教研組長髮言稿（通用10篇）

在生活中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那麼，怎麼去寫發言稿呢？下面是小編精心整理的教研組長髮言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研組長髮言稿 篇1

今天是個很特別的日子，2561年前的這一天，我們的教壇先儒--孔子呱呱墜地，爲中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年後的今天，監利教壇的語文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，爲振興監利教育,勾畫初中語文的美好藍圖斟酌損益、獻計謀策。這時間真是機緣巧合，我想，若不是李教研有意爲之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功，成爲監利教育的一大盛會，造福桑梓的一大幸事。

今天到會的，都是監利教壇英才級的人物，屈指一數，才華橫溢的黃曙光來了，風流倜儻的萬曙光來了，身懷獨門絕技的小將羅靜來了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了，十年前就站在樓頂吹喇叭--名聲遠揚的李芳模來了，百變書生李茂國也來了，還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了，真個是高朋滿座英豪薈萃，羣賢畢至人氣沖天。

在座的各位，無論學識、人品、才幹、成就都在我之上，都是各學校語文學科組的領袖，指揮着一個團隊，主導着一個區域語文教學的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮西那樣威震西北，名揚華夏，但也是坐鎮汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個交流，本人深感才疏學淺，能力有限，言語零亂，污人耳目，所以誠惶誠恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那麼一點小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說，也不是交流什麼個人的教學經驗，工作成就，只不過把近些年來，實驗中學的老少爺們所做的事情清理一下，總結幾條，並不是讓我在這裏高唱紅旗譜。這樣想來，卻之不恭，也就打消了溜號的念頭。

教研組長髮言稿 篇2

1、壓力很大。

首先，從自身來講。工作時間短、能力有待加強。我是去年9月份正式接手語文教研這個工作，說實話，有點誠惶誠恐，加上教研員這個工作，一般都是資深一點、年齡大一點的老師來做，當然，我並不年輕。更重要的是，無論從知識和能力水平而言，全縣有很多老師至少在座的各位，要比我有能力、有思想。所以，在今天會議或以後的工作中，有做的不好或考慮不全的地方，還請各位多多包涵，多提建議。

另外，從語文學科而言。語文這門學科既廣且深，加上新課程、新理念的推進，都需要我們具備敏銳的視野，並不斷的學習、探索，在一年的時間裏，我到過很多學校視導、聽課，聽過很多優秀的課，也聽過很多有待提升的課，總體感覺是任重道遠，加上我們縣人數衆多，連續兩年中考成績在全市地位不算高，主要表現爲高層分太少，低分層太多。今年教育局給教研室定的工作目標，就是要提升教學質量，但是，大家都知道，語文這門學科有它的複雜性，加上在家長、學生、學校的心目中地位低下，想很快提高質量，不是一件容易的事情，所以，我感覺壓力厚重，當然，有大家和我一起分擔，有敬愛的鄧伯隨時在爲我導航。

2、說幾句感謝的話。

當教研員一年的時間裏，儘管有壓力，但是，我覺得很充實，很開心，因爲，不僅自己在這個過程中得到了提升，而且，我們的各項工作，比如上課、參會、交稿等等，都得到了在座的很多老師的極大支持和熱心參與，都在全市產生了很好的影響其他教研員都很羨慕我，羨慕我有一個如此激情、智慧、整齊的團隊，所以，今天藉此機會，我要感謝在過去的一年中，在工作中給予我支持、鼓勵，在生活中關照、關心、關注我的朋友，表達我真誠的謝意!謝謝你們!

話題二、彙報過去一年的工作。

1、建立了網上教研平臺。在網易博客大家庭，我縣有許多老師，特別是我們初中學段的語文老師，如蜀仙(三閭黃曙光、wizard第一初中萬曙光、詩情飛揚網市中學李茂國、野雲閒飄(汪橋初中劉迪文、芳草第一初中柳秋芳、行者柳關中學柳金紅、尺八中學柴太山、棋盤中學南天齋主、新建中學從紅等等等等，還有其他學科、其他地區的精英老師與專家，已經習慣了用博客來記錄生活的軌跡，寫下工作的思索，並已形成互相交流、探討的氛圍。現在，可以說，至少在荊州的語文博客圈子裏，我縣初中語文老師參與人數最多，討論最爲熱烈，當然，影響也最大。

教研組長髮言稿 篇3

時間流逝，一學期已經結束。本學期，在校領導的支持下，在全組教師的密切配合下，教研組的工作順利開展，圓滿完成了各項教學教育任務。回顧這學期我們三年級組的教研活動幾分歡喜幾分興奮，全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業業，用汗水譜寫着愛崗敬業的新樂章。

在完成教育教學工作的同時，同志們還利用業餘時間積極進修，參加各種課改培訓，捕捉教改新信息，瞭解課改新動向，充實自我，提高素養，爲黨的教育事業默默地奉獻着最美好的年華。

在課改大潮的帶動下，我們三年級教研組全體同志團結協作、無私奉獻、勇於實踐，大膽創新、勤勤懇懇、認真負責，緊張而有序地開展各項工作，不僅圓滿完成了各項教育教學任務，還爲教改探索出謀劃策，添磚加瓦。下面我具體來彙報本學期的工作。

