工作交流會發言稿（通用17篇）
在社會一步步向前發展的今天，越來越多人會去使用發言稿，發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的工作交流會發言稿（通用17篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
工作交流會發言稿 篇1
各位領導，各位同仁：
大家好！首先我感謝學校領導給我這次學習交流的機會，同時也感謝在坐的同仁給我這個學習交流的平臺。我來這裏才兩個月的時間，剛一開學，擔當四年級班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務之急是快速記住每個學生的名字，在最短的時間內能以親切的語調與學生交流，使每個學生感受到新老師十分關注自己，尊重自己，進而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關愛，體驗到尊重的愉悅。有人說世界上最怕“認真”二字，我說如果再加上“用心”二字幹起工作差不多都能事半功倍達到預期的效果。就一個班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個方面的工作，現在與大家交流不妥之處，請多多指導。
一、全面瞭解學生
所謂瞭解學生，一是指對班上每一位學生的瞭解，不但要了解學生幹部，也要了解一般學生；不但要了解表現好的學生，也要了解後進的、曾經犯過這樣那樣錯誤的學生；不但要了解每個學生的情況，還要了解學生之間的關係，瞭解影響學生的各種因素。二是指對每個學生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學生的過去，包括德、智、體諸方面的發展水平，成績、榮譽、挫折和教訓，更要了解他們的現狀，把握學生的思想脈搏。三是指了解學生要經常化，學生的情況是不斷髮展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那麼，首先就必須從一切方面去了解人。”只有經常瞭解學生，並在正確的教育思想指導下分析研究學生，從不同學生的實際出發，因材施教，有的放矢地組織教育活動。而瞭解學生的方法有多種途徑，有側面瞭解、個別談話，注意觀察每個學生在各種活動中的表現等，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言，把心裏的話說出來。
二、深入學生羣體，用愛去薰陶學生
“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”。爲了很好地服務學生，引導學生，班主任要注重深入學生羣體。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什麼樣的班主任就有什麼樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。在帶班期間，每當下課後，我不會急於回辦公室，而是走下講臺，融入學生活動羣體，與學生親切交流，詢問學生情況，幫助學生解決學習困惑和生活苦惱；每當課餘活動，我會與學生快樂地做遊戲；每當大掃除，我會與學生一起參與勞動。這時候，我在學生眼中不僅是老師，更是夥伴、朋友、“自己人”，學生會敞開心扉與我交流，學生會把快樂與我分享，學生會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學生的實際情況也有了深入瞭解，在工作中能對症下藥，教育教學工作能得以順序開展。通過與學生近距離的接觸，學生對我增添了一份信任和愛戴，學生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發言的學生能積極舉手發言了，不愛完成作業的學生能按時交作業了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！
三、千方百計喚起學生的自信心
一個成功的班主任，不用家長權威式的高高在上地強制學生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，並有意識地告訴學生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學生的自信心。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，並告訴學生，“老師相信你能改變”；用自己的誠心去喚起學生的信任。善於發現學生的長處和閃光點，及時鼓勵表揚學生的點滴進步，真心做孩子的朋友、知己。
四、學生行爲習慣的培養。
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行爲，就收穫習慣；播種習慣，就收穫性格；播種性格，就收穫命運。”這一育人哲理道出了培養行爲習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1、習慣訓練無小事。
習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時關電燈，可以使學生養成勤儉節約的好習慣；放學排隊，可以使學生養成按時離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學習用具，可以使學生養成積極主動學習的習慣。我們班每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現象的發生，使學生養成節約、珍惜勞動成果等好習慣。
2、榜樣的力量，教師要以身作則。
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由於他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。
首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學生受到這種行爲的影響也自覺堅持學習。榜樣對學生具有很強的說服力和感染力。我經常向學生介紹一些科學家、藝術家、偉大和古人是怎樣的行爲習慣，以及他們有什麼良好的行爲習慣等。
另外凡是學生行爲習慣好的，有進步的，改正缺點快的我就充分發揮星卡的激勵作用。
3、協調學生的“知”與“行”。
學生知道了要做什麼，也知道了爲什麼要這樣做，但做起來時往往會因爲主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，如有些學生總是忘記戴紅領巾和胸卡，瞭解情況後得知，學生多數情況是因爲換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學生放學回家後就把紅領巾放書包裏，這樣就可以解決這個問題了。
4、鼓勵上進， 鞏固習慣。
爲了使學生儘快形成良好的行爲習慣，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛生小組的評比活動，組織班幹部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規範行爲教育，從小事中發現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態中，不給學生重複不良行爲習慣的機會。
五、班級衛生管理。
衛生工作是班級日常事務，得靠每個學生的積極努力與配合。我在確定個人負責制的同時，時刻注意自己的榜樣力量。看到地上的紙屑，我都會動手去撿。平時做值日都在旁邊指導提醒。經過一段時間，學生的衛生習慣有了初步的養成，這時候我放手讓學生自己去做。除去每個人都有自己的職責，多鼓勵多表揚先進，樹立榜樣之外，我抓衛生不是抓全班，而是隻抓衛生委員一個人。只要班級衛生差了，我就找他。而且我還教給他辦法：不要只是自己去撿，要責任下放，你可以把教室分成幾個區域，再責任到小隊長，小隊長再責任到小組長，小組長再責任到每個組員。雖然有點株連九族的意思了。但責任明確了，不負責任怎麼辦？當然要制定科學嚴明的獎懲制度。誰的責任感強，可以得到星卡獎勵，組員是否可以獲獎，組長說了算，這樣層層上傳。如果不負責任或者有令不行，那麼可以增加做值日的次數，作爲懲戒。我覺得這種懲戒方式不算是體罰。懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤，這樣懲戒纔會有效。當然我也考慮到這個學生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒，懲戒之前我主動給家長解釋清楚，避免不必要的誤會和麻煩。再有，每天進了教室我第一件事就是巡視一下，檢查衛生，如果不滿，就先主動打掃，再追究責任。
當然還有班級的文化陣地，家校配合聯繫社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流。
總之班主任工作是一次長期的複雜的工作，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，並認真，用心地做，持之以恆，堅持不懈，並做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最後讓我們互勉，嚴於律已，給學生更多的關注、關懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個工作實踐中去探索更加行爲效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發揮更好的推動作用。
謝謝大家！謝謝！
工作交流會發言稿 篇2
各位領導，各位老師：
今天，有幸參加班主任交流會，我很高興，因爲我可以向在座的各位班主任學習，但也有一種莫名的壓力，原因是我當了近十年的班主任工作，成績都很平平。現在，我就把我的一些體會和看法說出來與大家一起分享，希望各位班主任給予我指導。
一，瞭解學生，走近學生的心靈。
作爲班主任，要善於洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。給學生一個走近你的理由，喜歡你的理由。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。比如，多和學生談心，拉家常，談學習，做遊戲等等。
