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九年級地理工作計劃大綱

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時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,爲此需要好好地寫一份工作計劃了。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢?下面是小編幫大家整理的九年級地理工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

九年級地理工作計劃
  九年級地理工作計劃1

  一、指導思想:

以學校工作計劃爲指導,加強課堂教學,儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、基本情況:

通過上學期的複習,鞏固了學生對地理知識的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對如何學習地理已經有了初步把握。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,知識還沒有形成系統,沒有達到應有的水平。我將本着認真,嚴謹的教學態度開展本期教學工作,在新的學期裏希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

  三、教學目標:

1、複習人教版八年級地理下冊,使學生掌握中國區域地理的.知識和學習方法,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的中國有一個明晰的瞭解,對中國一些重要的行政區域有較爲詳盡的知識掌握。

2、進行地圖、氣候、地形與河流、地理熱點時事的專題複習,讓學生進一步掌握世界和中國的地理概況,具備發掘生活中的地理知識的能力。

3、進行地理知能梯級訓練,中考模擬訓練,迎接6月中考。

  四、本期教材重點、難點:

1、中國區域地理特徵特徵;

2、地圖、氣候、地形與河流、地理熱點時事的把握;

3、會用地理知識解決生活問題

①強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。

②進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本知識,讓學生對地理知識能有一個系統的瞭解和掌握,也爲他們今後地理知識的學習打好基礎。

③強化學生運用所學的地理知識,分析,解決問題的能力。開展多種教學形式,適當的運用多媒體教學,提高學生運用地理知識的能力。

④培養學生關注自然,關心社會,關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題。

  九年級地理工作計劃2

爲了更好的完成九年級下學期的地理教學工作,使盡量多的學生學好地理知識、掌握地理技能,更可以在今年的中考中獲得最好的成績,實現個人和家長暫定的近期理想目標,本人現結合本學科特點及多年關注的初三學生現狀、中考要求、學校的實際情況制定本計劃。

  一、教學思想。

面臨中考,爭取儘量多的學生在地理學科方面獲得最佳成績,50分儘量少失分;爲以後升高中繼續深造的地理學習做好鋪墊;爲了以後更好的生存於社會,掌握必要的地理知識和地理技能。

  二、教學要求和措施。

1、明確複習目的和目標。爲什麼要學習地理,爲什麼要學好地理?讓學生深刻理解認識學習的必要性。上好引言課,使學生有的放矢,強化學習動力,達到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果。爭取完成初中地理第4冊(人教版)的初步複習和1—4冊的綜合複習,並通過後期的專題訓練和模擬訓練提高學生的學習效果。

2、明確複習計劃。本學期開學到6月12日中考,除去第一週開學檢測,清明節、五一假大概能上12或13周,也就是五一假前(每週一節)7——8節課,五一假後(每週兩節,且高考、中考準備考場期間要放假)8節課,共15或16課時。第4冊雖然在寒假安排網絡視頻課,但參與學習的人數和學習效果據反映很不樂觀,因此開學後仍需4—5課時重新梳理;而地球地圖、地理計算、熱點時事等專題複習用時6—7課時,最後模擬訓練和講評至少3課時。如此,任務並不能像很多人感覺的那樣輕鬆,因而要求所有學生不許懈怠。

3、注意畢業班學生的特殊時期和特殊心理,儘量幫助其消除浮躁心理和干擾因素。臨近中考,學生會產生變化,好的更好,差的更差,中等生向兩級波動,畢業在即的浮躁心理漸生,加上春天氣溫回升,身體和心理成長的浮躁感增強,還有後期集中的體育訓練、檢測;微機訓練、檢測;理化生實驗的突擊、檢測;報名、體檢等等活動多多少少的會干擾學生們平靜的學習狀態。我們應該在學校、班主任的配合下穩定自己的軍心,保住自己的陣地。

4、第4冊的複習按部就班:先複習課本,再做同步自查,最後老師講評解決疑難,複習方法和上學期一樣。教師也要不斷提高自己的綜合素質,多渠道的獲取新鮮的和地理相關的熱點知識,逐步向學生滲透中考命題思想和命題方向,使學生通過複習在學習方面上升一個高度。

5、注重同步講評和典型例析,通過評析提升學生的應試能力和對知識的記憶。時刻不忘善於發現孩子們的進步和優秀表現,適時給予肯定的鼓勵與評價,讓他更有勁頭做好要做的事情。

6、搞好專題訓練和模擬訓練的評析。讓孩子們客觀的認識自己的得失,並在最短的時間內調整自己、充實自己,嚴陣以待。