小學低語教研組工作計劃
小學低語教研組工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，先做一份工作計劃，開個好頭吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學低語教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學低語教研組工作計劃1爲了切實搞好語文教育教學工作，我們低語教研組根據學校的教育教學工作計劃，並結合組內實際情況，特制訂計劃如下：
一、指導思想：
以學校教導處工作計劃爲指導，嚴格執行課程計劃，狠抓教學，崇尚求實創新的工作態度和精神，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高教學質量和水平。
二、工作目標：
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力，努力使組內每位教師成爲學者型、研究型、創造型的人才。
2、以課堂教學爲主渠道，規範課堂教學管理。用生活理念構建教學大課堂，實施生活化教學、超文本教學，提高教學質量。
3、提倡提前備課，教後及時總結課堂經驗和教訓，認真撰寫教學反思。對課改過程中出現的新問題、新情況加強調查與研究，運用新課程的教學理念，解決突出問題。
4、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量。紮實落實“減負精神”，同時又能高質量地抓好教學工作。
5、團結協作，爭創優秀教研組。
三、具體措施：
根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期我們教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
1、本組教師將全員深入開展課堂教學研究，提高教學水平。每位語文教師還應結合實際，認真實施研究，爭取寫出教研論文。
2、開展學習《課程標準》，把握課標精神，按照課程標準實施教學，並不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展並規範教研組活動，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，並積極進行聽課、評課等活動。
3、切實有效地組織集體備課活動。每週一次，組員各抒己見，討論好一節教學研究課，輪流上課，組內成員認真參加說課、聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的.人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。
4、充分利用組內業務學習時間全面提高教師教育教學水平和理論知識。結合課題組的研究內容，着重組織低年級的語文老師討論、研究識字教學和寫字教學的有關事項。
5、每月提醒組內教師在辛勤耕耘的同時不要忘記給自己充電，自覺讀專著、翻閱教學雜誌、瀏覽教學網頁，記下自學反思、心得體會，不斷改進教育教學行動，提升自身的反思能力，及時撰寫教育教學反思和隨筆。
6、積極參加學校的各項競賽活動，促進學生的能力培養。繼續探索語文課外教育教學活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的興趣。
7、認真參加各級教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經驗交流活動，並積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。
9、做好培優補差工作，加強隨堂教學質量的檢測。
小學低語教研組工作計劃2一、指導思想：
圍繞學校“以書院文化爲引領，打造鑑小精緻教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業化發展爲根本，發揮好教科研先導服務功能，以課題研究爲引領，以校本研修爲平臺，以課堂教學爲基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成爲教師幸福工作的追求，成爲學校發展的支點，成爲名校建設的“助推器”。
二、工作重點：
1.積極開展課堂教學改革，着力提升精緻課堂品質，堅持以生爲本的教育理念，關注學生個體差異，發揮教學智慧，探索精緻教學新路徑，從而全面提升鑑小精緻課堂的品質。
2.精心構建教師專業發展平臺，紮實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創新意識、協作意識和成果意識，以促進每位教師的專業成長。
3.努力形成學校教科研新常態，使“個人專業發展年度規劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成爲學校教科研工作的常規動作，使教學科研課題由“真問題”生成爲“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無常”轉化爲“有常”。
4.加強學校教育共同體建設工作，紮實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發展。
三、具體安排：
二月份：
1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。
2、制定學期教研工作計劃，召開低語組全體成員會議
3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。
三月份：
1.各學科校本拓展性課程方案落實
2、校本作業調研、落實教師陽光悅讀
3、區小學第三方評估拍攝活動
4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動
四月份：
1、校園讀書節活動
2.教學流程檢查、期中小結
3、區品質課堂錄像課評比（董佳娣執教）
4、語文90學時培訓（一班）
五月份：
1、區優質課評比
2、區學科主題論文評比（預學的單篇教學、羣文閱讀、整本書閱讀）
3、語文90學時培訓（二班）
六月份：
1、“綠色評價”暨素質板塊調測
3、學科期末學業評價
4、教研活動工作總結
