【推薦】教師個人學習計劃15篇

【推薦】教師個人學習計劃15篇

光陰如水，相信大家對即將到來的學習生活滿心期待吧，此時此刻我們需要開始制定一個學習計劃。學習計劃要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編爲大家收集的教師個人學習計劃，歡迎閱讀與收藏。

教師個人學習計劃1

盼望着，盼望着，內江六中秋季運動會終於在大家的歡笑聲中拉開了序幕。

首先是開幕式，六中的每一個成員都懷着激動的心情，臉上掛着笑容。初一入場了，每一個班，不！是每一個學生，都那麼認真，可難倒了評委們，不知誰分高，誰分低。該我們入場了，伴隨着音樂聲，我們六十多個學生的心早已連在了一起。矯健的步伐，響亮的口號，整齊的列隊，給我們這支團結的隊伍又增加了一份信心。我彷彿看到勝利正向我們呼喚，在向六中呼喚。想起每一個苦練的下午，想起付出的汗水，想起老師也和我們一起努力，一樣在付出。每走一步，我都更加認真，精神；每走一步，我就增加一份自信，每走一步，我就覺得我們離成功又近了一步！

開幕式結束了，我們來到看臺上。首先比賽的是男子100米。他們做好了充分的準備，有的甚至還脫掉衣服，輕裝上陣。"怦！"槍聲一響，他們就跑了起來。不像在比賽，倒像一羣兔子，在躲避惡(餓)狼的追捕。臺下，加油聲，鼓勵聲震耳欲聾，促使他們跑得更快了。

近了，近了，更近了！終點就在眼前，運動員們，加油啊！到了，全場一片歡呼，不管自己或自己理想的運動員是否勝利，也不管什麼名次。我，更是萬般感慨：臺上雖然只有十幾秒鐘，但在臺下，他們付出了多少，我們有目共睹！每天下午，他們的身影總是出現在學校的操場上。每次，當操場上的人寥寥無幾時，他們還在那裏跑呀，跑呀。苦練的成績，雖然冠軍只有一個，但是，他們看中的不是勝負，更不是名次，因爲他們最大的對手，不是別人，而是自己！

老師接力賽同樣十分精彩，比賽一開始，老師們就"飛奔"起來了，那速度，決不亞於運動員。

比賽還在繼續進行着，我們的心情也在變換着，但始終是開心的，這次運動會，我們沒有埋怨，只有歡呼。我們這裏的每一個人都值得驕傲，不管成敗如何，他們都不後悔，因爲他們超過了自己，他們戰勝了自己，他們打敗了自己。同學們，努力吧！不僅僅在運動會上，大家會爲你而吶喊。爲了超過自己，加油！

教師個人學習計劃2

一年一度的運動會開始了，這是步入初中的第一個運動會，但也是在這個學校的最後一個，因爲我們馬上就要轉移到新的校園了。

一大早，空中還瀰漫着許多的霧氣。進行曲就響起了，我們排好整齊的隊伍，等待着運動會的開幕式。

開始了，701班是第一個出發的班級——也就是我們。我們一個個昂首挺胸，踏着矯健的步伐行走着，來到主席臺前，我們的領隊將手中的牌子往上一舉，我們齊刷刷地看向主席臺，趾高氣昂地喊着響亮的口號：“氣質高貴，髮型到位。”我們吶喊：“一班萬歲。”全校到位後，體育老師宣佈了幾項議程，開幕式就到此結束了。

比賽正式開始了。我換了套運動服比賽，一來就是我的項目——定點投籃。來到比賽的地點，心不由有些緊張，雖然投籃對我來說不算難，但我是第一個投的，難免會有些緊張的。我拿起籃球，熟悉一下，準備投籃，拿起籃球挑起，再擡起胳膊用力一扔，球進了。再重複幾次，我投進了六個球，奪得了第一名。耶，太棒了。

