小學探究教研科組工作計劃

一、指導思想

以二期課改精神爲指導，以新基礎教育理念爲引領，認真貫徹落實教導處工作計劃，加大新教師培訓力度，提高教師專業化水平，聚焦課堂，優化教學行爲，提升課程教學質量，促進學生主動、健康發展。

二、情況分析

本學期有六位教師擔任我們學校的探究、拓展課程的教學工作，都是兼職老師。其中三位是語數英老師，一位是學校領導，一位是後勤組老師，一位是文印室老師。

三、教研目標

1、積極學習二期課改理論邊通過課堂實踐摸索研究“探究型課程”。

2、指導學生能獨立或與他人合作開展實踐活動，如思考、實驗、調查、收集信息等。

3、培養學生髮現問題和提出問題、探究和解決問題的能力，學會探究性學習方式。

4、加強學習“二期課改”精神，重視探究型課程研究與拓展型課程開發研究。

四、教研策略

1、繼續組織學習，提高教師對課程指導的認識和把握。

2、設計學習主題，開展教學。借鑑《探究型課程學習包》的學習活動模式，根據學生認知需求，設計學習活動內容，拓展探究領域。充分運用學校專題站的資源優勢，開展“交通工具”、“宇宙探祕”、“環境保護”等主題的系列探究活動。

3、開展學科探究活動，在各類學科建設中，滲透探究型課程的學習方式。

4、繼續加強備課指導，推進課堂教學改革，深化課堂教學研究。

5、重視教研組建設，注重資料的積累。

6、教研組長加強聽課指導力度，一學期本學科聽課不少於6節課。聽課後及時反饋、探討、總結。

7、完善評價方式，以評價促學習。藉助承擔學生綜合素質評價試點工作的優勢和契機，將評價細化至每個課程中，重點落實日常評價工作，使評價從細微處開始，與總評價目標形成對應。

五、具體安排

一：

1、制定探究型課程的學期工作計劃，確定教研組成員。

2、設計探究型、拓展型活動方案。

3、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動方案。

4、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學水平。

二：

1、做好校內課程交流，專題學習討論。

2、探究型、拓展型課程教學聽課、說課、評課活動。

3、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學水平。

三：

進行學期教研組總結。