關於幼兒園教師個人計劃四篇
關於幼兒園教師個人計劃四篇
從事教師行業以來,我的知識面、實踐經驗發生了變化,經歷了一次質的飛躍。我從一名在校學生逐漸蛻變成一名教育工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師,但更多的教學經驗還是不夠的,幸虧領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐,已使自身各方面能力得到了鍛鍊。
作爲一名教師,我深深的感到,應以創新精神爲出發點,努力完善自身的綜合文化素養,儘快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成爲一名合格的好老師。爲了自己更好的工作,並在學習工作中得到成長,特制定教師個人計劃,並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、 指導思想
更新觀念,以《綱要》和《規程》爲指導,自覺遵守園內各項規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質, 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。
二、 保教工作方面:
(一)深化課程改革,促進幼兒全面發展。認真學習、落實新《綱要》,並寫好學習筆記。實踐新課改,使用好新教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗爲中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。嚴格按照教學計劃進行，在教學中不斷嘗試各種教學方式，不放過任何教育機會，在生活中尋找教育契機，並做好詳細記錄，認真寫好課後反思。在各科教學中努力做到：
語言方面
1、讓孩子能夠大方的介紹自己，能夠有禮貌的運用簡單語言和同伴、老師交流。
2、喜歡看書、聽故事，願意用語言表達自己想法、意願。讓孩子做到多聽(選擇一些適合孩子的兒童文學作品)、多說(在每個環節裏都儘量讓孩子自己觀察，說出觀察事物的特徵，豐富孩子的詞彙。)
3、着重培養孩子的注意力，讓孩子學會認真傾聽。 美術方面
1、讓孩子喜歡上美術課，把美術聯繫到生活當中並能夠在老師講課的基礎上添加自己的想法，並大膽的動手操作。
2、在課上讓自己儘量處在引導的位置上，讓孩子有充分發揮自己想法的空間，並幫助孩子進行操作。
3、要儘量運用現有的資源讓孩子在課上來操作，但也要大膽發揮想象創造出更多的遊戲方式運用在課上。
音樂方面
1、增強活動內容的故事性，將根據活動內容自編的故事導入新課，使活動過程情節化，創設了很好的活動情趣。
2、師幼互動，營造愉悅氛圍。在活動中，我把自己融入到孩子們當中，與孩子們零距離接觸，讓他們感受到了母親般的溫暖和朋友間的互相關愛，建立起了一種輕鬆、和諧互動的學習氛圍。
3、將音樂貫穿滲透與幼兒的一日生活之中。在幼兒休息時，我爲幼兒播放優美、抒情的輕音樂，讓幼兒在安靜、舒適的音樂中得到充分的休息;在開展角色遊戲時，我們專門創設了一個“音樂區”，裏邊有各種樂器和演出用的道具，幼兒可以隨自己喜歡的音樂自由的演奏和舞蹈;在日常活動時，組織幼兒玩一些有趣的音樂遊戲，充分調動起幼兒對音樂的興趣。
科學方面
1、着重培養孩子的動手能力、觀察能力。引導孩子在生活中做到主動觀察、動手比較。
2、對周圍的事物有自發的敏感和好奇心，有探索的慾望。
3、樂意並能較專注的用觀察、比較、歸類、回憶、尋找想象等方式參與活動。
(二)認真鑽研《多元智能整合教材》,探索好的教學方法和教學經驗, 在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境 ,結合主題加強環境與教育的互動與結合，優化教學活動組織,紮實搞好學科課教學。
(三) 創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試更新教學方式,讓幼兒在愉快遊戲中學習,培養幼兒學習興趣。
(五) 抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面:
充分利用各種幼兒活動器材,開展體育遊戲、戶外體能活動,鍛鍊幼兒身體,增強幼兒體質，合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活、衛生習慣，在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及短信等多種途徑,與家長溝通聯繫,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。家訪瞭解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。
幼兒園教師個人計劃 篇2一、指導思想
以推進二期課改爲核心，以《課程指南》及新教材爲準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，並積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。
二、現狀分析
（一）師資現狀 ：
本學期，我園增添了一個班，共9個班，其中1個託班，3個小班，3箇中班，2個大班。本學期，我園在調走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人；區級骨幹教師培養對象2名；高級教師4名，一級教師10名，平均年齡31歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。
（二）使用新教材現狀：
1、通過上學年學新教材用新教材的啓動，老師們在思想上有了一定的感悟，在行動上也有所體現，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領會，還處於基礎階段。
2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現只留於內容上，形式上，目標上的體現還比較欠缺。本學期，如何選擇，平衡，優化生活學習運動遊戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。
（三）保教現狀：
1、老師們的備課，在反思上得到了加強，但在隨機調整能力還有待進一步提升。
2、在教研活動上，要真正提高教師的能力；教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說，設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰性。
3、在個別化教育如區域活動的組織中，教師的作用怎樣充分發揮。特別是活動材料的提供、指導、調整，都值得進一步探討。
4、現代化手段進入課堂中，教師們各展所長。課件資源的互利還應加強，做到物盡其用，資源不浪費。
5、環境創設方面，要加強幼兒是環境的主人理念的滲透，環境的創設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表徵，關注社會的熱點、幼兒的興趣。
三、主要目標
1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展爲本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。
2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。
四、主要工作
（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化爲教師良好的教育行爲。
