教育教學論文”評比，做好縣“新常規·新設計”優秀資源推薦工作，收集關於各學科“新常規·新評價”的好方法、好經驗和好成果。

（三）拓寬研究領域，完善特色課程

本學期學校繼續開設了拓展性課程，安排每週三下午爲學生的拓展性活動時間，並增設了魔方、街舞等課程，讓學生在充滿生活化的學習和實踐之中學習生活、學會生活、學會選擇，讓每個孩子擁有“四會”：一要會玩，二要會愛，三要會學，四要會創，培養具有鮮明個性和特色的四小學生。

（四）建立評價體系，提升教學質量

尊重個體，關注差異。因此，我們的教學不僅培養優生的發展，更要加強後20%學生的學習研討。希望各個班級要針對個別後進生，建立檔案，制定後進生轉化方案。並與德育室聯合召開“後進生”專題會議，讓每個孩子樹立信心，讓每個孩子感覺我都行，讓每一個學生得到發展。同時，各學科要進一步加強對試題後續分析研究和跟進，針對班級的學生特點及考試中存在的問題，改變自己的教學策略與方法，提高教學質量。

小學教導處學期工作計劃14

一、指導思想

以十六大精神爲指針，根據上級教育行政部門及學樣工作的統一部署，圍繞學校中心工作，繼續突出課程改革，加強學科教學質量管理，創新教研機制，落實奉化市“校本研修實施方案”的各項工作。重視本校老師業務水平的提高，培養教學尖子；努力完善符合新課程理念的學科教學質量評價機制；加強班主任工作，努力爭取爲學校教育事業持續發展做出新貢獻。

二、主要工作

（一）以課改爲重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。使全體教師進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務，是教育的趨勢。在市級課程培訓的基礎上，做好校級課程輔導工作，尤其是要抓好教材分析和備課準備，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的課程理念。

2、本學期繼續將教研工作抓實抓細，努力使教研工作能夠輻射到每一位教師的課堂中。爲此，繼續抓教研組工作建設將是本學期的重點工作。特別是實施新課程的一年級及其他年級的部分課程，重視備課及其相關的檢查、評價制度，使新課程逐步走向成熟。

3、以科研帶課改，把學科教學與課題研究有機地結合起來。校級領導分管實抓，以學科教研組爲課題研究單位，做好課題研究這項實效性的工作。

（二）抓好教學常規管理，保證課堂教學水平，提高學科教學質量。

1、本學期，繼續強調教師在備課、上課、作業批改、課後輔導等方面的工作體現和工作力度，確保課堂教學效率和教學質量的提高；繼續明確規範正常的教學制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課，上好上足教導處根據教學計劃制定的每一節課。

2、向課堂教學要質量。課堂教學作爲學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差。針對教導處制訂的各年級學科競賽（寫字、朗讀、口算、計算等），各任課教師要引起足夠的重視，加強平時的訓練，力爭學科競賽出效果、出成果。

（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組的研、訓功能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成爲學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。

本學期，市教研室把實施教研工作的重心下移，落實了“校本研修實施方案”，切實把教學研究與提高教師專業水平緊密結合起來。小學斷續開展“學習主題構建”框架下的主題化、系列化教研活動，努力使“研”與“訓”相得益彰，讓教師在解決教學實際問題的同時迅速提高自身的專業水平。各教研組本學期不僅要開展好主題教研活動，還要做好活動的管理工作，要求各學科系列研修活動的計劃、記錄、老師備課、反思、總結等能集結成冊，迎接教研室的學校調研檢查。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長爲核心的骨幹教師隊伍。其次，選拔參加下半年市教壇新秀評選的教學能手，加強輔導、訓練工作，爭取能賽出水平，取得好成績。最後，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。針對上學期教導處對師徒結對的指導欠缺的情況，本學期積極開展師徒活動，實現“一年基本規範，二年站穩講臺，三年教有特色”的培養目標。