一、認真學習，大膽嘗試

我們組全體教師努力學習，認真鑽研新教材，積極參加新課改培訓，接受新的教學理念，虛心聽取專家講座，更新教學理念，將其融於課堂教學中。

新教材教學任務重，輔助資料極其缺乏，大家開動腦筋，想方設法蒐集各種資料，動手自制教具，服務於教學。爲了使大家工作起來能遵循《課程標準》，體現新課程理念，開學初，同志們結合教材中各單元主題，熱烈討論，精心設計，確定每次教研活動的主題，學習教研專題，指導教學工作，督促大家及時把實踐經驗上升到理論的高度，爲發展研究型教師做準備。

教學中，老師們爲了激發學生的學習興趣，變被動學習爲主動學習，語文組的每一位老師課前通過大量查閱資料，蒐集有關圖片等手段，引導學生初步把握課文;上課時精心設計教學環節，利用電子白板和課件融趣味性、知識性於一體，採取多種新穎的教學方法，師生互動，充分發揮學生的主體性，體現新教材的特點，體現新課程理念。陳亞平老師已經到了退休的年齡，但她仍然每天按時上班，下班後還在辦公室認真批改學生的各項作業，並注重抓住學生的個體差異，有針對性地進行耐心輔導。同時，徐佑梅老師和夏娟老師教法輕鬆活潑，寓教於樂，使孩子們在輕鬆、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣，喜歡學習。爲了上好每一節課，提高課堂實效，錢幼紅老師重視每一次的教研活動，利用活動時間認真學習，再次深入研究教材，激烈討論，挖掘課本內涵，勇於發表自己的獨到見解，按進度在課本上進行精心的符合學情的二次備課。

課後，及時寫出課後反思，以便更好的促進今後工作，爲課改工作添磚加瓦。錢老師的電子備課等各項常規教學工作在學校的每次教學大檢查中都被評爲優秀，她的工作態度和精神是值得我們每個人學習的。我們組每一位教師都能公平、公正的對待每一位學生，爲學生營造民主、團結、愉快的學習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖，深深體會到團結協作的重要性。面對品德後進生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學生。“關愛後進生”成了我們常談的話題。大家隨時交流經驗，努力尋找開啓着一把把鎖的鑰匙，是每個孩子都有機會成爲老師的寵兒。

老師關心，幫助學生的事例枚不勝舉，大家一心爲了學生，在各自的崗位上默默無聞的工作，還將一如既往地繼續努力下去，做學校滿意，家長放心，學生喜歡的老師。

二、交流經驗，共同進步。

如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那麼彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大範圍的擴充與提升，很多好的經驗在交流中被大家採用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。在學校的教學活動月活動中，爲了使本組的語數兩節參賽課能有所突破，所有的老師都進行了多次的說課、聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創設一個寬鬆愉悅，又能激發學生興趣與求知慾的學習氛圍，讓學生既學會了知識，又有了思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的製作等方面都各具特色，受到了好評。特別是語文的參賽課《掌聲》得到了區教研室、教育辦以及學校領導的高度讚揚，參與說課、講課、評課和主持的各位老師也以專業的業務水準、精湛優美的評講語言折服了在場的所有領導和老師，這一切與所有老師的共同努力是分不開的。在平時的教學中，我組老師也經常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。

在複習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向着輕負擔、高質量的方向前進。

三、團結奮進，共創佳績。

“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務，全組同志都是這樣互相配合，互相協作，共同努力，共同費鬥，總能使任務圓滿完成。

教學相長，在工作中學習，在學習中工作，組內同志都能利用業餘時間，大量閱讀教育教學方面的有關書籍、資料，爲教育教學提供有力的依據和指導，並積極撰寫教育教學論文，我們組的阮亞丹老師和鄭銀燕等幾位老師的優秀論文分別在國、省、市、區級獲獎。

四、存在的不足與改進的方向。

1、教研組的功能和作用還沒有安全發揮。在今後的工作裏，我們會積極配合學校的安排，團結所有成員更加認真的開展每一次組裏的教研活動，結合學校提出的“三勤五步”的教學模式，將本組的教研活動做到方向有把握，時間有分配，重點難點能分清，並認真做好記錄，要做到求真務實，將教研組這個集體的智慧與力量發揮到淋漓盡致。

2、在組織和開展教研活動中應主要關注的方面過於全面，有時沒有有效突出工作的重難點。所以，在下個學期，我們會更進一步重點研究教材與學生，有效利用教研組各位教師的力量，有效突出每次教研活動的重難點。

3、運用理論指導實踐不夠，在每次聽課、評課時特別能凸顯出我們在這一方面的不足，我們的理論水平仍存在着欠缺，今後應繼續加強理論學習，將理論學習和實踐學習相結合，提升教師專業素養，使大家的教學水平進一步得到提高。

我們相信;一份耕耘，一份收穫。爲新教改的成功出謀劃策，爲了學生的一切，一切爲了學生，我們三年級全體老師將不辜負學校領導和老師的期望，立足本職，積極進取，不斷加強自身的修養，提高業務水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將在教科研，實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，淌出一條具有本年級組特色的教研之路。

