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六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇

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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,寫一份計劃,爲接下來的學習做準備吧!什麼樣的計劃纔是有效的呢?下面是小編爲大家整理的六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇

六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇1

教學目標:

1、通過信息技術手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。

2、瞭解機器人的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以枉絡中的各種實際應用爲主線,突出枉絡在生活中的實際應用,體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5、INTERNET:瀏覽枉頁。

教材分析:

選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內容上看:

1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。

課文涉及學科知識信息技術手段

漢字的發展歷史和漢語言製作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡搜索、使用WORD製作小報

房間的佈置數學Word中的綜合文檔處理

鋪地磚數學Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint製作幻燈片

周曆製作曆法枉絡搜索、幻燈片製作

我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文檔處理

二十年以後綜合環保類Word中的綜合文檔處理

畢業留念冊綜合Powerpoint製作幻燈片

2、學習方式爲學生構想,更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學科結合更緊密,體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。

教學措施:

1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

2、注重直觀教學,充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。

4、要跳出信息技術來教信息技術,注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用信息技術解決實際問題的能力。

教學進度表:

一、漢字的發展

1.知識目標:學生能針對主題收集資料,並能將資料分類保存;熟練地運用PowerPoint製作相關的幻燈片。

2.能力目標:培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標:通過製作漢字發展過程的作品,培養學生的愛國主義情感。

教學重點:“漢字的發展”幻燈片的製作。教學難點:資料分類保存的習慣培養。

二、世界之最

1。知識目標:學生能針對主題收集相關資料,並將資料分類保存。

2。能力目標:熟練地運用Word製作相關的小報。

3。情感目標:培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

教學重點:相關主題小報的製作。教學難點:信息的收集與整理。

三、房間的佈置

1.知識目標:進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標:讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法,培養其設計能力和空間想像能力。

3.情感目標:培養學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

教學重點:設計房間。教學難點:選用適當的比例,將傢俱的平面圖繪製出來。

四、鋪地磚

1.知識目標:進一步鞏固自選圖形的繪製、旋轉、移動與大小調整,激發學生學習和使用信息技術的興趣。

2.能力目標:通過圖形的拼砌,培養學生對幾何圖形的感知能力。

3.情感目標:通過學生相互交琉,培養學生合作與交往的能力。

教學重點:地磚方案的設計與選擇。教學難點:學會用Word的繪圖工具精確地繪製出自己需要的圖形。

五、編制古詩集

1.知識目標:理解超級鏈接的概念,明確超級鏈接的作用。

2.能力目標:能利用跳絡收集相關古詩的背景資料並進行整理與分類;熟練運用PowerPoint製作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設置超級鏈接的方法。

3.情感目標:通過編古詩集,培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。

六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇2

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的製作,但大部分學生對於圖像處理製作基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,着重學習信息技術綜合應用單元,提高學生信息技術綜合素養,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。

二、教材分析

本冊教材的編寫及內容選擇,遵循學科教學規律和兒童身心特點,本着學有用的科學、學身邊的科學,學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習,綜合應用”爲主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區差異和技術發展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時爲必修內容,其餘課時爲選修內容(也可拓展後作爲興趣小組活動教材)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”爲活動主題,通過綜合應用,複習鞏固小學信息技術知識、技能、方法,提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據地區、學校、教師及學生的情況,編寫校本教材,確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區生態考察、橋都重慶、火鍋的起源與發展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離,複習鞏固提高的目標必須達成。

三、教學目標

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,激發學生對機器人的學習興趣與探究慾望。

2、讓學生初步瞭解和體驗人工智能的特性及應用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務,培養正確的思維方法,提高編程能力,激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習,積累經驗。

3、發揮小組合作學習的優勢,羣策羣力,多角度設計方案,體驗合作、創造、成功的'快樂與喜悅。

4、5—8課以大足石刻保護爲活動主題,以小組合作學習爲主要方式,通過對小學信息技術知識、技能、方法的複習鞏固,綜合應用,實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。

