年度個人培訓計劃
年度個人培訓計劃
新員工培訓的重要性
新員工培訓，又稱入職培訓，是企業將聘用的員工從社會人轉變爲企業人的過程，也是員工從組織外部融入組織或團隊，成爲團隊成員的過程。員工逐漸熟悉和適應組織環境和文化，明確自己的角色，規劃自己的職業發展，不斷髮揮自己的才能，從而促進企業的發展。對於企業來說，新員工感受到的企業價值觀和管理方式將直接影響新員工在未來工作中的態度、表現和行爲。成功的新員工培訓可以傳遞企業價值觀和核心理念，塑造員工行爲。它在新員工和企業內部其他員工之間搭建了溝通和理解的橋樑，爲新員工快速適應企業環境和與其他團隊成員互動奠定了堅實的基礎。
二、新員工培訓的目的
新員工培訓的基本目的是讓新員工瞭解企業的基本背景，即瞭解企業歷史、文化、戰略發展目標、組織結構和管理方法，同時幫助員工明確自己的職責、程序和標準，使其初步瞭解企業及其部門期望的態度、規範、價值觀和行爲模式，從而幫助員工更快地適應環境和新工作，更快地進入角色。同時，通過培訓，幫助新員工建立良好的人際關係，增強團隊意識和合作精神。
三個新員工培訓內容
1、常識培訓是指對員工進行企業發展歷史、企業文化、管理理念、組織結構、發展規模、前景規劃、產品服務和市場狀況、業務流程、相關制度政策和職業道德教育等方面的介紹、講解和培訓，使其全面瞭解和認識企業，加深理解，激發使命感。
2、專業培訓主要包括：介紹部門結構、部門職責、管理規範、培訓基本專業知識和技能、教學工作程序和方法、介紹關鍵績效指標等。在這個過程中，部門主管應向新員工解釋工作職責的具體要求，必要時展示行爲，並指出可能的職業發展方向。
四新員工培訓注意事項
1、在實施新員工培訓之前，必須根據企業自身的具體情況和新員工的特點，以及培訓的內容、形式、時間、負責人等，制定詳細的計劃。應詳細規劃，並應監控實施過程。
2、新員工培訓不是一個人力資源部門的事情。對於負責培訓新員工的部門和人員，要明確人力資源部門、高級管理人員、崗位所在部門負責人和相關部門負責人之間的職責分工，確保所有崗位和部門都承擔起應有的責任。
3、爲了保證實際效果，新員工培訓實施後，應及時進行記錄歸檔和效果評估。
“好的開始是成功的一半！”新員工進入公司初期的成長，對員工和企業都很重要。新員工培訓的成功離不開每一個細節的精心策劃。成功的新員工培訓是人力資源管理的重要組成部分，是員工順利融入企業進而選擇長遠發展的堅實一步！
年度個人培訓計劃21定義和定位
年度培訓計劃是根據培訓計劃制定的年度運營計劃，本質上是運營計劃。執行機構應爲公司的各責任部門，以確保培訓管理和業務工作的質量
年度培訓計劃的內容是各種運營計劃的組合，包括培訓機構建設、項目運營計劃、資源管理計劃、年度預算、機制建設等各個方面。其任務是執行二級培訓計劃，保證年度培訓計劃的實現。
其中，項目運營計劃非常關鍵。要考慮組織和員工的要求、企業的資源條件和員工的素質基礎、人員培訓的先進性和培訓效果的不確定性，確定項目的培訓目標，選擇培訓內容和培訓方法。
2主要內容
年度培訓計劃主要由以下部分組成：
培訓目的
每個培訓項目都要有明確的目的（目標），爲什麼要培訓？應該達到怎樣的訓練效果？培訓如何有針對性？培訓的目的應簡明扼要，具有可操作性和可測量性，以便有效檢查人員培訓的效果，便於今後的培訓評估。
培訓對象
主要培養對象是誰？按照28年法則，20%的人是公司的重點培養對象。這些人通常包括中高層管理人員、關鍵技術人員、營銷人員和業務骨幹。還需要根據人員對培訓內容進行分組或分類，將同一級別的人員放在一個組中進行培訓，避免培訓浪費。
培訓班
年度培訓課程必須遵循優先原則，可分爲重點培訓課程、常規培訓課程和臨時培訓課程三類。其中重點培訓課程主要針對全公司的共性問題和未來發展規劃，或者針對重點目標。做好這種培訓可以大大提高公司的競爭力，有效彌補企業的不足。所以這種培訓需要通過集中公司的人力物力來保證。
培訓形式
培訓形式大致可以分爲內部培訓和外部培訓兩大類，其中內部培訓包括集中培訓、在職輔導、交流討論、個人學習等。外部培訓包括外部短期培訓、MBA學習、專業會議交流等。
培訓內容
培訓內容涉及管理