教研組長髮言稿 篇4

各位領導、各位組長

非常高興能與大家坐在一起研究學校教研組建設問題。今天我們召開教研組長會議主要是因爲教研組長這支隊伍對學校教學質量提高和教研力量、教師培訓等方向作用太重要了，你們是學校教學研究落實者，是本學科教學活動組織者，是青年教師指導者、榜樣。在很大程度上，你們觀念影響着學校某門學科發展方向，你們科研水平決定着學科教科研高度。你們工作水平直接關係着學校教學質量高低，直接決定着學校發展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我教研組建設一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。

首先，我想說說教研組長到底該做些什麼？

教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：

1、制定、執行、調整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研工作計劃指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，並對計劃執行情況進行及時總結和相應調整。

2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鑽研業務，提高教學能力。

3、指導備課組工作。帶領和指導備課組制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應教學研究活動及集體備課。

4、教學常規管理。即就是檢查本組教師落實教學常規情況，做到認真備課，認真批改作業，認真輔導學生，認真組織複習等等。

5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業與學生座談等形式，瞭解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業批改、課外輔導），有責任向老師提出改進教學意見和建議。

6、教師培養。充分發揮教學骨幹作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教學模式。加強對學科教師培養，努力讓每一位教師得到成長。

7、教育科研。及時把握基本學科教改發展動態，積極蒐集本學科教改發展動態，開展學科課題研究，帶頭進行教學論文撰寫。

8、教學質量分析。各教研組要根據教導處要求，做好有關試卷命題、閱卷工作，及時做好本學科教學質量分析，並有針對性及時調整教研活動重點。

9、橋樑作用。教研組長要關心本組教師身體、工作和生活，促進團隊和諧發展，及時向分管領導或校領導反映組內教師一些情況。

8、承擔學校或教導處交辦其它有關工作。

其次，我想說說教研組長角色定位。

1．教研組長應是課程改革引領者。

教研組長工作不能只是傳達學校佈置工作，簡單組織教研組會，組織一下例行公開課、進行各項檢查以及考試命題與閱卷等工作。但是，作爲學校一門學科帶頭人，如果教研組長研究水平有限，素質不強，那就不能引領其他教師針對本校實際把課程改革工作開展起來。因此，教研組長必須深入開展課程改革，並對組內教師進行大力培養和指導。

2．教研組長應是業務專家。

教研組長是組內業務“權威”，是本學科“領銜人物”。教研組長工作性質客觀上要求其是業務精湛專家，是癡心課改先鋒。教研組長不僅是學生老師，也是教師教師，要和教師共同成長，共同進步，超前發展。

3．教研組長應是課堂教學潛心研究者和改革者。

教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。要有前衛課程意識，不僅明晰教什麼，更重要是明瞭爲什麼教。要用自己行動告訴每位從教者：如果你想使每天上課不致變成一種單調義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基於課堂教學實踐行動研究，是在成功經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研並快樂着，教併成長着！

4．教研組長應是終身學習者。

教研組長應把學習作爲自己日常生活一部分，要永不停息學習，其生也有涯，而知也無涯，學也無涯。信息技術發展和我們教育對象不斷變化都在要求我們要勤學不輟，要及時更新自己教育觀念以適應社會發展。學習方式很多，諸如：向同伴學習，向網絡學習，向書本學習等，教研組長這種終身學習精神，會激勵着周圍教師遠離浮躁，走向課堂，與經典爲伍，與時代同步！

5．教研組長應是一個合作者。

教研組長對於不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與學校領導合作、與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑑，其樂融融。

6．教研組長應是一個無私者。

關注組內教師利益重於己、關注學校大發展，通過教研組長努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業倦怠”，煥發青春，邁向“專家”行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發底氣、愈挫彌堅勇氣、蓬勃向上朝氣，不斷地充實自我、昇華自我、超越自我。

7．教研組長應是一個服務者。

教研組長要有“管理即是服務，服務爲了管理”意識。成爲積極參與課程改革教師們服務員，在理論武裝、課堂實踐、行動調整、總結提高等過程中，爲組內教師提供力所能及指導、幫助與服務。

最後我想說說怎麼做好教研組工作。

做好教研組工作，簡單了說就是要合理規劃，目標明確；學會統籌，加強整合；執行到位，合理調整；管理嚴謹，深入細化；反饋及時，指導到位；上傳下達 善與溝通。具體說就是要做好以下幾點：

1.必須在時間、地點、人數、內容上保證教研組活動質量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動質量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃，並在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教導處報送一份。以後每一週教研組會內容要提前一週向組內成員通報，讓組員做好準備，活動內容寫到教研組會議記錄上。各教研組活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調。看起來調子挺高，實效起來無從着手活動最好不要定。要充分利用每週一次教研組活動積極探討課改新思路，思考提高教學質量新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。

2、.教學研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結合實際。比如課堂教學評價，一般來說，對一堂課評價主要表現在三個方面，一是教學思想，二是教學方法，三是教學手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學期至少定2—3節組內公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學改革研究，把提高課堂教學質量作爲教研活動中心