5、第9課爲綜合課,完成以“我的小學,我的班”爲主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,也爲小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

四、教學措施

(1)備好課:分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。

(2)上好課:按照“情境引入—合作探究—展示評價—總結拓展”的教學流程,形成自己的教學特色。

(3)輔導學生:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啓發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織參加電腦製作比賽,以培養學生的特長。

(4)操作考覈:對學過的每一單元及時進行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。

五、教學內容及時間安排

注意事項 第一週

第1課有趣的機器人 第二週

第2課虛擬的機器人 第三、四周

第3課聽話的機器人 第五、六週

第4課聰明的機器人 第七、八週

第5課大足石刻受損調查(一) 第九周

第6課大足石刻受損調查(二) 第十、十一週

第7課文物專家來大足 第十二、十三週

第8課國之瑰寶亟待保護 第十四周

第9課我的小學我的班 第十五、十六週

複習 第十七、十八週

檢測 第十九周

六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇3

一、學生現狀分析與機房設施:

六年級下冊學生水平參差不齊,個別學生已具備一定的操作能力,但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。

二、教材編排特點:

教材採用山東教育出版社《小學信息技術》(六年級下冊),共六個單元,包含了以下內容:

1.欣賞電腦動畫。

2.動畫製作好幫手。

3.繪圖工具

4.逐幀動畫

5.形狀漸變動畫

6.運動漸變動畫

7、實踐活動

教材由淺到深,循序漸進地培養學生的信息素養,使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中,根據學生身心發展特點,可作適當地調整。

三、本學期教學重點、難點:

教學重點:

1.建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活、學習中的應用,培養學生蒐集信息、處理信息的能力。

2.瞭解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

3.培養學生的創新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。

教學難點:

1.信息技術概念、術語的理解和運用。

2.學會一些操作程序。

3.使學生明確應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教學方法:

1.以“任務驅動”的方式組織教學活動。

2.重視上機操作,培養學生動手能力。

3.培養學生的自學能力和蒐集信息能力。

4.注意對學生介紹當前流行的信息技術知識。

5.注意寓教於樂,發展學生想象創造的能力。

五、課時安排:

1.欣賞電腦動畫2課時

2.動畫製作好幫手4課時

3.繪圖工具5課時

4.逐幀動畫4課時

5.形狀漸變動畫5課時

6.運動漸變動畫6課時

7.實踐活動2課時

六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇4

一、情況分析

(一)班級情況分析:

1、本班共有學39人,其中男生21人,女生18人,從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣,但接受能力不強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鑽研的精神,總想偷懶,不做作業或者抄別人的作業。今後首先還是加強學習習慣培養,如學前的預習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上纔有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,採用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,,數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,願學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯繫生活實際,重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(分母小於10),會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。

六年級下冊信息技術教學工作計劃彙總5篇5

一、教材分析

經江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材,由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材,內容上融入新元素,同時對教材有了更全面的補充及調整。《小學6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必需的信息技術基礎和基本技能,養成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態度與基本能力,養成與信息社會相適應的的良好行爲習慣,爲培養適應信息社會發展挑戰的創新型人才打下基礎。

《小學6年級信息技術》教材作爲義務教育階段的拓展部分內容,主要介紹“物聯網技術”,分爲信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。

1.信息感知

(1)瞭解物聯網的相關概念及發展狀況。

(2)知道感知物體信息的常見技術。

(3)瞭解對物體信息的標識技術。

(4)瞭解常見的傳感器,並能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸

(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2)知道物聯網中的無線傳輸技術。

(3)瞭解電子標籤的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網技術。

3.智能應用

(1)能夠從生活中發現物聯網技術的應用。

(2)能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。

(3)能夠利用提供的實驗器材,進行相應的探究實驗。

(4)通過學習與實踐,能夠體驗和評價身邊物聯網的應用特點及其與實際生活的關係。

教材內容以基本知識、基本操作和應用爲主。本模塊藉助適合於學生學習的物聯網簡易系統,讓學生動手與動腦相結合,初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎上,增加了Scratch及物聯網技術的知識,其中物聯網技術作爲六年級學生學習的主要內容,更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在互聯網技術基礎上的延伸和擴展的一種網絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間,進行信息交換和通訊。學生在學習的同時,可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛星定位導航……)明白日常生活中物聯網技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習,在解決實際問題的過程中掌握知識,形成對信息的採集、加工和發佈等技能,此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源於生活並服務於生活,從而提高學生的實踐操作能力,同時學生的信息素養和綜合能力也得到了發展。