年度個人培訓計劃3二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求。《校本培訓》是我校爲提升在職教師理念、教育能力、科研認識和科研水平，建設一支優秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案。爲了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成爲一名具有較高的教學能力、教學認識和科研水平，具有較好的教育創新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：
校本教研個人發展計劃“教育成就未來”，作爲一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨着課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個優良的機遇。我們要抓住時機，力爭提升與發展自己。本學期，我將努力提升理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。
一、總體目標及指導思想
1、確立學科爲本教學研究的基本理念，主動參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人爲本，關注人的全面發展。
二、具體做法和設想
1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。
2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足於辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，爲老師們購買了大量的理論書籍，徵訂了教學雜誌，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。
3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，爲什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的教室變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
做一節課的教室實錄 。教師錄下自己滿意的教室，根據自己的教室實錄找不足，找差距，以便提升自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
年度個人培訓計劃4一、指導思想：
20xx年，我校的校本培訓工作以縣、學區研訓工作爲指導，以“聚焦課改，聚焦隊伍，聚焦課堂，聚焦質量”爲工作主線，以課程改革爲動力，提升教師羣體的業務素質和課堂教學水平，促進學生全面、持續、和諧發展。
二、工作目標
以“有效學習”爲目標，以跨校區大年級組聯鎖教研、專家引領進校區、專題培訓等爲形式，促進教師專業素養的進一步提升，促進學校教育教學質量進一步提升。
三、工作要點：
（一）完善科研管理
1．繼續加強科研管理。強化教師的研究價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發揮科研在教學中的作用，做到“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”使每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念。努力提升教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2．完善制度保障。以《甌北學區教育科研工作獎勵方案》、《永嘉縣黃田小學獎勵性績效工資》爲獎勵手段，激勵教師邊教學，邊研究，邊實踐，邊總結，積極參加一年一度的教育教學論文、案例課例和圖書、教育裝備信息化應用論文及教師多媒體軟件評比。
（二）抓校本教研工作
1．提升教師教學技能
充分發揮本校的名師的引領作用，建立名優教師與新教師結對幫扶機制。通過組內公開課、學校公開課、名師公開課、抓好新教師、骨幹教師、中老年教師的素養提升工作。同時通過聽課、評課、示範等方式幫助青年教師儘快成長。
2．開展多形式主題教研活動
（1）開展“專家引領進校區”活動。聘請縣級以上名優教師進校區，進課堂，診斷課堂教學和教學常規現狀，作手把手的引領，促進校區課堂教學改革。