工作。要根據“少、精、活、實”原則，結合本學科特點，結合學生實際情況研究各種不同課型教堂教學規律。公開課結束後要利用教研組會讓上課人說課並在組內進行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中閃光點，指出不足和改進措施，不能走過場，圖形式，以更好地提升教師教學能力，提高課堂教學效率。公開課周次和課節教研組計劃擬好後要報教導處備案，以便檢查。要求每位教師每學期聽課節數不得少於20節，教研組長和新教師聽課節數不少於25節，教導處將對教師聽課筆記進行不定期抽查。

3、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規檢查。每次教研活動務必將教學常規檢查督促工作作爲首要工作。對組員教案做好檢查指導工作。對於不合格教案，尤其是對簡案和不寫課後反思教案不予簽字，責令其重新備課，對於拒不重備教師教研組要及時上報教導處，由教導處負責報行政會處理。對於作業批改、輔導等各項常要求各組要利用本週四教研活動時間要再明確，嚴要求。教導處對教案具體要求是: 明確目標，三維並舉，使教案有放矢；內容完備，表述清晰，使教案嚴謹練達；精心設計，獨闢蹊徑，使教案案獨樹一幟；設問巧妙，以一當十，使教案簡約有智；共享資源，有機整合，使教案靈動豐沛；重視反思，不斷提升，使教案積澱精華。整個教案書寫要有導言、過渡語、情景創設，有具體問題設計及問題答案，有突破重難點方法手段。有學生自主學習具體安排（如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等）。有針對性強、層次分明、形式多樣練習設計。有訓練時間預設。上完每節課，及時在原來教案中補寫教學反思，總結該課中情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進設想。對作業佈置要求是：作業設計要緊扣教學目標、教學重點、難點，以及教學主要內容。原則上每節課後都要佈置作業。設計作業時候要精選題目，合理控制題量，提高作業效率。分層設計，分類要求，滿足不同層次學生需要，因材施教。規範、科學、合理地用好教材配套練習冊等。規範作業要求，對完成作業形式、時間和書寫有明確要求。作業應該是“有收必發，有收必改，有改必講，有錯必糾。”每學期教研組至少要抽查作業批閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。

4、教研組長要認真組織組內成員理論學習。各教研組要對教師業務學習做統一安排，指導本組教師做好業務學習筆記，組織本組教師學習教學理論，促使他們在理念上再更新，在業務上再鑽研，在能力上再提高，各教師每學期業務學習筆記不得少於3000字。本學期教研組會除帶教案以外，教研組長必須對

教師業務筆記進行籤閱，每三至五週左右教導處將對各組教師業務學習筆記進行抽查。

5、利用互聽互學和業務學習等活動，各教研組都要培養出一批學科骨幹。在教學和教研上要形成競爭意識，要在合作中競爭，在競爭中合作，要形成團結、和諧、不斷進步風氣。

5、.要充分發揮組內骨幹教師作用，要加強對新教師培養力度，要對新教師傳、幫、帶，要給他們給任務、定目標、加擔子促進新教師儘快成長。

6、做好組內論文撰寫工作。各組要抓好對教師教案教學反思督查與要求，對教學中出現優缺點及時總結，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學論文，力爭在各級各類刊物中發表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一篇論文發表或獲獎，爲今後職稱晉升、進城選調、各類評優創造條件。

7、各組要抓好競賽輔導。四月中旬將進行數理化競賽輔導，英語競賽每年十月份舉行，今年又加了作文競賽，希望數學和理化組今天教研組會上對競賽輔導做嚴格要求，數學現在都是國家級獎項，可能難度較大，但理化均爲省級將項，只要認真抓，學生獲獎可能性還是很大。教導處將安排數理化輔導時間，到時誰輔導誰學生，輔導時要有資料準備，注重解題方法和解題思想滲透。

8、要及時掌握本組課程進度，根據情況適時調整課程進度和複習進度，使教學科學、規範、順利進行。要了解本年段學科教學成績，對薄弱年級或班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，抓年級整體成績提高。

另外，本學期計劃從教研組中評選兩個優秀教研組，並對該組教研組長進行物質獎勵，評選主要從各教研組教師教案編寫、教學評優活動執行力度、組內教師論文獲獎或發表、學科競賽等方面進行細化，希望各教研組長認真組織教研活動，爭創優秀教研組。

最後，衷心感謝各位以往辛勤付出，我相信，在各位共同努力下，我們東壩中學學科建設，我們教師教育教學能力定會有一個質飛躍。

教研組長髮言稿 篇5

各位教研組長：

下午好！

教研組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，是我們教師專業成長的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組工作的有序開展，離不開教研組長的“未雨綢繆”；教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造；教研組“組本研究”的順暢推進，離不開教研組長的科學引領。因此，教研組長在學校發展、教師專業成長等方面起着舉足輕重的作用。我們在座的就是我們每個教研組的引領者、組織者、促進者。根據我的瞭解，我們在座的都是業務上的專家、課改上的先鋒，是我們棋盤中學的領軍人物，是我學習的榜樣。隨着教育教學的不斷深入，學校打造“要生存，就要抓質量，創品牌”這一要求的更高要求，我們每一位教研組長要努力成爲一名品牌教研組長，我們的教研組要努力成爲品牌教研團隊。

