有關個人教科研工作計劃大綱

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。以下是“個人教科研工作計劃”，希望能夠幫助的到您！

　　【範文一：教科研個人工作計劃】

一、指導思想

以《新課程標準》爲綱，以課本爲本，以課程改革爲核心，圍繞“以教育科研爲突破口，以課題研究爲載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，以提高教育教學質量和提高教師業務水平爲重點，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

二、工作目標

1、提高教師的教育科研理論水平。以專家講座和學校自主培訓相結合的方式，幫助教師學習教育教學新思想、新理論；與學校讀書活動相結合，開展教師讀書活動。鼓勵教師閱讀教育理論書籍並撰寫讀後感，每學期至少讀一本教育理論書籍，寫一篇讀後感，豐富教師的理論素養。

2、要全面提高教育質量，深化課程改革，發展學校的內涵，教科研工作必須發揮應有的積極作用。本學期學校教科研工作將來以“建學習型組織，做研究型教師”作爲工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。

3、以課題研究爲載體，增強教師的實踐研究和反思能力。本學期，學校將繼續加強科研力度，規範課題管理。把學習與研究、教研與科研、教學與實驗緊密結合，使課題研究取得實效。認真做好課題研究的資料積累、經驗總結工作，力爭每位課題組教師在市級以上教育教學論文評比中獲獎，更多的教師在雜誌上發表文章，使教研之風深入人心；注重課例積累，強調教學反思。每學期撰寫一篇較高質量的教學反思。

4、認真做好四項教學規範工作，積極推進教學規範化建設，開展備課、上課、改作、檢測等專題培訓活動，切實提高教學質量意識，教學中心意識。

5、認真落實《溫州市各科課堂教學規範》，強化課堂常規管理，老師做到提前進教室，做好上課準備，規範課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氣氛。

6、教科研常規流程管理工作規範化、科學化、信息化。注重平時資料的積累、歸檔；藉助學校自主開發的網絡平臺，創建學校教科研信息化管理。

三、工作重點

1、大力營造學習之風，完善教科研規章制度。

2、抓好教科研工作的常規管理、紮實有效地開展課題研究工作。

3、做好相關課題研究及結題的相關準備工作。

四、工作措施

（一）深入學習教育理論，構建基礎理論工程

本學期結合學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作爲學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行爲。學校要求每位老師一學期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學論文或一篇教學案例。

（二）認真做好常規管理，提升教科研品質

1、完善教育科研製度，認真做好考覈工作

認真做好平時和期末的教師教科研和業務學習的考覈工作，爲期末教師專業發展評價考覈提供詳實可靠的數據。

2、做好課題管理、資料積累及上報工作

認真、負責地管理好課題，督促各課題正常開展活動，做好課題過程性資料的積累工作。

3、鼓勵教師積極投稿，做好教育教學論文評選工作

積極組織教師撰寫教育教學論文，鼓勵教師參加省市各項徵文活動，力求有更多的教師有論文在市級以上獲獎或發表，爲我校課程改革發展和教師專業成長鋪路搭橋。本學期，我們要更多地關注教師科研活動的參與率、全校教師文章的投稿率、發表或得獎的普及率，促進學校整體科研水平發展。

4、積極做好學生能力的培養

結合樂清市教科研的安排，我校積極開展“三小”培養系列活動（比如：在小文學家活動中，我校準備於在高年級中開展一系列的文學方面的比賽；小數學家由數學組負責在五六年級中展開活動；小科學家由科學組老師負責活動）這一系列的活動促進了學生各種能力的培養。

（三）認真開展科研活動，濃厚學校科研氛圍。

1、骨幹教師校內展示課：爲讓學校教壇新秀教師、骨幹教師真正起到骨幹作用，推動學校教研氣氛，提高教師的綜合素質，爲骨幹教師提供展示和交流的舞臺，爲普通教師搭建學習提高的平臺，學校擬定王旭曉、傅紅、陳金微、張明福、徐秋雲等十二位老師將於第8周開始向全校老師上骨幹教師校內展示課或會前講座。

2、規範學科教研活動：本學期，學校將注重對教研組工作的指導，協助教研組長認真制定教研計劃，規範每一次的教研組活動。以理論學習、集體備課、公開教學、集體評析等方式紮實開展教研組工作，充分發揮教研組的工作職能。期末學校將對各個教研組的活動開展情況進行綜合評價，評選出優秀教研組，並在學校中進行工作交流和展示。