（2）開展“名優教師示範課”活動。要求縣級以上名優教師，每學年至少執教一堂校級以上的示範課，作課堂教學改革的方向性引領。
（3）開展“跨校區大年級組主題教研”活動。以“有效學習”爲主題，以本部、三嶴、楓埠、白巖四所校區組成大年級組爲活動人員，開展課例研討、集體備課、經驗交流活動，促進四所校區的資源共享。
（4）開展“與民辦學校聯動教研”活動。充分利用“慧才小學”這一教師專業發展、學生思想教育的實踐陣地，充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用，開展聯動教研和師徒結對活動，以“示範課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導”，促進兩校教師共同發展，教學質量共同提升。
（三）強化校本培訓工作
1.選課培訓和校本培訓相結合
爲了鼓勵教師參加繼續學習、培訓，學校統籌安排教師外出培訓工作。以滿足教師專業發展個性化需要，引領教師專業成長。嘗試形式多樣的校本培訓，開展有針對性的培訓，切實提升培訓實效。繼續利用學校的網絡教研平臺開展集體備課、校內觀摩課後互動評課活動、教學反思交流等活動。
2.自主學習和共同學習相結合
引領學習根據自己的專業素養髮展的需求，確定每年個人的讀書計劃，通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提升對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜誌，每學期細心研讀一本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。每學期至少讀一本本專業的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書徵文。
同時學校開展校本特色培訓活動——掌上閱讀，每學期推薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之後，我們還爲特色培訓設計了一個“產出”環節：在校本培訓博客發一條類似於“名人名言”式的“凡師慧語”，要求教師將讀專著後的感悟凝練成一句類似於“名人名言”似的語錄或觀點，發在校本培訓博客上。
年度個人培訓計劃5一、指導思想
本次培訓班圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村戰略目標和歷史任務，着重從農村保沽員的職責和任務、保潔服務項目的意義、公共設施保潔質量要求與操作規範、農村生活垃圾收集運輸質量標準、管理安全防範等農村環境衛生保潔實務爲主要內容，結合農村保潔員在實際操作中經常碰到、見到的事例，進行深入淺出和通俗易懂的口語化輔導方式，使參加培訓的保潔員對自己工作崗位職責有了充分認識，提高了規範操作技能，從而爲全面完成村容整潔達標建設任務奠定了基礎。
爲了切實做好xxxx年農村勞動力培訓工作，落實以科學發展觀爲指導，以提高農民工就業能力爲目標，以市場爲導向，以職業技能培訓爲重點，着力提升我縣農村勞動力的就業競爭力，促進農村勞動力向城鎮的轉移，向非農產業轉移，推動農村經濟的快速發展。
二、培訓對象和目標
本期培訓的對象爲環衛保潔工作人員。從保潔員培訓的實際需要出發，我們選擇了有關保潔員技能方面的相關知識，通過可操作的實訓教學，邊講邊練，讓學員具體、形象、生動地瞭解相關知識的要點。
通過實訓教學，人學員從最基本的要點做起，掌握技能技巧，更好地做好自己的本職工作。確定正確的生活觀念和態度以及爲小區、爲大衆服務的思想，爲小區建設以及創建和諧的社會主義新農村作出自己的貢獻。
三、培訓原則
1、分類施教原則：針對企業的各自特點和需求，採取多層次、多項目、多形式的辦法實施培訓。
2、尊重實用原則：按照培訓計劃，選擇的培訓項目和培訓時間切合本鎮環衛工作的實際。
3、注重實效原則：培訓課程以本鎮環衛工作爲導向，及時傳授和培訓的一些易懂能用、
適合保潔員特點的實用技能技術。
四、培訓內容
（一）從保潔員培訓的實際需要出發，我們在職業道德教育方面，選擇了有關保潔員所遵守的職業道德和履行的崗位職責以及保潔員的素質要求，規章制度、考覈制度等；在職業技能方面，以保潔員的基本技能技巧、消防安全、儀容儀表等相關知識，通過可操作的實訓教學，邊講邊練，讓學員具體、形象、生動地瞭解相關知識的要點。