2、加強師德師風建設。通過各種形式的交流學習，幫助全體老師正確領會和把握師德、師風要求，杜絕體罰和變相體罰現象，嚴肅查處各類侮辱學生人格、有損學生身心健康的人和事，保持教師隊伍在社會上的良好聲譽。

3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師範圍內開展形式多樣的活動，課改論文、演講比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

4、指導好班主任工作，開展好家長學校。加強班主任之間的工作交流，完善班級管理措施，創建良好的班風、學風，從而形成積極、健康、向上的校風。

三、具體工作安排

三月

1、假日活動開始

2、期初班主任工作會議

3、期初教學工作檢查

4、上交數學教學案例

5、建立後進生檔案

6、“與課改同行”青年教師論文評比

7、“與課改同行”青年教師演講比賽

四月

1、家長學校（四）

2、教學常規檢查

3、教學設計及教學案例撰寫比賽

4、一至三年級口算過關

5、參加市三年級朗誦比賽

6、期中檢查

7、期中班主任工作會議

五月

1、家長學校（五）

2、教學常規檢查

3、市數學學科論文評比

4、朗讀測試

5、師徒結對課堂展示

6、四至六年級計算過關

六月

1、寫字水平測試

2、家長學校（六）

3、畢業考

4、市三四年級英語口語抽測

5、一至五年級期末複習交流

6、期末考試

7、期末班主任工作會議

8、各類評比

小學教導處學期工作計劃15

一、指導思想

以教育局、教研室學年工作要點爲指導，緊緊圍繞輔導學校及學校工作思路，堅持“促進師生全面發展和終身發展”的教學工作方向，以素質教育和教育現代化工作爲目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作目標

1．嚴格規範辦學行爲，教師個體明確教學目標、落實教學常規要求，不出現任何違反師德行爲。

2．抓教學常規管理，落實教學質量監控。加強教研組、備課組建設，創新教研手段，健全常規管理體系。繼續深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率爲主要任務，總結經驗，整體提高教育教學水平。

3．更新以全面素質發展爲主旨的質量評價觀和認識觀，繼續深化素質教育，注重過程，保證質量，突出教學工作的中心地位，穩步提高學科教學質量。在區對中心小學一級的學科成績抽測中，各項指標力爭超瓜瀝片常模。

4．加強學生素質全面化、個性化發展，各項競賽綜合成績力爭進入本組前八名，體育綜合成績爭取不扣分。

5. 新生入學率100%，鞏固率100%，近視率沒有明顯增長，控制在20%以下。

三、工作措施。

㈠ 加強隊伍培訓 提高教師隊伍素質

學校教育的發展需要一批職業道德高尚、業務精良的教師隊伍，學校教育教學質量提高的關鍵是提高教師的業務水平，通過加強校本教研，從學校的實際出發，研究在教育教學中發現和存在的問題，有效提高教師教研能力和教育科研水平，更新教育觀念，用全新的理念指導教育教學，切實轉變教師教育教學行爲，進一步提高自身業務水平，從而促進師生和學校的全面發展。

1．強化學習培訓，更新知識結構。

學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野都是新時代的教師所必須的。在日新月異的知識經濟中，在銳意變革的教學工作中，我們都會感受到前所未有的壓力和挑戰。因此，我們必須不斷學習，努力構建理想的知識結構。知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取，加強學習，發揚團隊精神，精誠合作是我們的工作方式。在辛勤耕耘的同時，要及時給自己“充電”：讀讀人文專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提高自身的文化品位，提升自己的理論水平。

2．專家引領，拓展全新視野。

專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反覆，難以邁出實質性的步伐。應充分發揮學校中區、市級優秀教師、教壇新秀的作用，並創造“走出去，請進來”的機會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行爲的改變。加強骨幹教師外出聽課及培訓的機會，將所聽到的前沿理論信息或學習培訓領悟利用周前會議的時間進行集中交流，促進自悟又與人分享，使教師能獲得更新的教學理論與信息，更好的爲教師提供教學的研究方向。

