【精華】上學期學期工作計劃模板集合5篇

【精華】上學期學期工作計劃模板集合5篇

時間是箭，去來迅疾，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，何不好好地做個工作計劃呢？可是到底什麼樣的工作計劃纔是適合自己的呢？下面是小編精心整理的上學期學期工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

上學期學期工作計劃 篇1

高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，本期學生的學習態度和效率、年級的管理和教學也就顯得至關重要和責任重大。在總結上期工作的得失後，制定本學期的工作計劃如下。

一、指導思想：

全面貫徹落實學校方針，堅持以教學爲中心，德育置首位；樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展'的教學思想，求真務實，着力培養學生的創新精神和實踐能力，爲學生的全面發展和終身發展奠定基礎；以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風爲突破口，搞好班級教學管理；以培優活動爲突破口抓好尖子生的培養，以班主任爲主體抓好後進學生的教育和管理；以提高本年級教學質量爲切入點，實行月考試製度，保證良好的教育教學質量；切實做好本年級全體教師的管理工作，狠抓教學認真落實與檢查，努力提高教師的教學基本功。

二、具體措施：

（一）、在教學管理工作方面：加強常規教學管理，加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績。切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作。同時做好後進生的轉化工作及特殊生的管理工作。

1、落實教學計劃，確保教學進度。爲學期末語、數、英、政四個學科的學業水平考試贏得時間，爲高三贏得複習時間。強化對教學進度的督查，定期與各學科備課組長溝通。發揮集體智慧，精編學案，精選習題。加強集體備課，加強學案練案編寫督導。全面減輕學生學業負擔，全面提升學生訓練效率。搞好學情調查，瞭解學生學習狀況，以便全面掌握情況，做出合理的調配。

2、高效課堂達標，提高教學效果。將高效課堂由課中延伸到課前、課後。課前教師編寫好學案，精心設計好課堂，學生搞好預習。課中進行預習交流，學情調查，問題彙總，精講點撥，當堂檢測，課堂小結。課後教師做好反思，實現教師的專業化發展；學生通過完成堂堂清任務，落實全部學習目標。

3、抓好梯隊希望層，落實分層培優輔困。由班主任會同科任老師確定每班的高考基本隊伍（包括一本生、二本生以及臨界生、體藝特長生），並將高考基本隊伍的學生分配到各科任教師，實現教師與學生的對接有效輔導。鼓勵學生積極主動學習，用不同方式學習，提高學習效率。

（二）、加強教研工作管理，推進新課程改革。

組織好學業水平考試，搞好學生學分認定工作。高二年級是本次課改的先鋒，我們將繼續堅持積極學習新課改政策，積極探索新課程改革的有效途徑，引領學校新課程改革。積極探索新課改環境下高效課堂的創建，開展每人每學期上一節研究課活動，探討教學新法，探索務實高效。積極探索教研活動的新舉措，加強年級教研活動的督導，力爭今年各學科教科研活動質量有質的提高。

（三）、抓好班主任隊伍建設。

定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。有經驗的教師擔任班主任是種財富，要充分挖掘帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性，按學校德育工作總體目標要求，對班主任進行思想品德教育。

（四）、抓好學生幹部隊伍建設。

學生幹部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學

校工作的重要組成部分，對班集體的建設起着巨大的推動作用。因此，對班幹部隊伍的培養就顯得尤爲重要。我們將通過學生幹部每兩週舉行一次座談例會等多形式加強對學生的幹部的培訓，使他們發揮學生幹部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生幹部成爲學生的楷模和帶頭人，積極發掘以先進典型帶動年級學生整體素質。

（五）、加強學生管理，打造良好的年級學風。

1、堅持不懈抓好班級常規管理，以爭創文明班級爲契機，以活動爲載體，做好理想教育，目標教育，形成良好的班風、學風。

2、加強養成教育。首先要抓好“三頭”——一天的開頭，一週的開頭、一學期的開頭，加強宣傳引導，重視正面教育。通過學生着裝儀容、文明用語教育，感恩教育，意志磨練，合作意識等主題班會活動促使學生習慣養成。

3、加強學生儀表管理，對男女生留長髮、染髮、佩戴首飾、穿拖鞋等現象堅決治理。配合學校教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強學生的文明意識。

4、大力整頓早晚自習紀律，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，並聯手整頓，班主任堅持每天集中教育每一位遲到或自習違紀的學生。抓好跑操紀律，並在跑操後做好當天工作的及時總結。

5、辦好系列活動。配合學校及團委積極開展年級內的排球、籃球比賽等體育藝術活動，落實每個階段的任務，開展多種班級活動，加大班主任與家長的“電訪”力度。加強班級文化建設，以達到氛圍育人的目的。

