三年級第二學期家長會發言稿範文（精選10篇）

在不斷進步的時代，發言稿使用的情況越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級第二學期家長會發言稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級第二學期家長會發言稿 1

大家好！

我是王xx媽媽，很榮幸能成爲我們班家委會的成員，對於這個重任，起初的時候我是比較有顧慮的，怕自己能力有限。但是有孫老師的重託、11媽媽的信任，以及半年多來我們微信羣上家長們建立起來的團結友愛的氛圍，我想我會盡自己全力爲我們這個班級服務好，當好老師和家長之間的紐帶和橋樑，讓我們的班級更加親密無間。

至於交流育兒經驗，實在是有些慚愧，在陪伴孩子共同成長的七年裏，對我自己而言也是一次重新自我認識和成長的過程，對於育兒，我至今還是比較困惑，自己的方式方法是否正確，或者是否有更好的方法，那麼借今天這個很好的機會，大家共同交流，相信我說的有些內容也能引起大家的共鳴。

都說最瞭解孩子的還是父母，這話一點不假，孩子之間個性差異很大，優缺點也各不相同，王xx小朋友雖然是個女生，長的很瘦弱，但個性卻粗枝大葉略有女漢子特性。這個應該和我們從小放養有關。在她小的時候，是個敏感膽小的孩子，很愛哭，爲了讓她的個性開朗活潑，我們從小几乎只要一有機會就帶出去玩，無論戶外還是室內各種兒童遊玩的地方。經常去的翻鬥樂等地方，我們從不陪進去，給她一瓶水，讓她自由活動，從一開始的怕生，到後來一頭栽進去就找不到了，每次都會結交不同的新朋友一起玩。當然，去的最多的是室外，從她兩三歲起，外公每天就用助動車載她去不同的公園和綠地玩，每天如此，幼兒園時，每天接出來之後也直接帶去公園瘋跑瘋玩，不管什麼季節，一直到吃晚飯纔回家。

記憶最深刻的是在她剛上幼兒園大班的時候，爸爸去黃山鍛鍊，她吵着也要去，我跟她約法三章，我可以陪你去，但是絕對不會給予你任何幫助，你想清楚，要麼不去，去就沒有退路完全靠自己。她鎮重其事地答應了。結果全程都是她自己爬的，再苦再累也沒有抱怨一聲，頂多就說稍微休息一會兒。尤其是第二天凌晨三點多起來，疾走一個多小時的山路去山頂看日出，好多大人都有些吃不消，她竟然堅持下來了，站在山頂上的`那一刻，她臉上露出成就感的笑容，到現在還感動着我。

但長此以往的生活方式，她身上的優缺點非常明顯：優點是運動細胞比較發達，與社會接觸較多，性格外向不怕生，也不嬌生慣養，缺點是不看電視不看書不上興趣班，目不識丁完全零基礎。

這樣的狀態，在過去的一個學期中讓我們嚐到了苦頭。我不得不承認，零基礎對於現在的教學要求和進度的確跟的很辛苦。剛開學那會兒，語文練習捲上孫老師的評語三個字：不識字。問題接踵而來，不識字不會審題，上課思想無法集中。但對於這樣的成績她本人表示無所謂，每天我下班回家總是不見人影，依然還是到吃晚飯纔回來，原來是跟外公說沒功課，直接去公園玩了。鑑於這樣的狀況，我開始了陪讀生涯。每天晚飯後陪着做作業，語文不識字、英語完全入不了門，每天作業都要搞到八九點。這個過程中，我難免着急上火，每天高分貝，她的笑聲少了，我也覺得很疲憊。

經過幾次與她談心，我找到了癥結所在。她的腦子裏始終沒有意識到學習是用來幹嘛的，對於上學她歡天喜地，細數小學比幼兒園好的三大理由：吃飯沒人管，不用睡午覺，還有自由活動時間，唯獨沒有提到上課。這是我始料未及的。於是我把大部分的精力放在糾正她的學習態度和學習習慣，這個過程無疑是蠻長而痛苦的。但無論怎樣，我始終還是沒有忍心剝奪她玩的權利，週末還是會盡可能讓她放鬆，但是平時我開始對她高標準嚴要求，有時候自己會覺得有些過分，但對於這個心態好到我都佩服的孩子，不得不大棒加胡蘿蔔。

對於一個小孩子，要想用說教來讓她一下子懂得讀書的重要性難度太大了，於是我開始用時間管理的概念讓她自己感受應該怎樣去正確對待學習和娛樂。所幸總的來說，瑤瑤是個懂事且快樂的孩子，對於我的嚴厲開始慢慢接受並自覺起來。這學期開始，能在我回家前把所有作業做完，我回來後完成默寫和檢查等。然後輕鬆愉快地吃晚飯，飯桌上交流一下一天在學校的趣事，晚飯後練半到一小時琴，之後的時間讓她自由支配，動作快，自由活動的時間就長，動作慢，就短，甚至沒有。幾周下來，她自己也嚐到了抓緊時間的甜頭，學習明顯輕鬆愉快很多。用她自己的話來說：其實學習也沒那麼無聊。

萬里長城第一步，今後的路還很長，過程中孩子的表現時常有反覆，但最終會有一天，他們都會長大，都會懂事，在這之前，我們作爲家長，都要有“牽着蝸牛散步的心態”，給他們更多的時間和空間，同時爲他們把好方向，給予他們最大程度的支持和鼓勵。

藉此機會，我要感謝我們這個溫暖的大家庭，有孫老師和其他任課老師認真負責的教導和溝通，還有家長們的熱心和互助，給了我不少動力和安慰，我們的QQ羣、微信羣隊伍越來越龐大，平時交流學習生活，週末和假期自發組織活動，爲家長們提供了更多交流的機會，爲孩子們提供了更多與小夥伴在一起的機會，我想我們會在不影響正常學習的前提下，繼續保持下去。