多聽聽學生的意見，想學生所想，掌握學生需要什麼？喜歡什麼？反感什麼？因爲師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發展無疑於想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加於學生身上的做法形同犯罪。在班裏給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成爲一塊塊石頭。在班務工作的每個環節上，班主任都應當尊重學生的選擇。
二、用真心喚真情。
學生需要老師的真情，老師的真心實意纔會感動學生，纔會潛移默化的影響學生。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。老師一次真誠的鼓勵，一個包含真情的目光，一句真心的問候都會給學生以溫暖的感覺，就會讓學生敞開心扉來和你交流。
三、班主任要用個人魅力吸引學生
首先，我認爲個人魅力體現在言談舉止上，教師樸素而得體的穿着打扮，會給學生留下很深的印象，這是學生喜歡你，接納你的基礎。其次，教師要有淵博的知識，仔細而耐心的講解，適當的教學方法，都是個人魅力的展示。著名教育家莫洛說過：“教師應該通過優美的肢體語言去吸引學生，並最大限度的用知識和智慧去教育好學生，以達到教育的最高境界。”
四、用公平民主平等來對待學生
公平、民主、公正不容易做到，所以纔有我們多公平公正的不懈的追求。在班上，不管是差生還是成績好的學生，只要違反紀律都要一律平等。班主任決不能帶着個人的偏見，情感去處理問題，要不就會犯拉攏了一個學生，卻傷害了幾個學生的錯誤。
總之，教育是一個人影響另一個人的事業，班主任工作甚至可以影響到學生的一生，我將爲此而不斷上下而求索，在以後的日子裏，我將和我的學生一道，爲營造一個健康、團結、溫馨、和諧的班集體而努力！
工作交流會發言稿 篇3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天能在這裏和大家交流，是領導對我的鼓勵和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作爲進步大的代表在這裏發言，感到非常榮幸。下面我就說說我平時的一些做法：
一、凝聚產生力量，團結誕生希望。
這次我們六年級各班數學都取得了相對較好的成績，得歸功於全組的每位教師。在王校長的帶領下，我們六年級，沒有孤軍奮戰的，每個班語數教師配合默契，同時七位數學教師又是一個整體，我們不僅在學校規定的時間教研，還時常在辦公室隨時隨地共同教研，誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰在網上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來，我真正嚐到了合作的甜頭，感受到了團隊的力量。
二、樹立信心，逐漸完成近期目標。
做任何事情，有了目標，如果充滿自信，然後全力以赴，我能成功。記得上學期期中考試成績，我班數學老一，且與第一名差距很大，之後，我找校長反思時，校長說：沒事，你接的班底子就差，再加上前一段學校檢查多，慢慢來。校長的鼓勵讓我堅定了信心，同時我也保證，期末時我班數學即使名次不上升，我也一定把分差縮小。回去後，我就認真審查試卷，同時與兄弟班級做對比，發現我班的計算題失分相對較多，特別是75~79.5分的學生一大串，優秀率較低。我就給自己定了短期目標：，抓計算題，讓那些臨界生達到優秀，然後採取措施。對於馬虎算錯得數的，上學期我們正在學打折問題，計算購物時買一贈幾是打幾折，我說咱也來個另類打折，每天錯一增三，逐步培養他們細心認真習慣。對算理錯的，一對一講解。爲了是學生對乘法分配律運用熟練，我根據形式的不同，把它又概括分爲：正向運用、反向運用（提公因數）、變公因數、湊整（湊分母）、補乘一、看做一個整體等六種類型。每次講解都讓學生先說說這道題是那個類型，在腦子裏建模，然後作答。經過一段堅持訓練，計算抓住了，成績自然提高了。本期開學，我就給學生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想，數學很簡單，不要把他看很神祕。只要大家有信心，從現在開始認真學習，從基礎做起，基礎題要十二分把握全對，中等題儘量拿分，難題嘗試得分，這樣，使自己水平正常甚至超長髮揮，畢業時都會得到滿意的成績。再加上這學期我們只有負數的認識、圓柱和圓錐、比例、這點兒新知識，期中考試後就是大複習，那麼你上半學期學好了，下半學期再通過大複習，查漏補缺，到時候肯定會有個好成績送給你未來的中學老師。可能是思想的統一，有了信心，這學期孩子們學習勁頭較高。
三、充分利用試卷資料，查漏補缺。
在教學中，每次單元試卷都由我親自批閱，因爲只有老師自己改完試卷，才能瞭解到學生在哪些題型的知識點上沒過關，計算題失分在哪裏，解決問題部分中什麼方法沒掌握。同時，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補充。改完試卷後，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講，哪個題要強化訓練，都做上記號。講評時有所側重，心中有數。也有一些題非常簡單，可還有些孩子不會做，我就把他們的名字記在我的一個成績登記分析本上，試卷評講後專一把他們叫出來一個一個給我說解題思路，各個擊破。對於試卷上的重點題、典型題、易錯題，講評後都讓同桌在課堂上互說解題思路、過程。我經常給學生說：會做的題不一定會講，但能講明白的題，你肯定會做。對於試卷上的錯題，不管是填空、判斷、還是解決問題，我都讓他寫出詳細的分部訂正過程，同時自己再編一道同類型題解答。試卷處理後，基本上達到典型題不忘，錯題吃透的效果。
以上是我在教學中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見，共同爲我校作爲教育強校做出自己的貢獻。謝謝大家！
工作交流會發言稿 篇4
我是乙炔工段的副工段長李xx，下面我將談談我在基層安全管理工作中總結的幾點心得，希望能起到一個拋磚引玉的作用。
因爲我們乙炔工段是一個危險係數比較大的甲級防爆單位，加強安全管理顯的尤爲重要，也就是我經常的一句話：“亂世當用重典治，重病須靠猛藥醫”。
第一、用制度化管人，完善安全管理制度。
在安全管理上不能講人情，必須要嚴，而且要用統一的一套制度來進行獎懲，因爲任何安全事故的發生，都有其深刻的根源，那就是麻痹與鬆懈充當了萬惡之手。我們要求崗位員工進入廠區必須要有高度的警惕性與責任感，要求他們自律。我們以前有《乙炔工段日常管理細則》，後來在公司班組建設的大背景下統一修改爲《乙炔工段管理標準》，讓大家按照《標準》來做事，就不會處罰你，也保障你的操作是安全的。在《標準》的執行過程中如果發現有缺陷及時地補充，逐漸完善制度，完成實現制度化管人的目的。（有處罰制度還有考覈制度）。
第二、事故應急演練方面，別出心裁。
根據乙炔工段的事故應急預案，事先不告訴題目，然後以調度埋雷的形式讓現場巡檢工去巡查，發現問題，然後根據題目進行演練，效果比較好，避免了背臺詞的現象，更具有實戰意義。
第三、週一安全活動形式多樣。
我們乙炔工段會充分利用週一安全活動的時間開展形式多樣的活動，比如從事故中吸取教訓，（唐太宗的三鏡自照，如重慶長壽化工廠電石鋼倉爆炸事故），事故原因要水落石出、吸取教訓要刻骨銘心、事故處理要有切膚之痛、事故整改要舉一反三。比如我們開展安全故事會，通過講故事來闡明一個安全道理或者理念。（如小和尚學剃頭的故事，習慣性違章的危害性）；如讓大家去看望李旺達，身體與心靈的雙重創傷，用事實說話，教育大家要注意安全。
第四、以現場問答的形式加強操作培訓，提高操作技能，爲安全保障護航。
如新員工進廠，我們不光要進行理論上的培訓，還要進行現場操作方面的考覈。老員工也會定期地進行現場操作考覈，提高操作技能，從他們的回答中發現問題，看有沒有違章行爲，或者在操作中存在安全隱患，然後加以糾正。因爲只有操作技能的提高才可以爲安全提供一定的保障。
當然還有事故預想、隱患排查等工作我覺的我們工段都開展的不錯，同時我們工段在細節上還存在一些問題，如民工的管理與教育，外來司機的監控，一些死角的巡檢等方面還要不斷加強與提高，這也將是我們工段近期及未來一段時間內的一個工作重點。
謝謝大家！
工作交流會發言稿 篇5
各位領導、各位老師：
大家好！
今天下午能在這裏和各位班主任老師共同探討班級管理策略，我感到很榮幸、很激動，感謝學校爲我們提供這樣一個難得的學習機會，讓我們可以互相切磋，共同交流，尋找差距，彌補不足。其實，與在座的各位老師相比，我深知學識淺薄，教齡尚淺，但從參加工作以來，從來沒有離開過班主任工作，對於班級管理確實有自己的一點感觸，今天的發言，談不上什麼管理經驗，只是自己在高二年級部的指導下開展班級管理的一些做法，不足之處，懇請各位老師批評指正。
中學時代是人一生最重要的時期，是學生完善身心發展、奠定感情基礎、形成世界觀的關鍵時期。所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。在我的眼裏，我認爲班主任是一個讓人心懷敬畏的崗位，是一個與人打交道的職業，容不得半點應付差事，容不得半點粗率隨意，容不得半點急功近利。肖川博士曾經說過：“教育的過程就是一個不完美的人引領着另一個（或另一羣）不完美的人追求完美的過程”。這也說明，班主任他不是完人，所以在班級管理的過程當中或多或少存在這樣那樣的問題很正常，有問題並不重要，重要的是我們用怎樣的態度來對待問題。這也是我闡述的第一個問題：“加強理論學習”！
一、夯實理論基礎，提升管理理念。
時至今日，我依然清晰的記得大學我讀過的第一本教育着作是李鎮西的《愛心與教育》，在我當時的理解中，教育理論就是矯情、幻想或者是假大空，在操作層面上很難執行，但是當我讀完這本書時，我的主觀膩斷被徹底的否定，我被李鎮西被那種對教育的執着所感動，對他那種對教育的熱情所敬重，從此便喜歡上了教育着作，當然更重要的是鍾情於教育。走上工作崗位以後，我先後購買了魏書生、李鎮西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級管理書籍，同時，爲了系統地掌握有效的教育方法和先進的教育理論，我又買了陶行知、朱永新、顧明元等教育家着作，通過閱讀提大大提高了我對教育的膚淺認識和理解。俗話說：“它山之石，可以攻玉。”正是這些書籍幫助了我，拓展了我的教育視野，更爲我後續開展教學和班級管理奠定了基礎。這幾年，每當我有所感觸，便及時寫下自己的心得體會，也相繼發表在咸陽日報教育週刊和陝西教育。