3、繼續開展“科學實驗”課堂教學展示活動：實驗是基礎，創新是目的。這學期，我校科學組將加強科學實驗教學，積極鼓勵學生創新能力，從而提高教師的教學水平。

4、我校積極參加市教育局組織的與金華婺城小學結對活動，本學期將繼續與金華婺城區長山鄉小學聯誼活動，推廣兩所學校之間的交流。

5、爲了更好的進行家校聯繫，促進學生的發展，我校在第6周進行“小班化”家長開放周活動。

五、具體工作安排：

二月

1、制定教科研工作計劃和課題組研究計劃。

2、開展課題培訓工作。

三月

1、開展課題培訓工作。

2、“青藍工程”師徒“同課異構”展示課。

四月

1、舉辦教學增效專題研討活動。

2、組織省金鑰匙科技知識競賽的報名工作。

五月

1、舉辦第二期課題專項培訓。

2、做好省師陶杯優秀論文評選的選送工作。

3、與教導處協作，做好課堂教學模式教學情況調查及總結、推廣工作。

六月

1、收繳教師的教學反思

2、做好省教育學會優秀論文選送工作。

3、組織好省金鑰匙科技知識競賽初賽。

七月

1、各課題組做好學期工作總結材料及成果材料。

2、檔案整理，做好學期總結工作。

　　【範文二：教科研個人工作計劃】

一、指導思想

以科研興校、教研強師爲理念，以教學研討爲渠道，以課堂教學爲主陣地，以校本教研活動爲抓手，積極探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融爲一體，營造求真、務實、嚴謹的教、研、訓氛圍，從而促進教師專業發展，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化，爲學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。

二、工作目標和重點工作

1、立足課堂，以課例、案例爲載體，開展校本教研。

2、依託遠教網絡平臺，開展網絡研修。

3、加大學習培訓力度，實現“研、訓、教”爲一體。

4、抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，爲迎接最後的申報課題做好充分的準備。

三、具體工作措施

1、抓實過程管理，校本教研力求實效

校本教研活動注重形式、實效性低下是當前學校教育普遍存在的一個難題，我校也不例外。在本學期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面着手提高實效：

①嚴格時間制度，因爲教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現象。

②創新教研活動的形式，我們要摒棄“教研活動就是一人上一節研究課”的形式主義思想，要求教研組長創新思維，結合本組實際情況開展教育沙龍、錄像精品課觀摩、教育教學技能訓練、專題評課等形式多樣富有成效的活動。

③加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發揮帶頭作用和管理作用。行政人員進行全程參與和管理，努力提高教研活動的效果。

2、做好課題工作，研究管理力求規範

（1）本學期，我校市級課題《書香校園建設的實踐研究》開始立項階段。我們要在此前開展的紮實而有效的`準備材料基礎上，進行一系列的細緻和系統的研究總結。內容主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。

（2）針對教育教學中的“小現象、真問題”確定校本教研活動的題目、內容，設計合理可行的校本教研活動方案和行動研究小課題方案，進一步開展和落實本學期的行動研究，並作好結題工作，評價小課題的開展，總結出有推廣價值的小課題方案。作到有始有終。

3、樹立先進典型，教研氛圍力求濃郁

當前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參與教科研活動的教師還不夠多。爲了能夠充分發揮先進模範的激勵作用，我們依據學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們準備在學校的網站上開闢一個教師成果展示的專欄，讓所有教師都能及時瞭解到同伴取得的成就，並對自己起到一定的激勵和促進作用。

4、引領青年教師，教師發展力求快速

從以往的中青年教師的培訓工作來看，效果並不是很理想。主要是成員較多，教師教育教學經驗和培訓需要的跨度太大，剛剛走上教育崗位的新教師並沒有得到很多有針對性的培訓。本學期，我們將繼續抓實青年教師的培訓工作。細緻分析這些新教師的實際情況，瞭解他們的實際需要，進行有針對性的諸如教育教學基本技能的訓練、教育教學理論的學習和研討，教育論文的撰寫、課堂教學能力的提高等方面的培訓，幫助和促進新教師又快又好地發展。

5、做好服務工作，科研成果力求豐富

教科室一如既往地組織全校教師積極參加各級各類論文比賽，並做好服務和指導工作。學校將把論文發表情況作爲教師考評的參考標準，教師的教科研成果也將作爲主要的教育成果獎勵。爲了及時掌握最新的教改動態，結合課題研究，我們將創造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養了教師，又爲學校課改工作增添新的活力。