三年級第二學期家長會發言稿 2

尊敬的老師們、親愛的各位家長：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是果果的媽媽。很高興今天能在這裏跟大家一起學習和分享孩子成長的點滴。說心裏話，用“受寵若驚”來形容今天的心情一點也不爲過。在此特別感謝徐老師和樊老師對我的鼓勵以及對孩子的關心和教育。

記得剛剛上一年級的時候，果果還是個靦腆的小姑娘，如今三年的學習生涯快結束了，她也逐漸成長爲自信、樂觀、積極向上的小學生了。今天坐在這裏，與其說是分享果果的成長過程，不如說我想在這裏做一個表態發言。與此同時我也代表與會的家長們對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝！

下面，我就孩子的成長教育談幾點切身體會與想法，與大家共勉。

一、重視孩子的培養教育工作。

最近我們可能都在關注湖北省高考減招的事情，這件事情的確也影響到大家的心情。聽說這一政策的出臺，影響力應該是五到十年，那麼我們的孩子也被列入進來了。可能將來的學習競爭將更加激烈。我們都需要比以前更努力。

我很重視孩子的教育。也許因爲我是靠讀書才從農村走出來的孩子。深知要想改變自己的命運，只有通過讀書才能拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質，改變自己的生活方式。我覺得尤其是女孩子，讀書的成績好一點，將來選擇生活的途徑會多一點。我覺得從小重視孩子的教育，就是我們送給孩子最好的禮物。

就拿這次上週五的數學單元測試來說，果果只考了88分，我瞭解了一下情況，她說計算錯了幾題，不會做的有一題。昨天晚上的數學作業簽字時，我發現她前天的作業錯了三題，後來我問她是什麼原因，她說計算錯誤了幾個，然後有一個題不會做。我跟她說，這段時間學習態度沒有之前好，考88分很正常，比如英語一共大考了三次，卻有兩次都考了100分，我問她，你覺得考100分是巧合還是自己付出了努力？她說是努力和認真檢查的結果。我想跟大家分享的就是沒有人無緣無故的考低分，更沒有人隨隨便便考滿分。每一個成績優秀的孩子一定有非常重視孩子教育的家庭“智囊團”。比如班上的熊佳怡、範梓瑜等同學一直成績很好，很穩定，這背後肯定有家長的辛勤付出。或者可以這樣說，這幾個孩子在小學一、二年級的時候就有了養成了非常好的學習習慣和生活習慣，對自己有比較高的要求。

重視孩子的培養教育工作，要給孩子一起制定一個“跳一跳夠得着”的學習目標。比如，我不會去要求孩子下一次語文考100分，數學100分。我覺得孩子每一次的考試能進步就很棒。我是典型的“虎媽”，我承認對孩子有要求，但是我也會配合孩子儘量朝着目標值努力。

二、配合學校和老師的工作，多組織下集體活動，形成良性互動。

現在我們的孩子三年級了，白天有六個小時的時間在學校裏度過，孩子的學習，主要靠學校的領導和老師來負責，如今一個班也有六七十個孩子，老師們也不容易，雖然起早不貪黑，但工作量非常大，也十分辛苦，他們爲了什麼呢？還不是爲了讓我們大家放心，讓我們的`孩子能夠好好學習，在小學階段打好堅實的基礎。

我潛伏在實小5（11）班的家長羣裏有一年多了，他們班孩子都很努力，學習成績優異，大家都以在這樣的班級深感榮耀。他們班的家長們真正做到了老師安排佈置下來的工作，盡力完成，還會經常性地幫孩子策劃集體活動。據我瞭解他們班到目前已經出了好幾本作文集了，每年都會組織大型的活動，關鍵亮點在於大部分的家長都全力配合。因爲最近工作壓力比較大，但是我仍然希望能爲班級做一些力所能及的事情，給孩子留下一些美好的回憶。在此特別感謝王天媽媽分享她們公司的“萬達影城”的免費參觀體驗活動，相信孩子們都留下了美好的回憶。趁這個機會，爲所有精心準備過和參加過班級集體活動的家長們表示深深地感謝！

三、爲孩子創造一個良好的家庭環境。

家庭環境對孩子的成長具有很大的影響。作爲家長，我們應該爲孩子創造一個有利於學習的良好環境。孩子做作業時，假如我們喝酒、打牌、大聲聊天，看電視，玩電腦、看手機，孩子估計也靜不下心來寫作業。從去年開始，我跟老公約定，只要果果在家寫作業，我們兩個都不能看電視，即使看手機也不能發出任何聲音。有一段時間，老公還心懷不滿，說兩個人都很配合，還是不見孩子成績有所提高。我記得我當時只說了一句話：“我們做到這樣，孩子還是成績提不上來，說明她只有這個的智商，但是至少我們努力了。如果我們做不到這一點，也許孩子的成績會更差。”後來老公也慢慢有所改變。

從去年到今年，我在網上買了不少的書，果果尤其喜歡看青少版的《紅樓夢》和《西遊記》，也不知道她是什麼時候喜歡上看書的。說不清楚是她影響了我，還是我帶動了她，反正家裏買的書是越來越多了，家裏的讀書氛圍比以前濃了。她的作文常常天馬行空，我覺得這個跟閱讀也有很大的關係。閱讀應該伴隨我們每個人成長的全過程，孩子越早愛上閱讀，就越能靜下心來做事，越能瞭解更多的知識領域，也可以在書海里放飛夢想，爲自己的未來加油！

