小班班務計劃範文

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今後的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小班班務計劃範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、班況分析

我班共有28名幼兒，其中女孩16人，男孩12人。5人不足三週歲，年齡偏小。通過入園前家訪瞭解到，大多數孩子上過託兒所，對幼兒園不陌生，因此現在幼兒情緒已基本穩定。

二、五大領域目標及措施：

（一）健康領域

大肌肉動作：有96%的幼兒樂意參加幼兒園的多種活動，大多數幼兒能完成走、跑、跳、攀爬等基本動作。50%的幼兒能按口令較協調地走。個別幼兒坐姿、站姿不太正確。

發展目標：

1.能手腳動作協調地走。

2.學會動作協調地向指定方向跑。

3.學會雙腳跳上跳下及連續向前跳。

4.能手膝着地向前、後爬。

5.熟練地掌握互相滾大皮球，及向上向前拋物。

6.會走平衡木。

7.學拍皮球，使用大型玩具。

8.隨音樂快樂地做模仿操。

教學措施：

1 .通過遊戲等多種方式培養幼兒的活動興趣。

2.保證每天2小時的戶外活動，並以多種形式開展。

3.組織幼兒積極參加“家園同樂運動會”。

4.開展年齡段拍皮球比賽。

5.組織幼兒秋遊。

小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，在泥工，撕紙等活動中，不能按要求完成，但大多數幼兒能自己拿調羹吃飯。

發展目標：

1.能用積木等材料堆高、延長和圍攏。

2 .插接或拼搭簡單造型。

3.學習用畫、折、剪、貼、撕揉等技能自由大膽地表現物體的粗略特徵。

教學措施：

1 .提供給幼兒豐富的建構材料。

2.通過區域活動操作區、美工區促進小肌肉的發展。

自我保健：有部分幼兒喜歡爬上矮櫃，並喜歡從高處跳下。安全意識不夠。

發展目標：

1 .能正確使用手帕和毛巾。

2.不跟陌生人，不遠離成人。

3.身體不適時會主動告訴成人。

教學措施：

1 .要求每位幼兒自帶手帕，認識自己的專用毛巾。會正確使用。

2.通過講故事、看電視陪養幼兒勇敢精神，提高安全意識。

自理能力：大部分幼兒有一定自理能力，能自己穿鞋。會自己吃飯。小部分幼兒會自己吃但存在依賴思想。

發展目標：

1.學習自己穿脫衣服、鞋子。

2.會自己吃飯，儘量不掉飯粒，不挑食，飯後漱口，擦嘴。

3.用肥皂洗手，自己入廁。

教學措施：

1 .在日常生活中注意良好習慣的培養、指導及鞏固。

2.通過各種形式向幼兒介紹衛生、健康知識。

3.與家長溝通，家園配合提高自理能力。

4.組織幼兒參加自理能力比賽。

（二）科學領域

智力：幼兒還不能正確的運用自己的感官感知事物，給物體分類時易受形狀、顏色等多種因素的干擾。

發展目標：

1 .綜合感知事物的明顯特徵。

2.按大小、顏色、形狀分類。

3.對新奇事物感興趣。

教學措施：

1.在教學活動及日常生活中運用多種形式發展幼兒的.感官。

2.通過區域活動開拓學習面，激發學習興趣。

數概念：幼兒對形狀、大小沒有十分明確的概念，也未形成時間和方向感，少數幼兒能區分早晨和晚上。

發展指標：

1.學會比較大小、長短、高矮、多少。

2.按圖形配對分類。

3.正確區分上下、前後、裏外、上下午、白天、夜晚。

教學措施；

1.在區域活動中提供豐富的操作材料使幼兒有較多的操作機會，培養幼兒興趣。

2.在日常生活中通過故事、圖片、遊戲等活動發展幼兒對數的認識。

科學常識：幼兒對自然界充滿好奇，願意觀察，但觀察時間短，不穩定。

發展目標：

1.關心身邊的動植物。

2.感知天氣、季節的明顯特徵。

3.對沙、水、冰、雪等自然現象感興趣。

教學措施：

1.建立自然角，引導幼兒觀察，培養觀察興趣。

2.開展種植園地的種植活動。

帶領幼兒散步，觀察周圍自然現象。

（三）語言領域

語言：小部分幼兒不會正確使用普通話，不能大膽表達自己的意願。喜歡聽故事和看圖書，但理解能力較差。

發展目標：

1.喜歡聽故事，念兒歌，能聽懂故事情節。

2.正確發音，大膽表達願望，回答問題。

3.對圖書感興趣，會一頁一頁地翻看圖書。

教學措施：

1.通過聽讀訓練，遊戲識字，培養興趣。

2.創設圖書角，讓幼兒有更多機會選擇圖書。

（四）社會領域

品德行爲：大部分幼兒在老師家長的引導下會使用禮貌用語。但在日常活動中互助分享行爲還不多。

發展目標：

1.會用禮貌用語。

2.不亂動別人東西，不打人、不罵人。

3.會收拾玩具，不亂扔廢物。

教學措施：

1.提醒和幫助幼兒正確使用禮貌用語，做個文明娃娃。

2.通過多種形式的教學活動，讓幼兒在交往中學會團結互助等好品質。

情緒情感：大部分幼兒入園情緒能穩定，但有個別幼兒有哭鬧現象。

發展目標：

1.愛家庭，愛學校，愛父母親人。喜歡上幼兒園，愛老師及同伴。

2.知道我是中國人，德清人。

3.分辨明顯的對錯，喜歡好榜樣。

教學措施：通過多種活動形式，增進幼兒與老師、同伴的情感。激發入園慾望。

交往行爲：部分幼兒缺乏交往技能少數幼兒不願與同伴交往，喜歡一個人玩。交往中爭吵搶奪現象較多，等待不夠。

發展目標：

1.喜歡與同伴一起玩。

2.學習等待與交流。

教學措施：

1.通過區域活動，讓幼兒體驗在遊戲中與同伴交往的樂趣。

2.鼓勵幼兒自己解決交往中出現的問題。

（五）藝術領域

藝術：個別幼兒節奏感較好，大多數幼兒喜歡聽歌，會跟琴聲唱歌。小部分幼兒對顏色分辨不清，不能獨立完成美術作業。

發展目標：

1.會用印章、紙團、手掌印畫。

2.激發幼兒對美工活動的興趣。

3.區分音樂快慢，隨着音樂自由表現，對音樂產生興趣。

教學措施：

1.組織幼兒參加節慶活動，激發表演慾望。

2.在唱歌活動中給幼兒表現的機會。鼓勵幼兒大膽表現。

3.在區域活動及日常生活中提供豐富的操作材料，提高幼兒對美工活動的興趣。