1、職業道德教育和管理制度（理論部分）
（1）保潔員管理。規範自己的行爲，嚴格履行工作職責和崗位責任制，愛崗敬業，勤奮工作，加強職業道德修養，遵守本制度。
（2）保潔員崗位職責。負責所轄區內設施、設備日常清潔和愛護。服從上級領導的工作安排並按時按量完成。積極參加部門組織的培訓並按規範操作落實到實際工作中。
（3）一般作業的操作程序和原則，從裏至外,從上至下,從左至右,先易後難。
（4）常用清潔劑的認識與使用，清潔劑按常規可劃分爲：中性清潔劑、酸性清潔劑、鹼性清潔劑。
（5）常用工具的認識與使用，清潔工具使用完後，都應將工具清潔、擦拭乾淨。電動清潔工具還應將電源放置指定位置，以備下次再用。
（6）保潔工作的基本操作，根據教材講解時以實際操作爲主，確保保潔過程中應注意的事項。
2、保潔員的基本技能要求（實操部分）
（1）道路清掃方法。
①工具的選擇：清掃廣場、路面較寬的區域，一般採用大掃帚。清掃狹窄地段宜採用小掃帚。垃圾的收集和運輸採用簸箕、鐵鍬和移動式垃圾桶以及人力車。
②清掃程序：一般由清掃地段的中部將塵土、雜物掃向邊沿，清掃幅度約2米，再由邊沿將垃圾分段集中，用簸箕或鐵鍬將垃圾裝入人力車，運至垃圾收集站（點）。
③人工清掃要點：
保潔員工應正確使用個人防護用品，如工作服、工作帽、鞋、手套、口罩等。
（2）戶外公共設施的清潔方法。戶外公共設施是指爲小區居民提供的公共配套或輔助設施。它包括小區的園林建築、亭臺樓閣以及垃圾桶、廢物箱、指示牌、廣告牌、宣傳欄、室外燈具、天台落水口等。公共設施因其在小區內分佈面廣、體積小、清潔難度大，直接影響到小區的環境質量。所以，這些設施都應按規定進行清潔。
（3）垃圾的清潔、運輸方法。居民在日常生活中拋棄的固體垃圾，它主要包括生活垃圾、零散垃圾、醫療垃圾、建築垃圾、市場垃圾和街道垃圾收集物等。其中醫療垃圾（特別是帶有病原體的）和建築垃圾應予以單獨處理，其他通常由環衛部門集中處理，一般稱之爲生活垃圾。
（4）綠化養護管理。綠地基本整潔，無明顯的堆物堆料、搭棚、侵佔等現象；設施無明顯的破損，無較嚴重人爲破壞，對人爲損壞和違法行爲能及時處理；無綠化生產垃圾。
（5）消防、安全的基礎知識
（6）保潔禮儀禮節，談吐、口齒清楚，不大聲喧譁、不講粗話或不禮貌的話，每天保持較好精神面貌和愉快心情工作，臉部要保持乾淨，頭髮梳理整齊，着裝應按照規定進行着裝，不得串季着裝，同時需保持乾淨、整潔、不得有異味，不能有明顯鄒痕、破損或掉扣現象；統一在左胸佩帶工牌，不留指甲，女性儘量化淡妝，額前頭髮不能超出眉毛下，後腦勺頭髮應盤起來，男性不留鬍子，頭髮不得過長。
五、培訓方式
培訓教學主要是面授保潔技能技巧爲基礎，自覺和結合實際見習爲輔。根據實際情況，在培訓中採取通俗易懂的教學方法，所編排的教材中的知識面即分節又聯繫，教學時穿插知識講座和實踐活動相結合。
年度個人培訓計劃6爲規範進修人員管理，切實提高進修人員的護理業務水平，努力爲基層醫院培養專業技術人員，特制定以下培訓計劃：
1、護理部接收進修護理人員後，首先組織其學習有關政策、法律、法規，醫院規章制度，《四川省人民醫院關於進修、實習、見習的暫行管理規定》，介紹醫院環境及醫院情況及相關政策。
2、進修人員到病房後，臨牀科室根據其具體學習要求及專業，安排專業組長帶教，從專科理論知識、專科操作技能等各方面入手，對其進行培訓。
2。1操作培訓方法：確定2—3項專科護理操作技術爲培訓考覈重點，由護士長負責安排、組織實施，帶教老師負責進修護士的培訓。
2。2理論知識培訓：病房護士長負責安排定期以授課、專題講座、科室業務學習等方法組織進修人員學習專科知識，並組織1—2次護理查房。
2。3進修人員結合自身的情況，參加護理部組織的繼續教育講座。
3、進修人員考覈：操作考覈方法：由科護士長、病房護士長、帶教老師組成培訓考覈小組負責進修護士的專科技能考覈。理論知識考覈：病房護士長針對進修的專科內醫學，以試卷形式對進修護士進行考試。考覈成績入《進修護士考覈表》，進修結束後返回原單位。
醫院進修護士帶教計劃
進修學習是提高在職護理人員業務水平和綜合素質的方法之一，做好進修護士的帶教管理是醫院的重要工作，爲使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提高護理操作技能，確保帶教質量，特制訂以下計劃：
