座談會校長髮言稿範文（精選11篇）

在不斷進步的社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的座談會校長髮言稿範文，歡迎閱讀與收藏。

座談會校長髮言稿 篇1

各位領導、同志們：

首先感謝縣委、縣政府領導能在百忙中，組織召開教師座談會，這體現了黨和政府對教育的重視。我是縣三中校長韓曉輝，在此，我也代表三中所有師生對縣委、縣政府、縣教育局及社會各方對三中的關心、支持、愛護表示感謝。

縣三中始建於20ｘｘ年7月，現有22個教學班，在校學生1158名，近幾年來，在縣局和有關部門的關心和支持下，先後新建了學生公寓樓，建起實驗樓和教師宿辦樓，實驗樓內設也得到了完善，學校硬件設施得到明顯改善。三中雖然建校時間短，起步相對較晚，但經過這幾年來不懈的努力，“靜心教書，潛心育人”的良好教風已經形成，“努力進取，頑強拼搏”的良恩平好學風已初步建立，教育教學成績也位於全縣前列，得到學生、家長的好評和社會的認可，我校也已在縣城學校中扎穩腳跟。多次受到政府部門和教育部門的表彰、獎勵。

我校雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的期望和“辦人民滿意的教育”的要求還有一定距離。我們決心今後要從以下方面入手：

一是：以創建教育高質量爲目標，不斷提升辦學層次。我們要抓住縣委、縣政府高度重視教育工作的有利時機，努力改善辦學條件，以高效課堂爲入口，全面提升教育教學質量。不斷提升信息化裝備水平，進一步加強校園文化建設，促進學校內涵發展。

二是：以引導教師發展爲關鍵，建立高素質的教師隊伍

我們要加強我校教師隊伍的師德建設，“育師德，鑄師魂”，認真落實教師培訓計劃，加大對骨幹教師培訓力度，明確教研專題，細化課堂教學管理，量化觀摩示範課，積極引導廣大教師樹立高尚的道德情操和樂於奉獻意識。培育鍛煉出一支懂理論、精業務、善管理、能鑽研、具有科研能力和創新精神的一流教師隊伍。

三是：以創建安全校園爲基石，進一步提升學校管理水平。

學校將圍繞“質量”“安全”兩大主題，進一步拓寬視野，細化內部管理，加大排查力度，化解教育教學中存在的問題，營造“寬鬆和諧，積極向上”的育人氛圍，進一步規範辦學行爲，有效實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學校、教師、學生的和諧發展。

如今，新的學期已經開始，施展才華和能力的機遇已擺在眼前。推動我縣教育又好又快發展，實現教育強縣的宏偉目標，我們責無旁貸。素質教育的全面實施，高效課堂的紮實推進，我們任重而道遠，作爲教育戰線上的我們，使命光榮，責任重大，我們恩平要在縣委、縣政府的大力支持下，團結在縣局新一屆領導班子周圍，認真領會縣局會議精神和四點希望，進一步更新辦學理念，嚴格教學管理，立足我校當前較好發展態勢，以昂揚的鬥志和百倍的熱情，抓住新機遇，整合優質資源，採取新措施，提高課堂實效，迎接新挑戰，推進教育創新，爭取新成績，提升辦學效益，努力把我校辦成一所“師德高尚，教學一流”的示範學校。

最後祝各位領導身體健康，節日快樂！各位同仁工作順利！

謝謝大家！

座談會校長髮言稿 篇2

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好！

面對手裏頭捧着的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨！心裏頭不止一次的問自己：“勞模”是什麼？首先，勞模是“人”的模範，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模；其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領人的勞動精英。對照這些，我深知自己與“勞模”這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當！在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領導和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求！

今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學習的機會：

一、老師，心中夙願

也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是軍人和老師。自身的身體條件讓我放棄了成爲一名軍人的追求。但是，我卻有幸成爲了一名光榮的人民老師。我和有些人不同，不是因爲可以減輕家裏的負擔，或者怕考不上而選擇了師範院校，更多的是對老師職業的嚮往，讓我的每一個第一志願，填報的都是師範院校。坦然地說，當時的我是因爲羨慕老師能站在講臺上指點江山，激揚文字，而產生了自己要當一名老師的想法。

九四年畢業至今整整十三年。在這十三裏，我沒有後悔當初的選擇，依然固守這三尺講臺！

老師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。

原一四三班學生陳曉峯，去年從隊伍剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉化一個差生比培養幾個優生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經常和班主任對着幹。高二分到我班。我主動與他交心，心裏從來沒有把他當成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠寬容地對待他的一些錯誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對着幹的學生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導老師說看到他和另一個學生爬圍牆外出了。我沒有立馬就對他們“發難”，而是耐心地問清楚情況後，與生活輔導老師交換意見，但他執意相信他的眼睛而不相信我和我的學生，通過細心的調查和我對他們的瞭解，我不相信他們會有這樣的行爲，我爲他們據理力爭，並表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經過一番努力之後，真相終於搞清楚了，是高三的兩位同學。這次事件以後，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成爲了文學社的成員。後來，他應徵入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在隊伍好好表現，隊伍要比學校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯繫，每次都以“你的壞學生”署名，談他在隊伍的表現，說以前給我添了太多麻煩。現在在隊伍了，更思念昔日曾關心過他的老師。我確實體會到了作爲老師的一種成功感、幸福感，也更理解老師這門職業了，更堅定了我的信念。

二、勤勉，助我成長

初中四年，憑着年輕人的血氣方剛和當時對老師的那股“衝動”，我幹得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點“傻氣”的勤奮，很快成爲學校的骨幹。在初中，我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記，九八年就被評爲“瀏陽市優秀老師”。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰。

