2016年教師履職盡責情況自查報告

學高爲師。作爲一名教師：要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。下面是小編收集的2016年教師履職盡責情況自查報告，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016年教師履職盡責情況自查報告1】

光陰似箭，一晃5年已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作爲一名青年骨幹教師，其中包含着領導、同事、孩子、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、老師、家長、孩子對我的厚望。我始終以開放的積極心態，面對現代教育，努力實踐;以先進的教育理念，指導教學工作，辛勤耕耘;以勇於創新的精神，探索教育的真諦。盡職盡責，刻苦鑽研業務知識，不斷進行教學改革和創新。以實際行動履行着一名骨幹教師的神聖職責。

　　一、師德修養

在過去的一年裏，我認真加強師德修養，提高道德素質，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，切實樹立校興我榮、校衰我恥的思想，服從領導的分工，積極做好本職工作，工作責任心有所增強。認真參加各種政治學習各級各類培訓，不斷增強自己的政治素養，樹立科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行爲。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落後於這個社會。作爲青年骨幹教師，我始終本着“以人爲本”的教育理念，熱愛幼教事業，熱愛孩子，努力做到“以身正教，言行一致，表裏如一，爲人師表”，較好地完成了各項工作任務，並取得了較好的教學成績，爲年輕教師做出榜樣。

　　二、教育教學工作

這幾年，本人擔任科學教學工作，班級人數衆多，學生層次較大。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。課後，我認真批改作業，並對學困生進行耐心輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。作爲一名青年骨幹教師，我主動能發揮模範帶頭作用，在校領導和教研組老師們的指導和幫助下，我多次參加校內公開課的評比。下半年，我積極投身“課內比教學”活動，參與了“上課、說課、觀課、議課”的全過程，得到了領導、老師們的許多好的建議，使我受益匪淺。我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來，本學期撰寫的教學案例參加市級評比並積極投稿。

工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，利用家訪、校訊通、電話、博客等方式很快便與學生、家長、立了和諧的關係，所執教的班級數學成績排名前列。我還非常注意學生的養成教育，幫助他們養成良好的學習生活習慣，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風、學風，多次評爲校級文明班集體。

　　三、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。

2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。

在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，

　　【2016年教師履職盡責情況自查報告2】

爲督促我區市第三屆中小學學科帶頭人和骨幹教師按時完成任務，充分發揮在深化教育教學研究、培養指導青年教師、建設學科資源等方面的作用，我局於3月底對市第三屆學科帶頭人和骨幹教師2015年4月至2016年3月的履職情況進行了評審，現就有關情況通報如下：

　　一、履職整體情況

從評審的整體情況上看，我區市第三屆學科帶頭人和骨幹教師絕大多數都積極履職盡責，緊緊圍繞教育教學及時在工作博客中呈現學習培訓、教師培養、示範引領、教育科研等方面的工作動態。大多數學科帶頭人和骨幹教師普遍重視教育理論學習，堅持研讀教育著作和專業期刊並認真撰寫讀書筆記，不斷提升理論素養;善於研究教材教法，積極承擔示範引領和科研任務，勤於撰寫教育教學反思;悉心培養青年教師，通過結對幫扶促其專業成長。如雙蓮寺小學胡靜老師率領工作室成員一年來先後發表博文193篇，博客瀏覽量高達4800餘人次。

　　二、值得肯定的地方

縱觀一年來我區市第三屆學科帶頭人和骨幹教師的履職情況，均能圍繞工作職責和考覈細則堅持定期更新博文，欄目分類清晰，內容全面豐富，既有詳實典型的教學設計，有感人至深的教育敘事，有新穎別緻的教學案例，有豐富實用的微課視頻，有深刻獨到的教學反思……具有很強的針對性、指導性和實效性。

1、學習情況方面。我區絕大數市學科帶頭人和骨幹教師將深化教育理論知識作爲大事來抓，注重在教育實踐中努力學習，在教學活動中博採衆長，虛心領略國內名師風采，不斷夯實專業基礎，提升自身理論水平。四照園小學孫開萍、雙蓮寺小學胡靜、綠地實驗學校孫朋、墨子巷幼兒園黃曉晴、雙蓮寺小學朱麗芳、龍獅中心學校劉芳等老師積極研讀教育理論專著，悉心聆聽專家講座，不斷積澱教育理論，深化專業知識。他們從教育理論的視角審視和分析教學實踐中的問題，撰寫的讀書筆記有理論水平、有思想深度、有獨特見解。