到了下午的比賽。第一個項目則是初一女子800米長跑比賽。看到跑道上正在準備的人，讓人不由得緊張，因爲我也是參賽者之一。只聽砰的一聲，比賽開始了，選手們一個個像離弦的箭般衝了出去，而我則一直處在倒數第二的位置。過了第一圈，我漸漸衝向前，剛超過兩個人，可不知怎麼了，腦袋一暈，又被落後了，到了終點衝刺，衝過起跑線的我摔倒了，幾位同學正在終點接我，可我的意識漸漸沒了。我得了第七，不過，和我一起參賽的愷婷得了第一。

最後到了班級接力。我們班開棒的是呂明俊。槍一響，他拿着接力棒奮力向前衝，與其他班的選手不相上下。眼看着我們班與其他班相比有勝算，可悲劇就這樣發生了，不知是誰掉了棒，這讓我們與其他班拉出了較大的距離啊，任憑我們怎麼追趕，就是不行。到我了，我接過棒拼命衝刺，但又有什麼用呢？我們拼命地追趕，而有的人卻故意用走的速度來對待。這場接力賽結束了，我們班是最後一名。

運動會圓滿結束了，通過這次比賽，讓我懂得了要團結一致，而不是個人主義。

教師個人學習計劃3

離終點近了！

我揮動着早已疲憊的雙臂，用腳使勁蹬着跑道，深深地吸了一口氣，眼中帶着堅定，向終點跑去。汗珠順着臉頰滑過，看向不再遙遠的終點，我又激動，又是欣喜。此時此刻，雄厚有力的進行曲在空中盪漾着，每一聲都令人激昂。此時此刻，依稀可辨的加油聲在耳邊響起，每一聲都令人充滿力量。此時此刻，清新溼潤的風兒拂面，夾着淡淡的喜悅，每一陣都令人舒心不已。

近了，更近了！來不及再一次細細品味那一刻的滋味，我已衝到了終點。一個重心不穩即將摔倒，我已被同學們團團扶住。跑完800米真的沒勁了，我只是靠邊着同學，大口大口地喘着粗氣，用手撐着那像脫了線的風箏一樣無力的身體，靜靜地休息。但心中卻不像這般風平浪靜，更多的是洶涌澎湃般的喜悅。

在大家的攙扶下，我拖着疲憊的身體向班上一步步走去。這時，廣播中傳來九年級女子800米比賽成績通報我停下步伐，仔細地傾聽，第一名某某，第二名某某我凝神聽着生怕漏掉什麼，第四名皮敬佳。我不敢相信地向廣播室望去，不一會兒便被那似潮水般涌現的喜悅所覆蓋。同學們也向我豎起大拇指表示祝賀。

記得在以往的運動會中，我總是被拋到後面，從來不曾爲班上添彩。當時，看着同學凱旋歸來時，我多麼渴望自己也能。現在，我終於做到了，我成功地突破了自己，真正地爲班上爭光了。我能不激動嗎？

再次細細回想起跑時的每一幕，我似乎懂了什麼。

隨着號令槍聲響起，起跑線前的我們似離弦的箭紛紛向前衝去。一圈下來，運動員之間的距離漸漸拉開，跑着跑着，心中仍是熱血沸騰，可渾身都是軟軟的，絲毫無力。本能地想要放棄，心中卻死死地抵抗，就如那兵臨城下迫在眉睫無可奈何的不甘。腳步微微放慢。突然，望見本近在咫尺又即將遠去的對手，聽見身由遠及近愈加清晰的腳步聲，想起自己曾下定的決心，我咬咬牙，再次鼓足勁向前衝去。不能落下！不能放棄！我能行！我保持着速度，超過了一個又一個對手，終於臨近了終點。

這就是成功的緣由嗎？堅持？原來堅持到最後就是勝利，憑着毅力堅持下來的人們纔是彩虹，荊棘之上纔是鮮花。沒有歷經風風雨雨，又何來成功？

這次運動會，不僅讓我享受了比賽，還讓我獲得了榮譽，更讓我明白了堅持就能獲勝的道理，真令我難忘。

教師個人學習計劃4

今天，我們學校熱鬧極了！“爲什麼呢？”因爲我)們學校舉行一年一度的運動會。

我剛回到室裏，坐在座位上。就聽見從廣播室傳來校長的聲音：同學們！我們今天舉行運動會，請你們跟着着老師有秩序地到操場集合。到了操場後，只見校長在場中央抓住麥克風說：同學們！老師們！下面我宣佈20xx年白廟小學運動會正式開始。找們的掌聲持線了幾分鐘，還覺得不能夠表達自己的歡喜和激動。