一、學習?實踐?研究?合作――做一名品牌教研組長

品牌是金字招牌，可以點石成金。品牌的鑄就需要我們不斷地學習實踐研究反思，在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。

1、學習型的教研組長。

我們很多教研組長已經將學習成爲了一種生活習慣。我們要不斷拓寬學習途徑，創新學習方式，向同伴學習，向專家學習，向書本學習，向網絡學習，通過學習來提高自己的尊嚴，讓書香伴着自己每天緊張有序的工作。教研組長的這種學習精神，會激勵着周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，走向大師，與經典爲伍，與時代同步！

我認爲學習既是一種生活方式，更是一種生活態度。抱着學習的態度去工作，你就能享受到學習的快樂，成功的喜悅，你就不會覺得辛苦。相反，你就會覺得是一種負擔，就會抱怨，會使自己的心情很糟糕，做事的質量與效益就不高。

2、專家型的教研組長。

我們教研組長不僅是學生的老師，還是教師的教師，我們要負責聽課、評課、督導教師的教育教學工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。我們教研組長應是組內業務的“權威”，在本學科領域內是我們學校乃至縣、市的“領銜人物”，要成爲一名專家型的教師，唯有此，我們的教研組長才能靠智慧點燃智慧，才能引領起我們的教研組！

3、研究型的教研組長。

我們要用自己的行動告訴老師：如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基於課堂教學實踐的行動研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業成長的重要方式。只有這樣，我們的教研組長才能用行動感召着周圍的教師在研究狀態下教書育人，研中教，教中研，研並快樂着，教併成長着！

4、合作型的教研組長。教研組長上有中層幹部，下有教師組員，處於“中間”的位置，這就意味着：對於不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與學校領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑑，其樂融融。

我們在座的有不少已經是一名品牌教研組長了，今天再這樣提出來，一是自己與大家共勉，二是希望我們每一位都能成爲品牌教研組長。

二、規範?合作?展示――打造品牌教研團隊

1、規範的“組本教研”是打造品牌教研團隊的基石。

規範的“組本教研”是有效的“校本教研”的基礎，是打造一流的教研組長隊伍的載體，是營造濃郁的教研氛圍的陣地。“組本教研”新機制要朝着“解決教師安心教研、足額研討、有效專業積澱和發展、營造合作共贏的教研新文化”而努力。必須在時間、地點、人數、內容上保證教研組活動

（1）實現固定時間（開學初課程表中一次性排出每組的空課）保證組員安心教研；

（2）實現組內主題研討，期初教研組要根據學校大的教研主題確定組內教研主題，圍繞主題落實教研活動；

（3）實現組長負責。組內教研活動兩週一次，一個學期大致10次左右，組長要精心策劃，和組內教師一起討論制定出操作方案，人手一份，定期組織開展活動，實現活動確定、流程確定、研究確定、組織者確定，以保證教研活動質量，同時要做好信息發佈和教研資料的整理工作。

2、營造良好的團隊合作文化是打造品牌教研團隊的關鍵。

要把教研組工作搞好，首先就要把教研組建設成一個團結協作的實體，充分調動人的積極性，激發每一位成員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們自覺地全心地投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以要求教研組長不僅是一個業務能力強的人，而且是一個善於做思想工作、善於協調各種關係的思想工作者。要做到作風民主，善於傾聽各種不同意見，深入到教師的教學實踐當中，瞭解他們、關心他們、幫助他們，並且善於創造條件，讓教師之間在適當的場合中交流思想、研究學問，形成了一個個團結融洽的戰鬥集體。這樣，就能激發每一位老師的工作熱情，充分發揮了他們的積極性、主動性和創造性，又能在教學研究過程中加速信息反饋，提高教學效率和教學質量。

3、積極參加業務競賽是打造品牌教研團隊的有效載體。

本學期學校將積極選送教師參加上級教研部門組織的各種評賽活動，讓教師在實戰中磨練，在磨練中成長。對被選送的教師，各教研組要發揚團隊協作精神，爭取在縣、市級的各種教師業務能力比賽中取得優異成績。本學期教研室組織的活動有：