上學期學期工作計劃 篇2

　　一、指導思想

全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以課程改革爲契機，認真學習和實施《語文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討爲重點，以備課組建設爲抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內教師專業化發展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，爲學生創設和提供良好的語文學習環境。

　　二、常規工作

1、常規管理：備課組活動定時、定點、定主題內容，定中心發言，組內製定嚴謹的教研組公約。每次活動應以“二期課改”的精神爲指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。

2、備課資源：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鑽細研的基礎上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作爲整體來了解，把中高年段的教學目標作爲整體來把握，幫助學生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結構。

3、課堂實效：要求組內教師潛心研究教材，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣。

6、作業及輔導：作業設計“精”，體現了“輕負荷，高質量”的教學思想；批改“細”，能規範、及時糾錯，做好情況反饋。課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。做好自己對學生補缺補差的工作。經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展

　　三、特色研究

要開展課程同整研究，首先要了解什麼是課程整合。所謂課程整合，就是把各種技術手段完美地融合到課程中,超越不同知識體系而以關注共同要素的方式來安排學習的課程開發活動。課程整合的目的是減少知識的分割和學科間的隔離，把受教育者所需要的不同的知識體系統一聯結起來，傳授對人類和環境的連貫一致的看法。課程整合的最基本特徵，就是它的學科交叉性和立足於能力的培養。據我瞭解,課程整合的常用方法有開發關聯課程和跨學科課程兩種。而我們備課組開展的研究活動就是第一類，語文學科的知識點同整。首先要樹立課程價值觀，是課程整合的核心。只有確立了課程價值觀念，課程整合纔會成爲實質性的而非形式的。首先，我組將把單元內容進行了大塊面的梳理，發現有些單元的大目標類似。如第一、第二單元目標都是進行朗讀指導、訓練，可以歸在一起。但我們也發現新教材比較注重情節內容的類似，缺少知識點的循序漸進。所以，我們確立的課程價值觀就是先列出原來的單元教學目標，然後根據課文知識點的難易，對課文進行相應調整後，重新制定單元統整目標。而對課文內容的重選，也體現了重構課程的開放性。各單元的語文知識點從詞句、閱讀、口語交際三方面分門別類地進行梳理。還從拓展研究、學法指導、兩綱滲透、相關活動、教後反思這幾部分對語文教學進行了歸納，便於及時修改和論證。同時，三位先期準備的組員多次溝通，基本實現了語文知識點的連續性和循序性。在研究過程中，我們知道任何課程，一旦投入實施，就必然由教師來操作。新的整合課程的實施成功與否，決定性的環節是它與教師之間是否互相恰切。要使他們與新的整合課程相恰切，就必須對已有教師進行及時培訓和改革師範教育的模式。在這一點上，我們備課組四位成員除了自學以外，也希望能得到專家的指導、引領。在上學期單元整和的基礎上，我們將知識點的梳理和對課堂整塊面的預設作爲新的研究目標，根據學生生理心理髮展狀況和不同階段學校教育的目標進行方案的制定，並在學習中積累經驗，不斷改進。

上學期學期工作計劃 篇3

一、班級情況分析：

我班現有幼兒20名，這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，爲今後發展打好基礎。

二、常規方面

這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系鈕釦，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰乾手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的'教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三，幼兒發展目標：

（一）健康

1，使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣的順序；學習保持自身的清潔；培養幼兒坐，站，行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒瞭解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定範圍內四散跑，追逐跑。

7，能輕鬆地雙腳交替跳着走。

8，能輕鬆自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝着地自然協調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號並作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。

（二）語言

1，學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意說普通話。

2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單，特徵鮮明的實物，圖片和情景。

3，樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地說話。

4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。

5，喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。

（三）社會

1，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活。

2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行爲規範。

4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。

5，喜歡和同伴一起遊戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。

6，在成人啓發下學習關注他人情緒表現並作出安慰，關心，助人等簡單行爲。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7，能從性別，外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。

9，觀察周圍生活環境極其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

（四）科學

1，教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類。

2，教幼兒學習按物體量（大小，長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特徵進行排序。

3，指導幼兒認識"1"和"許多"及關係。

4，啓發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。

5，引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特徵，初步瞭解它們與人，環境的關係。

7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途。

（五）藝術

1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感。在教師的幫助下，能夠並喜歡爲熟悉，短小，工整，多重複的歌曲創編新的歌詞。

2，基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3，引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動爲主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4，引導幼兒參加各種手工活動，使他們願意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和麪狀材料；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞活動，並對美的物象有所反映；培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