大家都知道，班主任最有效的方式，就是以恰當的活動爲載體，讓學生在參與中完成體驗，實現自我管理和自我教育。這就要求我們，特別是班主任要善於組織，善於策劃，既有長遠的系列規劃，又能設計出具有創意的具體活動。接下來，就是我談的第二個問題：“班級文化建設”。
二、以學生爲本，精心構築班級文化。
無論如何管理，前提是尊重每一學生，儘可能多的滿足他們要求，不搞一言堂，使所有學生都熱愛這個班級，喜歡這個集體。一是師生共同起草班級規章制度。我們都知道，每一個學生都會犯錯，不犯錯就不是學生，爲了充分發揚民主，我讓每個人把經常犯的錯誤及處罰措施整理出來，製作了精美的PPT，並在班會課上由班幹部負責，舉手表決班級規章制度，在整個過程中，他們全程參與了班級規章制度的建立，今後犯了錯就按照條例處罰，所有學生都心服口服、沒有怨言。這也是我當時申報的一個微課題。二是檔案袋管理策略。高一新生剛入學，由於比較陌生和膽怯，爲了進一步提高管理成效，我利用班費每個人購買了一個檔案袋，裏面裝入2張A4紙，檔案袋上貼上學生的照片及家長的聯繫方式，班幹部就用這個來約束全體同學，主要記錄請假、月考成績、平時表現、保證書、檢討書之類的，一人一袋，便於考覈和後面的先進評選。上高二以後，學習任務繁重，更爲了減輕班幹部的工作量，我將檔案袋改成了班級量化考覈表，（這張表是我親自設計的，其實也就是他們平時的各種表現，比如睡覺、遲到、操不穿校服、打架等問題），由值日生記錄，實行每日一記錄，每週一通報，每週班會處罰的制度，以此規範班風，提高學生的自主管理能力。三是科學調整座位。爲了最大限度地照顧每一個學生，讓每一個人座遍教室的每一個座位，不能因爲孩子學習不好就享受不公平的待遇。我提出了這樣一個原則，經過班幹部的商討以及試驗，我們形成了這樣的一個模式：“整體一週動一次，具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時針旋轉的方式移動，中間組最後一排基本不變，從第三排開始包括“一四組的第二排”，執行向右前方滾動的模式”。至此，座位問題解決了，高二以來，我從來沒有過問過此事，他們自己都知道下一週往哪裏座。當然也也沒有人向我反映，說老師你偏心的問題，只顧學習好的，不管學習差的。四是教室的佈置。比如橫幅、花盆、書櫃等問題，這都應該交給學生去佈置，班主任監督就行。還有就是衛生問題，我只說一點，就是教室的垃圾桶，我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶，學生們確實這樣做了，教室的衛生還令我滿意。
三、精準發力，創新方式，努力提高學習成績。
爲了做到這一點，我也是下了一番功夫，出了一些“餿主意”。一是與學生“談心”。俗話說：“只有知己知彼，才能百戰不殆”爲了瞭解學生的學習和生活情況，我堅持與學生促膝談心，平等對話。因爲只有當學生信任你了，才能充分的釋放自己，調整好狀態，努力學習。今年我和班上一個學生聊天，瞭解到她的父親殘疾，母親是聾啞人，聽了以後非常的難受，我就產生了這樣的一個想法，能不能找一個人把這個孩子資助一下，最近我將這個事情告訴一個朋友，他說他資助這個孩子，也了了我的一樁心事。這也說明了，只要用心去交流，孩子們是無話不說的，毫無保留的，這也便於我們對症下藥，指導孩子們健康順利成長，提高學習成績。二是開展手抄報活動。高一的時候，學生的學習方法比較欠缺，主動學習的習慣比較差，因此，我就以2名同學爲一組，以主要學科的習題、學習方法、解題技巧爲基礎，全班製作手抄報，（學科報）班費負責採購8開的白紙，每週一展評，一期6個科目，用6個夾子夾起來在教室後面展評，確實讓我沒有想到，每期的內容都很精彩實用，在培養了孩子的學習興趣的同時，也鍛鍊了他們認真負責的態度，年終評選優秀手抄報進行獎勵。三是開展學生結題活動。鑑於我們的孩子大部分都是農村孩子，不善演講和羞於表達，我就在班上開展瞭解題比賽活動，剛開始是選拔了一些優秀學生進行比賽，並頒發獎品，但是後來很多學生都想以此來鍛鍊一下自己，也想通過這樣一個事情證明自己。最後，班上集體討論通過，每週二和每週延點時間開展講題活動，主要內容包括（數理化的一題多解、短文改錯、古詩欣賞），每次2人，所有人都有機會參與，通過我的觀察和聽課，爲了讓自己的講課出彩，孩子們確實付出了艱辛的努力，因爲你講的不好有可能就丟人了，所以他們倍加的珍惜和用功，此項活動堅持了快一年了，從來沒有停止過。四是800名以後的學生一日一題活動。今年第一次月考結束後，年級部定了本科指標，我深感壓力倍增，那些學困生怎麼辦呀？我讓這些學生以課本爲主，選擇一些典型題目進行分析解答，每天下午6：35我進教室批閱，以此來要求成績差的同學不要放棄自己。五是我最夢想的大學宣講活動。高二即將結束，高三即將來臨，每個學生心中都有自己的夢想，都有自己渴望的象牙塔。鑑於此，我就把全班同學分成了14各小組，每週推出一人在班會上宣講他們所夢想的大學有關信息，介紹學校的基本情況和專業及近年來來的錄取分數線，讓他們提早就清醒地認識到他們與大學的差距還很遙遠，必須從現在起，加倍的努力，加倍的付出，並進行展評，班費給每一個小組5元經費支持。
各位老師，由於時間關係，我就不再細說，這就是我在我的班級開展的相關工作，總之，我將以此次班主任工作會議爲契機，向在座的各位老師吸取好的班級管理經驗和方法，不斷的提升自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
工作交流會發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
我是縣實驗初級中學的一名教師。此刻，我雖誠惶誠恐地站（坐）在這兒，但我卻要代表一線老師們說說心裏話。若有失宜之處，權請原諒我的坦率個性。在此，我先說聲謝謝！謝謝大家！
有人說，天下的老師都姓“窮”，在擁擠而功利的塵世中，要錢——有囊中羞澀的尷尬！要權——有辦事不成的苦惱！要人——有心累身體垮現實！真的，面對大千社會，面對自己的狀況，面對自己的身體，不少一線教師變得不安，有了困擾，找不到身心的快樂與幸福！一羣要給予一屆又一屆學生快樂與幸福的人，如果自己沒有快樂與幸福，那就太讓人無語和傷感了。
真的很慶幸，我們的縣委縣政府領導是英明而睿智的！始終在關注着教育，爲我們辦實事，辦大事。在《第29個教師節擬出臺的教育十件實事》的徵求意見稿中，把關愛教師身心健康列入其中！
或許是職業的特殊性，我們承載了太多的壓力。就自身而言，出於一種做人的良知和不甘落後的好勝心，“不用揚鞭自奮蹄”。就外界而言，學校領導的囑託，學生家長的期待，班內七八十個學生的期望，尤 1
其是家人的期待，甚至一些社會公衆的品評。滿足衆多的期望實在太艱難，但又必須竭力去滿足，去成全。作爲老師，我們只有擠時間挖精力，只有傾真情拼身體。我們時常感到身心疲憊，有許多老師忙在學校，忘了家裏，不少老師遭受職業病和病痛的困擾折磨。
然而在講臺上，我們總是笑容可掬，神采飛揚，似乎有使不完的勁。只因我們習慣了累，接受了苦！學生家長和領導們不經意的一句“老師辛苦了”、“請注意身體呀”，就足以讓我們忘卻酸辛，樂道心底，越幹越歡！
請不要誤會，我不是在誇飾，更不是抱怨，只是表達一下自己的切身感受。真心祝願：全天下的老師能健康地站在三尺講臺上！做最美的老師！
謝謝大家！
工作交流會發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
正因爲本學期活動太多，工作量加大，所以一些個工作，我們能做，就絕不向大家再分攤，爲的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上，集中精力把主要工作做好。
學期收尾了，寒假到來了。剛纔，我已經把《範小少先隊寒假計劃》發到每人的手中了，下面我把寒假的具體工作佈置一下：
1、少先隊活動課程調研申報工作：
本學年開始，少先隊活動已經被列入課程表，作爲正式的課程之一，課間上級領導的重視。剛剛接到的通知，團委號召教師參與少先隊活動課程調研，撰寫調研報告或者少先隊工作理論研究，要求交電子稿，字數在2000字左右，局團委會擇優逐級上報，發榮譽證書。
2、學生的任務：
（1）假期開展“五個一”活動：詳情見《少先隊寒假計劃》。
開學後，要求上交：
硬筆書法一篇。全校參與。
好書的讀後感或者優秀影視作品觀後感一篇。四至六年級
命題作文：《我來做家務》一篇。四至六年級
以上三項，全部用手寫，常用的稿紙。開學後，組織展評。
（2）背誦《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》
全校都背。每名學生一張。開學後，學校政教處將不定期的進行多種方式的檢測。次紙丟失的，自行抄寫。
3、17日學生離校前，做好安全教育：
重點：不到坑河滑冰、安全燃放煙花爆竹。
下個學期工作設想：
改進班級和學生個人評優評先的方式：
班級：
1、沒有重大違紀現象、班風穩定：
衛生區、專用室不能按時完成的，早、午自習混亂的，間操、集會秩序混亂，吃零食現象嚴重的，不予考慮。
2、《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》檢測整體情況差的，不予考慮。
3、積極參加各項活動，並取得優異成績。
學生
1、遵守校規法紀，充分發揮管理作用（班級秩序混亂，不予考慮）
2、積極參加各項活動，並取得優異成績。高年級，必須有區級以上獎項。
3、拿出一部分名額，專門獎勵爲學下成績一般，但學校爭得了榮譽的學生。
工作交流會發言稿 篇8
各位老師：
大家下午好，今天我受教育局黨委的委託參加xx中學德育工作經驗交流會。共同研究和探討德育工作管理，提高學校德育工作水平，在此，我代表教育局黨委感謝老師們所付出的辛勤勞動和積極參與，對xx中學德育工作經驗交流會的成功召開表示祝賀。
同志們，德育工作是學校工作的重中之重，歷來年，我們高度重視學校德育工作，如何切實把德育工作抓實抓好，值得我們認真探討、研究、總結。作爲教育工作者我們要始終保持清醒的頭腦，鼓足幹勁，創新方法，落實“四個明確”。
一要明確德育的原則。時代精神與民族精神的有機結合，就是德育要堅持的原則。德育要體現民族性，把握時代性，蘊涵教育性，增強針對性，突出實效性。
二要明確德育的內容。《公民道德實施綱要》指出德育的主要內容是“以社會公德、職業道德、家庭美德的教育爲基礎，弘揚愛國主義精神，以爲人民服務爲核心，以集體主義爲原則，以誠實守信爲重點”。學校要圍繞這些內容，深入推進各項主題教育活動，不斷提高中學生的道德素養。