語文（4月6――8號，荊州市第20屆初中語文教學藝術研討會）

數學（1、組織參加省、市課堂教學觀摩研討活動。2、組織參加市“四優”評選活動。3、組織參加縣、市中考備考會。）

英語（1、組織我縣英語教師參與省市教研部門主辦的“高效課堂”教學論文競賽及教學案例評選活動。）

2、在教研室“兩新”活動研究的引領下，鼓勵英語教師爲各學校創“兩新”活動示範校作出自己的貢獻；

3、組織一次主題英語活動，並邀請全縣初中英語教師參加；

4、組織我縣英語骨幹教師配合市教科院對各種不同的課型的教學模式進行討論和研究，力爭形成有質量研究報告在市有關研討會上進行交流；

5、選派優秀英語教師代表參加省市安排的各種活動。

物理（1、全市教學大賽和中考備考會，2、省市教學論文評選。3、省選拔參加的第六屆全國中學物理教學改革創新大賽。）

化學（1、說課競賽；2、備考會。）

生物（1、課堂教學競賽；2、論文評選（論文主題：初中生物有效性教學。）

3、備考會。3.28―3.30）

思品（1、召開中考複習備考會2、召開第二次質檢質量分析會3、編印時事資料4、組織編寫中考模擬試卷。）

歷史（1、全市、全省初中歷史學科有效教學案例評比。2、全省歷史課改有效教學課題實驗學校第二次研討會。）

地理（目前還沒有什麼活動）。

希望我們的老師在教研組各位老師的羣策羣力、悉心幫助下，在各類比賽中脫穎而出，以促成各位教師的快速成長。

4、學校活動安排

（1）每兩週一次教研活動；

（2）每月一次月查；

（3）語文組兩次經典誦讀活動（清明、端午）組織好並攝像上報評獎；

（4）學生數、理、化競賽；

（5）未盡活動另行通知。

我們教研組長很辛苦，既要管好自己的學科、班級工作，又要爲教研組建設費心費力，在此讓我代表教導處衷心感謝各位的辛勤付出，相信在在座各位的共同努力下，我們棋盤中學的品牌教研組會更多，我們棋盤中學的品牌教師會更出色，我們棋盤中學的文源品牌會更響亮。

教研組長髮言稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師，同學們，大家下午好！

首先感謝學校領導和老師給我這次交流學習的機會，人們常說：“教學有法，但教無定法”。對搞好教學工作，每個人的認識和所採用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學活動中的一些感受和做法，向大家彙報，稱不起經驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。

一、濃厚的學習興趣是學好數學的前提。

興趣是最好的老師，課堂中，學生是學習的主體，教師對知識的傳授、引導，只有通過學生吸收才能內化成自己的東西。因此，教師要真正把學生領進數學課堂，就必須使學生對數學學習產生濃厚的學習興趣，並充分調動他們學習的主動性，積極性，從而使其自覺自願地投入到學習的過程中。每個同學智力水平都不相同，教師在教學中，要面向全體學生，設計梯式問題和習題，讓所有學生都能獲得成功的體驗，從而樹立自信心，增強學習教學的興趣，當然還可以組織學生開展競賽，如“看誰算得快”“看誰算得準” “看誰的方法多”等。讓學生都能大顯身手，使每個學生都能參與進來，在各個層面取得成績，這樣激勵的作用會更大，學習數學的熱情會大大提高。

二、高效的課堂教學是學好數學的主陣地

課堂是師生共同努力提高教學成績的主陣地，有效和高效的課堂教學是提高教學質量的關鍵。那麼，如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢？首先，就需要我們把功夫下在課前準備活動上，深入鑽研教材，挖掘知識重難點及內在聯繫等，精心設計教學環節，設計課堂練習、製作課件等，這樣就會保證課堂遊刃有餘。 其次，上課時要懷着愉快的心情面對學生、面對課堂。再其次，上課要做到精講多練，把握好講和練的關係，以學生

爲學習的主體 ，學生能講的教師不講，學生能做的教師不講，需要教師引導的，教師要站出來引導。接着，學以訓練爲主，讓學生多動腦勤動筆，圍繞重點進行練習。有句話說得好“數學只有做出來了才叫做真正會做了”。所以，光練不講不行，光講不練等於零。站在岸上永遠學不會游泳，要想成爲游泳健將就要到大海里去錘鍊，以基本計算教學爲例，要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。因此，我在平時的教學中，每堂課前安排的是基本概念和總結的重點知識、方法的背誦，課上5分鐘左右的時間堅持每天一題，學生輪流出題，題型靈活多樣，再由出題的學生組織完成，完成形式有搶答、個人答、等。這樣持之以恆，聚沙成塔，既鍛鍊了學生的膽量，又培養了學生的能力。最後，教學中我還善於讓學生總結出學習方法，做到放手讓學生多討論疑難問題，學生能自己總結、自己解決的問題，老師絕不包辦、不幫忙，讓學生去感受獨立解決完問題後的成功感、自豪感。方法即能力，掌握了方法就等於擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙，而這把金鑰匙不是靠授予，而是靠習得。

三、良好的學習習慣，是學好數學的關鍵。

小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果。我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業。首先，會學習：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認真做事，善於總結，不懂就問，合作學習等。其次，課堂學習是學習的關鍵，而會聽講又是關鍵中的關鍵。抓好課堂管理，課堂上，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學生聽不聽、學不學，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時學生不能做題，必須認真聽講。當講到一些公式、概念、典型練習，歸納的解題方法以及一些特殊數我就提醒學生及時的記錄下來。這樣爲今後提高學生計算速度以及準確