四、工作安排

二月份：

1、擬定各種計劃。

2、召開教研組長會，佈置學期教育科研工作。

3、校本培訓：各學科課程標準、校本研究平臺的使用。

三月份：

1、參加網絡教研活動。

2、觀摩優秀教師示範課。

3、開展英語“一課多輪”研討活動。

4、校本培訓：邀請專家到校做專題講座。

。四月份：

1、組織參加全縣小學綜合實踐、品德課程優質課競賽活動。

2、參加語文、數學、英語等學科的網絡教研活動。

3、校本培訓：內部辦公系統的使用、課例模板的使用以及圖片的處理

五月份：

1、開展“讀書周”活動。

2、舉行高年級學生作文競賽活動。

六月份：

1、組織參加兄弟學校間的聯片教研活動和送課下鄉活動。

2、參加語文、數學網絡教研活動。

3、校本培訓：觀看優秀教師課堂實錄。

七月份：

1、收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料。

2、統計學期教研成果。

3、總結學期教育科研工作。

八月份：

1、組織教師參加暑期培訓。

2、擬定各項計劃。

九月份：

1、召開教研組長、個人課題成員會，佈置學期教育科研工作。

2、業務學習：教師電腦操作及遠程資源使用培訓。

3、組織參加小學學科新教材培訓。

4、組織參加全縣科學優質課競賽。

十月：

1、舉行3-6年級語文朗誦賽。

2、參加聯片教研活動。

3、參加網絡教研：聽取專家報告。

4、情感教學課題研討（語文）

十一月份：

1、新調進教師彙報課。

2、情感教學課題研討（數學）

十二月份：

1、個人課題彙報課。

2、低年級識字暨同課異構教學研討活動。

3、情感教學課題研討（英語）

元月份：

1、收集、檢查、整理各項教育科研、校本培訓、教師個人課題資料。

2、統計學期教研成果。

3、總結學期教育科研工作。

　　【範文三：教科研個人工作計劃】

一、指導思想

堅持以教育科研爲先導，以全面提高教育教學質量爲中心，以提高教師素質爲抓手，積極實施“科研興校”的發展戰略，大力營造科研創新的良好氛圍，深化教育教學改革，務實課題研究過程，切實加強教科研工作的管理，力爭使教科研工作有新的發展、新的突破，讓更多的教師更快地成長，使我校的教科研水平跨上更高的臺階。

二、工作目標

（一）加強學校，提高教師理論水平

1、加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。爲達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊，教研組要引導教師養成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。引導教師利用網絡、書報、期刊等認真學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，營造濃郁的學習氛圍，進一步提高科研意識和能力。邀請教育教學行家專家來校作教科專題講座、現場教學交流指導活動。堅持專家引領與自我學習相結合的原則，有效促進我校教師的專業化發展。認真組織教師參加市、區等各級組織的各類教科研評比活動。做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經驗。鼓勵教師撰寫論文、案例等相關教學文章，使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，並把理論學習的感悟、體驗應用於教育教學實踐中。堅持草根式課題研究，不斷提高教師的理論素養，造就一支有思想，有能力，有創新精神的骨幹教師隊伍。

（二）加強督查，把好教學質量關

1、開學前組織全校教師參加培訓，重溫“教學六認真”的有關要求，進一步規範教學行爲；

2、加強常態教學檢查，由分管領導帶領中青年骨幹教師、教學經驗豐富的老教師等共同參與，聽隨堂課，指導青年教師的課堂教學；

3、充分發揮好聽課、評課的作用，在做好聽課筆記的同時填寫好聽課評價意見表，促進教師多思考。

（三）科研興校，切實抓好課題管理

1、紮實開展數學國家級課題子課題、區級課題的研究，以此爲抓手開展教研活動，積累豐厚的一手資料，促進數學教師教科研素質的提高。

2、創設教育科研良好氛圍。在全校形成人人有研究課題、個個課題有人研究、項項課題出成果教育科研生動局面。深入開展課題研究工作，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，將先進的教育理論付諸於教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質量。

三、具體工作

（一）加強教學管理，把好各科教學質量關

開學前組織全校教師參加校本培訓，重溫“教學六認真”的有關要求及教學管理制度的相關條文，對備課、聽課等提出具體改進意見，再通過分學科業務培訓，進一步細化教學工作要求，規範教學行爲。