3．鼓勵學習實踐，提供成長平臺。突出骨幹教師隊伍建設，繼續加大力度培養青年教師，實施師徒結對“蘭心工程”活動，給年輕教師“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經的機會上向優秀青年教師傾斜。同時發揮教師的羣體作用，在學校、教研組層面，利用示範課、達標課的平臺，開展上課、說課、評課、總結、反思系列活動，推動教師快速成長。

㈡ 打造生態課堂 發揮校本教研功能。

盧梭說過：教育必須順着自然——也就是順其天性而爲，否則必然產生本性斷傷的結果。“生態的課堂”鼓勵遠離封閉的室內教學和“填鴨方式”，提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習，使得師生在“教師善教、樂教，學生樂學、能學”的和諧課堂環境中受到潤澤，讓每個學生享受到人生最初階段的快樂，而絕不是“勞役”，更不是“苦役”“讓每個孩子走向成功”。

1.教研活動常規化：提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校結合教研月活動積極開展形式多樣的課堂教學研討活動——同課異構教研課、骨幹教師示範課、新教師彙報課、中青年教師常態課、外請名師引領課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。在此，要求我們三年內的新教師能每一學期上一堂新教師彙報課，五年內的老師一學年內能上一堂展示課，40週歲一下的老師，能在一年半的時間內實現一次全員輪迴展示，在不斷提升自我課堂教學能力的同時，也爲新教師創造更多聽課及學習的機會。

2．教研行爲自主化：各教研組在針對教導處教研月統籌安排的教研活動之上，更可以在本教研組內不定期的開展組內活動，運用輪流制、小專題式等形式，在活動中，主動與同事交流教研或實踐中的成功與失敗的點滴。在組內形成濃厚的教研氛圍。組織上到位：期初各教研組制定教研計劃，制定好教研組活動安排，同時，要求教師主動參與各類教研活動，由"被動學習"變爲"主動學習"，由"被動研究"變爲"主動研究"，讓課堂教學成爲“立身爲師”的生命共識

3.教研主題專題化：各教研組制定教研活動計劃時，確立各學科組本學期的研究主題，儘量做到"兩個結合"。一是與課題研究相結合，教導處開展教研活動要與各學科組的課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合，根據本學期校本培訓主題、培訓內容開展教研活動切實提高各學科組教研活動的有效性。

㈢ 以質取勝 樹立教學質量觀

學校要堅持以質立校，教師要堅持以質立身，樹立“以質取勝”的教學質量觀勢在必行。作爲學校、教師都要力爭做好“質量”這個關鍵詞。

1、加強集體備課：要提高課堂教學質量，實現課堂教學效率提升，功夫下在課前。雖然我們習慣於孤軍奮戰，獨思獨行，但一個人的智慧畢竟有限，只有更好的融入到集體中，充分發揮集體的優勢，碰撞認知的火花，才能更好把握年段的教學主旨，教材的特點，有助於課堂教學過程的把握，提升課堂效率，提高教學質量。

期初，各備課組長統籌安排好集體備課時間與內容（教導處下發集體備課時間表，根據備課組提供的時間，定時抽查），各組內成員要嚴肅態度，充分發表，集衆人智慧，提升集體備課的效率。在集體備課內容安排上，備課組長及時進行分配，落實到人。各組員能結合組長分配的任務，認真鑽研教材，對每個單元的教材做到“四個明確”：明確本單元的教學內容、明確本單元知識與前後知識之間的聯繫、明確本單元教學目標、明確教學的重難點和關鍵。做到“三定”：定時間、定人員、定中心發言人；做到“四個統一”：統一教學目標、統一教學課時、統一教學重難點、統一雙基及能力訓練要求。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高備課實效，爲優化課堂教學做足準備。