三要明確德育的過程。德育的過程不能簡單化，也不能盲目求高。要講究“春風化雨，潤物無聲”的境界，要達到“冬陽化堅冰，愛心暖人心”的效果，要在引導人們遵守基本行爲準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。
四要明確德育的理念。社會主義本質就是實現人的自由全面發展。與此相應，學校德育工作應當確立以人爲本的理念，樹立育人爲本，德育爲先的教育觀；德智體美勞全面發展的質量觀；爲學生一生髮展和終身幸福奠定基礎的發展觀。
各位老師，希望大家在今後的工作中，始終牢記自己是人民教師，做到身先垂範。“以人格的魅力吸引學生，以淵博的知識教育學生，以嚴格的管理促進學生。”努力開創縣直學校德育工作新局面。謝謝大家！
工作交流會發言稿 篇9
各位老師：
下午好！我很高興能以指導教師的身份在這兒發言。
從上學期開始，我有幸擔任了郭老師的指導教師。其實，在這之前我和郭老師就已經在一起合作了。郭老師雖然不是學物理出身，但她聰明好學，積極進取，各方面素質都相當不錯。經過她的努力奮鬥，取得了可喜的成績。在上學期"春風化雨"活動中，她講的《滑輪與壓強綜合專題》研討課得到了北京教育學院的專家和區教研員的一致好評。上學期她所教的2 個班物理，中考也取得了較好的成績。作爲她的指導教師，我感到很欣慰。但我知道這完全是她自身努力的結果。作爲指導教師的我，也和其他指導教師一樣，做着一些指導教師該做的常規工作。下面我就我平時的一些做法與在座的各位作個交流。
1、 正確認識師徒結對活動。
我把師徒結對活動看成是一個新老教師相互學習，共同提高的平臺，與徒弟建立起工作上的合作關係，生活上的朋友關係。
2 、以身作則，監督徒弟認真完成各項教育教學任務。
在平時的教學工作中，我們一起認真鑽研教材，探討教法。對於備課、上課、作業批改等日常教學環節，我們從不馬虎，總能不折不扣地去完成。課餘，還經常性地探討教學中所存在的問題，力求找到最佳解決方案。
3 、克服困難，堅持相互聽課。 爲了讓青年教師能夠從我的課堂中有更多收穫，每次我都精心準備，尤其是在重點突出和難點的處理上。
4 、 真誠交流，直言不諱。
作爲指導教師，教學經歷相對多一些，積累的經驗教訓也多一些。通過聽課等各類活動，對於年輕教師在教學活動中所閃現的亮點總能加以及時肯定與讚揚，對所存在的不足也總能直接指出並進行商議，這樣更有利於青年教師的快速成長。在平時的交流中，我總是鼓勵郭老師充分發揮自己的特長，形成自己獨特的教學風格，努力向名師隊伍邁進。
其實，指導教師和青年教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程。在青年教師身上有青年人的朝氣與活力，有埋頭苦幹，踏實進取的精神，我相信，只要大家一起努力，我校的教學水平一定會邁上一個新臺階。
工作交流會發言稿 篇10
尊敬的各位領導，代表同志們：
大家好！
今日，集團公司在那裏舉行班組建設經驗交流會，能參加這個會議也是一次學習和借鑑的機會，我感到十分的榮幸，也感到無比的激動和欣慰。
我們綜放隊生產一班現有職工36人，其中青年網員、崗員6人，羣監員5人。幾年來，我們在班組建設上始終堅持以創立“學習型、知識型、安全型”員工爲目標，以強化班組安全管理爲基礎，以抓好思想政治工作爲前提，以制度建設爲保障，以精細化管理爲手段，不斷深化班組制度化、規範化、科學化管理，實現了班組“無輕傷”個人身邊“無違章”的奮鬥目標，茯得公司、礦先進生產班組和“工人先鋒隊”稱號。
現將我們在班組建設方面的具體做法總結如下：
一、強化素質提高，爲班組建設供給技術支持
根據綜放隊工作面特殊崗位工種多，操作要求嚴的特點把提高職工的操作技術水平，組建一支高素質、高質量、高技能的隊伍作爲長期的主要任務來抓，一是在積極參加全隊的固定學習外，本班組還和隊車間工會聯繫，由本隊技術員和礦有關部室技術人員進行崗位安全知識和技能的培訓，給每個職工配備了筆記本、鋼筆等學習用具。二是根據需要派崗位人員分批分次參加集團公司的技能培訓。在今年公司、礦舉辦的技能大賽和青工比武中，我們班組有一人獲得公司第二名，三人獲得礦第三名的好成績。有力的帶動了全班組職工整體操作素質的提高，爲班組實現安全生產奠定了操作技能基礎。
二、強化制度落實，爲班組建設供給制度保障
“班組生產，安全爲天”這就是我們的班組建設安全口號。確保安全生產，既要靠高素質的職工隊伍，以要靠科學管理，實現科學的班組管理關鍵在於制度的執行力。所以，我們根據本班組的實際情況，制定了《職工班組考覈獎罰細則》、《班組星級員工考覈獎勵辦法》、學習型安全型職工考評產》等約束和激勵辦法，有力地促進了班組安全形勢的平穩發展。
班組建設，安全管理制度的生命力在於落實，我們班在安全方面不僅僅有超前的憂患意識，能夠做到居安思危，有備無患，從而把現場安全管理做細，把具體工作做好，並且落實在各項制度措施的過程中，針對班組設備管理存在問題多的問題，我們推行了設備包機制度，實行了“四定、四保、三杜絕、一掛鉤、一兌現”，即定崗位、定人員、定職責、定標準；保質量、保運行、保完好；杜絕職責事故、杜絕電器失爆、杜絕設備帶病運轉；考覈指標與工資資金掛鉤；嚴格獎罰執行獎罰兌現管理辦法，使班組職工不斷增強職責意識，提高工作主動性和積極性。在4708工作面大坡度仰採中我們始終堅持班前按排，班中落實每個環節嚴格按照措施執行，構成了“我能安全，我會安全”的良好氛圍，樹立起了崗位一分鐘，盡責60秒的安全職責理念，在前所未有的困難當中，人人繃緊安全這根繩，在長達數月的過地質構造階段創造了安全無事故的最好記錄。
三、營造和諧氛圍，爲班組建設創造造良好的軟環境
我們生產一班始終把注重以人爲本和諧發展的理念作爲班組建設的一項重要資料，凡是職工提出的問題，我們都在班前會上隨是解決處理，幾年來，前後對有病、體弱的職工調整崗位12人次，內部解決和處理職工之間的矛盾8人次，糾正錯報少報工日6人次，維護了職工的合法權益。職工的團體感、職責感明顯增強，從而有效地激發了職工的工作熱情，鼓舞了職工熱愛班組，維護班組榮譽，促進班組安全士氣。
四、立足科技創新，爲班組建設營造良好的硬環境
加快技術創新，依靠科技提高作爲班組建設的重要條件。我們堅持把科技創新作爲確保班組安全生產的有力支撐。切實把“裝備、管理、培訓”並重原則落實到實處，積極參與了隊《mg20xx00—qwd採煤機液壓系統冷卻器》的改造、綜放面大坡度（30—45°）仰採工藝技術實施。由本班組皮帶司機參與實施的《提高dsp—1000160帶式輸送機的適應本事》獲得全省質協創新優秀獎。今年九月份由本班組打眼工提出煤壁深孔爆破，提高塊煤率的合理化的提議，在全隊實施後，當月塊煤率從不足15%提高到23%。爲全礦的效益的提高做了必須的成績。
雖然我們在班組建設上做了必須的工作，取得了必須的成績，但仍然存在必須的缺陷和不足，在今後的工作中，逐步加一改善，把班組建設做爲凝聚人心，團結羣衆的有效形式，增強職工的團隊意識，積極探索班組建設的新途徑、新方法，積極倡導崗位練兵，崗位創優羣衆性的勞動競賽，不斷嚴格補充完善班組建設考評標準，以制度來約束、規範、細化、量化班組工作，使班組建設工作做到有章可依，保障和促進班組建設工作健康、可持續發展，使班組建設邁上新的臺階。
多謝大家！
工作交流會發言稿 篇11
各位領導、各位同仁：
大家好!感謝政府辦信息科給我們提供這樣好學習交流機會，現將我局近年來在信息工作開展方面的做法和經驗彙報一下，望各位領導和同仁多多批評指正。
在縣委、縣政府和局黨委的正確領導下，緊緊圍繞我局的中心工作和改革、發展、穩定大局，創造性地開展信息工作，準確、及時地反映我局在重點工程建設和兩個文明建設方面的新成果、新情況、新問題，樹立強烈責任意識、服務意識、創新意識、爭先意識、敬業意識，努力爲各級領導瞭解下情，科學決策，發揮了橋樑和參謀、助手的作用。我們的主要做法可以用四句話進行概括：即服務意識強，把握中心緊，反映問題準，傳播信息快。
一強化服務意識，找準上報信息的切入點
信息工作的根本目的就是體現服務領導的要求。爲了報送更多的精品信息，我們始終堅持站在爲領導決策和領導服務的角度去思考問題，反映情況，與領導同頻共振。一是強化信息服務意識，提高信息工作的主動性。我們克服“坐等信息”和“二傳手”的作法，主動深入基層，深入羣衆，掌握第一手資料;主動向領導瞭解各項工作的進展情況，提高信息的可信度;主動掌握各項工作的部署、落實情況，提高信息的準確度。做到了信息工作思路能超前，決策會追蹤，經驗會總結，問題會分析。二是跟蹤領導思路，捕捉適用對路的信息。我們在收集開發、選編信息的過程中，努力擴大視野，從全局出發，根據領導的要求和工作需要，觀察思考問題，掌握領導最關心的問題，努力使上報的信息適用對路，爲領導決策提供翔實資料，充分發揮了參謀助手的作用。
二把握中心工作，抓住上報信息的着重點
針對我局工作攤多、面廣的特點，抓住中心工作，圍繞重點工程建設和領導關心、關切的問題作爲報送信息的切入點和着力點，不斷提高報送信息的實效性。如在每年7、8月份，防汛是我局重重之重的工作，縣領導也高度重視，我們就堅持把防汛工作作爲信息報送重點，及時準確的上報各種防汛信息，使領導在涉及到全縣人民生命財產安全的防汛問題上心中有底。
三、堅持務實求實，務求上報信息的準確性
爲了堅持信息的準確性，我們經常深入基層，把大量第一線的信息，基層的原始情況捕捉到手，講實話、報實情，不閉門造車，不坐在辦公室編信息，既報喜又報憂，爲各級領導瞭解重要的社情民意、解決基層問題提供了依據，收到了較好的效果。如：我們上報的《於橋水庫上游非法採沙活動全面反彈》，就是在我們深入採沙現場，進行了實地調查瞭解後，果斷及時上報給上級政府，爲領導採取更加嚴厲的治理措施，保護引灤輸水安全起到了至關重要的作用。
四、樹立分秒必爭觀念，提高信息的時效性
信息的價值與實效性關係極大，再好的信息如果錯過了時機，就失去了自身的價值，工作中的信息隨時發生，早一分鐘報送能促進問題的解決，晚一分鐘報就很可能失去了解決問題的主動權。在信息的報送中，我們堅持不論夜間和節假日，遇到重大信息必須及時連續報送，確保不在我們這裏誤事，保證領導及時瞭解掌握事件發生的動態信息，爲領導及時作出決策提供信息參考。
經過我們幾年努力，我局信息工作取得了一定的成績，連續三年被縣政府和天津市水利局評爲信息工作先進單位，但與上級領導的要求和各兄弟單位相比還有很大的差距。主要表現在“四個不夠”上：一是採編信息敏感程度和編寫信息水平不夠;二是幫助預測走向、把握趨勢的信息不夠;三是反映事物本來面目，“原汁原味”的信息不夠;四是反映問題、揭露矛盾的信息不夠。
今後我們要努力提高信息工作水平，更好地爲領導決策、服務基層，爲我縣經濟社會發展和中等旅遊城市建設做出應有的貢獻!