性打下良好基礎。最後，會做作業：先審清題目再做，不亂塗亂畫，按照規範的書寫格式認真書寫，對作業的質量嚴格要求,這樣慢慢學生逐步養成做題認真細心良好習慣。

四、傾注愛心，賞識鼓勵是轉化學困生的靈丹妙藥。

偏愛後進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。每個後進生的背後都有許多感人的閃光的事蹟，要耐心幫助他們。平時我會利用課餘時間對學困生進行單獨輔導，針對學困生理解分析能力較差的情況，我從提高計算能力入手。除此之外，還在班裏實行“學困生承包制”，一個小組負責一個學困生，每天再由小組長分派組員進行幫扶。有目標，有針對性的從最基礎的計算題，簡單應用題做起，鼓勵學困生不斷進步。不放棄每一個孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對症下藥，他們肯定會有所進步。只要我們老師與學生“心與心的距離再近些”，他們也可成爲好學生。

一份耕耘，一份收穫。良好的成績已經成爲過去，明天有待於我加倍努力。教學工作苦樂相伴，我將本着“嚴、信、實、恆”的準則，一如既往，再接再厲，踏實地學習，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。以上就是我自己在教學中平時的一些做法和體會，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。

教研組長髮言稿 篇7

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！又一次在六年級教師座談會上代表我們語文組教師發言，這是校領導及教師給予我的信任，但我深感壓力之大。

回看20xx年春六年級畢業會考，我們語文組校平均分89.1分，距白沙小學平均分90.7分，有1分之遙。我們總結過，也反思過。

首先我們從六年一期的幾次月考的成績中分析得出：每次的校平均分都在90分以下；且每次的及格率都無法保證達到100%。

其次是六年一期期末考試，全縣同一份試卷，周邊（武小、白沙）六年級語文總均分都在90分以上，而我們是87.333，相差不是一分的問題呀！

最後是此次3月份的月考，1~5班平均分分別爲：84.3、86.5、87.7、88.2、89.3，且不及格人數由5人增加至7人:分數分別爲45.5、46、55.5、43、還有低至10分的。

其實我們語文組的.教師力量也很強大，楊丹老師早早到校，兢兢業業；覃生枝老師語文全縣的黃牌老師；李琳琳及蔡老師經驗也十足，但這樣的成績真令人擔憂。

但我相信，我們幾個既然組成一個團隊，定會精誠團結，爲接下來的六年級畢業考試攻堅戰做好一切準備，開學我們制定了教學計劃：1.從集體備課入手，集衆人智慧，製作優質課件，供教學使用；2.輔差工作一如既往，利用早到校、中午及放學後休息時間輔導差生，從而縮小各班優差生的差距。3.練習做到有針對性，強化所學內容；4.重月考：通過月考認真總結、分析失分原因，及時調整教學側重點。

複習計劃：5月中旬結束新課，複習中從書本入手、再到歸類拓展練習、最後是綜合考試。

總之，我們會全力以赴！

教研組長髮言稿 篇8

尊敬的各位領導，老師們，大家好！

我今天站在這裏，將珍惜這個機會，和在座的姐妹們競爭教研組長這個崗位。我覺得競爭這一個崗位是對自己的層次的一種提高和鍛鍊，同時也有利於個人專長和優勢的發揮。

首先我說說我適應本工作崗位的幾點優勢：

一、信心十足。

自從我走上了幼教學習的生涯，我對做任何事都信心十足，充滿活力，熱情大方，樂觀自信。我始終堅信一句話：要麼不做，要做就要做好！滿懷信心的我相信憑我的“實力”加上我的“努力”我一定有這個能力把它做好。

二、兩年經驗。

雖然我擔任教研組長只有兩年時間，和在座的許多資深老組長在經驗等方面還存在一定的距離，但是，短短的兩年的時間，鍛鍊了我，同時也塑造了我。我向其他有經驗的組長學到了很多的東西，同時組員們的積極配合也讓我收穫了一定的成果。“虛心學習，大膽請教”也是我的祕密武器，不懂就問的我想把在這兩年中的經驗再次發揮，同時收穫更多的經驗，不斷提高教研的水平。這些對我來說都是一種考驗，同時也是一筆財富。

三、凝聚力強。

我是一個個性開朗的人，在組中，和老師們形成了一個積極向上的團隊。大家有事一起商量，一起探討，一起想辦法解決。組中良好的凝聚力使得我們每天都生活在愉快輕鬆的工作氛圍之中，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。

當然，還有很多潛在的優點，還請大家慢慢發現。同時，很多的不足，還請大家批評指正。如果今天我能榮幸的競選成功教研組長這個崗位，那麼，我將用心幹好工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以後的工作中繼續努力。

請在座的各位相信我，支持我，幫助我，讓我們懷着同一個目標，把工作視爲一生的事業，用幹事業的熱情來幹工作，那麼，還有什麼不能幹好的呢？最後，請大家給我鼓勵的掌聲，謝謝！

教研組長髮言稿 篇9

各位領導，各位教研組長：

大家好！

在這我首先要作一下自我檢討，因爲忙於應付教導處的一些雜務，本來這一會議是要在9月份開的，一直拖到了現在。今年吳老師一直忙於“雙基”的驗收，所以從開學到現在，我已安排了200多節的代課，至此一直就沒從教研上下多大的功夫。也算是“不務正業“了。