1、加強學習、研究新版《指南》、《走進新課程》，領會其精神實質，轉變新的教材觀。
措施：
①學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述。
②以班組教研組爲單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。
2、加強實踐研討，促觀念向行爲轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何迴應？
（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平 [,完全免費]
1、挖掘園本資源，加強自培工作。
①爭取機會，開展多渠道的外部培訓。爲了及時吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面，請他們反饋學習信息，另一方面就讓他們學以致用，向園內上彙報活動，以點帶面帶動全體教師的教學水平。
②本學期，我園還緊緊圍繞區師訓計劃，有步驟的按計劃實施，鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期，園內又有四名老師報了專升本的學歷進修，終身學習的理念在我園教職工心中紮根。
③繼續以走出去、請進來的方式聽專家作相關幼兒教育講座，領悟現代教育形勢，把握契機，指導工作實踐。
2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高。
①本學期，幼兒園舉行了骨幹教師評比活動。評比活動分三個項目進行，即教案說課、活動展示及案例評比。教師們根據新課程要求，以主題活動的形式，開展了較爲豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中，教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現出來的言行，通過教師的分析、反思予以呈現。
②各班網頁製作與交流。
③每位教師學習1-2本保教理論書籍，撰寫1-2篇學習體會，開展1-2次理論指導教育的實踐活動。
④多媒體課、學件交流。
⑤新進教師補制訂個人發展規劃，根據規劃，全體教師制定本學期的個人工作目標。
（三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。 [,完全免費]
1、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。
2、關心立題教師課題研究的過程。
3、心理健康課題“教師與幼兒園溝通技巧的研究”進行申報爲上海市中小幼心理健康研究項目，並積累相關資料。
幼兒園教師個人計劃 篇3我叫盛瑜，這個學期調入縣幼兒園工作，作爲一名新教師，我深深的感到，應以創新精神爲出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需要，幼兒的需要，成爲一名合格的好老師。爲自己更好的工作，並從學習中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作一名教師應具有的素質。
一、個人基本情況分析
我現在22歲了，畢業後踏上工作崗位已整整五年，在這幾年的教育教學活動中，使我快速的.成長起來，我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今後的工作學習中禰補自己不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成爲一名合格的優秀的幼兒園老師。
二、優勢分析
1、我快樂，我充滿童真
一直以來我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都儘量做到一笑置之，所以我一直都保持着一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交談，我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍，上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們，我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友，我愛孩子，孩子也愛我，對我來說這就是一種收穫，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿希望
二十二歲的我們正值青春年華對，一切新事物的接受能力很強，我也不例外，在20xx年福州幼兒朗誦藝術大賽榮獲優秀園丁獎。20xx年廣東體育舞蹈全國公開賽業餘B組B級第五名。20xx年無錫亞太地區拉丁舞錦標賽師生組第四名，年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因爲我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因爲我知道這個世界上，沒有最好，只有更好，
3、有好學精神，勇於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。
三、不足
1、雖然有一定的專業理念，但與實際問題的聯繫和反思還不夠。
2、在教育教學及活動設計與實施的能力還有待提高。
四、個人目標
既然自己選擇了這份工作，那麼就用心去做好它，現在的幼兒提出各種奇奇怪怪的問題，有時候老師還不一定能一一解決，所以我想在今後中做到以下幾點：
1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完整自己。
2、在舞蹈方面發揮自己的優勢，培養幼兒。
3、對於每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心，
五、任務與措施
第一階段
目標：建立自我管理意識，激勵自我發展
措施:
1、圍繞幼兒園發展目標制定個人新計劃
2、建立個人專業成長檔案
3、積極參與園內各類評比活動
第二階段
目標：增強自我管理意識，注重自我發展
措施：
1、繼續參加本科學習，讓自己在教學理論上有進一步提高。
2、探索數學方法的同時向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人教學水平。
3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地瞭解幼兒的心理，從而用更爲正確，有效的教育方法。
第三階段
目標：創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展
措施：
1、創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。
2、注意環境創設的安全，新奇，有趣，提高幼兒的興趣，充分利用牆面，地面，走廊等滿足幼兒自主探索的需要
3、創設材料庫，百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
幼兒園教師個人計劃 篇4新學期又開學了，爲了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》爲指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面：
1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面：
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！