四、和孩子做朋友，跟孩子一起成長。

我最慶幸的一件事，就是孩子每天放學回家的路上會跟我聊很多事情。有一天，她對我說：“媽媽，你有沒有覺得我很像窗邊的小豆豆啊？”我笑着回答說，還真有點像。《窗邊的小豆豆》這本書裏面的主人公小豆豆是一個淘氣的孩子，被退過學，後來來到一個名叫“巴學園”的學校，那裏的教育模式徹底改變了小豆豆的命運。智慧的豆媽和豆爸將一個邊緣化的孩子最終培養成了一個了不起的人物。

果果經常會回家跟我講，媽媽，今天徐老師表揚我了，或者過一兩天，她又開心地告訴我，媽媽，今天樊老師也表揚我啦。聽到這樣的話，我會表現得特別高興，還會追問老師因爲什麼事項表揚了她。當孩子複述給家長們聽的時候，那就是孩子在自己的心裏中種下了一棵自信的“小樹”，當這些小樹，有了陽光和雨露，總有一天會綠樹成蔭。孩子的自信有了，對自己有了高標準的要求，她們的成績就會逐步提高。

女兒從蹣跚學步到今天成爲小學三年級的學生，我陪伴着孩子一起爬過山，涉過水，玩過攀爬，參加野炊，戶外露營，一起讀書，練習書法，看電影，做遊戲，陪她下棋，學習騎車，帶她的好朋友們一起到戶外郊遊，或者外出旅遊。對於孩子的成長很少缺席，是我最慶幸的事。最近女兒喜歡看紅樓夢，有時候她會問書中的一些問題。爲了跟孩子有更多的共同話題，我也偶爾會抽空看看她喜歡的書，交流思想。

五、向身邊的榜樣看齊，學習優秀的教育方法和理念，健全孩子的性格。

每個人身邊都有優秀的人，我們應該多跟這些優秀的家長和同學們學習。學習她們好的教育方法和優秀的學習方法。例如，我身邊的幾個同事的孩子，都是“學霸”級的人物。她們都很注重孩子學習習慣和生活習慣的培養，對孩子也有比較高的要求，家長自身也能以身作則，當好表率。

比如讓孩子們觀察一下，班上成績好的同學們是不是上課時在認真聽講，是不是做到了按時並且認真高質量地寫作業。是不是很有效地勞逸結合。另外一個很重要的一點，就是看他能不能和孩子和睦相處。我覺得一個孩子如果成績再好，假設他自私自利、不合羣，將來走上社會，跟人交流溝通不順暢，或多或少也會影響到他們的發展。所以好的性格培養也特別重要。

六、合理利用校外時間，注重培養孩子的興趣愛好。

家長的配合，孩子的努力，以及課外的時間利用效率，都是孩子之間成績差異的關鍵所在。我覺得果果這學期的進步取決了以下幾點：第一，她基本上按老師的要求完成了作業，大多數都能按高質量高標準完成。第二，每天能較早完成家庭作業，然後能堅持做一頁口算題，每天堅持讀課外書籍十五分鐘。第三，能堅持體育鍛煉，比如每天晚上抽幾分鐘時間練習一下所學的舞蹈動作，到小區裏學跳繩等等。第四，每堅持每週至少一週的英文課外閱讀。我們英語學習起步比較早，但是基礎也不夠牢固。後續還需要繼續努力。

我今天能坐在這裏，跟大家一起分享我的一點感想，我真心覺得任何時候努力都不遲。雖然我們已經走在前進的路上，但是離班上那些優秀的同學們還有很大的差距，我們會一直努力不放棄！

孩子有她自己的未來，無論走向哪裏，我們都祝福她們能擁有快樂的能力！分享《少年啊，前路漫漫》書裏的一段話，送給我們的孩子們：“如果你不夠聰明，又想改變自己，那麼你得多多努力。不，不是努力一點，請你很努力。的確，你努力了未必有回報，你努力了也許還是比不上那些天生聰明的人，但我們絕大多數人都是不那麼聰明的。你只要多多努力，把那些同樣平凡卻只會抱怨、不夠努力的人甩在後頭就行。已經夠矮了，那麼就爬到一個高處。”

孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育。希望老師們一如繼往地對所有孩子給予悉心呵護，使孩子們的明天更美好！讓我們一起努力吧！

謝謝大家！

三年級第二學期家長會發言稿 3

敬重的家長：

各位家長，很感謝大家從百忙之中抽出珍貴的時間來參與這一次的家長會。再次對始終以來都鼎力支持我的家長說聲感謝！

首先，想給大家講一個故事《神仙與流浪漢》兩個流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣東西，一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，並告知他們再走五天五夜纔可以到達海邊。一個流浪漢選擇了魚，另一個選擇了漁具。

邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊，後來牽強走到海邊卻沒有生存的工具，也餓死了。後來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣東西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚，共同度過飢餓的難關，到了海邊兩人又開頭協作打魚，最終在海邊生活下來，並靠打魚發了財。

這個故事雖然簡潔，但寓意深刻。告知人們在遇到困難的關鍵時刻只把握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人協作，與別人溝通，這樣才能度過難關，迎接激烈的學習和競爭。所以，同學與同學之間需要合作溝通，同學與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。許多家長認爲孩子長大了越來越不聽爸媽的'話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關懷支持的同學，老師的話也是不管用的。就像兩個餓死的流浪漢，最終的結局是大家都不願看到的。所以我們需要家長的有力支持，而今日到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明白鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！

一、熟悉三班級下學期

各位家長都知道三班級下學期是爬坡的階段，爲什麼呢？各位家長並不肯定非常清晰。一班級的同學剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學問，又要培育他良好的行爲習慣和學習習慣。而三班級的同學則由低班級剛進入到中班級。這一年同學們要把握的學問特殊多，特殊是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的三班級考過試的試卷就會發覺：三班級的試卷上除保留了一二班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待着同學們來獵取。