1、進修護士進入臨牀科室前進行崗前培訓，培訓內容包括：醫院概況、規章制度，護理文書書寫規範，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術操作規程，護理安全教育等。
2、科室根據進修護士的進修目的、時間、工作經歷、自身能力制定進修帶教計劃。由護士長指定專人負責進修生教學工作，保證各項進修計劃的落實。
3、護士長應根據科室工作情況，結合進修生自身水平，指定業務水平高、責任心強、護師以上職稱人員擔任進修生帶教教師。
4、進修護士進入臨牀科室，首先由科室教學負責人介紹科室人員情況、專科業務特色、工作環境、科室規章制度、各班工作流程、崗位職責等。
5、根據進修護士的業務水平，由帶教老師指導一週後，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作。
年度個人培訓計劃7一、培訓目的
1、重點培訓解決本專科組手術中的疑難、緊急問題。
2、擁有組織、協調危重患者搶救工作的能力。
3、制定專科手術突發事件處理的工作流程並評價實施效果。
4、能根據手術發展不斷改進和完善技術內涵、技術流程，滿足手術配合需要。
5、擔本專科組輪訓護士、進修生、xx學生的培訓帶教工作。
6、對手術室發生的差錯事故進行分析、鑑定，並提出防範措施。
7、負責各專科儀器的正常使用和維修指導。
二、培訓方式
參加院內外相關專業知識培訓。
三、具體實施
1、嚴格履行並完成崗位職責要求。
2、指導下級護士完成各項護理工作。有預見性並指導下級護士採取護理措施、保證病人安全。
3、全面瞭解國內外本專業護理的新理論、新技術。
考覈：對本級別護士，每年考覈1次。
年度個人培訓計劃8xx年的教師生涯，使我積累了一定的教學經驗，在教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇於創新。但自己有時心有餘而力不足，對工作的執行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作後的總結分析改進不到位。對此，本人制定xxxx年培訓計劃：
一、提高自身的素質。
我在思想上繼續嚴於律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更爲嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師爲榜樣，愛崗敬業。以後積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教育大計，教師爲本。有好的教師，纔有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會。
二、加強師德建設。
教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。
三、提高自己的業務水平。
以後我將以認真、嚴謹的`治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
四、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
五、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作爲一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
六、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在以後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
七、具體實施方案
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、勤於動筆，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在以後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，爲美好的明天奉獻自己的力量！
年度個人培訓計劃9爲規範進修人員管理，切實提高進修人員的護理業務水平，努力爲基層醫院培養專業技術人員，特制定以下培訓計劃：