來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學邊教，向有經驗的老老師歐老請教，不斷的聽課學習，豐富自己的教學經驗。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說過：老師所知道的東西，就應該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。我深知自己業務能力上的匱乏，而我並不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反覆地通讀高中教材，像學生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴展自己的知識面。憑着自己的不懈努力，承蒙學校的信賴，來到四中的第三年，我就擔任了畢業班的物理教學。這對我來說，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機會，我經常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關，我出色地完成了學校交給我的任務。從此，我面對學生也多了幾分自信。正是四中這個熔爐鍛鍊了我，使我從一個角色轉換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業班的班主任，再到長沙市的優秀班主任，從班主任到年級組長；從學校的骨幹老師到瀏陽市的首批骨幹老師。這裏頭有自己的勤奮，但更多的是學校給了我鍛鍊的機會。九八年到現在，快十年的時間，與我同年調入四中的十來位老師，現在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中，我可以自豪的地說，我是一個真正的四中人！

座談會校長髮言稿 篇3

尊敬的離退休老領導、老教師：

今天是9月9日，明天是我國的第32個教師節。我們提前組織廣大離退休老領導、老教師在這裏舉行教師節座談會，我首先向各位致以親切的慰問和誠摯的感謝，感謝你們多年來對裏集教育的發展和壯大所作出的巨大貢獻，祝大家教師節快樂！

幾十年來，各位老領導、老教師在自己的工作崗位上，勤勤懇懇、兢兢業業，在平凡的工作中做出了不平凡的業績。你們是裏集教育的老功臣，學校的每一點成就和進步都凝聚着你們辛勤的汗水和心血；學校的一磚一瓦都見證着你們含辛茹苦、誨人不倦的歷歷細節。今天，在座的前輩許多已經兩鬢斑白，但是我從你們的神情和笑語中感受到了依然年輕的心態和力量。在這裏，我要在欣慰之餘，向各位致以真誠的祝福，祝願你們生命之樹常青。

這十多年來鄉鎮街道的教育機構在不斷的改革，首先是撤銷教育辦，成立了中心學校，老師們，特別是離退休老師都還基本能夠適用，與大家息息相關的工資發放、醫療保險、紅白喜事等，大家都直接與中心學校聯繫。20xx年中心學校撤銷了，中小學的工作由初級中學管理，各鄉鎮街道初級中學由於經費和人事的變動，離退休教師就交由各中小學相對獨立管理。自然，就出現了慰問不及時，管理不到位，個別小學甚至對離退休教師無人問津等情況。今年上學期，中學班子成員綜合部分老師和中小學校長的意見，決定對全處離退休教師既統一又分散的管理方式，即統一慰問的標準，平常一般的慰問活動和離退休教師的聯絡工作仍然由各中小學獨立處理。各位離退休老師有什麼意見、建議或要求，首先可以直接與所管轄的學校及時反映，以便於我們及時收集起來共同商量解決。這種模式應該比過去責任更明瞭，問題的解決也會更及時。但這只是一種探索，實行一年後，我們再來分析研究，最終達到一個管理順暢的理想模式。

各位老領導、老教師，現在的教育工作比過去顯得更加艱難，如學生招生問題、教師聘任問題、師生安全問題、學校建設問題、資金嚴重不足的問題、部門之間的關係協調問題、教育的均衡發展問題、教育質量的提高問題、學生複雜的思想教育問題，還包括離退休教師的慰問、座談、困難解決、待遇提高等等，作爲現在的任職者，我們感覺很疲憊，有的是力不從心，還有的是學校無法找到落實的方法，要請大家給予理解和原諒。相信我們在管理好學校的同時，我們會虛心傾聽老領導、老教師的意見、建議和批評，不斷地改進我們的工作作風，提高管理水平。

常言說得好，“家有一個老，勝過一個寶”，我們學校就是一個屬於幾百名教職員工和幾千名學生的家，在這個家裏，始終洋溢着溫情和關愛的氛圍。我們牽掛着各位離退休老同志的身體健康和家庭生活情況，並會盡最大努力爲各位同志做好服務和後勤工作。我們也希望大家能經常抽空來學校看看，走走，並在力所能及的情況下，爲學校鼓而呼。無論何時何地，我們都永遠是團結和諧的一家人。

今天的會議時間不長，活動的安排也比較簡單，請大家給予原諒，來日方長，今後我們多聯繫，多溝通。

最後，我再次向各位離退休老師致以節日的問候，祝同志們身體健康，家庭幸福，萬事如意！

座談會校長髮言稿 篇4

尊敬的各位領導，各位來賓、各位老師、各位同學：

大家上午好！

春風送暖，樟苑飄香。在這美好的季節，我們迎來了《樟苑風》創刊200期華誕。在此，我代表學校向《樟苑風》創刊200期表示熱烈祝賀！向參加今天慶祝活動的全體嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

從xx年10月1日誕生到今天，百年文同校報《樟苑風》已經整整走過了17個年頭。

十七年來，它如同一方希望的田野，瀰漫着黃稻金麥、累累瓜果的濃郁芳香，傳遞着永不熄滅、光芒萬丈的教育薪火，散發着文同中學承擔責任、厚德報國的氣質。

十七年來，它如同一片燦爛的星空，閃爍着喚醒思想、培育個性的奪目光輝，迴盪着胸懷天下、志在千里的萬丈豪情，演繹着文同中學兼容幷蓄、海納百川的氣度。

十七年來，它如同一張大寫的名片，展示着倚天劍出、誰與爭鋒的名校本色，體現着深耕不輟、源遠流長的深厚底蘊，凝練着文同中學文理相融、學貫中西的氣息。

十七年來，它如同一條奔騰的江河，激盪着銳意改革、除舊佈新的進取精神，宣示着抓鐵有痕、踏石留印的堅定決心，彰顯着文同中學敢爲人先、守正創新的氣魄。

17年過去了，《樟苑風》共出刊200期。這200期報紙帶給我們的有遺憾，但更有驚喜和榮耀。也許在讀者的眼裏它只是許多種報刊之一，但在我們文同人心目中，它絕非薄紙一張，它的每一行字都凝聚着科研處和各位新老編輯加班加點、任勞任怨的辛勤付出，寄託着全校學生激揚文字、追夢築夢的青春理想，承載着全校老師投身教育、以夢爲馬的精神情懷。