通過本次考試發覺，但無論是在基礎學問，還是力量訓練方面，都存在着肯定的問題。詳細表現在：

一在基礎學問方面，大多數同學把握不堅固，在閱讀分析方面，大多數同學閱讀理解的力量有待加強提高，有些同學基本的閱讀題都會消失錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分同學三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平常，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業書寫非常潦草，字寫得很不好，寫字寫得很任憑，那麼就請家長在家督促孩子在家作業的時候肯定要把字寫好，許多同學的家庭作業的字遠不如在學校寫的字。

二是讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，有的同學就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要麼就是空在那裏不寫，要麼就是任憑亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，觀察老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什麼也不知道。

三是沒有準時訂正的習慣，家庭作業錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至消失訂正後還是錯誤的現象。有四五個同學得成天和他要作業，也要不了來。

二、同學狀況分析。

我們班共有40名同學，開學初大部分同學學習樂觀努力，行爲習慣也特別好，但是有四五個同學紀律很讓人頭疼，經過與個別家長溝通溝通後，有所進步，但效果反反覆覆。不僅影響自己，也影響了別人，在班裏造成了不好影響。作爲班主任和語文老師，我也很焦急。但也不行否認，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在成長的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密的協作起來，讓孩子們每天都有一點進步。

結合學校的一日查評比活動，我班也開展了一日查。從早上到校、晨讀、課間操、午休、路隊、眼保操、衛生、作業、禮儀到每一節課的詳細表現都量化打分，表現好的加分，差的減分。每天滿一百分加一顆星。看看每個小組的記錄表，和得星的數量，就能反映孩子本學期的表現狀況。大部分同學能主動樂觀地協作老師的工作，並在行爲習慣等方面有了大幅度的提高。

這樣越激發孩子的奇怪心，這樣也不利於孩子將來的成長。作爲家長應當教會她們合理去利用這一資源，這樣會達到事半功倍的效果。

當然，訓練無定法，究竟我們面對的孩子不一樣，但我們都有一個共同的願望，那就是一切爲了孩子。另外父母是孩子的首席教養者，孩子最初的思想意識、良好習慣養成，家庭訓練是第一影響要素，所以作爲父母給孩子一個乾淨的天地，讓孩子健康歡樂地成長！讓我們共同陪伴她們度過一個歡樂而又充實的高中生涯，走上人生的另一個新起點！感謝！

三年級第二學期家長會發言稿 4

各位家長：

您們好！請允許我代表三年級的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。我今年下學期擔任本班的班主任。通過兩個多月的時間，對我班已有一定的瞭解，今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次家長會議，主要目的就是研究一下以後同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生都能取得較大的進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

下面我就談談這次家長會的主要內容：

一、學習方面。

知識學習廣泛了，我就拿語文課爲例來講，一二年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因爲現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因爲寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒語言說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的十幾天裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的`工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯繫不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；

③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分數（不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。謝謝大家！

三年級第二學期家長會發言稿 5

各位家長：

你們好！

首先，對各位家長的到來表示歡迎和感謝！我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯繫，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長！

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、本班實際情況：

(一)行爲習慣。

班級裏多數學生能做到文明守紀，與同學友好相處。懂得相互幫助，集體榮譽感強。很惡劣的行爲在班裏不多見。我們老師在管理上比較輕鬆。

(二)學習態度。

多數學生有較好的學習習慣，良好的學習態度，在學習上表現出有明確的目標。不管是什麼課都能做到專心聽講，老師佈置的各項作業能夠認真及時的完成，錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課餘時間做些有意義的事情。

這些方面做得比較好的學生有：半學期下來，各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少，比如:

1.每天都有固定的幾個學生課堂作業或家庭作業不能按照要求完成。尤其是家庭作業情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等，星期天的作業更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現。這些情況不但是影響他們自己的學習成績，還影響了整個班的教學進度。

2、部分學生責任心不強。比如有些下發的告家長書的回執反覆強調隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齊的，學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴，批分格規定長5釐米，也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情，但是反應出學生的一種無所謂的心理，一種消極的心態，有了這種心理，做任何事都是做不好的。

4.上課善於動腦敢於發表觀點的學生不多。我數學課上經常舉手的學生總是固定的那幾個，曹易恬、黃珂奕、沈文傑、劉吳傑、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣禕楠、肖錚錚、蘇王奕琳、餘冰雯。有的學生明明會的也不願說，有些學生是怕說錯，還有的學生不肯、不會動腦筋，喜歡吃現成飯。

二、淺談習慣的培養

有的家長會想爲什麼我的孩子總是不省心，成績上不去，別人家的孩子怎麼會很省心的呢？爲什麼在同一個班級裏學習，接受同樣的指導，學習效果卻迥然不同？其中固然有孩子天賦、天資等的因素，但最關鍵的還是學習習慣、學習態度的問題。學習態度好的學生，學習習慣必然是良好的；學習態度不好的學生，其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。相反，一個人壞習慣越多，就越阻礙這個人成功的機會。

在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現：

1.隨意散漫：上課也好，平時早讀、自習也好，家庭作業完成也好，全是無精打采的，隨意聽，隨意寫，寫多少算多少，作業訂正的事能拖就拖，能賴就賴。教師批評他(她)，虛心接受，堅決不改。老師你有幾個招，學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學，總得讓我回家吧。

2.過分依賴：這種學生，表面看起來是乖巧的，老師、家長叫做什麼就完成什麼，看起來是省心，實際上，這種學生的依賴心理嚴重，什麼都要等着老師來佈置，什麼都要等着家長來檢查與督促，長此以往，學生必將喪失自我，沒有學習的'激情與個性。

一個勤奮慣了的學生，不用別人說，他也會自覺學習，如果外人強迫他停止學習，去打遊戲機，他會覺得不習慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打遊戲機。