接着校長擺一個靜的手勢，又說;現在請各班的運動員進場。我留心一看，願來每個班都挑出自己班的“猛虎強將”，但我們也不甘示弱，請出各類項目在班裏數一數二的同學去參要，他們懷着自信的心情大踏步地走了過去。

開始比賽了，首先是男子50米跑，我沒有直沒有看到我們班的參賽同學，我心裏就着急了，難道我們班有參加50米跑的同學嗎？如果沒有的話，其他班就會比我們班多得幾分了，想着想着，突然看到了我們的班長謝禧揚在50米跑道上準備着，後面還跟着幾位同學在準備比賽，看到了他們我才鬆了口氣這時裁判員站在椅子上，對着麥克風喊：“預備一跑！“

謝禧揚腳下生風似的，一下子就甩掉了其他三位對手，但其中一位對手又追上來了，與謝禧場並排。快到終點時，我們班的啦啦隊大喊：謝禧揚加油！”-謝禧揚加油一-。他聽到後，又用盡了吃奶的勁向衝去，終於以第一名衝線結束了這場比賽。

接着又輪到男子200米跑，我們班跑得最快的程斯南，他輕裝上陣，“預備，跑！“程斯南像閃電般似的向前衝去，與後面的對手間隔了十幾米。當他快到終點時，其他對手才跑了大半圈。程斯南加快了速度向終點衝去，得了第一名！頓時全場響起了熱烈的掌聲！這個第一名是他每天早上在田徑隊辛苦訓練出來的。

最令人遺憾的是全班34名同學的接力賽，一開始我們本是穩操勝券的，但因爲字堂把接力棒傳給譚瑞清時，接力棒不小心掉了，就這樣我們得了第二名。

最後到了激動人心的時刻一一頒獎儀式，由校長親自給每個項目前五名的同學獎。我們班的程斯南農獲了二枚金牌，謝禧揚同學榮獲一銅等。這次優異的成績是全級第三名，這都是我們班的運動員辛苦得來的。希望以後同學們更加努力，在下一運動會取得更好的成績。

這次運動會今我終生難忘。

教師個人學習計劃5

令我難忘的往事黃卓悅往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。回憶過去，每個人都有許多難忘的故事。親人的關愛，故鄉的明月，兒時的童趣，都珍藏在我們這個記憶的大箱子中。我要講的故事，是前年10月份，我們學校搞運動會的事。我剛上五年級不久，我們學校搞運動會，我很開心。讓我刻骨銘心的是我們的長繩比賽，獲得了全校冠軍，就連六年級的哥哥姐姐都沒能比過我們，這讓我們很自豪。那是一個陽光燦爛的日子，運動場上，有着健兒們奮勇拼搏的身影；觀衆席上，響着拉拉隊員搖旗助威的吶喊。這身影，凝聚周圍責任的力量；這吶喊，瀰漫着友誼的芬芳。

長繩比賽開始前，場上的叫喊聲很大，我們班有41人蔘加，其中女生除了幾個沒參加，男生挑了幾個跳得好的來參加。我和同學們都分外激動，我們都要爲班級爭光，因爲我們有一個信念：無論是勝利還是失敗，無論是歡笑還是淚水，我們都要發揮自己最好的水平去爭取好名次。伴隨着這個信念，長繩比賽開始了，搖繩的同學開始認真地甩了起來，裁判員按下了記時器，數着我們跳。第一名女生衝了出去，以她那輕快的步伐，一上一下，打好了頭陣！第二個同學也跟着接了上去。後來，我們開始數數，每個同學跳兩下，“8、10。12、14……”誰也不敢多跳或少跳，要不會記作0分，重新開始。