1、護理部接收進修護理人員後，首先組織其學習有關政策、法律、法規，醫院規章制度，《四川省人民醫院關於進修、實習、見習的暫行管理規定》，介紹醫院環境及醫院情況及相關政策。
2、進修人員到病房後，臨牀科室根據其具體學習要求及專業，安排專業組長帶教，從專科理論知識、專科操作技能等各方面入手，對其進行培訓。
2.1操作培訓方法：確定2-3項專科護理操作技術爲培訓考覈重點，由護士長負責安排、組織實施，帶教老師負責進修護士的培訓。
2.2理論知識培訓：病房護士長負責安排定期以授課、專題講座、科室業務學習等方法組織進修人員學習專科知識，並組織1-2次護理查房。
2.3進修人員結合自身的情況，參加護理部組織的繼續教育講座。
3、進修人員考覈：操作考覈方法：由科護士長、病房護士長、帶教老師組成培訓考覈小組負責進修護士的專科技能考覈。理論知識考覈：病房護士長針對進修的專科，以試卷形式對進修護士進行考試。考覈成績入《進修護士考覈表》，進修結束後返回原單位。
醫院進修護士帶教計劃
進修學習是提高在職護理人員業務水平和綜合素質的方法之一，做好進修護士的帶教管理是醫院的重要工作，爲使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養觀察病情、分析評判思維、解決實際問題的能力，提高護理操作技能，確保帶教質量，特制訂以下計劃：
1、進修護士進入臨牀科室前進行崗前培訓，培訓內容包括：醫院概況、規章制度，護理文書書寫規範，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術操作規程，護理安全教育等。
2、科室根據進修護士的進修目的、時間、工作經歷、自身能力制定進修帶教計劃。由護士長指定專人負責進修生教學工作，保證各項進修計劃的落實。
3、護士長應根據科室工作情況，結合進修生自身水平，指定業務水平高、責任心強、護師以上職稱人員擔任進修生帶教教師。
4、進修護士進入臨牀科室，首先由科室教學負責人介紹科室人員情況、專科業務特色、工作環境、科室規章制度、各班工作流程、崗位職責等。
5、根據進修護士的業務水平，由帶教老師指導一週後，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作。
年度個人培訓計劃10爲保證新護士上崗後能順利適應臨牀護理工作，遵守護理相關法律法規、護理工作制度、診療護理規範及操作規程，保障護理質量和護理安全，特制定本培訓計劃。
一、培訓目標
1、鞏固其專業思想，熟悉崗位職責與護理工作制度。
2、抓好三基(即基礎理論、基本知識、基本技能)與臨牀實踐相結合。
3、熟練掌握基礎護理操作技術，熟悉專科護理理論、護理要求及護理技術。
4、掌握產科疾病的病情觀察要點。
5、掌握產科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應。
二、培訓師資與培訓對象
培訓師資:敖萍、曾春魯、吳娟、周洪、汪春燕
參加培訓人員:所有新上崗護士
三、培訓內容
1、定期強化醫療護理各項規章制度、院內感染管理要求、崗位職責、護理人員語言行爲規範。
2、業務素質培訓
2.1熟悉產科危急重症病人的護理常規，護理基礎理論、專科護理理論、護理新業務和新技術。
2.2掌握產科專科疾病護理常規。
2.3掌握產科一般護理常規。
2.4熟悉心電監護儀、輸液泵、紅外線治療儀、多普勒胎2心監護儀、簡易呼吸器使用。
2.5掌握產科常用藥品劑量及毒性反應;掌握護理文書書寫，能掌握心肺腦復甦急救技術。
3、崗位培訓:入科後專人帶教進行崗位培訓。
四、培訓措施
1、護士長做好環境、規章制度與各類工作職責的介紹。
2、護士長應結合每個護士制定出具體培計劃。
3、鼓勵自學、鼓勵參加各類護理大專學歷學習。
4、由高年資護士進行傳、幫、帶。
5、督促參加醫院組織的各種繼續教育活動。
6、督促參加科室的業務學習、業務查房和護理病例討論。
7、每季度進行技術操作考覈、理論考試、院內感染知識考覈。
8、培訓期間，定期召開新護士座談會，瞭解其生活及工作狀態。
五、考覈評價
1、培訓結束後每個人必須參加理論考試和操作考覈，不合格者限期培訓，直至合格才能獨立上崗。
2、培訓結束後，寫出培訓小結並承諾是否服從科室工作安排，能否做到以工作爲重，是否有獨立上崗的信心和能力。
3、科室按期進行總結評價。
