【必備】教師個人計劃集錦7篇

教師個人計劃 篇1

新學期的工作已經開始了，爲了使自己的教學能力有進一步的提升，根據校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權，領先權。

3、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。

5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。

6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。

總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。

教師個人計劃 篇2

“師者，傳道、授業、解惑也！”早在兩千多年前，韓愈就給了老師一個準確的定位。“傳道、授業、解惑”，這看起來簡簡單單的三個詞語，踐行起來卻是無比的難。它需要有豐厚的文化底蘊，需要有超強的駕馭課堂的能力，更需要有高尚的道德品質。簡潔樸實的六個字，涵蓋的是豐富的知識和精深的藝術。想想自己，做了二十多年老師，既沒能潤物無聲地傳好道，也沒能春風化雨般授好業，更沒能循循善誘解好惑。何故？知識水平有限，業務能力欠缺也！在現在這個知識爆炸的時代，作爲老師，腦子裏沒有一條不斷更新的知識之泉，是無法給聰明的孩子們一滴水的。因此，要想做一個合格的老師，尤其是合格的語文老師，提升自身的素質已勢在必行！爲了不愧對“老師”這個稱號，切實有效地提升自身素質，新學期開始之際，特制定如下計劃。

一、加強基礎學習，充實知識儲備

很喜歡觀看名師的課堂實錄，更渴望聆聽名師的現場授課，因爲他們解讀文本的深度和行雲流水般的課堂教學令我佩服得五體投地。我多次嘗試着學習他們，照搬他們的實錄。但依着葫蘆，卻總是無法把那瓢畫圓。後來，我才明白，他們那如行雲流水的教學風格我們是無法學會的。因爲那源於水到渠成，源於豐厚的知識儲備。作一個語文老師，如果知識儲備太少，無論怎樣學習別人的上課技巧，也是不可能上出精彩的課的。爲了能讓自己的知識水平有所提高，這學期，我決定利用休息時間，好好靜下心來看幾本書，擴充擴充自己的知識面，填補填補那少得可憐的知識儲備。讓自己也偶爾能在課堂上游刃有餘一次，讓自己的學生也品嚐一回“享受語文課堂”的滋味。我準備每月認真讀一本文學專著，並在自己的博客中寫出閱讀心得。用自己的行動感染學生，影響學生，讓我班上的學生個個愛上課外閱讀，養成寫閱讀收穫的好習慣。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代早已過去了，現在的學生，必須擴展語文領域，學會聯繫生活。爲了做好孩子們的表率，我決定從這學期起，以“歷史上的今天”爲話題，每天引導孩子關注新聞，關心國家大事，同時瞭解歷史，與孩子一起拓寬視野。

二、加強業務學習，提高教學水平

教學是一門藝術。僅僅有了文學知識，同樣是不能成爲好老師的，還必須有豐富的教育教學理論，學習別人先進的教育教學經驗。因此，這學期我繼續徵訂了《小學語文教師》，並將認真閱讀其中的每一篇文章，讓這位無聲的老師好好指導我的教學。另外，我還將充分利用網絡資源，廣泛學習，提高自己的教學水平。

三、苦練教師基本功，提升綜合素質

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫和普通話”是教師必須具備的五項基本功，而這五方面，我都非常欠缺。因此，這學期，我要苦練這五項基本功：每天中午在家練一篇毛筆字，在學校練一篇鋼筆字，利用課堂練好粉筆字，向美術老師學習簡筆畫，每天練習有感情地誦讀課文。另外，我還準備與孩子們一起習作，提高自己下水作文的水平。

這學期，我將克服一切困難，按計劃完成所有任務，真正提升自己的 綜合素質。

隨着時間的推移，又一個新的學期開始了。爲了適應飛速發展的教育形式，爲了適應教育改革的浪潮，更爲了教學的需要，我認爲學習是使自己迅速適應所有需要的唯一辦法，也是最恰當的辦法。

指導思想：以課程改革實驗爲契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立爲基層服務的思想，提高服務能力。