工作交流會發言稿 篇12
尊敬的各位領導、同事：
大家好！
今日十分感激領導給我們供給這個平臺能和大家進行交流。首先自我介紹一下，我叫蓋晶。自從xxxx年8月參加工作至今已有二十個年頭。曾在燃料採樣班、燃料化驗班擔任班長一職。20xx年9月由於工作需要，領導又把負責我廠全年入廠煤的計量工作的任務交給了我。崗位的變動，主角的轉換，深感所肩負的職責一次比一次更大。以往所採的每一鍬煤，所稱量的每一克都分析煤樣，所化驗出的每一組數據到此刻爲止所呈此刻電腦上一排排醒目的計量數據，無時無刻不在影響着大開廠的經濟效益。
經過這些年的一路走來，我對電廠的感受能夠用六個字來詮釋：“職責、奉獻、盡職”。雖然僅簡簡單單六個字，但卻體現了我們燃料人的一種精神追求，把好入廠煤的檢斤、檢質關是我們責無旁貸的職責和義務。企業把我們放在這個崗位上，我們就要對企業負責，讓企業放心，讓信任我們的領導放心。
20xx年幸運再一次眷顧，我參加了由國資委舉辦的《清華大學中央班組長崗位管理資格認證》網絡課堂培訓班。經過一年的培訓學習，我圓滿地完成了學業，並且成爲了大開廠獲得了班組長管理資格證書第一人。經過此次培訓，受益匪淺，不僅僅使我所負責的計量班的班組管理有了進一步的提升，同時使得員工對企業的文化與班組的團隊管理有了新的'認識。
在培訓中我學到很多，很高興把我的學習心得與大家分享，以前我認爲班組長就是開開會，填填表，向上級彙報信息，做好上傳下達工作，然後保質保量完成生產任務，就夠了。但經過培訓之後，徹底改變了我最初的看法，其實班組長是個多元化主角。下面就從以下幾個方面簡單滴談一下我的看法：
1、班組長必須有過硬的專業技術和高尚的人格。
①用過硬的專業技術樹立威信。首先做到“專業”過硬，班組長僅有成爲業務尖子，行家裏手，在管理班組成員中才具有較高的權威性，才能得到員工的認可，才能讓班組成員心服口服；
②用人格魅力影響班組成員，古人說“其身正，不令而行：其身不正，雖令不行。”
作爲一名班組長，首先要率先垂範。有什麼樣的班組長，自然會有什麼樣的員工，班組長無私奉獻的精神和對企業工作的熱愛，都會使班組成員受到強烈的感染，心甘情願的努力工作，使整個班組充滿朝氣；其次要敢作敢當，不文過飾非。作爲班組長決不能攬功推過，文過飾非，也不能護短遮醜，而是要實實在在的把工作做好、做實、做優秀，僅有這樣，才能用人格魅力贏得大家的尊重。
員工都喜歡用綜合素質“說話”的班組長，這樣的班組長像鮮明樹立的標杆，散發着榜樣的力量，聚合着旺盛的人氣，自然就能帶出一個素質過硬的優秀班組。以往我在我們部門周例會上也提到過，小事我們自我能解決儘量自我解決，大的問題必須請示領導必須要請示。所以我們計量班在班組管理上也是讓部門領導十分放心的一個班組，同時也獲得了20xx年度先進班的榮譽稱號。
2、我們要有高度的職責感，因爲職責勝於本事。
這也是我經過培訓學習收穫最大的，感悟最深的一門課程。職責勝於本事，沒有做不好的工作，僅有不負職責的人。職責承載着本事，一個充滿職責感的人才會獲得更多的機會，從而展現自我的本事。在我的周圍，總會有這樣的人：雖然沒有文憑，理論知識也不豐富，可是憑着實際工作經驗，在他們的工作崗位上勤勤懇懇、任勞任怨。一旦工作中出現問題，他們卻能輕車熟路，找出問題的癥結所在。甚至連專業技術人員都解決不了的問題，他們卻能迎刃而解，他們以實際行動，贏得了大家的尊重。這些年來我在工作中一向堅守的，就是對企業的那份職責。
3、讓領導作選擇題，自我作思考題。
這一點我認爲是最重要的。對於一個領導來說，他每一天要應對許許多多的問題，他根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的全部問題。這時候我們就要把班組中遇到的問題先自我仔細思考並提出一系列行之有效的解決方案，然後再向領導彙報，讓領導來決定哪個方案的合理性和可行性最強。這樣，我們自身的本事也在思考解決問題的過程中得到了不斷的提高。
4、班組長在工作中要衝鋒在前，不怕吃虧，不能計較個人得與失。
有時可能由於工作壓力大、任務繁重，自我往往會多付出一些，勢必會給自我造成精神上的壓力，甚至會招來個別人的嘲笑、譏諷，所以覺得很委屈。可是我們會換個角度研究，吃虧是福，會歷練機遇，豐富經驗，提高自我的認知層次。今日你比別人多做一步，比別人多付出一點，明天你就能得到比別人更多的回報。要做到比別人多做一步，重要的是自我要有積極主動的心態，要有比別人更加深入的思考，要有比別人更加迅速的行動，要比別人付出更多的努力。
5、班組長在工作中對待員工要做到公平、公正、一視同仁。我所在的班組的成員年齡結構相差很大，上達50後，下至80後，思想觀念、處事風格都不一樣，互相溝通起來有些代溝；文化水平也參差不齊，上有經過專業學校畢業的，下有甚至才初中的文化水平，人員素質可能相差較大。從表面上來看管理會有些難度，可是實際工作中我的這幫兄弟們給了我很大的幫忙與支持，因爲我做到了其中的一點：對待員工要公平、公正、一視同仁。我能夠給他們自由，讓他們自由地飛翔，發揮各自的潛能，可是必須在立足本職工作的基礎上，本職工作做不好，其他免談。
6、班組長要擅於發現班組成員的優點長處，多些表揚稱讚，少些牢騷埋怨。
記住，人無十全十美，都有各自的優缺點，我們要善於發現對方的優點及長處，少些牢騷和埋怨，給員工足夠的機會發揮他們的特長，從而更好地工作。
7、班組長必須要有積極向上的正能量和鮮明的個性。
這也是我平時要求自我最重要的一點。用自我的人格魅力和職務上的優勢帶動員工向正確的方向前進，把團隊帶出既賦有戰鬥力，又有朝氣的一流隊伍，使這個團隊工作在一個積極和諧的氛圍中。
以上是我作爲班組長在班組管理上的幾點看法，也是我平時工作中及今後進一步工作中必須做到的幾點。
最終我想經過本次經驗交流會，能夠從兄弟班組學到更爲先進的班組管理經驗，從而進一步提升自身的班組管理水平。因爲隨着企業管理和安全的關口下移，對班組長的管理要求也越來越高，傳統式的班組長已遠遠不能適應新時代的要求，僅有在不斷學習、不斷提高、不斷提高，才能做一個稱職的班組長，我的工作目標是“沒有最好、僅有更好”。
多謝大家！
工作交流會發言稿 篇13
各位領導、各位同仁：
20xx年，我局在審計信息工作中堅持服務大局，努力採取積極措施，狠抓信息報送質量，不斷提升審計信息工作的綜合效應，信息採用率和批示率大幅度提升，取得了明顯成效。全年共編髮簡報57期380篇，被各級報刊、網站等採用411篇次，比去年同期增長71.2%。其中審計署網站採用102篇，江蘇審計網站採用239篇。值得一提的是，《無錫對名人故居開展績效審計》一文還被《內參》第1282期採用。我局2009年度的審計信息宣傳被《中國審計》及時代出版社評爲先進單位，通聯工作被《中國審計報》評爲優秀單位，獲無錫市委市政府黨政信息二等獎，省審計廳審計信息三等獎。
一、領導高度重視，統一思想認識
近年來，我局始終把審計信息宣傳工作擺在重要位置。審計信息宣傳工作在我局是“一把手”工程，局長要求全局統一思想認識，充分認識信息與宣傳是整個審計工作的重要組成部分，是體現審計工作成果的重要載體。局領導經常通過各種會議強調信息宣傳的重要性，對上級發放的信息刊物做到每期必看，對各類審計宣傳媒體做到每天必看，並經常作出批示，要求辦公室瞄準先進，確保全局信息宣傳工作的質量和水平。局主要負責同志還經常聽取審計信息宣傳工作彙報，不定期爲信息人員出題目、理思路，並親自把關、親自修改。在局主要負責同志的強力推進下，我局形成了信息宣傳工作齊抓共進的良好局面。克服了以往信息宣傳工作以少數人爲主多數人爲輔的現象，只求數量、不講效果的做法。全市各級審計機關切實把信息與宣傳工作作爲檢驗審計質量的重要標準，作爲審計成果轉化的重要內容，作爲服務領導決策的重要途徑。各市(縣)區局都先後形成了一套比較科學合理和相對穩定的信息考覈、獎懲機制，做到認識到位、責任到位，確保每個層面、每個環節都有明確的信息宣傳工作目標和相關措施，真正形成全員參與、人人動手的良好氛圍。