一個懶惰慣了的學生，別人不說，他總是懶得動，家長老師逼得沒辦法了，才學一點；但如果家長老師不說，外力一停，立即又不動了。

好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。爲什麼？回答：學慣了，不學難受；幹慣了，不幹難受；幫慣了，見到人有困難不幫便難受。

壞習慣使人不知不覺地，很省力地，很輕鬆地去拖拉，去懶惰，去幹擾人。他爲什麼那麼做，細想起來，不爲什麼，也不是故意的，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受。

作爲老師，我們每天都跟學生強調習慣的重要性，跟他們講如何養成良好的學習習慣，並在上課、作業、課間加以指導。作爲家長，如果能密切配合不放鬆，在家裏也對孩子嚴格要求，那麼孩子良好習慣一定能很快養成；如果一味的把教育的責任推給老師，在家裏對孩子很放縱，或者和老師的教育背道而馳，這樣的話孩子會很茫然，這樣好的習慣就很難養成。

培養習慣是個長期、很艱鉅的工程。下面我提幾個建議供大家參考：

1、要注意孩子的第一次。

“無論什麼事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯。舉個例：孩子第一次寫作業拿筆的位置不對，父母沒有看到，那麼下一次孩子又會是那樣拿筆，父母又沒有看到，等到父母發覺，這種拿筆的姿勢已經重複了幾次了，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習慣了。再比如：孩子第一次在寫作業時，低着有着，哈着腰，父母如果注意了，馬上糾正。那麼下次孩子就會知道這樣不對，多重複幾次正確的寫字姿勢，很容易就改過來了。

2、培養習慣過程中不要有例外。

一是時間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。這其實是培養孩子習慣過程中一個“立”的過程，就是要保持養成習慣的連續性。儘量做到天天堅持，中間儘量不要斷開。比如：你想培養孩子看課外書的習慣，那就要做到讓孩子每天都看一會兒，這樣久而久之，這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣，在這個過程中，總是三天打魚，兩天曬網。今天忙起來了，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了，又不看了，或者過兩天又有個什麼事，又沒讓孩子看，所以這個習慣就很難養成。

3、要發揮孩子的主動性。

在兒童習慣養成的過程中，有一個誤區存在，那就是習慣養成的過程變成了奴役兒童的過程。什麼意思呢？就是大人在研究習慣，大人在定規範，強迫孩子去執行，這樣做就很可怕，孩子始終處於被動中，處於父母的高壓下，孩子自己的主動性發揮不出來。有的父母就採用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長時間，逼孩子每天看書多長時間，逼孩子每天必須要完成什麼什麼任務……一直約束着孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩子就特別被動。到了中學，孩子到學校住校了，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學會管理自己，自己沒有學會約束自己，結果就開始下滑。

4、要給以孩子積極的鼓勵。

孩子在養成習慣中，不可能一帆風順，經常會出現反覆，這裏面有多方面原因，有時是因爲受環境的誘惑，內心的好孩子暫時輸給了壞孩子，有時是因爲自己的意志力不夠。不管什麼原因，家長還是要學會看到孩子的正面，從多角度看孩子，因爲只要是孩子就有一顆向上的心，內心都是要求進步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵孩子，始終相信孩子會往好的方面發展的。因爲進步是在曲折中進行的。

5、培養習慣要少說教，多訓練。從身邊的小事做起。

沒有說出來的習慣，只有練出來的習慣。比如：有些家長教孩子尊敬長輩，然後對着孩子說一大通道理，應該應該怎麼樣。這樣沒什麼效果，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如：父母下班回家，讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水。或者媽媽在廚房做菜，讓孩子幫着媽媽擇菜。

各位家長，三年級的孩子正處在發展期，可塑性很大，從現在抓起爲時不晚。

希望各位家長，平時能多和老師交流溝通，相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會在各方面更出色的。

家校攜手，共同托起明天的太陽！

三年級第二學期家長會發言稿 6

各位家長：

你們好！作爲班主任，對各位家長的到來表示熱鬧歡迎，感謝你們對孩子的重視和我

工作的支持。我們深知三班級不光是學問量的大量增加，科目的增多，更需要孩子們要有踏踏實實的學習態度，良好的學習方法和習慣，以及勇於克服困難的心理品質。這需要老師、家長、孩子的共同協作和努力，三者缺一不行！

一、彙報班級工作：

我們班有同學61名，大部分同學學習樂觀努力，成果優異，學習熱忱高。作爲班主任和語文老師，我對我的同學佈滿信念，但也不行否認，孩子究竟是孩子，他們的自我約束力量還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會消失這樣那樣的`問題。

我們平常常說，十個指頭有長有短，這也說明同學與同學也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現的千差萬別。我班學習優秀、聽講用心、樂觀發言、書寫仔細美麗、學習進步大、還有不管課堂作業或家庭作業都完成很不錯的同學大有人在，在這裏我就不一一說了。當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課簡單分心，課堂學習效率低，個別作業經常寫不完，有的遺忘了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恆心，沒有急躁。但請大家信任，不要以爲老師不會管這樣的同學，相反，老師管的最多的，花的時間最多的恰恰就是這些同學，班裏全部的孩子都是我的同學，我不願有哪一個掉隊，只是盼望儘量努力使他們有所成果。在我們管教同學的過程中，請大家明白我們並不是針對哪一個同學，不要覺得老師不喜愛他，經常找他的麻煩，我們只想關心他們改掉壞毛病。當然假如有家長不盼望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師溝通溝通。