1.認真搞好教學工作，儘早盡好地完成教學計劃。

2.認真鑽研新課程理念下的數學教學理念，並轉化爲個人教學技能。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今經濟全球化，文化多元化，社會信息化的特點，體現了世界教育發展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發展的中心就是新課程理念的落實。作爲新課程改革前沿的數學課教師，就要把這種理念準確的轉化爲教師的教學行爲，並義不容辭的在課堂上實施。我們研究它，接受它並行成一種教師素質，在實踐中感悟實施。寫出學習筆記和心得體會。

3.鑽研新課程理念下的數學課堂教學實施技能，積極參加備課教研活動，注重備課和教研的效果。

4.積極參與聽評課活動。注重從教師學生等多方面進行評課，不追求完美，旨在提高，達到更好。

5.利用信息技術手段輔助教學，提高教學質量。新近的教學手段，不拘一格的教學方式方法都是我們學習研究的方向。

6.利用課餘時間多讀相關理論書籍，或瀏覽教育網站，使自己的教育教學觀念及時更新，爲更好地完成教育教學工作做好充分的準備。

7.提高自身的素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範；語文教師要博覽羣書，真正成爲學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

教師職業作爲一種以人育人的職業，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對未來的發展設計出適合自己的情況並不斷提高的規劃。教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。圍繞新課程改革，做學習型的教師，使自己能適應時代發展，符合高品位要求的教育者，爲達此目標，制訂出未來三年的發展規劃。

一、個人現狀分析

1、優勢分析：

20xx年大專畢業以來從事教育已經12年了，應該說正處於有一定經驗的黃金時期。

①有良好的師德修養，爲人師表，嚴於自律，誠實守信、熱愛集體、尊重他人、相互團結。有較強的事業心，忠誠於教育事業。

②畢業以來已有從事小學數學高年級教學，經歷了新老教材交換使用的時期，因此能比較系統、熟練地掌握本學科的教材。能運用現代教學手段，熟練掌握多媒體課件的製作。

③能有效地組織教學，在課堂教學中，有較強的語言表達能力，清晰、流暢、幽默，有較規範的板書，能體現教學內容的重點，所授課程普遍得到學生的好評。

2、不足剖析：

我漸漸地感到自己的發展進入了“高原期”，就象處於長跑中的“極限”，以往的成績已經被遠遠的甩在了身後，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、侷限而慢慢減速。

①在理論學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己有點迷失了發展方向。由於缺乏學習，造成了理論功底不紮實。缺乏理論積澱，使自己在教學業務能力方面一直沒有提高，有時感到是在倒退。

②無論在時間上，還是精力上，自己對教學業務能力的提高感到心有餘而力不足。

二、三年發展目標

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、複合型的教師。具體的專業發展目標主要有：

1、科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發表或在市、省級以上論文評比活動中獲獎。

2、教學水平有明顯突破。能夠轉變教學觀念，創新教學方式，在日常的教學中創建和落實體現新課程理念的教學模式，形成具有自身特色的教學風格。每年所任班級的數學課教學質量不斷提高。

3、專業引領有較大作爲，能夠成爲本校學科教研組公認的骨幹教師。在本校選定1至2名相應層次的青年教師，予以重點關心和指導，通過2到3年的努力，幫助他們專業發展水平有較大提高，使自己能夠成爲青年數學教師提高教學業務能力的領頭羊。

4、提高聽評課的水平。

三、具體實施措施

1、加強理論學習。通過閱讀教育教學專業名著，撰寫讀書筆記，利用自己的博客，加強與骨幹教師的聯繫，充分交流，取長補短。最終使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現代化教育理念，掌握現代教育理論。

2、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節課寫教學反思的習慣，並把教學反思發表至本人博客。

3、開展課題研究，力爭有較高成果。通過課題的研究，努力提高自己在課堂教學上各方面的業務能力，重點提高課堂教學設計能力。

4、認真練習“三字”，提高普通話水平、努力提高教師的基本功。積極參加聽評課活動，提高聽評課的水平，通過聽評課帶動自己教育理論水平的提高。

這三年的時間將在我的教育生涯中佔有重要的一席，通過拜大師爲師，與名校交流，以學者爲友，使自己富有創新意識；通過不懈追求探索，把學習內容轉化積澱爲自己的綜合素質和創造努力，提升自己和自己的事業。要做的太多太多，三言兩語是說不完的，但這都可以總結爲一句話：對學生負責，對社會負責。也許現在的我做的不是太好，但我深信三年之後的我會做的很好。