二、健全工作機制，夯實工作基礎
近年來，在局領導的大力支持下，我局在建立和完善審計信息宣傳工作機制方面不斷下功夫，爲審計信息宣傳工作的紮實有效開展發揮了重要作用。
一是建立健全聯繫溝通機制。加強與審計署、審計報、省廳、無錫日報的聯繫，瞭解信息上報重點和近期上報信息存在的問題和需要改進的地方，及時調整信息工作重點和方向;加強與條線先進信息宣傳單位的溝通，學習相關先進做法和經驗;加強與各處室、各縣區信息員的聯繫，根據處室工作重點和信息宣傳方向，及時督促處室報送相關信息。
二是建立健全跟蹤反饋通報機制。加強與各級黨政機關和部門的溝通聯繫，推動審計信息進入黨政領導機關決策信息收集、受理和反饋程序;對於一些重要的社情民意信息，跟蹤瞭解批示辦理情況和在推動工作中的實效;完善情況通報機制，定期通報信息採用和反饋情況。
三是建立健全工作激勵機制。今年，我們認真組織學習了省廳的審計信息宣傳考覈辦法，結合我局審計工作實際，在工作思路上進行適當的調整，重新修訂我局的信息宣傳考覈辦法。對各縣區局、各處室實行年終評比制度;大力表彰信息工作先進集體和先進個人，這些考覈獎勵舉措扭轉了審計人員重審計業務、輕信息宣傳的思想觀念，使審計人員在工作中捕捉信息的意識不斷增強，形成全員參與的良好局面。
今年，我局還明確了信息宣傳倒逼機制，制訂出臺《關於進一步加強審計信息宣傳工作的意見》，大力推進無錫審計信息宣傳工作再上新臺階。意見明確了信息宣傳的主題是“服務科學發展，共建和諧無錫”。意見規定要進一步拓寬信息宣傳的載體，加強網絡媒體的宣傳，提高審計宣傳的直觀性和覆蓋面。意見還就如何進一步加大審計信息宣傳工作制訂了三項具體措施。
三、加強隊伍建設，形成整體合力
審計信息宣傳隊伍的思想理論水平、分析問題的能力以及文字綜合能力，直接關係到審計宣傳的質量。爲此，我們抓住三個關鍵，切實加強審計信息宣傳隊伍建設，形成整體合力。
一是健全隊伍。各縣區局，市局各處室明確一名文字基礎較好的同志擔任信息宣傳員，加強審計宣傳工作中的溝通與協作。辦公室信息宣傳人員主動與縣區局和市局處室掛鉤聯繫。各縣區局和市局處室有重要審計項目或活動，及時與信息宣傳員聯繫，溝通情況，尋求宣傳方面的支持和幫助。信息宣傳員主動與掛鉤的單位、處室保持緊密聯繫，一方面注意發現、挖掘和採寫審計中有價值的信息，另一方面及時修改、編髮其報送的宣傳稿件，對存在問題提出意見和建議，對基礎比較薄弱的，經常提供幫助和服務，促進審計宣傳工作均衡發展。
二是抓好培訓。今年，我局採用專門培訓和以會代訓相結合的方法，抓好信息宣傳人員的培訓，不斷提高信息宣傳人員的思想政治素質和業務工作能力。安排信息宣傳員參加市裏組織的理論學習和培訓，定期召開審計信息宣傳工作會議，讓審計人員在學習中提高，在交流中進步。舉辦“兵教兵”式的培訓，由辦公室信息員根據工作實際，準備製作“審計信息寫作”的課件，深入各縣區局，宣講信息宣傳工作的重要性，同時講解信息寫作的重點和思路，對報送的信息宣傳稿件進行點評，基層審計局普遍反映良好。下半年，擬邀請省廳辦公室、市委政策研究室、市委辦信息處的領導和專家舉辦信息宣傳寫作專題講座，系統講解審計信息寫作的特點和基本要求、報送技巧等知識。
三是統籌兼顧。在地方，我們堅持以服務中心工作、服務領導決策爲目標，通過信息宣傳工作爲領導提供準確的情況、科學的建議，發揮好參謀助手作用。在審計系統內部，我們以交流經驗、擴大影響爲目標，通過信息宣傳工作及時反映審計工作中出現的新情況，發現的新問題，宣傳審計工作的成績、經驗，不斷促進提升審計工作水平。適應不同載體或媒體的特點，提供適銷對路的稿件。信息宣傳員在工作上進一步細化，研究不同載體的特徵，有的放矢地報送稿件。同時，適應審計信息宣傳工作的新形勢，研究網站、視頻宣傳的需求，加大向載體的信息宣傳稿報送量。
雖然我局2009年度的信息宣傳工作與上一年度相比有了長足的進步，但是我們更加清楚地看到與先進的兄弟市局相比差距不是縮小了，而是在拉大!新的考覈計分辦法，對我們的信息和宣傳工作帶來了更大的挑戰，紙質媒體和網絡媒體宣傳之間的不均衡，迫使我們付出更大的努力去調整，去適應。面臨的困難雖然很多，但是我們的決心更大!我們堅信：在上級審計機關的指導下，有各級領導的大力支持，在新的一年裏信息宣傳工作一定能做出新的成績!
工作交流會發言稿 篇14
我是乙炔工段的副工段長李某某，下面我將談談我在基層安全管理工作中總結的幾點心得，希望能起到一個拋磚引玉的作用。
因爲我們乙炔工段是一個危險係數比較大的甲級防爆單位，加強安全管理顯的尤爲重要，也就是我經常的一句話：“亂世當用重典治，重病須靠猛藥醫”。
第一、用制度化管人，完善安全管理制度。
在安全管理上不能講人情，必須要嚴，而且要用統一的一套制度來進行獎懲，因爲任何安全事故的發生，都有其深刻的根源，那就是麻痹與鬆懈充當了萬惡之手。我們要求崗位員工進入廠區必須要有高度的警惕性與責任感，要求他們自律。我們以前有《乙炔工段日常管理細則》，後來在公司班組建設的大背景下統一修改爲《乙炔工段管理標準》，讓大家按照《標準》來做事，就不會處罰你，也保障你的操作是安全的。在《標準》的執行過程中如果發現有缺陷及時地補充，逐漸完善制度，完成實現制度化管人的目的。（有處罰制度還有考覈制度）。
第二、事故應急演練方面，別出心裁。
根據乙炔工段的事故應急預案，事先不告訴題目，然後以調度埋雷的形式讓現場巡檢工去巡查，發現問題，然後根據題目進行演練，效果比較好，避免了背臺詞的現象，更具有實戰意義。
第三、週一安全活動形式多樣。
我們乙炔工段會充分利用週一安全活動的時間開展形式多樣的活動，比如從事故中吸取教訓，（唐太宗的三鏡自照，如重慶長壽化工廠電石鋼倉爆炸事故），事故原因要水落石出、吸取教訓要刻骨銘心、事故處理要有切膚之痛、事故整改要舉一反三。比如我們開展安全故事會，通過講故事來闡明一個安全道理或者理念。（如小和尚學剃頭的故事，習慣性違章的危害性）；如讓大家去看望李旺達，身體與心靈的雙重創傷，用事實說話，教育大家要注意安全。
第四、以現場問答的形式加強操作培訓，提高操作技能，爲安全保障護航。
如新員工進廠，我們不光要進行理論上的培訓，還要進行現場操作方面的考覈。老員工也會定期地進行現場操作考覈，提高操作技能，從他們的回答中發現問題，看有沒有違章行爲，或者在操作中存在安全隱患，然後加以糾正。因爲只有操作技能的提高才可以爲安全提供一定的保障。
當然還有事故預想、隱患排查等工作我覺的我們工段都開展的不錯，同時我們工段在細節上還存在一些問題，如民工的管理與教育，外來司機的監控，一些死角的巡檢等方面還要不斷加強與提高，這也將是我們工段近期及未來一段時間內的一個工作重點。
謝謝大家！
工作交流會發言稿 篇15
各位領導、同事們:
大家下午好！
今天能夠在此作交流發言，感到非常榮幸。藉此機會，將我鎮教育系統一年來的安全工作的開展情況向各位領導作彙報、與同事們作交流。
一、20xx年學校安全工作回顧
（一）基本情況
全鎮學校12所，初中975人，小學1893人，幼兒園472人。教職工180人，開餐學校12所，提供早中晚餐的學校4所，供中餐的學校8所。就餐學生數3440人。辦理餐飲服務許可證學校8所，從業人員36人，均持有健康證。有水窖學校8所，開展防雷年檢學校12所。建設學校警務室3所，配備安保器材16套，3所學校聘請保安（門衛）4人，4所學校安裝視頻監控5套，聘請法制副校長（輔導員）11人，學校均建立了義務護校隊。聘請兼職校醫11人。寄宿制學校4所，兼職宿舍管理員9人（男宿管3人，女宿管6人），寄宿學生1352人（其中女生666人）。