在此創刊200期之際，我想起了另外一張校報，那就是1919年由蔡元培先生創辦的《北京大學月刊》。在中華民族最危難的時刻，這張報紙激揚文字、以夢爲馬，爲民族發聲，爲國家打氣，在民族救亡圖存方面發揮作用不亞於《申報》、《民報》、《時務報》等著名報紙。如今，國家當然無亡國滅種之危險，但社會轉型，人心浮躁，各種功利思想氾濫於社會，甚至不斷侵蝕校園的圍牆。《樟苑風》雖只爲區區一張校報，卻不敢忘記教育報國的使命，必要竭力承擔應有之社會責任，肩負應盡之社會義務。我們將刊載創作更多朝氣蓬勃、陽光正義的作品，以滌盪學生心靈，激發學生鬥志。

《樟苑風》作爲文同的宣傳喉舌，及時報道學校的重大教育教學活動，積極展現學校各方面的工作成績、發展動態，努力傳播“教在文同，讓文同成爲教師成就事業的沃土，學在文同，讓文同成爲學生和諧發展的搖籃”的辦學理念。通過定期舉辦徵文活動，《樟苑風》不僅爲廣大學生提供了展示才華、自我探索的機會，讓學生體驗“洛陽紙貴，名滿文同”的榮耀，還爲老師提供了交流思想、分享心得的平臺，營造了百家爭鳴、百花齊放的校園文化。《樟苑風》積極宣傳校園榜樣，所刊載的先進學生事蹟爲廣大學生提供了源源不斷的正能量，樹立了學習效仿的好榜樣。

此外，《樟苑風》增設的英語版不僅爲學生展示外語才能提供了平臺，也爲學生深入瞭解英美文化提供了窗口。集綜合版、語文版、英語版於一身的《樟苑風》，用一行行鉛字記錄了幾代文同人的汗水與智慧，見證了百年文同這17年的奮鬥歷程，詮釋了文同中學“讀好書，做好人”的校訓精神和“教好書，育好人”的職業準則。

報刊界有句話，叫“百年樹人，百期樹刊”。《樟苑風》17年來，薪火相傳、業績連連的《樟苑風》用醇厚的墨香書寫着學生的青春、老師的夢想，繪製了一幅揮斥方遒、指點江山，書生意氣、風華正茂，學爲人師、行爲世範，惟潯有才、文同爲盛的十里畫卷。

創刊兩百期，正是風華正茂之時；建刊17年，正是振翅騰飛之際。“文章千古事，得失寸心知”，科研處和各位編輯一要繼續探索，砥礪奮進，要繼續以兢兢業業、小心翼翼的工作態度來握好手中筆桿子。二要繼續以貼近現實、輔助教學、服務學生爲目標，力戒假、大、空，追求真實性、可讀性和專業性。三要堅持以人文性爲內核，文章要有思想、有深度，以滋養學生、彰顯底蘊。四要勇於突破，敢於創新，今後要在條件允許的情況下，增設理科版面，以豐富內容，提升品位。五要走出香樟校園，擴大文同社會影響。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。總結過去，展望將來，巍巍廬山托起朝陽，悠悠樟苑傳承理想。沐浴着文同百年的文化光輝，懷揣着教育報國的責任理想，我們相信《樟苑風》的明天必定海闊天空，春暖花開。

座談會校長髮言稿 篇5

中心小學認真貫徹落實《關於開展“廉潔文化進校園”工作的實施意見》的通知精神，結合學校、教師、學生的實際，培養師生員工廉潔高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力打造敬業、廉潔、勤教、勤儉、誠信的濃厚氛圍，取得了較好的成效。

一、明確三個目標，建立長效機制

學校成立由校長任組長、分管領導任副組長、班級輔導員爲主要成員的廉潔文化建設領導小組，制訂學校廉潔文化進校園教育活動計劃，切實落實廉潔文化建設的“三個目標”：

1、學校目標。根據z省“五個嚴格”、蘇州市“三項規定”和z市“八項規定”，做到廉潔奉公、依法治校。

2、教師目標。根據教師職業道德規範，按照市局領導幹部“六條禁令”和教職員工“十個不準”，做到廉潔從教，爲人師表。

3、學生目標。根據“小學生守則”和“日常行爲規範”，做到勤儉節約，誠實守信。

二、落實四有措施，開設專門課程

依據z市《廉潔文化》教材，學校在各年級的“地方課程”中，專門開設廉潔文化課程。學校德育處、教導處、教科室一起，舉行多次研討活動，教材分析，課時安排、重點難點、教學方法等各方面進行研究，並進行培訓，成立“廉潔教育”備課小組，專門負責該課程的開發和使用，真正落實“四有”措施：