教師個人計劃 篇3

1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準，解析並把握小學語文數學新課程的內容要點，明確語文數學學科的教學改革方向；運用語文數學課程標準理解、把握小學語文數學新教材，指導新教材的教學；通過解讀和試用，按課程標準對教材作評價，提出修改、完善語文數學課程標準的建議。

2、通讀、試教和評價小學語文數學實驗教材。通讀並把握小學語文數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯繫，發現並把握新教材的“新質”；通過小學語文數學實驗教材的試用，驗證小學語文數學實驗教材中具有科學性和實用性，並探索總結使用過程中具有規律性的教法，對小學語文數學實驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學語文數學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。

3、探索研究實施小學語文數學新課程的教學改革。積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力爲重點，以轉變學生的學習方式爲突破口，藉助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

4、探索研究對實施小學語文數學新課程的評價。在小學數學課程實驗的同時，加強對小學數學新課程的評價研究，在語文數學課程標準指導下，探索並逐步形成促進不斷提高教學水

平的，促進課程不斷完善的評價體系。

5、總結整理一年來本人在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，並彙編成成冊。推廣符合課改精神，具有創新性、示範性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大範圍內發揮作用。

二、具體措施

1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，製作課件。

2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。

3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。

4、優秀教學設計、優質課評比活動。

5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。

6、實驗教材的培訓學習，領會教材的編寫意圖，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創造性因素。

7、積極向有經驗的教師學習，吸取好的經驗爲我們所用。

教師個人計劃 篇4

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩小學領導的求真務實、以人爲本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——纔是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

做爲一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切爲了學生，爲了學生的一切”爲宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，爲人師表。經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成爲同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

我並沒有因爲自己是一位支教教師就有了什麼“光環”。自從我踏進小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“服務員”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。

本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。由於我所帶的`班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節課都製作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。

課堂上我精彩地講述，循循地誘導，積極地鼓勵，深深地吸引着每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地裏的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。

我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我瞭解到我班夏石訓同學家裏比較困難，我就經常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。

最後，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。

我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課後，都認真總結，寫好教學反思；學校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什麼特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼裏感到高興。

一學年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成爲一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

教師個人計劃 篇5

一、提升政治理論修養。

作爲年輕幹部，一定要提高自身政治理論素質，要有政治敏銳性和政治鑑別力，學會用政治的眼光看待和分析問題，以講政治的要求處理問題。只有在政治上堅定和敏銳，遇事才能掂得出分量，處理得主動及時。

一是堅持閱讀黨報黨刊，做好摘錄保存工作;

二是堅持收看《新聞聯播》、黨政節目，對國家熱點、重點政政治問題了解透徹，有堅定立場;

三是通過網絡平臺關注時事，培養政治敏感性。

二、提升業務水平。

一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態度，改進方法，廣泛汲取各種“營養”;

二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，主動向領導、同事們請教，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法，學習做事、處事之道，取人之長，補已之短;

三是向實踐學習，通過多下基層，看實情，查實事，立足實際，鍛鍊分析問題、處理問題的能力。把所學的知識運用於實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向;

四是積極參加廳、各機關處室組織的學習培訓活動，接受系統培訓，優化知識結構，拓寬業務知識面，促進工作水平的提高。

三、提升日常辦文水平。

要勇於發揚“釘子”精神，善於擠時間學習。克服辦公室崗位特殊、工作繁重、平時難以集中時間系統學習的實際，保持應有的韌勁、拼勁和鑽勁，時刻把學習掛在心上，擠時間看書看報、上網閱讀，把學習巧妙地寓於工作之中，在學習中幹好工作。要拓寬學習知識面，不斷豐富學習內容。有層面性。重點做好黨的路線、方針、政策等理論知識的積累，廣泛收集政治理論書刊、黨報黨刊發表的理論文章和領導講話等，掌握政策依據，把握政治路線，有針對性的爲我所用，避免出現寫材料憑感覺、講錯話的現象。靈活運用多種方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、歸納和整理相關知識，標註出處，以備參考，對網上出現的信息資料、短信語言，必要時可以複印或下載，豐富資料庫。細心留意，仔細觀察本行業、本單位的發展情況、重大決策和重大事項的信息動態，從而把握事件的前因後果、來龍去脈。要做日常工作的有心人，利用各種機會、各種場合，留意收集領導的講話、指示、發言，緊跟領導思路，把握領導意圖，瞭解領導用語風格，從而總結提煉出對全局工作有指導意義的觀點和看法。