（二）工作開展情況
1、加強組織領導，落實安全責任
校園安全是教育持續健康發展的前提和保障。我們健全並完善校園安全工作領導小組，落實“黨政同責、一崗雙責”，初步形成“一把手”負總責，分管領導具體抓，綜合安全與業務安全相配合的全員安全管理工作機制。爲切實貫徹落實安全工作責任制，鎮基礎教育管理辦公室與學校、學校與班主任、各辦公室、科任教師、班主任與學生及家長層層簽訂安全責任書。
2、加強隱患排查，強化整改落實
實行學校自查和辦公室檢查結合的制度，落實學校安全工作主體責任，對重點部位和重點區域的排查做到“不留盲區”“不留死角”，發現小隱患，立即整改；發現大隱患，立即上好臺賬，研究部署，制定方案，調動人力、物力着手鏟除。對於學校自己不能整改的，在作好監控的同時，立即報告相關部門。一年裏，鎮政府牽頭，相關部門參與檢查共4次。辦公室組織檢查2次。對排查出的安全隱患均要求立即整改，一時不能徹底整改的，均已採取相應的防控措施。
3、抓好安全教育和應急演練
主要措施爲：培訓提高素質、演練提高逃生及自救能力、宣傳提高安全意識。一年來，我們要求各校組織開展了相關培訓：食堂從業人員培訓、安保人員培訓，對教師進行相關培訓，學習相關法律法規知識。組織師生開展防震、消防、食物中毒等應急演練。開展第十九個“中小學生安全教育日”、學生防溺水、道路交通、等宣傳活動。
4、開展新生入學入托查驗接種工作，預防傳染病在校園內暴發流行發生大規模。
5、開展管制刀具收繳
切實加強宣傳教育和管理，使學生了解嚴禁攜帶管制刀具的範圍，明白非法攜帶和使用管制刀具的違法性和危害性，引導學生主動遠離管制刀具，珍愛生命。學校認真排查，嚴格追責。
6、加強寄宿制學生管理
嚴格執行《關於進一步加強學生宿舍安全管理工作的通知》，進一步規範學生宿舍的安全管理。
二、20xx年努力的方向
（一）進一步完善學校安全工作組織領導
（二）進一步加強督查，健全考覈機制
（三）進一步推進“法制進校園”和創建“平安校園”示範校工作
（四）進一步完善安全管理制度和預案
（五）進一步健全“護校行動”長效機制
總的來說，安全穩定是教育工作的基礎，安全工作就是反反覆覆地開展排查、切切實實地進行整改。只有意識到位了，我們纔會“橫向到邊、縱向到底”地開展排查，纔會不惜一切代價進行整改。意識不到位，安全工作就是“搞形式、走過場”。
安全工作緊靠一兩個人是完成不了的，只有形成“齊抓共管、全員參與”“人人都是安全員”的格局，樹立起“隱患就是事故”的安全意識，我們才能真正的安全。
我們堅持排查不到底不放過、整改不到位不放過、督查不嚴格不放過的原則，一旦發生安全事故，該是誰的責任就是誰的責任，我們將一查到底，絕不姑息、絕不放過。
資料的收集整理也不能忽視，沒有人敢保證自己管轄的範圍內不會發生安全事故。一定要做好，那是我們的“救命稻草”“免死金牌”。 哪怕你什麼都做了，但無資料印證，就等於沒做。
最後，向長期以來一直支持和幫助教育系統的各單位表示感謝。我鎮20xx年教育系統未發生任何重大安全事故，這得益於鎮政府的正確領導和各單位的大力支持與幫助。特別是政法、綜治、派出所、安監站、衛生、林業等相關部門做了大量的工作。這些工作的開展，爲我鎮教育系統的安全工作提供了一道安全屏障。學校的老師也在盡心盡力地排查併除掉各種安全隱患。沒有他們的努力，我們的工作是完成不好的。我們相信，20xx年，我們的安全工作會做得更好、更細、更紮實。確保全鎮學生、教職工的生命安全及學校財產安全。
發言完畢，謝謝！
工作交流會發言稿 篇16
尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：
大家好!
我是來自xx班的歐陽xx，很高興能夠在這兒與大家一起交流一下學習經驗，由於這是我第一次面對這麼多同學談自己的大學學習生活，所以我有什麼說的不夠清楚、或者說錯的地方，還請大家多多批評，指教。
現在我就自己這一年多來的大學學習生活感悟和一些學習上的經驗與大家共同分享一下。在來學校之前，我和許多同學一樣有很多的期待，即使自己進的不是重點院校，還是期待大學生活多麼多麼地美好，當真正踏入大學這座象牙塔之後才感覺現實和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每天都要在教室待上好幾個小時上課，可能你們現在開的課還不多，上課覺得挺輕鬆的，等到了明年的這個時候就更有這種感覺了，現在我感覺念大學比高中還累，因爲高中只要學習好就萬事OK了，可是大學不一樣，不僅要學習好，更重要的是培養各種能力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學是一個小社會，要學會處理好各種關係。
現實的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學生活”成爲我們每個同學都要考慮的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“政法學院的各項榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏於世外”。我不知道在座的各位在剛走進大學校園的時候是怎麼選擇的，而我的選擇是第二項，當時這樣的選擇的確是有點功利心，也有點自大，這可能是源於我好強的性格吧？！因爲我記得當時系裏爲我們這些新生也專門開了像今天這樣的學習交流會，會上很多學長、學姐的優秀表現激起了我學習的熱情。當時我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個明年也坐在模擬法庭裏講述自己的感受、傳授自己的經驗。當時我真的沒有把握，首先是因爲自己處在相對比較陌生的學習生活環境裏，很多東西都不瞭解，不能快速的適應，再就是沒有一個合理的學習計劃，但是我心裏就有那麼一個信念，因爲我選擇了“要在學校找到自己合適的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學習的激情。
說到這裏，我就歸納自己的四點學習經驗和大家一起分享。剛纔我已經談到了第一個我非常信奉的學習方法——“要有目標，要有信念”，因爲有了堅定的目標，纔會有爲之付出努力的不竭動力。當然這裏有個很重要的形容詞——堅定，這個目標不是隨意的，或者空想出來的，必須得堅定，在整個努力過程中不能動搖。正如我的座右銘所寫：堅持最初的夢想！在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢想”是我進入高中那會兒定的，一直到現在，我的牀頭都貼有這個座右銘。在高中時我就想成爲一名從事法律方面的人才，所以我選擇了讀文，經過努力我如願考進我們xx學院，成爲了政法學院xx班的一員，纔有機會成爲你們的學姐。現在我仍然朝着這個目標努力着，相信我以後會一直爲這個理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個堅定的目標是非常重要的同樣也是受益終生的。在此，我也希望大家能夠有個堅定的目標，指導你們的大學學習和今後的人生之路。
有了目標，就有了動力，但是僅有遠大的目標是不夠的，因爲人不能一口吃成大胖子，要腳踏實地、一步一個腳印，那麼就要再給自己定一個個的短期目標，可以是每日的，一週的，一學期的亦或是一個學年的。這種短期目標是實現了一個再定一個的，因爲計劃趕不上變化，我們的短期目標要隨着事情的變化而變化。就拿我自己來說，我這個學期要求自己通過英語四級考試，下個學期再過六級，但是說不一定我今年連四級都過不了，那後面那個目標不就是白定了嗎？！所以現在還覺得大學無聊、空虛的同學，是不是該爲自己定個目標了呢?
