【精品】教師個人計劃合集五篇

教師個人計劃 篇1

朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是隻有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本學期我爲自己做了一份個人計劃。

一、 加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因爲這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，並且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲遇到了你而留下任何遺憾。

二、 不斷提高個人素質

古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，爲了進一步做好自己的工作，我給自己提出瞭如下的要求。

1. 多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作爲一名教師，我要繼續認真學習具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。

2. 虛心請教，取人之長，補己之短。

作爲一名有十一年教齡教師，我還要積極向周圍的同事學習，多聽、多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

3. 加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材，瞭解教材特點，掌握教學重點和難點，並能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然後聯繫教學中的親身經歷。讓理論與實踐相結合，勇於探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇於挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

面對自己未來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃不辱這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快地成長。

教師個人計劃 篇2

一、指導思想

作爲一名中學地理教師，要具有優秀的思想素質和業務素質，掌握教育教學規律，是幹好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦，認真學習理論，提高自己的思想素質。認真學習有關教學資料，讓自己的分析問題、解決問題的能力上新臺階，提高自己文化和業務素質。

二、基本情況

本人19**年9月參加工作，19**年7月畢業於邯鄲師專政教系，20xx年通過成人高考進入河北師大資環學院地理教育本科專業學習，20xx年7月畢業。從參加工作到現在，一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識，很難適應飛速發展的教育事業需要，特別是面對推進素質教育的今天，所以，不可滿足現狀，不求進取，一定要自我加壓，認真學習，適應現代社會對教師新的更高層次的要求。

三、進修內容及學習目標

1.學習教育理論，學習教育學、心理學，教育史、教育法等知識，掌握新形勢下新的教育教學思想，教學原則，提高貫徹教學常規的能力和水平，以適應教學質量提高的需要。

2.加強基本功的訓練，學習有關業務方面的書籍，提高自己的語言表達基本功，爲教好學生創造良好的自身條件。

3.認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關教研教改的報刊，廣聚教改的信息，勇敢投入到教改中去，爭做教研教改能手。

4.認真學習地理專業知識，拓寬自己的知識面，提高自己的文化修養，有足夠的知識來順利的完成教學任務。

5.努力提高計算機操作能力，熟練使用Flash軟件，蒐集與教育教學相關的資料，在自己的博客中建立教學資源庫。

四、方法和措施

1.每週堅持參加學校組織的教研活動，在教研活動中要留好筆記，勇敢發言，提出獨到的見解，和同行們互相合作搞好研究。

2.堅持集體學習和個人學習相結合的方針，每天晚上進行一小時的業務學習，堅持不懈，無論遇到什麼情況，也不能間斷。

3.積極參加上級舉辦的教研活動，如有聽學術報告的機會決不放過，多向專家學習，提高自己的檔次。

4.運用先進的信息技術，來提高自己，利用網絡查找資料，及時的掌握教改信息，爲教學服務。

五、學習時間及內容安排

活動安排進度表

周次 日期 活動安排進度 完成情況 備考

1 3.6—3.11 計劃安排

2 3.12—3.18 地理新課程標準

3 3.19—3.25 地理教材與新教法

4 3.26—4.1 教育學、心理學

5 4.2—4.8 中國區域地理

6 4.9—4.15 中國旅遊地理

7 4.16—4.22 教育實踐與研究

8 4.23—4.29 河北教研、邯鄲教研

9 4.30—5.6 “五一”長假

10 5.7—5.13 人文地理學

11 5.14—5.20 可持續發展

12 5.21—5.27 中學地理教學參考

13 5.28—6.3 地理新課程標準

14 6.4—6.10 高考

15 6.11—6.17 教育實踐與研究

16 6.18—6.24 中考

17 6.25—7.1 教育學、心理學

18 7.2—7.8 學習總結

19 7.14—7.15 期末考試

教師個人計劃 篇3

一、個人情況分析

作爲一名從教近十四年的教師，較爲豐富的教育教學經歷爲我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由於平時只顧忙於繁瑣的教育教學工作，而忽略了將自己的教育教學思想、經驗進行系統的梳理，沒能及時地對自己的教育教學體會進行總結反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。現在有幸成爲陝西省高中語文馬瑞工作室的一員，我迫切希望自己在馬瑞老師和其他老師的指導下，在理論的薰陶與實踐經驗的浸潤中快速成熟起來。

二、專業成長目標

爲了更好地實現專業的成長，根據名師工作室實施方案相關精神爲總的指導思想，認真履行工作室成員義務，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。計劃用兩年的時間，實現自己由實踐型教師向科研型、專家型教師的.轉化的目標。

三、專業成長途徑

1、在名師的引領指導下，認真工作，專注教研，按時完成工作室安排的各項工作，積極參加各種活動。

2、認真學習，提高專業理論水平和業務素質。

①認真摘抄業務知識和新課程的相關知識，做好業務積累；堅持撰寫教學筆記；

②認真觀摩名家課堂教學實錄，並向名師工作室老師學習，提高課堂教學藝術；

③堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念；

④積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平。

2、認真實踐，提高教育教學成績和水平

①認真備課，上好每一堂課；

②力爭每學期執教1~2節公開課，構建自主合作、探究高效的理想的課堂；

③開展課題研究，及時蒐集資料，撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文；

④積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎，或者說有高質量的習作見報；

⑤努力由教學模式化向教學個性化轉變，優化教法，勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格；

新的課程理念、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。面對嚴峻的發展形勢，教師必須選擇專業成長，因爲這是時代的需要，教育的需要，同時也爲了實現人生價值，尋找職業幸福感的需要。作爲一名普通教師的我，有夢想、有激情，能創新，希望通過自己不懈的努力，在教學實踐中逐步成長併成熟起來，希望通過加入馬瑞名師工作室，認認真真地學習，紮紮實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷髮展自我，提升自我。爲了在今後的兩年有更好的發展，現將個人的專業成長規劃如下：