馬上要輪到我了！我開始有一種說不出的緊張，萬一跳死了怎麼辦？那我會被別人指責的！終於，我前面的同學跳完了第二個，該我了！！我雙腳向前一邁，快速跑到中間，繩子立馬甩到我腳下，我往上輕盈地一跳，繩子輕輕過去，跟着繩子的節奏，我順利地跳完了第二個！太好了！我走出去，我突然明白了一個道理：人的力量在那一剎那展現；拼搏在那一瞬間化爲生命的起點，在那一刻萬物化爲虛有，只知道，勝利並不遙遠！5分鐘過去了，我們跳了400多下，8分鐘過去了，我們跳了600多下，最後，我們居然條了794下！只用了10分鐘！打破了全校的記錄，得到全校第一！我們都異常興奮！！現在，我已經讀六年級了，雖然這件事發生在一年前了，但我仍然記憶憂心。因爲，這是我們一場精彩的體育比賽，印證了我們輝煌的足跡！

教師個人學習計劃6

盼望着、盼望着、春風來了，吹來了xx年實驗小學的運動會。

說起運動會，最激動人心的就是六年級200米接力賽了，這可不僅僅是個人榮譽的所得，更代表着一個班級的合作精神。

瞧！接力賽就要開始了，同學們紛紛圍到操場旁，爲參加比賽的小夥伴們加油鼓掌，運動場上的接力賽隊員們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

“嘟——”清脆的哨聲響起，我們還沒反應過來呢，被安排爲頭棒的運動員們就如剛離弦的箭一般衝了出去。二班的一位同學鈍了三秒，人家都已經跑出兩三米了她才反應過來，拔腿就跑，可就是 這區區三秒之差，就把她和同學之間的距離拉開了，看來真的是不能輸在起跑線上啊！我替她感到惋惜，同時又爲我們班少了一個競爭對手而感到一絲得意。

一波波隊員跑完了，604班最後一棒的同學已經順利接過接力棒開跑了，我們605班一直是穩居第三，離第一名差了小半圈，想到我們班的成績全壓在龔芷軒身上，我望着她那弱小的背影，不禁爲她 捏了一把汗。

龔芷軒側身半蹲着，右手向後伸去，做好接棒的準備，看着馮雅涵離她越來越近，我的心也隨之懸了起來。

三米、兩米、一米……終於，馮雅涵跑到了龔芷軒面前，龔芷軒手疾眼快，拿過接力棒就跑，可就在這千鈞一髮之際，她的鞋帶不幸被馮雅涵踩開了。場外的同學眼睜睜的看着別班同學一個個地超 過了龔芷軒，自己卻束手無策，只能在一邊乾着急，只恨此時自己不能插上翅膀飛到龔芷軒身旁代替她跑完這最後一棒。

越到危機時刻，就更加不能慌了陣腳，否則做事就會一塌糊塗，一發不可收拾。龔芷軒告訴自己要冷靜下來，快速繫好了鞋帶，順手撿起腳邊的接力棒，飛奔了出去。如果說此時的隊員是一匹匹在 草原上奔馳的駿馬，那麼龔芷軒就是這羣馬的首領，速度無人能比。加油助威的同學見了這番情景，打氣精神，扯着嗓子爲龔芷軒加油。加油聲一陣蓋過一陣，龔芷軒聽了，小宇宙在此刻爆發了，竟像 真的加滿了油一般，連超兩個對手，但是，冠軍和亞軍已經產生，我們班得了季軍。

殘陽將餘輝灑向大地，連同我們美麗的校園也被染紅了，銀鈴般的笑聲迴盪在校園中，一場精彩的接力賽在這一片歡聲笑語中結束……

教師個人學習計劃7

以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃如下：

一、個人學習目標：

1、加強自己的思想道德的培養。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。做一名合格的服務型教師。

2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。

3、加強基本功的訓練。

二、具體方案：

1、認真學習《教育法》《未成年保護法》等，瞭解法律法規。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。

2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。

3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。

4、認真學習學校的各項計劃。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

5、認真和教師合作，多聽優秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啓發，共同發展。工作中要勇於實踐，大膽創新，提高自己的課堂教學效果。

6、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐。

7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。

8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。

教師個人學習計劃8

通過實施對教師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質，又重新提了日程，隨着課程改革深入，素質教育全面推進，教師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業務學習和課堂教學研究爲業務學習載體，腳踏實地抓好教師業務學習，作爲教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。