1、有教材。充分利用z市《廉潔文化》教材，同時結合實際教師收集補充相關資料，充實教育內容。

2、有教師。每年安排教師課務時，各班確定一名廉潔文化課程教學老師，納入教師的工作量。

3、有課時。每學期在各班的“地方課程”中安排“廉潔文化課”教學，教師認真鑽研教材，認真備課，認真上課，認真佈置活動。

4、有考覈。根據《學生素質發展報告書》中有關廉潔的內容，每學期對學生的學習情況和行爲表現評定等第，記入成績單，並及時表揚或糾正。

三、注重五個結合，營造濃郁氛圍

廉潔文化作爲學校教育的組成部分，我們將它有機地滲透到各項工作中去，着重做好“五個結合”：

1、與校園文化相結合。在開展“廉潔文化進校園”的過程中，我們大力優化校園環境氛圍，在校園內樹立廉潔警句、格言標語牌，在黑板報上開闢“廉潔教育專欄”，充分利用廣播、櫥窗等宣傳陣地報道先進事蹟，在學生閱覽室、圖書室放置相關圖書，在學校網站開闢廉潔文化專欄等，激勵師生誠信崇廉，奮發向上。

2、與師德建設相結合。根據教育局關於師德師風建設的要求，學校利用政治學習時間，組織教師學習防腐倡廉的理論，提高自身道德修養，促進全體教職工廉潔從教，做到市局要求的領導幹部“六條禁令”和教職員工“十個不準”。同時每學年對照市局“師德考覈標準”，對每位教職工進行測評，作爲職稱評定、評先評優、績效工資考覈的重要依據。

3、與德育活動相結合。每學年堅持開展“十個一”活動，即：國旗下講話、主題班隊會、通過課本劇表演、出好板報牆報、讀書活動、編制手抄報、講故事、書畫作品、徵文、實踐活動等，讓全體師生在德育活動中，受到生動的教育，逐步形成廉潔從教，敬廉崇潔的風尚。

4、與學科滲透相結合。現行學校教材中，有很多涉及廉潔教育內容。老師們尋找廉潔教育與學科教學的結合點和切入點，充分挖掘語文、數學、思想品德、社會、科學等學科內容中廉潔教育的資源，並抓住要點，進行有效、有序，動態地整合，把對學生的廉潔教育融入到日常教學管理當中，讓廉潔文化滋潤孩子們的心田。

5、與社區教育相結合。密切家長聯繫，通過家長會、家校路路通、集體家訪、告家長書等，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人、勤儉做事”的良好習慣；結合學生實際，通過參觀訪問、採訪調查、公益活動等，引導學生做一個勤儉節約、誠實正直的人。

“廉潔文化進校園”活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動列入學校議事程中，爭取一切可以爭取的機會，利用一切可以利用的時間，切切實實把“敬廉崇潔”、“誠信守法”的主題，落實到每一個細節當中。願通過我們的努力，促進師生的健康發展。

座談會校長髮言稿 篇6

尊敬的領導：

我來自天補小學，這是海門西部工業園區的一所大規模的學校。經過近三年的努力，學校於20xx年9月實現了校區的搬遷。新校區完全能容納1600多個學生，其中外地生佔比超過60%.估計到20xx年9月份，隨着班級數的繼續擴大，天補小學能基本填滿整個校園。（本計劃是把初中也合併進來的）。天補小學的新校區很大，也很空，很單調，急需特色文化的打造。我校已經出臺了《三年學校文化建設規劃》，其中的理念識別、行爲識別、環境識別、視覺識別等四大系統正在建設。力爭通過三年的建設，辦成一所大氣的、有內涵的學校。

認真學習了許局的新年賀詞，其中的五大轉型繪就了15年的教育藍圖，我就摘取其中的部分內容，談三點建議：

1.教師的信息化水平亟待提高。去年政府大力投資爲每所學校的每個教室安裝了電子白板，硬件設施實現了均衡。但據我瞭解，這麼好的平臺能真正使用的幾乎沒有。記得上次送培到校，老師們就是餓着肚子也非常要聽，可惜內容太多，一時接受不了。所以，建議市局有關部門繼續組織分類別的培訓，就像電腦操作的過關性考覈一樣，上機考覈使用過程。用等級考試促使教師學習，如此讓白板資源發揮應有的強大的作用。

2.特色項目需要特色教師的支撐。走班社團需要卓越課程支撐，卓越課程需要卓越教師的支撐。20xx年的走班社團已經落實到每所學校，凡有特長教師的學校都開發了卓越的課程。但是學校之間存在着很大的差異。有部分課程即使能夠相互借鑑使用，也沒有相應的教師去執教。所以，教師的缺乏已經成爲校本課程開發和實施的重要瓶頸。如我校大力打造越劇特色，外聘了專家指導精英團隊，拍攝了微課給老師們進行普及化的教育。但是由於我校音樂教師的奇缺，1600個學生只有一個音樂教師，況且現還在生育階段。音樂課處於癱瘓狀態，更不要說發展音樂方面的特色了。欣喜地看考了許局的賀詞中有"學科教師走教制"的做法，但是我想這些教師自己學校也有飽滿的課務量，如何確保高頻率地走教？因此，個人感覺還是調配一些專業教師更爲適宜。

3.學校人到系統人的改革進程需要加快。這個建議的提出基於如下兩個原因：

（1）由於規模的迅速擴大，我校有一個特殊的羣體——初中的轉崗教師。轉崗時限只有一年，因此相當一部分的教師"身在小學心在中學".學校也給他們安排了一樣的工作量，隨時發現他們工作中的亮點，但每逢有阻力出現，他們總會表示：無所謂啦，反正一年後我會回去的。制度決定了工作的心態。如果實現了系統人，到缺編單位工作會成爲一種必須，這些教師也就能定下心來工作了。其次，學生家長對轉崗教師教自己的孩子也有一定的反響，這是第一年，如果年年都換老師的話，估計我們要做更多的家長的工作。實際上，每年都換老師，對學生確實是不利的，個人感覺至少兩年。