2、培養任務方面。我區衆多第三屆市學科帶頭人和骨幹教師重視青年教師的培養工作，與青年教師簽訂培養責任書，指導青年教師制定個人成長目標，多渠道、多途徑爲他們的快速成長鋪路搭橋。從考覈的博客內容看，學科帶頭人和骨幹教師充分發揮傳、幫、帶作用，通過經常性聽評課、網絡研討等多種方式幫助他們理解教材，多次磨課研課，引領課後反思，一批青年教師迅速成長爲學校中堅力量，這一措施成功推動了我區教師團隊的可持續發展。如墨子巷幼兒園黃曉晴、楊俊梅，區教研室江玲、楊敏，綠地實驗學校孫朋、華一小方芳、華二小李媚等老師對青年教師在教案編寫、課堂教學、論文寫作、教學反思等方面悉心指導，鼓勵他們積極參加各級各類教學競賽和論文評比。像任虹、李紋、黃婭、劉念珠等一批青年教師學科帶頭人和骨幹教師的專業引領下在各級優質課評比和學科教學論文評選活動中先後多次榮獲省、市級獎項。

3、示範引領方面。從評審情況看，我區市第三屆學科帶頭人和骨幹教師充分發揮工作室團隊的力量，絕大數立足課堂堅持以研促培、以培促教，積極參與送教下鄉，開展國培專題講座，承擔示範教學任務，將豐富的教學經驗、先進的教育理念輻射到周邊學校，以促進廣大教師教育、教學能力的提高。如墨子巷幼兒園黃曉晴擔任2015年市幼兒園教師全員遠程培訓項目輔導教師被評爲優秀輔導教師、開展研發互動式大教研活動，楊俊梅執教市繪本教學研討課，雙蓮寺小學胡靜先後多次借“名師工作坊”開展會課、送教送培活動，區教研室江玲積極參加“城鄉聯動，協同發展”互惠教研活動，健康路小學夏蕾蕾爲安師院小學教育系學生舉辦專題講座。其博客內容豐富，點擊率頗高。

4、科研任務方面。我區市第三屆學科帶頭人和骨幹教師不斷反思自身的教育實踐，能夠積極投身教學研究，對教學領域中的某些現象進行縝密精闢地分析，從而形成了獨到的見解，撰寫了大量教學反思和學科論文。十四中汪加龍、華一小楊勇、雙蓮寺小學耿報春、查林英、胡靜，區教研室江玲等老師的論文先後榮獲各級獎項或發表在省級及以上刊物上。在科研任務方面，墨子巷幼兒園黃曉晴、綠地實驗學校孫朋、雙蓮寺小學胡靜、區教研室楊敏、十四中汪加龍、江潮、龍獅中心學校劉芳等老師主動申請省、市級課題並紮實開展研究，在他們的組織和指導下，學校的課題研究活動開展得有聲有色，效果明顯。

　　三、兩點說明

1、我區市第三屆骨幹教師羅敏老師因身患重病但仍堅持按要求參加考覈，其博客中呈現工作動態的博文數量雖然不足，但其刻苦鑽研、頑強拼搏、積極進取的精神值得學習。

2、因我區“三名工作室”網絡平臺後臺自3月20日至今仍處於升級維護狀態(時間跨度約半個月)，導致我區部分市骨幹教師博客不能得到及時更新，數據統計不夠準確。待平臺正常運轉後，再行全面統計。

　　四、下一步工作計劃和要求

1、我局將高度重視名師培養工程，並將不斷加大對工程建設的過程性管理力度，建立相應的督促和定期檢查機制，真正發揮學科帶頭人和骨幹教師在教學、科研方面的示範帶頭作用。

2、市第三屆學科帶頭人和骨幹教師專業素質高、教學能力強、教學成績突出，並具有很強的教科研能力，各校要爲他們搭建展示、溝通、交流的平臺，積極發揮他們的示範、引領、輻射作用。

3、各校要切實做好2016年度名師培養經費預算，對年度考覈合格的，要對照文件要求，堅決落實經費保障。

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