除了目標，另一個非常重要的學習經驗就是認真聽講，首先申明一下我不是某些老師請來的說客，這點經驗的確是根據我自己的切身體驗總結出來的，很多同學可能不信或者質疑“自己自學，照樣名列前茅”。其實我很欽佩這樣的同學，自學的確能夠鍛鍊他們的獨立性和學習的自主性，同時這樣的學生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是建議大家好好利用課堂45分鐘，它不僅使大家學到更好的自學方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學習效率。這一點我深有體會，我除了期末學習強度高一點外，平時除了上課，自主學習的時間每天只有3個小時。但這並不是臨時抱佛腳，因爲我覺得考試的內容自己已經知道個大概，瞭解每門科目哪些知識要求理解；哪些知識要求識記；哪些內容基本可以不看，這樣我要掌握的專業內容就大大縮減，可以空出大量的時間供自己發展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學的學習不止是專業知識的學習，更多的還是其他素質的提高，學習做人、做事。這樣的話就要求我們在上課的時候，注意力要高度集中。認真去聽，去記，不要開小差，因爲也許就在你開小差那會兒，老師就把重點難點講過了。
當然，認真聽課的另一個好處可能是自學的同學很難達到的， 那就是老師會着重涉及一些大家在考試或者在專業學習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章內容或者這道題你能不能掌握。也正是因爲這些細節是同學們自學時無法把握的，所以使得大家在專業水平或者各項考試中拉開了差距。
第二個因素談了這麼多，只是希望大家不管是爲了節約課餘時間還是真心想學好專業知識都能夠積極參與到課堂上來。今年是我們學校的校風建設年，而學風是校風的重頭戲，而一個學校學風的好壞，最能體現在課堂上，希望大家都能爲我們xx學院的校風建設貢獻自己的一份力量，上好每一堂課！
接下來，我要跟大家交流第三方面的學習經驗。套用一句話“時間不是萬能的，可不花時間是萬萬不能的”，在這，時間是指大家花在學習上的時間。談時間的重要性其實大家都明白，很多同學可能比我更清楚，曾幾何時，因爲自己那一次通宵達旦，英語考試終於過了。當然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。不過我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑藉一次通宵達旦通過，那我覺得新東方沒有把你請去幫助英語求學者“從絕望中尋找希望”是他們的損失。說這些的目的是希望大家能夠合理安排自己的學習時間。當自我感覺學習效率高的時候多安排點時間學習，萬一哪天學習興致一點都提不起來的時候，就去放鬆以下，要勞逸結合。很多勤奮好學的同學，渴望着成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中。可爲何最後效果並不大呢？因爲他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學也學不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當的給自己一點放鬆的時間，去聽聽流行音樂啊，去上網瞭解一下最近發生的有趣的事兒啊，甚至還可以玩一些遊戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做爲一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，曾經的努力也會白費。學時認真學，玩時盡情玩，這也是老師和家長們經常在我們耳邊嘮叨的一句話了。
劉墉曾經說，成績好的人往往比成績差的人會玩？爲什麼呢？那是因爲他們會學，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出花樣來。我們要注重自己的學習效率，從而擠出時間來玩，來放鬆自我，然後再以最飽滿的情緒，激情去繼續學習。所以我在這兒強調，要會學也要會玩，當然了，違法亂紀的除外。
現在談最後一個學習經驗——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們馬上就結束了，其實我也不自在，畢竟當着這麼多同學講自己的學習經驗還是要有一定勇氣的——言歸正轉，最後一個學習經驗——競爭，這個詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現實的確是這樣，我們每時每刻都面臨着競爭，很多同學可能沒有意識到，甚至自己在被別人當作競爭對手後還矇在鼓裏，靜等別人超過自己。我在這裏說的競爭就是要找一個強有力的對手，督促自己學習。找到一個好的競爭對手，可以使自己的戰鬥力成直線上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說是有很多學習的榜樣。每個我接觸的人，基本都是我學習的對象，在這我感謝他們，可以說是他們的存在，給了我學習的模版，也讓我有了更多的學習動力，去試着超越他們。有時候翻看自己的成績單，發現很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績，應該有他們的功勞。當然，這個競爭對手，大家心理清楚就可以了，沒有必要正式的準備好一封挑戰書，然後偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了！”，這個沒有必要，知道的認爲是挑戰，不知道的還以爲恐嚇呢！還有一點就是大家學習的範圍可以更寬，不要只侷限在專業課的學習上，還可以適當學習別人其他方面的技能，包括英語，計算機，人際交往能力及自己感興趣的一些東西。
剛剛談的只涉及校內同學之間的競爭，其實更重要的我覺得還是整個大學生羣體中的競爭，畢竟我們最後都要回歸到社會中去。相比校內同學之間的競爭，跨校學生之間的競爭要更加激烈，有的時候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點院校，畢竟他們有更豐富的教學資源。他們可以發揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個崗位，我們的確處於劣勢，但是大家也沒有必要灰心，什麼事情都是兩面的，一般院校的學生我覺得有更多的爆發力，也更加務實一些。只要我們能好好的利用自己學校的教學資源刻苦學習，增強競爭意識，同樣會獲得和他們一樣的就業機會，有的時候可能更多一些。
我要說的就這麼多，我們都已經唸了十二三年的書了，我相信每個人都有自己的一套學習方法，不能說誰誰誰的學習方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的纔是最好的。以上幾點只是我個人的經驗總結，拿來和你們一起分享，當然也希望我的學習經驗能夠給大家帶來一定的幫助。
最後想說的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在於自己。我們要讓自己在成績優秀，能力超衆的同時，快樂地度過每一天 。
希望我們政法學子能夠在xx學院這片知識淨土上大豐收。
謝謝！
工作交流會發言稿 篇17
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！滿懷着責任與夢想，我們迎來了嶄新的20xx年。今天，我們在這裏舉行工作交流會，能和大家一起分享我的工作上的點滴感悟，我感到非常榮幸。
我要感謝領導給了我這次難得的交流機會。這是一種創新的做法，讓我有機會向在座的各位彙報我的簡要情況和思想認識。我想借此機會，對工作進行一個階段性總結，並在總結中反思、感悟、昇華。同時，也要借鑑各位同事的好做法，好經驗，爲自己所用。
轉眼間，我從開發部交流到測試部已4個月。回首這四個月，很榮幸得到公司領導和測試部領導的栽培，很高興有相關部門、同事對我工作的支持！我深愛着測試部的工作環境和人文氣息。這段時間，在測試部我學到很多很多東西，收穫頗豐。在這裏，我真誠說聲謝謝！
在測試部，我的工作內容是：
1、參加收付費報表測試；
2、參加人身監管系統測試；
3、中心試題庫建設工作；
4、調研ERP開發機、測試機、生產機同步的可能性和操作辦法。
雖然是短短的四個月，但我的收穫不少。在這裏，我要特別感謝一個人，他就是我們測試部的xx總。我初來乍到，還是學習階段，是總的諄諄教導讓我快速成長。
四個月來，我見證了測試部發展和取得的成績。現在，我們測試部展現在人們面前的是開拓創新的局面和奮發向上的勃勃生機。
作爲一名軟件工程師，我有很多工作感想：
1、學會學習。書籍是人類進步的階梯，對軟件工作人員尤其如此。書籍是學習知識的最有效途徑。但我們要明白，擁有書籍並不表示擁有知識；擁有知識並不表示擁有技能；擁有技能並不表示擁有文化；擁有文化並不表示擁有智慧。”只有將書本變成的自己智慧，纔算是真正擁有了它。
2、學會詳細制定自己軟件開發專業知識學習計劃，並注意及時修正和調整（軟件開發技術變化實在太快）。請牢記：“如果一個軟件開發人員在1、2年內都沒有更新過自己的知識，那麼，其實他已經不再屬於這個行業了。”不要告訴自己沒有時間。來自時間管理領域的著名的“三八原則”告誡我們：另外的那8小時如何使用將決定你的人生成敗！本人自畢業以來，平均每天實際學習時間超過2小時。
3、學會利用論壇資源。實測試新兵和測試高手之間的區別，往往是不會利用現有資源。在論壇中我們會看到很多新手不斷的提問，但是有很多問題其實都是已經別人提過了，或者已經有解決方案的。所以經常會看到“測試高手”的身影，並且不提問題，而且還能“鋤強扶弱”，是測試新丁的救命稻草。好像是高手們無所不能，其實摘掉這層耀眼的光環，他們並沒想像得那麼厲害，只不過通過自己的搜索找到的答案，然後幫助其他人。當然也有很多人都是通過自學，然後在論壇中交流得到了很多經驗，高手其實也是因爲善於思考問題，親自動手解決問題。所以動手和利用論壇資源的過程中他們也在不斷提高。
4、學會動手。參加軟件測試工作後，隨着工作經驗的增長自我感覺越來越好。在公司裏也逐漸受到同事領導的重視，一次針對公司的新的軟件功能進行測試的時候，像往常一樣“隨手”測試出了幾個Bug，然後“仔細”的填寫了Bug單（這個Bug的現象已經出現了很多次了）。這時候測試經理走過來，重新複查了一下填寫的Bug。他在重現我的bug的過程中，簡化了我的輸入變化，bug神奇的又出現了，同樣的現象，他關閉軟件重新變化輸入，擴展出10幾個變化後，軟件不動了，內存不斷上升。終於他找到了產生軟件的Bug的原因，然後對我說“尋找Bug要準確定位，我們開發團隊是一個整體，時間是等量的，時間不在你身上浪費，就是在他身上浪費。如果測試人員每次發現的bug描述不清楚，並且多個問題潛在的錯誤原因是一個，雖然操作可能稍微有些變化。這樣開發人員在重現bug的時候他要調試跟蹤判斷，很花費時間，而且效率低。如果測試人員發現bug的時候多動手可以更加準確的定位bug步驟和原因，給開發人員最精確的步驟和準確的描述，這樣整個團隊才能高效，所以需要大家協作！”
5、學會思考自己所做的。有些經驗是實戰中得到的，所以不斷嘗試引入新的測試流程然後評估，這個過程雖然很痛苦，但是從中積累了不少經驗。這段時間讓我學習到了很多東西，接觸了ISO，CMM，測試管理工具，自動化工具（因爲公司不正規給了我很多學習的機會，後來到了比較大的軟件公司後，以前的經歷給了我更多的發展機會，因爲大公司非常正規了，公司內部人員分工明確，所以能力的鍛鍊反倒少了）。由於工作中經常寫報告反倒養成了總結教訓的習慣，因爲紙面上的東西是永遠也忘不掉的。在寫的過程中可以不斷補充擴展，整個過程是思想昇華的過程，當年達摩面壁九年就是融會貫通的典型例子，如果他不是有個思考的過程，他也不能成爲一代大家。如果後來不時有人把他的絕技記錄下來，也就不能有後來的少林寺七十二絕技。所以善於思考，總結經驗，也是成爲高手之路的不二法決。
新的一年，新的起點，新的征程，新的希望。我將堅定信念，傳承創新、開拓奮進、克難攻堅，以最好的姿態在領導的指導下，與部測試全體同事一起給力20xx，爲公司再創輝煌儘自己的微薄之力！
最後，衷心祝願公司以嶄新風貌昂首走在同行業的最前沿，預祝它健康發展，不斷壯大！