（2）天補小學的崗位設置需要盤活。沈一鬆校長從德勝小學調來，感覺那邊的教師的工作積極性明顯高於我校，究其原因是崗位設置的挑戰。那邊的教師年紀很大，由於沒有晉升到崗位級別而努力工作，而我校的教師設崗是正好區分了年齡斷層，每個教師都有自己滿意的崗位，導致工作積極性不高。也是因爲照顧斷層，學校的崗位設置沒有長遠的目光（沒有設置6級），直接導致7級的教師條件滿足了也進不了級，低一個職稱的教師想評高一級職稱也就沒有了盼頭。假如實現了系統人制度，將會打破當前的學校崗位設置，給不積極的人施加壓力；給有能力的人提供上升的通道，教師的工作積極性一定會大增。

以上的三點想法，很微觀，也很直接。如有不當之處，請批評指正！

座談會校長髮言稿 篇7

尊敬的教育局領導、尊敬的鎮黨委政府領導、鎮直單位領導、各村書記、各位校長以及教師、家長代表：

大家上午好。有幸參加我鎮教育發展座談會，我感到非常高興。

衆所周知，今年我校畢業班中考取得了令人滿意的成績、七、八年級在教研片六校聯考中也位居榜首。鎮黨委政府爲此發來了賀信，這讓我們倍受鼓舞。記得去年教師節大會上縣教育局領導對我鎮全體教師提出了殷切希望和要求，鎮領導在去年我校教學質量有所滑坡的情況下要求我們思考、思考、再思考，這比那嚴厲的批評更讓我們有壓力，也更讓我們有動力。思考，是讓我們找出滑坡的原因，思考，是讓我們找出更加有效的辦法，唯有多思考我們才能進步。一年來，鎮黨委政府的主要領導多次到中心學校指導工作，解決學校自身難以解決的問題，這充分體現了鎮黨委政府對教育的重視和關愛。

目前，我鎮的教育正面臨很好的發展機遇，但也面臨挑戰。從機遇來看，第一，有教育局的正確領導，有鎮黨委政府的重視、有社會各界的支持，有我們務實敬業的教師隊伍。第二，各校的校容校貌都達到極大的改觀，尤其是中心校本部新建了圍牆、運動場、羽毛球場、乒乓球場、餐廳，校園達到美化、硬化，可以說是封閉教學，花園學校。本學期開學，學生可以全部在餐廳就餐。這爲學生生活提供了很大的方便。學生住宿可以一人一鋪，七八人一間寢室，就像我們那時讀大學一樣，條件真的很好。第三，我鎮地理位置優越，與城關鎮、諸鎮、裕區、落鎮、佛鎮接壤，教育辦得好，可以吸收周邊各區鎮的學生，補充學校生源。從挑戰來看，我鎮與縣城接壤，與城關鎮相比我們還是一所農村中心校，從師資隊伍、教學環境等方面與縣城還存在差距；文峯學校是一所私立學校，辦學有其自身獨特的優勢，有些家長外出打工願意花多錢將孩子送到那。如果我們不能提高教育教學質量，不能很好的做好學校的宣傳工作，學生很可能流入到縣城和文峯學校，沒有學生，我鎮的教育很難進一步發展。所以，我們應抓住機遇，迎接挑戰。

作爲中心校分管本部的領導，我將竭盡全力做好本職工作。團結班子成員，努力打造一支積極工作、無私奉獻、業務精湛的教師隊伍。要求教師對學生既要嚴格，又要關愛，像對待自己的孩子一樣有耐心、有愛心、有責任心。實行嚴格管理，精細管理。加強後勤管理，提高服務質量。注重安全教育，積極創建平安校園、和諧校園。要不斷提高我校的教育教學質量，辦人民滿意的'教育。

教育是一項系統工程，需要社會各界給予更多的關心、關愛、理解、支持。我相信，只要我們攜起手來，我鎮的教育辦的會更出色，更成功。

座談會校長髮言稿 篇8

尊敬的各位教師：

今天是第26個教師節，今天是我們的節日。今天我們沒有美酒，今天我們沒有佳餚。今天我們在自己的節日裏還辛勤地工作着，作爲校長，我代表全體班子成員向你們祝福“節日快樂”！

曾記得去年的教師節我還和三小的教師舉杯祝賀，教師節後的9月27日，帶着無奈，揣滿陌生，來到昭烏達小學任校長，時間推移到今天，我已經和在座的各位老師成了兄弟姐妹，成了無話不說的朋友。一年來的相處，你們在我的心裏寫滿了感激，給了我太多的感動，我再次謝謝大家！

清楚的記得，馬局長送我來昭小時我的不情願，記得踏進昭小那一霎的迷茫，記得來自家長的猜疑，記得教師們的恐慌，記得那要我死的威脅和恐嚇，記得就職演講後的掌聲，記得教代會的首戰告捷，記得教育工作會議的成功召開，記得拜師會上青年教師的興奮，記得城鄉結對工作的紮實開展，記得老師們奔波的身影，記得青年教師爲了教學成績提高那着急的眼淚，記得每個年級組的團隊精神的淋漓發揮，記得藝術節老師們的無私奉獻，記得三、六年級老師抽考後知道成績後的欣喜，記得各個搖籃社的老師們爲學生的發展起早貪黑，記得老教師們對我工作的支持。一串串足跡，記錄了我，記錄了我們在一起的日子走過的每一個腳印。太多的感動一時涌上心頭。

