有關實踐的工作計劃4篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的實踐的工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
實踐的工作計劃 篇1
工作計劃新的一學期又開始了，我們這個學期的活動比較多吧，有很多節日，任務量比較好玩。但是我們還是要保質保量的把工作完成，因爲出去實踐不是爲了別人，在實踐中學習，不是給別人學的，學到了什麼都是自己的，沒有一個人可以把它強走。所以我們下學期一定要把實踐放在首位。我們現在的假期比較多，還是比較重要的，就是我們多一點出去實踐。實踐的時候都是要出去的;並不是去實踐同學就不用認真學習。實踐學到的，你學了什麼在以後都是你的一筆財富。並且它還會在無形之中升值。比如說，在生活中聊天的時候，用矛盾辯證法來駁倒對方，就是一種非常用力的方法。當然我這只是隨便舉例。再者就是要積累豐富的社會經驗，爲什麼要積累社會經驗呢？我是這麼想的：如果你在平時不好好實踐，那麼到了社會的時候你肯定是不適應的。並且現在有部分同學的心理就是即便我現在不實踐，到時候我靠別人。這對於實踐的同學是就是失去的某種技能或其他什麼經歷了。過了年要開個好頭，各項工作都要抓好，把同學們的積極性一根弦的繃緊，並且要堅持住，堅持到最後。實踐委員
樑xx
20xx年x月xx日
實踐的工作計劃 篇2
部門定位：
校團委實踐科創中心是一個集開展實踐活動與加強創業意識於一體的部門，立足於實施“實踐真知，創我未想”的理念，傾力爲所有在校學生打造一個廣闊的實踐交流平臺，幫助同學們認識社會、瞭解社會、適應社會，爲將來的人生奠定一個堅實的基礎！
工作計劃：
基於以上部門定位，學年的工作中，我們部門將把重心放在以下幾個方面，力爭有所突破：
1.暑期社會實踐活動
2.挑戰杯
3.創建部門文化
4.部員間的交流學習和凝聚力的培養
接下來，我們將對以上四個方面進行詳細闡述。
1.暑期社會實踐活動
開展暑期社會實踐的目的主要是爲了培養廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會。對此，我們部門將積極配合我校的社會實踐形式，爭取將我校的暑期社會實踐活動推上一個新的高度。
結合目前暑期社會實踐活動的進程，我們部門將在暑期內擔負起與實踐團隊聯繫的職責，追蹤所有實踐團隊的活動動向，做好每天的記錄工作，確保我校暑期社會實踐活動的順利進行。暑期社會實踐活動的實踐期結束後，我們部門將負責暑期社會實踐後續的材料和申報內容的整理，並與宣傳部、網管部等相關部門緊密合作，做好我校暑期社會實踐活動的成果展示工作。
同時，考慮到暑期社會實踐活動週期的特殊性，我們部門還將負責暑期社會實踐的前期宣傳和相關準備工作。在前期宣傳上，我們結合今年宣傳過程中的得失，將繼續保留《上海財經大學暑期社會實踐指導手冊》這一載體，同時，爲加大“暑期社會實踐”的宣傳力度和校內影響力，我們還計劃採用海報、表彰大會、網絡信息等形式，讓全校學生更好地瞭解暑期社會實踐。
2.挑戰杯
今年恰逢“小挑”， 即大學生創業大賽，相比於去年簡稱“大挑”的全國大學生課外學術科技作品競賽，我們部門很大的發揮空間，所以我們這次將主要圍繞“挑戰杯”展開相關宣傳和校內選拔的組織工作等。結合我校當前“挑戰杯”的情況，雖然我校在歷屆的“挑戰杯”上都有不錯的收穫，但總體來說，“挑戰杯”在我校的參與度較低。我們認爲，造成這種現象的原因並不在於同學們沒有創業熱情，而在於有這樣一個問題存在：有想法的同學找不到志同道合的創業團隊，而有創業團隊的同學卻沒有好的想法。爲此，我們部門在接下來的新一輪“挑戰杯”週期中，將立足於爲全校同學提供一個讓他們發揮才能的平臺。
我們的設想是，構建一個資源調度平臺，全校所有的同學都可以通過這個平臺，找到與自己志同道合的、或者有助於將自己的創意付諸實踐的夥伴，結合成團隊，共同參與到“挑戰杯”的比賽中來。同時，藉助這樣一個平臺，我們也希望可以給同學提供一個創業交流的機會，激發同學們的創意，營造一個良好的創業氛圍，將創業意識深入到同學中去。
除了構建一個平臺，我們還計劃在“挑戰杯”正式開始時，舉行全校性的宣傳活動，互動形式將分爲現場答疑、優秀團隊展示、創意交流、創業講座等等，範圍力爭涵蓋全校每一個同學，目標是讓每一個同學都參與到挑戰杯的活動中來。
而在進入校內選拔過程時，我們還將負責整個選拔比賽流程，力爭將整個選拔過程透明化、公開化；而在整個校內選拔活動結束後，我們還計劃追蹤我校優秀作品在更高級的比賽中的情況，讓同學們增強學校自豪感的同時，並以此讓同學們瞭解“挑戰杯”的每一個環節。（關於“挑戰杯”相關具體的實施方法，我們部門將在暑期內完成一份詳細的策劃。）
3.創建部門文化
考慮到我校“挑戰杯”校內選拔將在20xx年年初結束，爲了更好地在校內宣傳“創業意識”，提高同學們的`創業熱情，培養同學們將想法付諸行動的實踐能力，並且，爲了打造一個屬於我們部門的部門文化和傳統活動，我們計劃於下學年寒假期間或第二學期初，籌辦相應活動。具體的活動形式和活動內容，我們部門內部需要進行進一步討論以確定，屆時我們將會遞交相應的詳細策劃方案，和團委老師進行進一步溝通協商。
4.部員間的交流學習和凝聚力的培養