二、行爲規範方面：

1、班內許多同學自我約束力量較強，行爲習慣良好。

2、部分同學聽講不仔細，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

3、有部分同學課外活動時不會愛護自己，平安問題令老師擔憂。

4、部分同學身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。

關於提高作文力量：

1、多讀書，讀好書，開闊思想，引發思索。2製造好的讀書環境。

2、要有積累，摘抄、背誦。積累、內化語言。

3、堅持表達，習慣成自然。

4、要有一些、寫作文的方法、技巧。

5、好的準時推舉給老師，準時表揚，鼓舞。舉例說說期末考試狀況。

這次期末考試，我們班大多數同學的成果都在分以上，達到了優秀，全班語文平均分。當家長知道孩子成果的時候，可能會有喜有憂，喜的是孩子取得了好成果，憂的是孩子的成果不抱負。語文卷子現在就擺在桌子上，信任家長們已仔細看過了。下面就試卷說說我的看法。

孩子的訓練工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，假如我們在訓練您的孩子時，有令您不滿足之處，盼望大家理解、見諒，敬請各位提出珍貴的意見和建議，請大家信任我，無論什麼事情我都努力做到公正、公正、一視同仁。請準時與我們溝通。在今後的工作中信任有你們的關懷和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。

最終，祝大家閤家幸福、身體健康、工作順當！

三年級第二學期家長會發言稿 7

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中抽出時間來參加本日的家長會，作爲三年二班的班主任，孩子們都特別的天真可愛，能夠和他們一起研究、生活、成長，我感觸非常的榮幸。本日召開這次家長會的目的是相互交流一放學生在校及在家的情形，以便我能及時的調整工作，提高教誨教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教誨管理中來。

俗話說：“順水行舟，不進則退”，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在研究上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。本日我要講的有這幾個方面：

學生的情形，研究的情形，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法以及語文研究的建議。

1、學生情形：

三年二班學生共40人，大部分同學性格比較活潑，雖然年齡差距不是很大，但在能力上存在着一定的差別，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。二班的孩子聰明活潑，思維敏捷，多數家長也很重視孩子的生活和研究。但孩子們在研究上相對來說比較浮躁，加之現在又處於小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，研究不夠認真、仔細。不過，我希望利用上半個學期的時間來逐漸培養孩子們的研究慣，爭取早日形成積極的班風。

2、研究情況：

可能很多家長會有這樣的感慨，時間過得真快，轉眼孩子已經上三年級了。是的，孩子已經上三年級了，這是一個很關鍵的年級段，與一、二年級有許多不同。這一點我想有的家長還並沒有感受到。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，各門學科也有了許多新的要求，比如語文，低年級段的研究任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文研究的重頭戲。三年級是孩子研究慣、研究態度從可塑性強轉向逐漸定型的'重要過渡階段。

所以，我們的家長要更多地關注孩子各方面的情形。三年級是一個兩極分化的階段，成績會出現高分和低分的大分歧。由於研究知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很簡單大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年，培養孩子養成紮實、勤奮的研究態度，而且這一年保持了良好的成績的話，小學階段以後幾年的研究會變得更加順利。

3、語文研究建議：

預要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，並瞭解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的瞭解。課文學完後應達到：

①正確、流利有感情地朗誦課文。

②能正確聽寫生字詞及生字音節。

③能用生字組詞或擴詞。

④摘錄文中好詞佳句。

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

三年級的研究還有一點就是要提高着業的效率，現在不但作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供使用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情形下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，研究會越來越吃力，研究興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭奪到玩耍的時間，纔有機遇去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表彰的手段，不竭提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐着性質督促好他。

4、班級管理：

正所謂“無規矩不成方圓”，好的班級風氣形成也是必須要有班規和紀律的制定，爲了對孩子的學校生活研究進行制約，我們制定了班級公約，既有獎勵，也有懲罰。對於慣好的孩子看到的是獎勵部分，會通過自己的努力得到獎勵。而慣還有待改進的孩子，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了制度後總是有各種各樣的理由。比如沒有按時交作業，他們要麼說忘帶了，要麼說沒記住老師佈置的作業，要麼說爸爸或媽媽檢查他們的作業後沒給他們收好等等。但是，沒有按時交作業，任何理由都不是理由。

因爲失敗者爲自己找藉口，成功者爲自己找方法。我希望班裏的40個孩子都能儘快改掉自身的缺點，向優秀靠攏。這是我今後努力的方向，但僅靠我一個人的力量是絕對不行的，還需要在坐的所有家長，只有承擔着教育孩子任務的所有人共同努力，形成合力，孩子才能在最短的時間內取得最明顯的進步。

作爲老師，當發現孩子屢屢出現失誤或在上課、紀律等方面有了問題，一般情況下會與家長聯繫，希望您配合我們糾正孩子，爭取進步。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合，一個有責任心的老師一定會在孩子出現問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤，甚至在研究上一降再降，老師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所爲。同時，作爲家長，希望您也不要怕麻煩，甚至覺得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責。

另外，在我的工作中如果有讓家長們不滿意的地方，我希望您能真誠地告訴我，我一定會有則改之，無則加勉。以上所講，不當之處懇請各位家長批評指正！

最後，衷心祝各位家長工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康的成長，研究取得進步！

三年級第二學期家長會發言稿 8

尊敬的各位家長：

大家好！

時間很快，一轉眼三年級的第二學期已經過半了，孩子們已經順利度過了低段到中段的轉折時期，在這個轉折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這裏，我就這學期的情況和大家一起交流一下：

一、關於寫字方面

進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，並逐步用鋼筆來完成各項語文作業，從上個學期到現在的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業不夠認真，有塗畫的現象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業本，看看字寫得怎麼樣。

俗話說：“字如其人。”一個真正優秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態度是一絲不苟的，認真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作爲家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多麼漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態度決定一切，沒有端正的態度是做不出什麼成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決於態度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚！