每當我們爲某一件事而感動時，我們的心就緊緊團結在一起；每當我們爲某一件事震撼時，我們從心底就覺得應該做點什麼，哪怕是儘自己的微薄之力，只要自己盡心，孩子們就會感受得到愛的溫馨。我們付出了，我們收穫着，我們在用自己的行動書寫“教育”。

感動着，時時刻刻感動着，只因我們都有相同的名字——教師。感動着，分分秒秒感動着，只因我們從事着一種實業——教育。當看到清晨跑到上晨練學生和教師的身影的時候。當清晨聞到校園裏飄來墨香的時候，當清晨聽到優美的歌聲的時候，當我們晚上聽到悠揚的馬頭琴曲的時候，當看到我們的學生主持全區文藝匯演的時候，當每天忙碌地給學生排練節目的時候，當快樂地和老師們一起活動的時候，當看到每個學生不斷地進步的時候，當看到孩子在舞臺上自我展示的時候，當看到家長的臉上寫滿興奮的時候，當看到老師們付出得到回報的時候，當看到孩子們才藝得到最大極限發展的時候，作爲校長，我的心裏寫滿感動。老師們是你們的愛讓我感動、是你們的'愛讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛讓我無怨無悔，是你們的愛讓我風雨兼程。

一年來，在你們的努力、拼搏下，我校的最大程度上的發揮每個教師的能量，使我校在很短的時間裏有了最大程度的飛躍，政府重視我們，教育局關愛我們，家長信任我們，現在家長告學校，告老師的現象明顯減少。社會聲譽快速提高，爲了鼓勵我們今後更好的工作，我本人在今年教師節被區政府評爲“優秀校長”，被市政府評爲“先進教育工作者”，並獲得5000元獎金。我想我該用這5000元感謝在座的各位教師，是你們讓我獲得了榮譽，是你們讓昭小有了希望，我用這5000元其中的一部分，給我校的76位教師送上代表我感動、感恩之心的鮮花。用這束美麗的鮮花祝福老師們工作順利開心快樂，身體健康，幸福吉祥！你們回到家，把這束代表我的心的鮮花送給你最愛的人，謝謝他們對我工作的支持，也祝願你們親人身體健康，幸福吉祥！

最後再次祝願大家節日快樂！

座談會校長髮言稿 篇9

尊敬的老師親愛的同學們:

大家好！

今天我們匯聚一堂目的只有一個：爲了畢業會考能考出好成績我們羣策羣力，共同思索尋找到讓我們進步更快的有效途徑。剛纔教導處對我們上期的調研考試成績做了詳細分析，可以看出我們的成績總體不錯，進步很大。但同時我們也要看到我們的不足。比如：偏科現象還很嚴重；單科優秀率偏低；全科都冒尖同學偏少；和城裏學校差距還很大等等，所以說我們能夠進步的空間還很大，還需不斷努力。

剛纔各科任老師、班主任給大家提出了科學的學習建議，也提出了衷心的期望。可以看出老師們對你們的用心有多深，期盼有多深。我也相信你們不會辜負老師的這片苦心。同時，同學們也提出了自己心中的困惑和今後的打算。也看得出來，你們對自己成績的注重和對會考的十足信心。

相信：有老師的指導，你們的努力，家長的支持我們畢業會考將會取得更好的成績。

今天藉此機會我這裏也給大家提幾點建議。

一、做人要有理想追求。

人有理想有追求，人生纔會有價值，生活纔會有意義。否則，人的生活就會過得百無聊賴，甚至會像無頭蒼蠅失去方向，到處亂撞。很多同學感到上課無奈，學習無聊，生活無味，這就是沒有理想追求的典型表現。那麼我們要如何樹立理想，確立自己的人生目標呢？要弄懂兩個問題就可以了。

第一，未來社會需要怎樣的人才？

毫無疑問，我們國家實施的是科技興國人才強國戰略，到2035年，也就是你們25歲左右大學畢業的時候，我們國家將基本實現社會主義現代化。那靠什麼實現？靠有知識、有技能的人才去實現。試想一下，你現在不好好學習，既沒知識，又沒技能，你不領低保誰領低保？

第二個問題就是，我想成爲怎樣的人？

我們每個人都要根據自身的特點和基礎，爲自己今後謀劃一條出路。要聯想到我10年，20年後會過上怎樣的生活。都說行行出狀元，我們可以根據自身特長選擇各自的職業，我們在座的以後的人生軌跡肯定都不相同，都可以在自己的行業上做到最好，我們要有信心。其實行業沒有高低貴賤這分，找到自己合適的就好。但，不管哪一行，就是做苦力的建築，做普通的農民，做自媒體，也都離不開科技知識的支撐。所以，我們現在必須腳踏實地認真學習，想成功沒有捷徑可走。這是我給大家的第一個建議。

二、做人要有責任擔當。

“爲中華之崛起而讀書”，這句出自周總理的名言大家應該非常熟悉。我們作爲21世紀的青少年更應該有這種氣魄。國家興亡匹夫有責，你認爲太大了。那家庭興衰，那你有沒有責？其實我們每個人都有把自己照顧好了，把家庭照料好的責任，這些做好了也是在爲國家建設做貢獻。我們到了這個年齡，也應該清楚自己的身份是什麼，明白自己肩上的責任是什麼。父母，長輩們慢慢老去，將來家庭的重擔你不來挑，誰來挑？前幾年都立法了，不孝敬父母情節嚴重的，是要判刑坐牢的。既然不能逃避就要勇於面對，勇於擔當。那麼我們承當責任的能力又從何而來？同學們，我們的父母不是李剛，不是李嘉誠，也不是李小龍，而是貧苦的底下農民，我們不能一直指望他們，依賴他們，做啃老族。我們要努力學習，練就過硬的本領，當未來的某一天，他們老了，我們有能力贍養他們。他們生病了，我們出得起錢醫治他們；他們想吃點好的，穿點好的我們出得起錢買給他們；他們想去外面的世界看看，我們出得起錢陪伴他們。這就是我們今後作爲一個孝敬父母的兒女應該做到的。擔當，不是掛在嘴上的空話，而是從現在起要落實到行動中去，你說我們該不該努力學習？