一、學習目標

1、加強學習，掌握已確時教育觀點。

2、瞭解教育工作時基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學生學習發展動向和最新研究成果。

4、所掌握的'理論變成教學的實際能力。

二、學習內容

根據自身情況，我主要將學習內容分爲政治業務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養方面，也要一些有益的自學活動。

三、具體措施

1、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高教師的業務水平。

3、認真學習新課程標準中改革要求。

4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，並與新課程改革密切結合。

6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀爲主，自學自讀相結合。

7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇20xx字以上教育論文。

四、結果預測

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修爲主，轉變觀念，以過程爲主，提高能力，以實踐爲主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，並對其進行優化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。

教師個人學習計劃9

今天，我們學校舉行了一年一度的運動會，但這一次的項目比較少，而且我並不是十分擅長，所以只能爲大家喊加油了。

在比賽開始之前，我們在等待保安叔叔把康詩涵帶下來。康詩涵其實也是很優秀的，但是因爲腿的問題，就不能參加這次比賽了，不過她和我們一樣，並不灰心，因爲下次還是有機會的嘛。

上午的比賽開始了，首先我們迎來的是50米短跑，我們派了幾個短跑很厲害的人去比賽。短跑我們班還是挺厲害的，瞧！曹思明在跑道上一個又一個地超過對手，你再看喬振宇，一個簡單的衝刺就遙遙領先。在我們短跑比賽時，扔壘球這項比賽也在進行，雖然我們沒去觀看，但是我相信，我們班那兩位胖胖的大塊頭應該可以取得很好的成績。時間一晃而過，一轉眼上午的比賽就過去了，我們先回去補充體力，然後好迎接下午的男子1000米和女子800米長跑。

到了下午，我們又來到了操場等待比賽，我們班的許諾和蔡雨晨先參加了比賽。隨着一聲令下，大家便開始狂奔起來。有的人漸漸地力氣用盡，跑不動了，而那些一直保持速度的人卻遙遙領先了。等到她們倆回來時，我們發現許諾因爲筋疲力盡又沒有取得第一名而哭了起來。蔡雨晨還是很樂觀，期待着自己下一次的表現。緊接着是男生的1000米長跑，他們兩個和大多數人一樣，之前速度太快，後面卻沒了力氣。因爲比賽中堅持，讓他們後面充滿了力量，最後，也取得了不錯的成績。與此同時，跳高比賽也在進行。下面，我來講一個搞笑片段。魏?腦謐急鈣鶥?時先來個助跑，然後一條，就在他起跳的時候擺了一個姿勢，可帥不過三秒，他和竿子一同落下，不過做事開心就好嘛！

最後一個比賽項目是接力，這個我們班還是挺有信心的，因爲前幾次我們班都贏了，所以這次獲勝也不意外。從第一棒開始，我們就和其他班拉開了距離，所以，最後我們還是輕鬆地獲勝了。最後等五年級比賽結束，這次運動會也圓滿結束了。

運動會，我們下次再見，下一次運動會，我一定會展示出真正的我，讓你們都看到。

教師個人學習計劃10

隨着課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。爲了適應時代的需求,促進自己專業發展，跟着目前的信息潮流，掌握教改動態，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學習意識，決定做到以下幾點：

一、科學安排學習時間

1、每天利用早中晚各半小時爲自己的學習時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2、午餐後半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長見識。

3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學習教育教學專著，並做摘抄記錄，增強自己的業務知識。

二、選擇閱讀書籍

1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關名家專著如魏書生、於永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。

3、訂閱報刊雜誌選擇學習，如《小學語文教師》、《小學教學》等雜誌。

4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。

5、閱讀一些有關教師專業發展書籍，如：《給教師的建議》、《新時期教師專業發展》、《課堂教學評價》等書籍20xx年教師個人學習計劃20xx年教師個人學習計劃。

三、讀思結合及時運用

1、在閱讀學習各類書籍時，進行圈點批註劃劃注注。

2、閱讀有同感時及時加以評論。

3、閱讀中認爲比較適用於自己實際教學時，寫些隨感，聯繫實際，及時運用。

四、貴在有恆，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己專業素質的提升會有一定的幫助。

教師個人學習計劃11

“加油，加油……”，一陣陣高亢的吶喊聲從實驗小學的操場內，此起彼伏的響起，在操場的環形跑道上，一批批運動員正在奮力奔跑，爭先恐後，旁邊加油的同學更是激動萬分，場面異常緊張和激烈。這就是我們實驗小學正在進行着的第十三屆運動會，一次難忘的運動會。