2、與教導處聯手，加大常態教學督查力度。將每週點課與隨堂聽課相結合，尤其加強對考查學科、綜合實踐活動課、地方及校本課程的教學檢查，掃除教學管理中的盲區。聽隨堂課時，由學科分管領導（校長、主任）帶領教研組長、年級組長、備課組長等共同參與，課後隨即查看教案，瞭解二次備課以及教備一致的情況，並及時交換意見，真正起到促進教學改進與提高的作用。定期公佈隨堂課抽查結果，並將其中的優秀課確定爲校級“百節優質隨堂課”進行表彰、獎勵。

（二）明確培養目標，以多種渠道促進教師成長

1、加大骨幹教師培養力度，對照姜堰區“學科帶頭人”、“教學能手”“教壇新秀”評選標準，選好苗子，學校積極搭建各級各類平臺，有針對性地、有重點地進行指導和培養，促進青年教師的成長。督促我校區名師工作室成員按時參加培訓，按時完成學習任務，努力向自己的目標邁進。

2、深入推進高效課堂教學，開展教學研討活動。課堂教學的質量是學校生存的根本，通過近幾年的努力，高效課堂教學理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行高效課堂教學生本課堂的理念，推行活力課堂，讓學生學得輕鬆，學得愉快，力爭把這項工作推向深入。這學期我們將以教研組爲單位，探索“自主探究、少教多學”的教學模式，繼續開展“高效課堂”達標活動，以教壇新秀、教學能手、教研組長、備課組組長、學校骨幹教師組成聽課評委組，進行量化打分，力爭80%的教師達標。

2、結合課題研究和讀書節等活動，邀請省內外知名教育科研專家來校指導教師專業成長、課程改革、課題研究等，以專家引領啓迪教育思想，提高辦學檔次。

（三）抓好課題管理，提升教科研實效和水平

1、強化“科研興校”思想，樹立科研興校的先導意識、主動意識、服務意識、過程意識、創新意識。堅持理論聯繫實踐，研教結合，開展學校新選課題研究工作。所有參加課題研究的教師，必須認真申報課題，並在學校的申報的總課題裏，選擇好自己研究的子課題及校本課題，在學校教科室的統一領導下，制訂課題研究計劃，按時按計劃的完成各階段的研究任務，並做好階段性的研究小結，並積極參加學校組織的各項課題研究活動，在平時的研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結束後，要認真總結研究成果，全面整理研究資料，寫出結題報告，申請鑑定。請專家進行結題鑑定，並對外發布和推廣研究成果。

2、充分發揮學科帶頭人、教學能手的示範帶動作用。

學科帶頭人、教學能手要針對所教學科特點，積極主動開展課題研究，適時爲我校同學科教師開展公開課、專題講座等活動。學科帶頭人、教學能手每期至少在學校做兩次公開課，與2名同學科教師結成師徒，引領同學科教師業務技能不斷提高。積極組織學科帶頭人、教學能手參加各級培訓活動，進一步提高其理論素養和業務水平。

（五）收集整理教科研成果

組織師生參加各級各類教學基本功、徵文競賽（如“教海探航”、“行知杯”、“師陶杯”的論文競賽）等活動；整理好各項教學成果，編印資料集；積極創造條件，選編優秀教學論文結集正式出版；繼續辦好校刊《蔡官學校教育的理論與實際》，使之越來越成爲校園文化的亮麗風景線。

四、月度工作安排

九月份：

1、制訂本學期學校教科工作計劃。

2、全員校本培訓：“教學六認真”、教學管理制度（2

3、制訂各課題組活動計劃，並開始正常活動。

4、集體備課、個人備課檢查。

5、組織教師參加各學科教材培訓。

6、召開教科研例會，完成並上交本月課題研究資料

7、編輯蔡官學校論文集。

十月份：

1、舉行教學研討課和隨堂聽課活動。

2、組織教師在網站內發表隨筆、論文等。

3、課題組開展相關課題研討活動。

4、召開教科研例會

5、組織教師參加市局各項教學觀摩活動

6、完成並上交本月課題研究資料。

十一月份：

1、開展集體備課、教研活動

2、舉行教學研討課和隨堂聽課活動。

3、組織教師參加市局各項教學觀摩活動

4、“高效課堂”教學達標驗收活動

5、完成並上交本月課題研究資料。

十二月份：

1、開展學生優秀作業展評活動

2、組織教師參加市局各項教學觀摩活動

3、教師教學隨筆檢查、交流、評比

4、召開教研例會。

5、完成並上交本月課題研究資料。

一月份：

1、統計本學期教師論文發表、獲獎情況。

2、收集各課題的研究成果及過程性資料。

3、收繳各學科教研組工作總結並分析。

4、對教師的教科研工作進行考覈，評比優秀教研組、優秀學科教師。