三、做人要有切實行動

沒有行動，再好的理想，再好的計劃都是空中樓閣，都是在做白日夢。我們作爲學生，現在最主要的任務就是學習，我們的行動就是努力學習。在這裏就如何能更有效的學習我提幾點建議：總結起來就是“五個多”。

第一個就是多用心。來到學校我們的心思就應該多用在學習上。要做到作業沒完成沒心思去玩；筆記沒抄好沒心思逛商店；問題沒弄清楚沒心思睡覺。可惜能做到這份上的同學少之又少。學習本該自己要主動上心，卻往往有些同學總要靠老師揚鞭催促，實屬不該。

第二個就是多閱讀。閱讀可以拓寬我們的視野，可以增強我們的思維理解能力，可以說我們的閱讀理解能力提高了，知識面增大了，各科成績的提高就是順理成章的事了。我想陳慶宇同學成績得到提高與他喜歡閱讀不無關係。我們要博覽羣書，除不健康的書籍外我認爲我們各類書籍都可以閱讀，要做好筆記，寫好體會。同時給自己定好計劃，我每週或每月要看幾本，看哪類的書。要想終身發展就要終身閱讀。

第三個就是多記錄。好記性不如爛筆頭。老師上課時的核心知識點我們要記，平時作業出錯的題我們要記，經常考到的典型題目我們要記。我們要準備專門的筆記本，把各科內容分類歸納好，便於複習使用。

第四個就是多交流。學習就是要不恥下問。這是做學問的起碼修養。千萬不要覺得自己有不知的問題而感到羞愧，甚至怕他人笑話，這是不健康的心理。有的同學遇到問題不敢問老師或同學很大原因就是這個。要知道，老師有時也會遇到不懂的問題，很正常。那怎麼辦？相互交流，可以和同學討教，和老師討教，和網上的專家討教…總之，一定會找到解決辦法的。而且，通過交流得到的答案往往會讓我們記憶深刻，真正能轉變成自己的知識。學習最怕囫圇吞棗。

第五個就是多反思。

自我反思就是自我教育達到自我提高的有效途徑。每次考完試我們都要認真寫好總結，把失分的原因好好地捋一捋，把改進的方法好好地想一想。跌倒不可怕，可怕的是老在一個地方跌倒。同時我也是建議大家，每天就寢熄燈後，不要講話，要發點時間好好回顧一下當天所學的知識，你哪些弄懂了哪些沒掌握，沒掌握的原因又是什麼。當然，在家裏也要反思好自己的一些不良行爲。是否貪迷手機，是否認真完成老師佈置的作業。同學們，我們在自己身上可找的毛病，可做的文章太多了，我們必須主動要求積極向上纔有藥可救。

以上就是我給大家提的“五多”建議。

總之，今天的會議十分圓滿，相信大家也收穫頗多。也希望我們會後，爲了提高我們的成績能進行更多的交流。老師們，同學們，雖然我們現在的付出似乎有些艱辛，但只要等到7月份成績公佈的那一天都會化作倖福的淚花。我們要一起攜起手來，從今天開始共同努力，絕不會留半點遺憾。一起奮鬥過的日子纔是人生最珍貴的記憶。我們都值得擁有。

謝謝！

座談會校長髮言稿 篇10

各位領導、來賓、老師們：

在教師節到來之際，能與各位領導、全體教師歡聚一堂，同慶第26個教師節，這是我來這裏工作後和大家過得第一個教師節，我倍感親切、高興。藉此機會，我謹代表我以及學校領導班子向你們致以崇高的敬意和節日的祝賀！向所有關心支持我校教育事業發展的領導表示衷心的感謝！

一年來，我們按照“以新課程改革爲契機，以校本教研爲基礎，打造新農村名校”爲目標，認真實施精細化管理，堅持兩個文明一起抓，廣大教師辛勤工作，無私奉獻，成爲先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者。在全校營造了士氣高、風氣正、人氣旺的良好工作氛圍，有力地促進了學校的改革和發展，一年來，先後獲得“全旗綜合督導二等獎”、“全旗中小學生綜合健身運動會二等獎”，“四年級全市質量檢查全旗第一”。保證學校各方面的成績保持在全旗的前列。

一年來，在上級領導、社會各界人士的關心和大力支持下和學校領導、全體教師的努力工作下，我校各方面都取得了較大的發展。

首先在改善學校辦學條件方面，經過多方努力，在旗委、政府和教育局的特別關注下，我校專用教室的空白將成爲歷史。現在投資200多萬元的輔助教學樓和阿爾巴斯中心幼兒園正在建設當中，新建100平米庫房以得到有關部門的同意，學校設計總建築面積1800平米，滿足了學校會議室、音、美室、多媒體室、微機室、科學實驗室、器材室、圖書、閱覽室等多種專用教室的配備要求。標準化鄉鎮幼兒園的建設，爲賽烏素地區的發展創造了良好的條件。另外，教育局爲我校特配了兩套標準的多媒體設備，爲我校現代教育的發展創造了良好的條件。也填補了我校無多媒體設備的空白。

特別令人高興的是，在教育局和賽烏素管委會的大力支持下，旗政府將在我校建設30戶近3000平米的教師流轉公寓樓項目已基本確定，屆時我校將建成最適合居住，最適合教學，最有舒適感和幸福感的草原基層學校。