對於這次運動會，大家期盼了很久，個個摩拳擦掌充分準備，運動會前夕，大家就已經對運動項目瞭如指掌，紛紛議論相關的比賽規則，可能面臨的對手等。我也根據自己的優勢和不足，報了百米短跑，希望能在比賽中大展身手。

運動會如期召開，只見操場上，鑼鼓喧天，彩旗飄揚，人山人海；運動員們粉墨登場，比賽環節扣人心絃，而開幕式結束後，各項比賽也有序進行。我也屏着呼吸，等待着百米短跑的比賽通知，心中是又激動又忐忑。終於聽到廣播響起：“接下來請六年級男子100米的運動員入場集合。”我趕忙跑過去，只見那邊的同學們各個摩拳擦掌，有的在壓腿，有的在緩步跑，有的在練高擡腿，還有的在活動全身筋骨。我們班同學也已經在那裏等我了，裁判分了一下賽道後，就讓我們入場了。

站在起跑線上向外看，只見激動萬分觀衆擠在欄杆外，有的揮舞着小旗，有的舉着手機拍照，還有的乾脆直接站在椅子上，加油聲更是一浪高過一浪，我們的熱情也被點燃了，做好了起跑的準備，隨時開跑。

“三、二、一、預備…”，只聽發令槍“砰”的一聲響，同學們便如同離弦的箭一樣飛快的向前衝去，我也使出渾身的力氣，不敢有一點懈怠的衝了出去。壞了，剛邁出幾步，我的左腿便傳過一陣鑽心的疼痛，我很清楚是拉傷了，可能是太過緊張再加上比賽前沒有充分熱身。我打了一個趔趄，險些摔倒，已經和前面的選手拉開了距離，心中充滿的惋惜，退出比賽吧，我腦海中閃現出這個念頭，可是看到場外同學們的加油聲和期待的眼神，看到蔚藍的天空，一望無邊，萬里無雲；跑道邊上碧綠的樹葉隨風搖晃，陣陣花香撲鼻而來，我一下就充滿了信心，我不能就這樣放棄，不能讓我班同學失望，堅持住！我暗暗爲自己鼓勁，加油。我拼命咬緊牙關強忍疼痛奮力向前跑去，就在要到終點前，我終於超越了一位同學，取得了小組第四名的成績。

這真是一次難忘的運動會，有快樂、有失望、有笑容、也有悲傷，更讓自己有一點能夠堅持下來的喜悅感，慶幸自己在關健時刻沒有放棄。

教師個人學習計劃12

新的時代對教師提出可更高的要求，能在教學中富有創見,能根據活動情境的變化採取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規活動自動化,把有限的心理資源應用於富有創造性的教學活動中,從而表現出對幼兒的需要更敏感,能滿足孩子的個別需要,能時刻記住教學活動的主要目標,採用靈活而適當的教學策略，我想成爲這樣的教師。

有幸參加骨幹教師培訓班的學習，藉此機會我重新審視了自己,“解剖”了自己。特制定個人學習計劃:

一、學習目標

1.通過在培訓班學習，我希望能通過自己的努力，逐漸成長爲一名有思想、有創新意識的幼兒教師，做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師。

2.堅持做一個愛學習、會學習、鑽研型、創新型的老師

3.積極參與《在遊戲中促進幼兒社會行爲發展研究》的課題研究，不斷總結蒐集材料，做出相應的研究報告。

二、具體措施

1.珍惜本次培訓學習的機會，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間並做好。在加強自身學習的同時，突出自己的專業，在自身業務素質上有一個新的突破充分運用新的理念指導教學。在教學實踐中大膽創新，虛心求教。

