三年級班務工作計劃
新的學期又開始了,我準備認真執行教育方針,爲了使全面素質更加科學性,實踐性,明確教育要面向現代化,並狠抓德育工作,促育人質量提高,新學期繼續堅持以德育爲首位,以愛國主義教育爲核心,以五項常規教育爲重點,以“學會做人”爲育人目標,不斷探索教育方法,採取有效的措施,促進班級的教育教學的完善和發展,現根據本班的實際情況特擬定如計劃:三年級班務工作計劃
![三年級班務工作計劃 三年級班務工作計劃](https://i2.guoyugu.com/e6e621ff9fe21b/a4b6/e0ea3aea92f1/a4b66daccfb5.png)
一:基本情況分析
我班大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動,具有愛集體,愛勞動,團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言,學習主動性不強,貪玩又粗心,再加上父母的嬌生慣養,因此學生的自覺性差,沒有良好的生活習慣。所以,我們應該加強班幹部的管理力度,以班長爲核心,以各組組長爲首帶領全班同學改正不良的行爲習慣。並開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學,開展以“一幫一,多幫一”等活動,讓他們把學習成績提上去。
二:班級工作奮鬥目標
1:貫徹落實“文明學校”、“文明學生”主題教育活動,培養學生具有現代化素質的一代新人。
2:對學生進行養成習慣的培養。
3:培養學生在學習中專注積極,生活中整潔勤勞,充滿自信,從而形成良好的班風。
三:工作重點
1、加強德育教育,搞好學生紀律的基礎上,培養學生高尚的道德情操和良好的行爲習慣。
2、創設良好的學習環境,進行學習方法科學指導,提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織,通過開展各項活動,培養學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。
4、轉化學困生,促進良好的班風形成,爭取向無學困生的班級靠攏,把這一點作爲重點來抓。
5、爭創一個安全無事故的班集體。
四:具體措施和方法
(一):加強班隊建設,狠抓落實班風建設。
(1)加強全班的德育,讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,注意安全教育,多進行思想上的溝通,在平時多鼓勵他們去參加活動,充分發揮他們的創新意識和動手能力,讓學生樹立我爲班級服務光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛班,人人管理”的現象,人人爭做班級小主人。
(2)培養班幹部。本學期改變以往讓優生當值日班長,從同學當中選出五名調皮生,來擔任值日班長,帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長彙報,班長做好記錄,存在的問題一起商量,可以解決的就解決,不能解決的就報告老師,由老師處理。每天班長向老師彙報當天班上發生的事情,並要求班幹部要發揮模範作用,與老師一起把班級管理好。
(3)開展班會活動,根據學生的實際和年齡特徵,以及班上存在的問題,並選擇有意義的主題,開展各式各樣的少先隊活動,強化班集體觀念。
(二):抓好讀書教育活動
(1)班級設立圖書角,讓學生開展捐書活動,爲班級出一份力。
(2)讓學生多看一些課外書,並加強閱讀指導由淺入深適時開導,培養學生的觀察能力,以及閱讀能力,讓學生在閱讀中提高知識開發思維。
(三):做好尖子生的培養工作
(1)教學中,要始終把素質教育貫徹到教學過程上來,注意學生的層次,既要培養優生,又要考慮學困生,着重培育學生的學習興趣,側重於補缺補漏,培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力,做到活學活用。
(2)盡力挖掘學生的課外興趣,並培養學生的特長,使學生的個性得到充分的發展,積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽,並鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽,做到賽前有準備。
(四):做好學困生轉化工作
(1)善於發現閃光點
“尺有所短,寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作爲班主任要了解他們,發掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
(2)進行適當的表揚和批評
馬克。吐溫曾說過:“只憑一句讚美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人讚揚,特別是學困生,他們最需要表揚。在班級管理中,作爲老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚,讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了,老師每時每刻都在關心着自己,就會感到班集體的溫暖,從而增強自信心。當然,在班級管理中,我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查,搞清基本事實。批評時做到內容不失真實,語氣不失委婉,切忌大發雷霆,維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動,鼓勵優生幫助學困生,促進學困生的進步。
(五):加強溝通,促學生心理素質健康發展。
(六):認真做好家訪工作
(1)學期初,對部分同學進行家訪(或電話家訪),瞭解他們暑假在家表現,以便更好地開展工作,期中考後進行一次全面家訪,向家長彙報半個學期學生在校表現及學習情況,並瞭解學生在家中的表現,期末再進行一次家訪,特別情況的,還要及時地重點家訪。
(2)家校配合,共同教育,家訪後經常與家長保持聯繫,互通信息,及時掌握他們的思想動向,要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況,與教師配合,用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行爲習慣等。