在新一期團委各部門招新的過程中，我們將根據我們部門在今後一學年中開展活動的具體需要，在部門部員的招募過程中，立足於人才的多樣化，並綜合考慮新部員在交流、合作等各項能力，以滿足部門工作的不同需要。
而在部門工作期間，我們計劃對於每個部員的工作情況予以一定的記錄，並以此爲依據，進行定期的部門培訓，針對部門的整體問題和部員不同的長處和不足，做到揚長避短，取長補短，並結合實際需要，在完成策劃、人際交往等方面進行集體培訓，力爭讓部員們在爲部門付出的同時，也有所收穫。
在培養部門凝聚力方面，我們計劃主要以活動形式，讓所有部員通過共同參與活動，找到對於部門的歸屬感，而“挑戰杯”恰恰給了我們一個很好的機會；同時，我們還計劃開闢一個窗口，作爲部門內部所有人員的交流空間，讓大家在互相交流的過程中，增進認識和了解，加深友誼和凝聚力。
綜上：
作爲團委的一個新興部門，在面臨壓力的同時也意味着我們的工作將具有更大的發揮空間、更多的想象空間，而我們，也會一起努力，和團委一起度過充滿夢想而又不留遺憾的一年。
實踐的工作計劃 篇3
活動名稱：
一起去購物
活動地點：
美特好超市（濱河東路店）
活動準備：
接送車3輛、小紅帽每人一頂、
活動目標：
認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果
學習購物，並能夠在成人的提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力
活動過程：
一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果
瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。
引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望
二、社會實踐活動“一起去購物”
1 提前給幼兒提出要求，注意活動安全
2認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果
認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。
並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
3 組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動
將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀臺進行結賬
4 談話活動：我喜歡的蔬菜
引導幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使
幼兒能夠養成正確
飲食觀念
三、家園互動活動
—————好吃的蔬菜
幼兒與家長一起製作各種蔬菜沙拉、冷菜、或者果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜。
（建議：中間可以穿插一些幼兒的節目）
實踐的工作計劃 篇4
一、研究分工：
課題負責人：張希營楊柏柱
課題主持人：胡新嶺
課題實施人：石海峯
實驗班班主任：魯金民
實驗教師：
魯金民、王豔說、莊雪豔、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車麗
材料組：
劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施:
1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。
3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。
三、本學期的主要研究目標:
1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。（高海威負責）
2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。（魯金民負責）
3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峯負責）
4、研究如何在各科課堂教學中創建積極的學習環境，出一本《創建積極的學習環境論文集》。
5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作爲採訪對象，搞好個案寫作。
7、創建積極的學習環境教學策略研究：
(1)新課程理念下的教師行爲策略研究.
(2)新課程理念下的學生行爲策略研究.
(3)新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究
(4)學校、家庭、社區三位一體教育模式研究
(5)學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。
(6)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