2.積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。在探索教學方法的同時，經常向身邊其他一些有經驗的老師學習，請她們指出自己的不足之處，及時改正，對教學活動進行反思，努力提高個人的教學水平。

3.彌補教學基本功的缺陷，讓教育活動更少遺憾;活動設計多樣化，引導幼兒自主探究，注重培養幼兒獨立、解決問題的能力;選擇的活動內容符合幼兒終身發展的需要，做到每一節活動都能目標明確、落實有力。

4.善於對自己的教學活動進行反思，及時積累教學實踐中的成功與失敗，總結經驗，不斷爲自己今後更好的工作積累經驗。利用教育日誌記錄自己的思考和靈感，逐步改進自己的做法，經常查閱書籍，瞭解各年齡段幼兒的發展特徵以及多樣化的教學方法。提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行爲，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

5.通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，在理論和實踐相結合的基礎上，大膽進行課題實踐、總結。積極投入科研工作，要有論文，出成果。

“人生百年立於幼學”，這是社會發展的趨勢，學前教育微妙而神奇的作用正被人們日益重視和看好。作爲幼兒教育者，我將更加快樂的投身到這項事業中。“凡事預則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量，更快的向優秀教師的職業道路邁進，讓自然生命通過職業得以昇華。

教師個人學習計劃13

落葉。金風。運動會也隨之而來。

報名的時候，由於遲遲沒有人將我推薦上去，我總有一種英雄無用武之地的憤慨，於是我居然自行報名了。現在想想可真是後悔；如果時光能倒流，我在那時絕對不會再“心賤，手賤，嘴賤”。

報名之後，我感覺整個人都有點不對勁，特別是腦子裏常常浮現出一個畫面：在運動會上，全班同學鼓勵着我走上跑道，希望我奪得第一名；站在跑道上，望着那周長爲400米的如此大的操場；看着那裁判員正在準備打那驚心的發令槍；再環顧四周，都是這個項目的能手——這讓我感到我要輸，我要辜負了全班同學給予我的希望，我要在全校人面前出醜，我要在班裏被同學們瞧不起！每當這樣想，我就會變得很緊張，心就會加快跳動——根本停不下來！晚上在夢裏也夢得的，總讓我翻來覆去睡不着覺。如果時光能倒流，我在報名時絕對不會

“心賤，手賤，嘴賤”。

該來的來了。不該來的也來了。

運動會第一天，那太陽真的曬。知實情的同學對我說今天的溫度達到32℃。我聽後當然震驚：現在不是秋天了麼？不是應該有陣陣涼風，酷爽天氣的麼？爲什麼今天的溫度達到32℃？跟夏天一樣！真可恨太陽如此狠心，就連對經歷了“拼死”地奔跑，已勞累至極的“健兒”們也要用它那炙熱得痛人心的光來毒曬他們！如果時光能倒流，我在報名時絕對不會再“心賤，手賤，嘴賤”。

終於還是要輪到我上場。同學們鼓勵着我走上跑道，希望我奪得第一名。在開跑前幾分鐘，我腦子裏又重新浮現出了那個畫面：在運動會上，同學們鼓勵着我走上跑道，希望我奪得第一名……這讓我感到我要輸……我要在班裏被同學們瞧不起……並且想到這個想象的畫面將要在接下來的幾分鐘內演繹在現實裏！我的心更加猛烈地跳動起來！如果時光能倒流，我在報名時絕對不會再“心賤，手賤，嘴賤”。

我緊張地看着在我之前的一組組運動員們衝去，但並沒有在他們神色中看出像我一樣的緊張，而是充滿了自信與希望，就連女生也如此。

我想着：我不能連比我小的還不如！

快輪到我跑了，但我反而更加冷靜了。

再望望那周長只有400米的操場，覺得並不是很大;再看看裁判員手中的發令槍，並沒有那麼驚心；再顧顧周圍的“能手”，卻不再話下！——就算我跑出的成績不好，被全班同學瞧不起，也並沒有什麼！我盡力就好！