二、作業方面

學生的作業是課堂的學習情況反饋，尤其是佈置的《伴你學》也就是我們家長常聽到的大本子以及回家要求默寫聽寫的作業，這個一定要學生獨立完成，這些作業上牽涉到很多知識點，如果學生寫作業時候沒有一個思考、回憶的過程對學生來說是非常不利的，知識除了在課堂上聽也要在課後進行回憶鞏固，這樣才能熟練運用，我不太主張家長把孩子放在家教班，因爲畢竟家教班裏面的孩子太多，老師不可能有那麼多精力照顧好每一個孩子，有可能沒等孩子思考就已經把答案告訴孩子了。當然，很多家長也並不願意把孩子放在家教班，可能沒辦法，我也能理解，但我希望家長不能因爲有家教班老師照顧孩子學習自己就也不管孩子了，畢竟你的孩子永遠都是你的，不是家教班老師的`，希望你能每天晚上抽出哪怕兩三分鐘的時間對着我每天發的校信通檢查一下孩子的作業，是否少寫、漏泄或者簡單錯寫的地方，讓後在作業本上籤個字，讓我知道你已經檢查過孩子的學習情況了。

三、寫作方面

進入三年級以後，開始寫300字以上的作文了。寫作文在語文試卷中佔30%的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長爲孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。語文課程標註指出，到二年級結束，孩子的閱讀量爲5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字。現在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業看課外書，每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語，一個句子，一個情境，一個故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家裏有過看課外書的時間嗎？都是什麼時候看的？看的是什麼書？看多長時間的書？看書後知道了些什麼？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那麼說明你對孩子是很關心的，擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福！假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得很有意思，從而激發起他們更多閱讀的慾望。

讀書對於寫作就如同各位家長口袋裏的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生書讀得越多越好，這些知識可以用使孩子的習作更加豐滿起來，不會一拿到作文題目就無從下手，多讀書，能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。

四、試卷方面

三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般佔試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因爲老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累。本張試卷基礎知識比較多，基礎知識的功夫都在平時，看着您孩子的這張試卷，我想，在坐的各位家長一看便能知道孩子基礎知識哪一個部分掌握得怎麼樣，紮實還是不紮實了。

各位家長您的孩子進入三年級以後，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學習非常的努力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在學習方面再要努力些。

各位家長你們今天的到來，表現出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我的心願，也是你們的心願。

謝謝各位家長對我教學工作的支持！

三年級第二學期家長會發言稿 9

各位家長：

大家好！感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。今天召開這次家長會的目的在於和大家一起交流一下孩子一學期的學習情況，同時我們也要共同商議，與孩子一起對假期做一下合理的安排。我重點要談的有兩個方面的內容：

一、學生在校情況簡析

首先我把一學期來孩子在學校的生活情況向大家彙報一下：總的來說，我們班的孩子紀律穩定，學習的氛圍比較好，大多數的孩子有目標、有方法，在學習上的進步比較大，我們的期末成績也比較理想，孩子們考出了自己真實的、良好的成績，可以說是這是我們的孩子平時努力、刻苦的結果，我們應該爲孩子的成績感到高興，也應該爲我們的孩子鼓掌加油！但也有個別孩子的成績還不是太理想，不過，我相信，這些孩子已經努力了，他們會逐漸好起來的。

綜合一學期的學習生活，班裏孩子的表現主要有這樣幾種情況：

第一是學習態度比較端正，學習的積極性、主動性比較高的孩子。他們能夠獨立、自覺地完成作業，也能夠及時的預習、複習所學的內容，他們有着良好的學習習慣，學習的目標明確，也比較勤奮認真，可以說是比較讓老師和家長放心的學生。

第二是有個別孩子思維靈活，學習的成績也比較好，但是缺乏拼搏精神，也就是我們說的那種很會偷懶的孩子。其實這些孩子他們的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不勤奮，作爲家長，對這樣的孩子我們應該多引導、多鼓勵、多監督，讓孩子認準自己的目標，把學習的動力給我們的孩子，相信孩子一定會成功的！

第三是進入本學期以來，有部分孩子的學習態度轉變較大，在課堂上能夠較好的管理自己，精力比較集中，回答問題也比較積極主動，在學習上也有很大的進步。

當然也有一些孩子比別人前進的步子小了一些，有個別孩子因爲各方面的原因，在學習上比較被動，學習目標不太明確，缺乏學習的動力。這些孩子的學習習慣不太好，作業不能主動、及時的完成，課堂上說話、做點小動作等等。當然了，他們是孩子，犯點小錯誤都是很正常的，作爲家長和老師，我們應該正確的看待孩子的這些錯誤或不良習慣，我們要正確的去引導、去關心我們的孩子，相信每一個孩子都是優秀的。

二、期末質量分析及反思

本次三年級語文試卷，知識結構分配大體均衡，題型豐富，題型格式大致穩定在我們常見的模式上，本次試卷題型有：看拼音寫詞語，組詞、名句背誦、句型轉換、按課文內容填空、閱讀和作文。通過靈活多樣的題型較全面地考察一學期以來學生掌握知識的情況，以及在具體情境中靈活運用知識的能力。學生答卷總體情況正常，學生對於基本字詞句，掌握較好，但閱讀與作文等方面依然存在着一些差距。

到三年級會有分水嶺的原因，最主要是到了中高年級，隨着對書本知識編排的內容越來越深，對於學生思維的要求又高了很多，嚴密地有條理地解釋、分析題目的能力越來越高。把所有學過的知識融合在一起，並且要求在規定時間內正確調用各種儲備的信息進行獨立完整的分析解答，就有了一定的難度。

在學生的轉型期，我們老師會盡量使孩子們儘快適應中高年級的學習，但是，在孩子們成長的這個關鍵時期，各位家長，他們更需要的是您的關愛和支持。

1、重視家庭教育

很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責任，也是家長們的責任。

2、重視對孩子良好習慣的培養

良好的習慣會讓人受益終生。小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。

（1）教育孩子遵守紀律。

國有國法，家有家規，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，追求上進的孩子來說也是一種傷害，對於我們班級更是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠使自己進步，才能受到別人的歡迎。