一、目標定位

1、總目標

樹立良好師德形象，做好學生的引路人。以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。努力用真情教育學生，用真愛感動學生；提高自身專業素養，打造合格工作者的實力。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己；積極參與教學教研活動，力爭向科研型教師發展學習先進的教學理念，注重實踐，提高教學科研的有效性，進一步推進科研與教改的結合，深化新課改和課堂教學改革。通過努力，力爭兩年後成爲市骨幹教師，成爲一個有教育思想、教學風格，有教育建樹的市級學科帶頭人。

2、細化目標：

（1）師德方面

關心學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生。對後進學生在給予特別的關心和愛護，做到和氣、平等、友善。幫助和教育學生的過程中，讓學感受到老師的真誠，讓學生在與老師的相處的過程中明白真誠的內涵，學會做人，學會求知，學會做事。以責任心和感恩的心面對自己的職業。忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，做一個合格的教育工作者。以一種平靜、寬容、平衡、感恩的心態面對自己的工作、同事，來處理人際關係，爲打造和諧的團隊貢獻自己的一份力量。服從領導安排，積極主動地參與學校的各項工作中去，努力維護學校的形象，與學校同呼吸共命運。

（2）教學方面

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，學習有經驗老師的的寶貴經驗。首先要多向身邊的老師學習，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通。勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。再者，積極利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，在與他們的相互交流、探討中，反思自己的教學活動，及時發現自己教學中存在的問題。通過對優秀教師的教學行爲模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行爲，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

（3）教育科研方面

積極參與課題研究，完成市微型課題《教師集體備課的現狀分析與研究》與《高中語文“寫作活動課”設計的實踐與研究》的結題任務，並爭取省級課題立項。開展教學研究，撰寫有質量的教學論文，堅持寫教學反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發表，堅持寫博客，努力成爲優秀的博客寫手。

（3）學習方面

每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《陝西教育》、《榆林教育》等刊物，做好讀書筆記，寫好心得體會。

二、具體措施

1、養成良好的閱讀習慣，樹立終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的範圍，可以讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤裏學習，從縣內名師中汲取，敢於實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行爲，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，並形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸於筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，並堅持投稿。在發表的同時，梳理自己的教育歷程，豐富教學的血脈，形成有深度的教學思想。

5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。近期完成市課題結題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質量和價值。

6、提高師德修養，形成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

教師個人計劃 篇4

一、自身狀況分析：

從教幾年來，在學校領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了些許榮譽，但“逆水行舟，不進則退”，要想在現有的基礎上邁向更高的臺階，必須付出更大的努力。在與一些教育專家和前輩的接觸和學習活動中，我越來越強烈地感受到了自己自身理論與修養的不足，缺少對教育教學科學研究方法的系統理解與實踐，尤其是多媒體教育技術的欠缺。所以在教學實踐中，發覺自己缺乏教學機智，難以使學生有更長遠的發展，急需進一步提升個人素質，豐富教學經驗。

二、自身發展目標：

1、做一名受學生喜歡、受家長歡迎的老師。加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容之心，有強烈的責任感;瞭解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務學生、服務家長的意識。

2、做一名教學上過硬的教師。爲了適應明天的需要，我們必須使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能熟練地駕馭課堂，教育教學水平再上一個臺階。

3、切實提高自身的理論水平和教科研能力，使自己逐步成爲研究型的教師，進一步走向成熟、優秀。社會在不斷進步，對教師的要求也在不斷髮展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學工作的同時，還要積極地參與到學校的教科研工作中來。

4、做一名“善於反思，勤於積累”的老師。對自己的教學活動進行反思，及時總結經驗、教訓，並將自己的反思整理提煉，積極投稿。

5、現代化教育技術水平再上一個臺階，建立個人教育博客，讓這一片天地更好的爲自身發展、爲教育事業服務。

三、主要措施：

1、用自學形式完成有關教育理論、管理藝術和信息技術方面的學習內容。

2、積極參加學校和教育部門組織的繼續教育學習，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。

3、主動參與課題研究，促進自身發展。

教師個人計劃 篇5

一、指導思想：

按照學校的學習要求,本學年我將認真進行研修工作，將所學到的理論知識和教學經驗融入到學校的教育中，藉助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的研修計劃如下：

二、個人研修目標與要求：

1、通過學習，使自己的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行爲，把教育理論落實到實處。

2、通過學習，使自己成爲一名精通教學業務，瞭解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，爲學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。

5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件製作課件，運用計算機輔助教學。

三﹑學習內容：

（一） 個人讀書

（二） 至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。

（三） 聽評課

1.聽評課的對象以本校教師爲主。

2.每次聽課後要認真填寫聽課記錄本。

（四） 小組集中研修

1、認真做好集體備課工作。

2、充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展 “352高效課堂模式”教學研究。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

4、以典型課例和專題課教學教研爲媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。 5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。