此外,教材除了與實踐指導同步發行外,摒棄單一紙質教材,實行了書盤合一,將多媒體光盤用作學生教材,是教育改革的一大嘗試,也體現了信息技術學科的特點,同時還推出了教材支持網站江蘇省中小學信息技術學習網和信息技術教師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇,這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

二、教學建議

20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期,每週一課時。在使用新教材進行教學的過程中,建議教師努力做到如下幾點:

1.課前準備充分,激發學生興趣。

教師課前準備充分,積極營造良好的學習氛圍,激發學生學習的興趣。物聯網技術在生活中應用的很廣泛,可是要讓學生能直觀的認識並應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數據記錄的任務,教師要儘可能的提供實驗器材,儘量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務,感受物聯網的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上,更好的掌握知識,學會應用,從而激發學生的學習興趣。

2.應用實踐,培養學生創新能力。

強調探究式學習方式,關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發現探究,引導學生從模仿到創造,繼而進一步促進學生的創造力和想象力的發展,培養學生解決實際問題的能力、合作精神和創新精神。在智能應用模塊的教學中,教師充分利用教材提供的視頻資料並積極挖掘網絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料,幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的強大,同時積極思考,還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什麼?從而形成創造性的思維能力和探索精神。

3.加強教學研究,提倡集體備課。

對於新教材,教師要鑽研教材、教參和教學涉及的相關軟件,用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。提倡區域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課,深入研究教法和學法,啓發引導學生積極參與教學過程,保證每一個學生的健康發展,從而將素質教育的實施融於信息技術的教學始終。

三、教學進度

【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(每週1課時)

周次日期教學內容和課時安排備註

1、9.1~9.7 物聯網就在身邊——初識物聯網9月1日開學

2、9.8~9.14 智能樓道燈——紅外線傳感器

3、9.15~9.21 中秋節放假

4、9.22~9.28

5、9.29~10.5 電子溫度計——溫度傳感器國慶節放假

6、10.6~10.12

7、10.13~10.19

8、10.20~10.26 感知變幻——運動傳感器

9、10.27~11.2

10、11.3~11.9 智能電子秤——稱重傳感器

11、11.10~11.16 期中考試

12、11.17~11.23

13、11.24~11.30 物聯網中的“身份證”——電子標籤

14、12.1~12.7

15、12.8~12.14 家園安全衛士——紅外線報警

16、12.15~12.21

17、12.22~12.28 智能導航——衛星定位導航

18、12.29~1.4 元旦放假

19、1.5~1.11 複習考查

20、1.12~1.18 複習考試

1月24日放寒假

21、1.19~1.24

【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(每週1課時)

周次日期教學內容和課時安排備註

1、2.16~2.22 智能家居——遠程控制家電2月16日上課

2、2.23~3.1

3、3.2~3.8 智能交通——ZigBee技術

4、3.9~3.15

5、3.16~3.22 仰望星空——在線天文臺

6、3.23~3.29

7、3.30~4.5 氣象分析——數字氣象站清明節放假

8、4.6~4.12

9、4.13~4.19

10、4.20~4.26 感知生長——數字農植園期中考試

11、4.27~5.3 勞動節放假

12、5.4~5.10

13、5.11~5.17 複習考查

14、5.18~5.24

15、5.25~5.31

16、6.1~6.7 端午節放假

17、6.8~6.14

18、6.15~6.21 複習考試

7月1日放暑假

19、6.22~6.28

20、6.29~7.1