【推薦】教師個人計劃集錦4篇

教師個人計劃 篇1

作爲一名新教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成爲一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。

一、個人發展規劃設計：

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下計劃：

1、學會有計劃地做事。

2、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，併力爭發表或獲獎。

3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌並認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。

5、爭取每學期至少開一節校級以上研究課。

二、提高個人思想政治素質：

政治修養方面 ：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯繫，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

三、不斷加強業務學習：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀了《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每週各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。、

3、注重日常教學常規的紮實與提升。

精心備課；有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

4、勤於反思，完善自我。

在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因爲改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行爲，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力，實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變，讓學生在寬鬆自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。

5、學習利用信息技術手段輔助教學。

利用課餘時間向有經驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業,要始終保持專業的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔，就需要有爲之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷着激情去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，才能儘快成長爲一位優秀的老師！

教師個人計劃 篇2

寫字是一項重要的語文基本功，培養識字寫字能力是語文課程的基本理念之一，是語文教學的一項重要任務。寫字教學可以陶冶學生的情感，培養審美能力，增進學識修養，和一絲不苟、愛好整潔等良好習慣，培植熱愛祖國語言文字的情感。

寫好字無論對於自己的發展還是教學工作都有很大的幫助。由於自己的.字寫得不好，所以需要自己更加努力，養成良好的寫字習慣，寫好字，給學生做個好榜樣。

　一、計劃目標：

寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起着重要作用，必須從小打好寫字的基礎。

1、比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

2、練習寫好粉筆字。

3、掌握獨體字的結體規則，寫好獨體字。

4、掌握上下結構合體字的結體規則和書寫方法，寫好上下結構的字。

5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規律，把漢字寫得美觀大方。

教師個人計劃 篇3

俗話說：“活到老，學到老，個人研修計劃範文。”，由此可見，終身學習的思想古來有之。在信息技術飛速發展、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結構與儲量，已遠遠不能滿足於新課程教育教學的需要。因此，做爲一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學習的意識，並積極地投入到學習中去，做一名學習型研究型的教師。爲了更好地提高自己的專業理論與技能，特制定如下個人研修計劃：

一、思想修養方面

“教養是有教養的人的第二個太陽。”一個師德高尚的教師，必定是一個自覺進行師德修養的教師。

1、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習，利用政治學習等時機，深入學習《教師職業規範》，經常向師德先進的教師請教，對照先進教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

２、處處嚴格要求自己，以身作則，爲人師表，時時做學生的表率，儀表端莊，舉止大方，禮貌待人，爲人師表，不穿奇裝異服。

3、立足本職，老老實實、本本分分做事情，要在日常生活中注重每一件小事，從平時的一言一行、一舉一動中加強師德修養。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只有不棄小善，才能積成大善；只有廣積多善，才能養成高尚的德行。

二、提高自身素質

1、向書本學，厚積薄發。

過去，人們常用“給學生一杯杯水，教師得有一桶水”對教師的知識水平提出要求。而今天這種“一桶水”的觀念已經受到摒棄，取而代之的是源源不斷的“流水”觀念――“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”因而教師必須得多讀書，養成讀書的習慣。向書本深入學習理論知識，增強自身的知識結構，提升自己的教學理念，教師只有不斷學習，才能適應不斷髮展和變化的時代要求。

2、向老教師、名師學，博識強記

經驗是財富，它提供了識事物、現象的框架和結構，這正是我所缺少的，工作計劃《個人研修計劃範文》。因此，我要利用好閒暇時間，多向身邊的老教師學習、請教他們先進的教育教學經驗；多向劉海軍、竇桂梅這樣的名師學習，領悟名師先進的教育教學方法與理念，揣摩名師的教學藝術，實踐名師的教學行爲，以使自己儘快成長，成爲一名合格乃至優秀的人民教師。

3、充分利用現代教學資源

現代的社會爲我們提供了無以倫比的學習途徑與環境――網絡。我要充分利用這一優勢，多學習一些現代教育教學技術，例如各種教育教學軟件，以及多媒體應用技術，提高現代教育技術運用能力。

三、提高業務水平

1、增強教學意識

現代素質教育要求我們增強教學意識，樹立教育新理念，改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，努力剋制自己的情緒，不把情緒帶到教育工作中，尊重學生的人格，平等對待每個孩子，以適應新課程教學的需要。

2、抓好平時的教學

課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度，教學中，多學習，多讀書，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把學習的主動權還給學生，做到精益求精，不斷提高自己的業務水平。

3、做好教研，不斷成長

要正確認識教學研究的意義，它可以促進我們的成長，爲我們的成長提供良好的平臺，也是我們成長的階梯，所以我要認真參加教學研究，積極參加討論，使自己更快地成長爲一名研究型的教師。

總之，終身學習是21世紀的生存概念，學習和成長是人的基本的終身的生存方式，也是獲得幸福、享受幸福的基本途徑，是安身立命的根本。

教師個人計劃 篇4

忙碌而充實、疲憊卻喜悅…是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫着。我將吸取09年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃後，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，爲了自己的教育教學儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學離不開教學研究，爲了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，並積極完成每週的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，並及時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、自我管理——作爲一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。