四、提高應變能力和組織協調能力。

一是要構建和諧的人際關係，學習與人相處溝通的藝術，爲各項工作開展提供強大的動力和支持。

二是要提高語言表達能力，確保溝通協調的順利進行。藉助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進行良好的溝通與協調。

三是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。

教師個人計劃 篇6

做爲一名光榮的人民教師，師德師風建設相當重要。爲了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：

一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

忠誠黨的教育事業，時刻牢記把"全心全意爲學生服務"做爲自己的宗旨，爲學校着想，爲學生着想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行爲，嚴於律已，以身作責。

二、愛崗敬業，做合格教育者

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行爲的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生。

三、關心學生，尊重家長

並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。

關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

四、團結協作，爲人師表。

時該注意自己形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

五、嚴於律己，依法執教。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業道德規範》，嚴格執行《商洛市教師十不準》。作爲一個教師，愛心最重要。"熱愛關心學生"是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格。

總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象，塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成爲一名師德過硬的教師。

教師個人計劃 篇7

一、指導思想：

以新課程理念爲指導，全面貫徹上級有關文件精神，依據學校建設教師專業發展學校總體規劃，加強教師隊伍建設，提升校本培訓質量;積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業發展的能力和水平。

二、工作目標:

1、用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業發展的學習與成長的氛圍和環境，構建具有本校特色校本培訓體系。

2、以新課程理念爲指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發校本課程，編寫校本教材。

3、進一步開展教學精細化研究，通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發展的課改工作設想。

4、加強青年教師的培養和帶教工作，使他們在職業道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。

5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來彙報交流自己的成長過程和培訓成果。

三、主要任務：

(一)師德修養建設

1、在充分發動全校教師開展“教師規範、教師形象”活動，評選“優秀教師”。

2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合，使教師學有榜樣，形成學先進，趕先進的良好氛圍。

(二)理論學習

1、邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。

2、每學期定期進行校本培訓。

3、讓讀書學習成爲一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。

(三)教育教學培訓

1、通過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學，完善校本課程爲切入口，更適合我校教師個人和學校發展的工作設想。

2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。

3、各教研組、備課組根據學校現階段校本研修的主題、目標、整體要求並結合本學科教學實際，有主題、有計劃地開展教學研修活動。

(四)教師專業展示

1、開展教師基本技能大練兵

2、開展青年教師教學評比、展示活動

(五)、組織措施

1、加強領導，成立教師專業發展學校領導機構。

組長：彭建培

副組長：路梅芳路更均

成員：許雙娥趙小良喬偉霞路美霞李愛英董芬霞

2、提高認識，增強學習意識。

充分認識教師專業發展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關係到實現高店教育可持續發展的大事。“百年大計，教育爲本”教育大計，師資爲本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感。

3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規範化學習。

組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加和深入開展校內的公開課、優質課、示範課;加強聽課、評課和說課活動;加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經驗，提高實際教學能力。

4、建立學習型組織，建設“學習型學校”。

(1)要積極組織教師參加教師專業發展學校的學習活動。

(2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發展。

(3)開展一專多能的培訓，堅持每週一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現現代課程發展和教育改革中教師角色的轉變。

5、加強過程管理，切實幫助教師實現專業發展。

督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教育技術、現代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。

6、制定出科學完整的教師校本培訓規章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設成爲一個注重教師專業發展，爲教師專業發展提供良好的環境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自己的動力，不斷提高專業技術水平的學習和發展團體，通過促進教師的專業發展，創建更多的教師專業發展型學校。