在此我要感謝各位教研組長的關心和支持。

學校的中心工作是教學，學校的教學質量好壞與否，除了學校的辦學理念，辦學模式正確與否，關鍵在於各學科的建設強弱與否。學科建設起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長的在學校的教學組織實施過程中發揮着舉足輕重的作用。做好學科建設和教研組建設就是抓好教師的隊伍建設，而教研組要靠制度，靠組長，沒有一套行之有效，簡約明瞭的制度，教研組建設就是一句空話。所以我們制定了一份《教研組考覈辦法》，這一份辦法我們已經試行了幾個學期，總的來說效果是比較顯著的，但是也發現了不少的問題，有的教研組像是爲了應付而去完成任務。在剛剛教研室調研反饋上老師們提了17條建議，這些建議當中就有許多是值得我們借鑑和深思的。當中提到我們的教研活動不要空洞，泛泛而談，而要切合實際，要具有可操作性和實效性。因些，我認爲我們教研組建設可從以下幾個方面來抓。

1、必須在時間、地點、人數和內容上保證教研組的活動。切實落實教研組的月活動和周活動報表制度，通過這一制度促進教研組的教研活動，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的質量。這個學期的月活動計劃還有四次，十月份的內容是教學活動設計，下個月是課堂展示活動，學校會作統一安排，剩下的兩次各教研組要根據自己本組的實際制定好內容報到教導處。活動的地點安排如下：

時間教導處會在通知大家。周活動的計劃各教研組要提前一週把內容寫到活動記載上，並在規定的時間內保證人數到位進行活動。比如語文的定好那個時間組裏成員在適當的時候都沒有課的定好時間，活動時間不少於一個小時。音體美可定在星期幾上午的第一二節課等。每個教研組根據具體情況把本組的活動時間報到教導處，周活動的內容我們可以以討論下週教材內容或重點、交流工作經驗，進行集體備課等。教導處將根據各組報上來的時間到辦公室抽查活動效果。

不要把活動報表流於形式。

2、教研組長對教研組的活動要在學校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標，教研組長要發揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設成一個團體協作的整體，充分調動組員的積極性，激發每個組員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們全身心的投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以我們教研組長把各項工作不要看作是自己一個人的事，充分發揮組員的積極性、主動性和創造性，才能在我們的教研過程中提高教學效率和教學質量。其次我們也要把提高組員能力當作是一個首要的任務，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學質量的關鍵。

3、要形成濃厚的教學研究氛圍，我們組長要創新活動形式，來實在的，不要浪費大家的時間和感情。

4、每個組裏都有名師和骨幹教師，結合師徒對接，組長要利用契機，提升組員的能力。

5、教研組長也要督促檢查組內教師教學進度、教學計劃的執行和備課、作業情況，教導處的檢查只是一時性的，也不可能時時看到每個教師的教學過程，而教研組長是和教師共同參與教學的，是最能瞭解情況的。

另外，這個學期的教導工作計劃我放在我的共享文件當中，大家可到網上查看，在這我要提醒一下，我們有的老師還不懂得怎樣有效的利用我們現有的條件，既然學校爲我們準備了這麼好的硬件，我們沒有任何理由不使用它，電腦不是來給我們聊天遊戲用的。

這個學期的學科計劃請各教研組長把它粘貼到我共享文件裏的學科計劃文件夾裏，教導處以後就不在用發下來的紙叫大家填寫了。上個學期就有幾個組是用這個方法報到我這的。所以大家也要學着操作。

最後，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學校的教學科研建設，教師的能力會有一個質的飛躍。

教研組長髮言稿 篇10

各位組長：

大家好！

今天坐在這裏的，是學校精心選拔出來的教研組長和備課組長，是學校的精英人才，是骨幹，是中流砥柱，是學校發展的關鍵。我們這一批人員的素質和強弱，直接體現了學校教師的整體水平和將來的發展。學科課堂教學的突破和學科教學質量的提升無形之中已經落在了我們在座的身上。

今天我們把大家召集來開會，希望大家能做到以下幾點：

1、高度認識教研組在提升學校教學質量上的重要作用。學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針對性。儘管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團結本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學科教研能真正爲我服務，不能搞形式主義，不能走過場。

2、要廣泛吸納本組成員的意見，結合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。

3、要充分調動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強青年教師培養。各個組要積極爭取進修校的支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學校的公開課，對於市直學校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織作文比賽、書法比賽，數學組可以組織解題速度大賽、數學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。

5、要加強課題研究工作。教務處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結題。

6、要把教學與教研結合起來。積極提倡並推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利於自己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內的老師在課餘時間積極開博寫博，從中受益。

7、要做好組內的常規教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規工作正常做（無特殊情況不得更改），應急工作及時做（隨到隨做，有佈置、有跟蹤、有檢查、有考覈），重大工作協商着做（例如校級以上的公開課等要提前協商、發揮衆人之智慧，事前做好籌劃工作）。本學期開始，我建議每位教師努力做到“四個一”：上一節優質的公開課；寫一篇有一定質量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學反思。

各位組長，希望大家能與教務處劉主任密切配合，大家能通力協作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。願新學期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創造屬於自己和我們大家的輝煌！在這裏，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家！