（三）具體措施

（一）健康：

1，通過體育鍛煉活動，使機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

2，通過教師引導，教會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得乾淨。

3，讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒

4，通過健康學習活動，學會洗手的方法，並知道在進餐前，便後要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。

（二）語言

1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話；並能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。

2，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話

3，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4，通過遊戲活動，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動；

5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閱讀的興趣。

上學期學期工作計劃 篇4

學術部是學術中心的靈魂部門，從前輩手上接下這個重擔，我定當秉承學術中心的宗旨：學術爲本，嚴謹治學；獨立探究，深刻創新。凡事豫則立不豫則廢。想要真正擔當起這個重任，除了有責任心之外，更要有恆心和毅力，才能和同伴們並肩合作，續寫學術中心的進程。

在新的一學年裏，學術部不僅會繼承之前的優良傳統，而且更加註重培養大一新生的獨立自主性，提升大二的同學的學術專業性，向考研更加靠攏。具體計劃如下:

1)每月一篇讀書筆記，在第三週之前完成，第四周學術部的成員進行審覈和評比。選取優秀的讀書筆記和社員一起分享交流，並實施一定的獎勵措施。讀書筆記的形式不拘小節，着重培養大家的寫作能力和增加同學們的閱讀量。而且今年也會更加具有方向性的向大家推薦優秀書目進行品讀。

2)經濟熱點分析，在正式成員確定下來之後，我們將以小組的形式，自選主題，分工合作，貼近當下的經濟熱點做一些瞭解和分析，助於同學們更好的學好經濟學。這是學術部的重點項目之一。因爲這可能需要一定的知識積累，計劃於20xx年下學期才能全部完成。

3)尋找經濟學家，經院的學生以文科生爲主，將經濟學與歷史較好的融合，熟悉經濟學原理的奠基人和促進經濟學發展的名人們。去熟悉他們，追根溯源。我想我們纔會走得更遠更好。

4)財管論壇作爲院刊，是我院的形象和代表。院刊的製作對於我們而言是一個艱鉅的任務。學術部主要負責文章的收集選取和錄用。我們需要和其他部門通力合作，在整個財管學院裏徵集優秀作品。爲大家提供一個展示自己的平臺，同時也向全校展示財管的魅力。只是一個持久戰，也是我們的工作重心。

上學期學期工作計劃 篇5

做爲第二屆團委學生會的新部門，書記部將會以溝通、聯繫、交流爲主要契機開展工作，做好團委學生會日常會議組織工作、提供優質的工作簡報和加強與各院系、社團、高校之間的溝通聯繫，爲學生會創造良好的內外環境條件。立足在高效、實幹、認真的出發點上，爲促進團委學生會的飛速發展提供有力的支持力量。本學期工作重點如下：

　　一、建立完善的會議組織體系，規範日常會議工作。

爲把學生會的日常會議做得更加規範、更加有效。書記部一方面將完善會議的流程和工作安排，實行“分工負責制”，由已熟悉學生會工作的高陽同事負責日常的會議組織，王學鋒負責會議的簽到、記錄和上傳工作。另一方面，書記部將會在思想層面上開展工作，爭取做成一種會議文化！

　　二、做好工作簡報，爭取做成各級領導和基層班級每月必讀的刊物。

在工作簡報這一方面，存在很多潛在的難題，許多的不確定性。書記部將以“主動換取認可”的指導思想進行工作，在保證工作簡報質量的前提下，採取主動的態度去對待，堅持下去，我們相信問題會得到解決。

　　三、認真管理好學生會博客，做出自身的特點。

學生會博客的定位：學生會的資料庫、網上家園、網絡宣傳的窗口。書記部將在這一塊投入精力。除了規範管理外，將把“走出去”做爲重點，拓寬網絡宣傳。

　　四、加強與社團、高校間的聯繫，尋求合作的機會。

預計4月下旬，各大社團換屆完畢，書記部將重點了解它們本學期的工作計劃，爲學生會與其合作尋求更多的機會。

預計5月中旬，如果沒有其他安排的情況下，書記部將會組織一次桂林六大高校計算機學院（系）學生會交流會。

　　五、幫助“數字海棠雜誌社”走出目前的境況。

書記部將在近期聯繫和了解“數字海棠雜誌社”的情況，利用團委學生會的資源和社團關係幫助他們走出目前的困境，成爲能獨立生存的院級社團。

　　六、其他工作。

如關於組織特長同學建立工作團隊或工作室，配合其他部門做好相關工作。

總而言之，書記部將盡力、盡心、盡責去做以上的事情，我們爭取能完成這個計劃的80%,同時如其他部門有需要，書記部將盡力配合。（相信團隊合作能帶來明天一起吃早點的快樂！--題外話，不做本計劃內容）