2、力量放在課內。教師每堂課儘可能做到優質高效，做好“30+10”的課堂教學模式，教師少說些，學生多講些，難點突破講，重點着重講（語文老師要學習數學老師精簡扼要的說話方式，保障課堂效率）；充分利用10分鐘的隨堂練習，及時鞏固和反饋，瞭解本堂課的教學實效。同時，充滿憂患意識，把後進生消滅在平時。能經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，針對性分析他們存在的不足與弱勢，多利用時間進行輔導，盡最大可能摘掉後進學生的衣冠，從根本上提升教學質量。

3、加強過程管理。教學質量是在一個個教學環節、教學單元、教學週期，以至整個教學過程中一項項形成、一點點積累、一步步提高的。作爲課任老師要努力引發對所任學科以及本班學生的“實力估量”，要做到心中有數。認真分析學期的考試情況，找到學生在教學過程的薄弱環節，使教學真正爲學生的學業服務。本學期，在年級組內繼續實行學科質量過程管理，由年級備課組長統籌安排，統一試卷，統一時間，統一標準，組內交換閱卷等，有計劃有組織的進行開展，對監測結果進行統籌分析，對存在的問題進行及時說明，提出整改的要求。

㈣ 以社團活動爲載體，完善長小人才庫。

1．加強藝體教師自身素養，凸顯個人教學風格，實現一專多能。創造機會，培養有潛力，思想素質高、有特長的老師作爲社團輔導老師，並儘量創造機會，讓他們參與進修提高。本學期，各社團在第三週前完成學員協調和補充工作，各社團的學員數量要得以保證。

2.保證活動時間，科學規範管理過程。要充分保證社團的活動時間，按照教導處統一安排的時間和地點開展訓練，訓練量不得低於每週2課時，並納入到課時計劃中。同時，能認真填寫《社團活動記錄》，教導處將定期進行檢查。

3.做好協調，保障有潛力的社團隊伍，繼續開展參加各級競賽的社團活動，把輔導時間納入課時，科學管理，提高實效，把實績與獎勵掛鉤，爭取出好成績

4.多方式展示，進一步激發學生的興趣。社團要定期展示輔導成果，既檢測訓練成效，又可以展示學生特長，激發學生的自信，提升自豪感。

5.規範學校特色項目——笛子社團制度，保證笛子特長生的梯隊培養。

㈤ 其他各項工作

1．嚴格落實減負制度

要嚴格控制學生在校活動總量不超過6小時，確保學生體育活動時間每天不少於1小時，嚴格禁止教師以任何理由爲學生代購或向學生推薦各類教輔資料。要嚴守三條底線即：執行課程計劃、減輕學生過重課業負擔（作業量要嚴格控制在教育局文件精神內，一二年級不留書面回家作業）、不亂辦班。堅決杜絕體罰和變相體罰學生這些行爲的產生。

2．嚴格學籍管理

嚴格按規定做好學生的入學、轉學、插班、休學、復學等的相關工作，要做到各類手續齊全，各相關信息齊整。嚴禁招收未經戶籍輔導學校同意的學生，儘可能杜絕所謂的“旁聽生”的存在。

3．嚴控各類競賽

積極參加教育局、教研室及上級教育行政部門發文的競賽活動，做到賽前精心組織、賽中嚴格管理、賽後總結反思，校際競賽要嚴格控制，做到“合理選擇、統籌安排、校長審批、公平公正”，杜絕因競賽而導致加重學生課業負擔。

4．要充分利用媒體，精心組織成果展示會、教學開放周、家長會等活動，加大宣傳力度，積極宣傳新課程改革的意義和理念，讓全社會都來關心、支持我們的教學工作。

5．加強以課程標準爲基礎，能力爲核心的學能考試命題研究，發揮考試命題對教學活動的正確導向作用，發揮考試結果對改進教學的反饋指導作用。