小學教導主任上學期工作報告

光陰荏苒，一眨眼一個學期又在忙繁忙碌中迎來了卻束階段。回憶這過去的一個學年的任務，慨嘆萬分，心情衝動，支付了良多，收成也不少。現將這一學年的任務向指導報告請示如下：

　　一、增強了師德師風建立，進步了教員的職業品德程度。

環繞教育局本年提出的“兩個年建立”：作風建立年和質量建立年。教科室作爲黌舍師德師風教育的主陣地，本學年重點增強了教員步隊的師德師風。經過加大任務力度，對峙政治與營業偏重的準則，強化教員任務中的政策導向，將思維任務、政策導向和物質鼓勵三者有機連繫起來，加強思維政治教育任務的針對性和有用性。進一步表揚獎勵優異教員，普遍宣傳榜樣教員的進步前輩事蹟，增強了教員的職業品德教育，指導教員樹立了準確的世界觀、人生觀和價值觀，加強了事業心和職業責任感，使教員可以盲目實行職責義務，恪守職業標準，發揚科學精力，遵照學術品德，教書育人，爲人師表。

　　二、增強了營業進修，更新了教育觀念，進步了進修的針對性和實效性。

精心組織了各類進修運動，構建出進修型組織。

本學年首要展開了以劣等進修運動：

1)、仔細組織了教員進修和研究根底教育階段各學科課程規範、新教材。

2）、針對參與教員培訓、學術交流會及進修的教員，要求他們回校後要仔細做勤學習總結，並上好一節示範課，教科室組織召開進修申報會，如許做獲得了優越的結果，使大局部教員資本獲得了共享，一起進步了營業方面的程度。

3）、有方案地佈置年青教員參與教員培訓或交流會，使他們承受了新常識、新信息，進步了教育才能，並仔細落實好了“六個一”運動。

4）、經過組織教研站的教育風貌展現運動，激起了中老年教員的生機，獲得了優越的結果。

5）、與校際共建黌舍長興一小展開了屢次教研運動如：到一小參與教員解題競賽講座、請一小遴派主幹教員送教下鄉、請一小教科室主任來我校舉行科研講座等等，獲得了相當好的結果，進步了我校教員的各項才能程度，獲得了一致的好評。

6）、經過安插義務，讓全校教員制定了三年的小我規劃，在必然水平上提示、鼓勵了教員不時進修和不時進步的念頭。

　　三、樹立健全了黌舍教科研評價機制。

1）、經過舉辦論文、案例分析和教育故事評選，激起教員參賽興致。

每學期舉辦一次校級論文、案例分析和教育故事評選（連繫市、省等論文評選運動），並組織各類方式的作品鑽研會。經過一系列的運動促進了教員的寫作才能，促進了教員的問題認識、反思認識和總結認識，愈加激起了教員參賽的興致度。

2）、樹立了教員校本研訓評價機制。

測驗樹立了科學合理、操作性強的教科研效果評價細則，在必然水平上促進了黌舍的教科研任務安康開展。

以上就是我校教科室在本學年中所做的點點滴滴，固然沒有獲得何等嬌人的成果，然則我置信：只需我們兢兢業業的往前走，還怕見不到成功的曙光嗎？