其次在教學工作方面，我校認真貫徹黨的教育方針，使學校管理實現制度化、科學化、規範他、經常化，全面推進素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，更好地爲人民服務。

一年來，我校教師勤勤懇懇、辛勤工作，涌現出了一批工作積極、成績突出的教師。特別是四、六年教師工作上加班加點、披星帶月。辛勤的汗水贏得了可喜的成果：我校四年級在上學年度升級考試中均分全旗第一。學校在全旗體育運動會獲全旗總分名列第二，逐步落實“打造草原名校的辦學目標。”

一年來，學校成績的取得有目共睹，也得到了領導和社會的好評和認可。今年教師節，旗委、政府對我校教師給了特別獎勵。有6名教師獲得了不同的獎勵。其中，校長獲得了全旗明星校長的獎勵，李志明老師獲得了全旗明星教師的獎勵，這兩項獎是我旗目前爲止的最高獎。黃桂琴老師獲得優秀班主任的獎勵，郭慶老師獲得旗級優秀教師的獎勵，哈斯老師獲得旗級優秀青年教師的獎勵，烏日圖老師活動全旗優秀教育工作者的獎勵。我校校長在8月18日受教育局的委派，參加了中央政治局委員、國務委員劉延東同志參加的內蒙古黨委、政府主持的內蒙古先進教師代表座談會（全旗兩人）。

座談會校長髮言稿 篇11

尊敬的領導：

一、學校管理及教學方面存在的突出問題

（一）管理尚存薄弱環節：存在着“重教學、輕其他”的傾向

（二）師資力量嚴重不足：今年新一年級六個班，只有一名體育老師是在編老師，兩名老師退休返聘，其他老師不是升格的幼師就是縣招備用老師。勢必導致學校發展後勁不足。

（三）教師素質亟待提升：鑑於教師尤其是優秀師資嚴重不足，教師素質亟待提升；尤其是今年新一年級新換教材，對新老師特別是一年級新老師的培訓工作任務很重。

（四）對外宣傳有待加強：尤其是學校宣傳工作缺少主動性和自學性。就像8.28--9.2的全縣優秀教師網絡評選，我們也錯過了最佳時機（當然見到時已近尾聲），缺乏應有的危機意識。

二、新學年教學工作整體思路和工作建議

（一）整體思路

新學年我校教學工作的整體思路是：以進一步提高教學質量爲中心，以創建示範校爲契機，繼續強化“大局意識”和“團隊意識”，繼續推進“數字化管理”和“教師創新管理”，凝神聚力，真抓實幹，爲將我校辦成“教學一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力！

（二）工作建議

1、就全縣而言，應提倡“大教育觀”。即“大局意識”和“一盤棋思想”。高中對初中、初中對小學在知識銜接方面應提出一些建議和要求，以便於在幼升小、小升初及中考時搞好銜接過渡。低學段學校應該主動自覺地做好銜接過渡工作。我校編寫的校本教材《小升初必背古詩170首》，除幼兒小班背過10首外，中班、大班及小學各年級每年背誦20首，都是暑假前升級分班，放假時佈置暑假提前背過20首，新六年級已經背過170首古詩，開學兩週內按假前佈置舉行全校各年級的古詩誦讀比賽，併發班級獎和個人獎。

2、就本校而言，提倡“大教學觀”。也即常說的“團隊意識”和“協同作戰”。我校教學模式是“分層教學、當堂達標”，現已深入到各個方面。低年級（一二年級）主打“快樂教育”和“習慣養成教育”；根據我校制訂的《小學生一日生活常規》，切實讓學生在一二年級就形成“讀好書、寫好字，走好路、掃好地，做好操、行好禮”等六大行爲習慣。中年級（三四年級）主打狹義的素質教育，音體美課時按大綱“一節課也不能少”；參加文體匯演就從三四年級裏出。五六年級主打“升學教育”也即“應試教育”。

3、就各學科而言，提倡“大語文”觀。突出語文的基礎地位，將我校實施的“學生分層遞進讀寫、教師梯級遞進成長、全面提升師生核心素養”的科研課題層層分解。我校一年級是童話閱讀，二年級是寓言閱讀，三年級古詩誦讀，四年級古詩吟唱，五年級成語誠信，六年級小古文閱讀。既自成系列，又相互遞進，堅持不懈，逐步提高師生的語文素養。通過提高語文素養，進而對英語及其它學科，甚至對學習習慣的養成和核心素養的提升，產生深遠的積極影響。

4、就管理而言，繼續推進“數字化管理”。“數字化管理”的基礎是“公平+競爭”。有了公平，就會心齊氣順、積極向上；競爭，可以讓每一名教師都能感受到來自外部環境的激勵和壓力，進而調動起進取心和內驅力，從而使其業務水平、教學成績有很大的提高。在“公平+競爭”的基礎之上，數字化管理在我校落地生根。大到評優晉職，小到班主任和畢業班老師的選聘，都是“數字”說了算。每學年四次考試，六年級語文、數學和英語各科總成績倒一名，任課教師調離畢業班，五年級語、數、英各科第一名升任畢業班教學。哪個畢業班一學年四次總成績最好，所有的榮譽都給這個班。去年實驗四中招生全縣成績前200名，我校六二班佔到14名，並且四次總分最高，任課老師姚寶芹、劉秀珍獲得當年的全市教科研成果獎；今年全縣前200名中，我校xxx班佔到13名，考入我校僅兩年的唐延恆、劉建玲就獲得了全市教科研優秀成果獎。有市模評選那年，近三年12次考試總成績第一名的畢業班的班主任，自然當選德州市優秀老師，讓全體老師心服口服。