不是運動會征服我；而是我來征服運動會！

教師個人學習計劃14

在我的生活中，有許多難忘的事情，但令我最難忘的還是今年爲慶祝“六.一兒童節”而舉行的運動會。

走進了學校，光是各種各樣的遮陽棚就令你眼花繚亂，更別提那鮮豔的綵帶和五顏六色的氣球了。短暫的升旗儀式後就輪到我們班爲全校同學帶來的合唱——送別。合唱後全校同學迅速有序的找到自己的位置，隆重的運動會終於開始了。坐在狹小的空間裏，看着熱火朝天的比賽，我想：多久輪到咱們比賽呀？只能用吃零食來打發時間啦！

終於輪到我們上場了。第一項是環保小衛士，也就是我們常在口邊掛着的“撿垃圾”這項比賽需要我們以最快的速度撿一個沙包扔進籃子裏，然後跑回來跟後面的同學拍一下手，後面的同學就可以出發，哪個隊先把沙包撿算完算勝利。第一場只是練習，我們很輕鬆就贏了三年六班，相信只要每個人正常發揮，絕對能壓倒性的勝利。

然而，噩運還是降臨到了我們頭上。我排在第一位，裁判吹哨後我奮力向前跑去，把沙包扔到籃子裏，我拼了命地往回跑，總算是給隊手拉開了一些距離，讓後面的隊友跑得更輕鬆，我後面的隊友也十分給力，讓我們的優勢一直持續下去。但是對手的漏油聲好像是有法力，直接讓我的隊友摔在了地上，讓別的選手追了上來，我心想：這隊友的坑人技術，我給一百分！我們的壓軸選手陳昊奮力追趕，最終以0.32秒的優勢奪得了第一名的寶座。我們當場就互相擁抱，歡呼雀躍了起來。

勝利的高潮過去後，我們排着整齊的隊伍走到了班級，對着滿臉期待的同學齊聲喊到：“我們勝利啦！我們勝利啦！”

在後面的幾項比賽裏，我們都以優異的成績完成了比賽。時間像流水一樣嘀嘀嗒嗒到了中午，我的肚子也被各種各樣的零食填飽了，使我有一種深深的感覺，運動會相當於在遮陽蓬裏吃零食！

運動會裏，還有一項令我心潮澎湃的事情，那就是我的媽媽參加了家長200米跑。聽說媽媽要參加兩百米跑，我連忙從媽媽手裏搶過相機。哨聲一響，媽媽以自己最快的速度向終點跑去，我把穩相機對着媽媽就是一頓狂拍，拍地那叫一個爽啊！在運動會裏我終於過了一把拍照癮。雖然媽媽跑得很快，但在到達終點的瞬間還是被兩位家長超越了，最終媽媽得了第四名，但我還是爲她堅持不懈的精神而驕傲。

這真是一次難忘的運動會！

教師個人學習計劃15

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書爲友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。”作爲一名教師爲適應時代的需求，與時俱進，我們都應該使自己成爲“讀書人”，這是一種職業召喚，一種義務，一種責任。爲促進我自身的快速成長，本學期我響應學校領導帶着“充電器”上路的號召，特制定了我個人讀書計劃。

一、讀書目標

1、讀教育教學理論，特別是數學學科教育書籍，不斷充實自己，提高自己的業務素質和專業素養，努力提高自己的教育教學水平。

2、通過學習教育經典理論，樹立正確的學生髮展觀、科學育人觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

3、通過讀書學習，不斷地爲自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，不斷引入“源頭活水”，拓寬自己的教育視野。使自己的觀念跟得上時代發展的“快車道”。

4、以讀書學習修身、養性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養，優化氣質，善於思考，遠離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。

二、開展讀書活動的主要措施：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做，寫好心得體會。讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。

2、書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、積極參加學校組織的各項讀書活動。主動與同事交流，討論讀書體會心得。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每週整理，保證讀書的效果。

5、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

6、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

必讀書目：

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《名師的教育機智》《好媽媽勝過好老師》

2、選讀書目：《教育智慧從哪裏來》《小學數學說課理論和實踐》《小學數學課堂教學案例分析》《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《中國小學數學教育》《數學教育實踐與探索》

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。作爲一名教師的我，將時刻與書香爲伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促涵養，以讀書厚底蘊。讓讀書，時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。