（2）教育孩子養成良好的學習習慣。

有的孩子不認真記作業，把作業做錯了；有的孩子作業做一半，漏一半；有點孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯誤百出。家長不可小看這些，不認真完成作業有兩個後果：第一，養成馬虎的習慣。對作業不認真，對學習自然不認真，做任何事情都很難認真起來。第二，影響學習成績。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。

我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作纔會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學習的情況，監督孩子完成作業，幫助孩子養成認真學習的好習慣。

對家庭作業，幾點建議：第一，給孩子買個小本，專門記作業。第二，要督促孩子養成放學後及時完成家庭作業，認真檢查的好習慣。要求孩子在家做題時以認真的`態度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求後，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時養成認真細心的態度，考試時纔不至於因粗心而丟分。作業的書寫要工整、清潔、準確，當您發現孩子態度不端正時，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長每天晚上，都檢查孩子家庭作業是否完成。對孩子學習負責，才能保證他們健康快樂地學習成長。

關於家庭作業的多少情況。每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以爲作業太多。因此，家長要教育孩子做作業，一定要一心一意。

（4）多鼓勵孩子。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，家長不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

3、針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果。有個別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知。所以，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育。

三、給家長的幾點建議

我想和大家說說假期的事情，我們的孩子開學後就是四年級了，四年級的學習生活可能會更加緊張、忙碌，我想，我們應該讓孩子快樂的度過這個假期，怎麼讓我們的孩子過一個充實的、快樂的假期呢？我就本班的實際情況，給家長們提幾個建議：

1、引導孩子科學睡眠，放鬆不放縱。

家長在安排好孩子假期學習生活作息的同時，也需要關注孩子的心理健康。很多同學一放假，就打亂原來規律的生活作息，因而時常感覺空虛和無聊，整天萎靡不振。所以，合理安排假期作息，保證適度睡眠，避免孩子長時間沉迷於電視或電腦，是家長在孩子假期期間需要關注的第一個問題。一般來說，青少年應保持８小時左右的睡眠，年齡越小所需睡眠時間越長，１０歲以下的兒童睡眠時間應保持在９－１０小時。孩子放假在家，沒有了第二天上學的嚴格時間限制，難免熬夜晚起，但爲了孩子的身體健康，家長們要根據情況加以控制，避免“越歇越累”的情況出現。

2、制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。

補習功課應該勞逸結合，可以根據孩子自身的情況選擇特長補習、弱科補習，優秀的學生可以提前預習功課。暑假裏，家長要求孩子單純的學習或是玩，都是不科學的。不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，或翻書再複習一下薄弱環節纔是根本。因爲暑假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，暑假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節加強分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科，如果是，則要抓緊暑假時間，多補弱科基礎知識。

作爲班主任，我想再談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

（1）培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

（2）培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將爲他今後的學習生活打下良好的心理基礎，您想，幾十個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

（3）培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作爲家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要爲他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

（4）鼓勵孩子多運動，保護好視力。

運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺於電視，電子遊戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

四、假期安全教育

暑假即將來到，爲使您的孩子渡過一個平安、快樂、文明、健康、有益的暑假，學校假前對學生進行了安全教育和遵紀守法教育，增強其安全意識和組織紀律性，確保假期學生的安全。同時我們也誠摯地希望您切實擔負起孩子監護人的責任，保證孩子暑假期間的安全，學會自我保護的知識和本領，爲此，我們提出幾點要求，請家長務必配合，具體要求如下：

1、教育子女增強“安全第一”意識，學會一些自我防範、自我保護的知識和本領。

2、嚴禁孩子到池塘洗澡、戲水或玩耍。

3、注意交通安全。孩子外出應有家長陪同，行走或乘車應請注意安全，在公路上要靠右行走，橫穿馬路要從斑馬線通過，交叉路口、轉彎路口、陡坡停車仔細觀察前後情況，注意來往車輛。不要乘坐無牌、無證的車輛。

4、要防止壞人的侵害。不要單獨外出遊玩，購物要有家長同行；不搭陌生人的便車，不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財富，以免招致麻煩。

5、要注意防止觸電和雷擊。不讓孩子隨意觸摸電器、插座等有電源性物品。遇到雷雨天氣，千萬不要站在高聳的物體下，如旗杆、高樹、電杆、煙囪，不要靠近有金屬物的地方，不要收看電視，不要打電話。

6、防食物中毒。不隨便吃腐爛、變質的飯菜、瓜果。不偷摘別人的果實，以防噴灑農藥，發生中毒，不要隨意吃不衛生的零食，不喝生冷水。買食品的時候，教育自己的孩子，一看生產日期，二看保質期，三看有無正規的生產廠家、電話和安全標誌。

7、不準進行不安全的戲鬧。如拋石頭、土粒、雜物、彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧開玩笑。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那麼，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成爲學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同爲學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

三年級第二學期家長會發言稿 10

尊敬的老師：

大家好！

我是xxx的家長，能夠作爲三年級家長代表站在大家的面前，我是比較高興的，既然是家長會，那麼我應該感謝老師的付出，以及同爲家長的各位，畢竟我們都是爲了自己的孩子來到這裏。當然，對於我的孩子優秀的表現，我都已經看見，這都是他不懈的努力做到的成就，也實現了他的目標，作爲他的家長，我也爲他感到高興。

首先，最重要的當然是談一談我的體會。都說三年級的學生活潑好動，這是孩子的天性使然，作爲家長應該順勢引導，開發出孩子的特長，畢竟孩子還是懵懂的特長，如果問他們的興趣什麼，他們可以說很多，唱歌跳舞都算，但要問他們的特長是什麼，可能他們對這個概念都還比較模糊，最爲常見的一種回答就是我不知道自己有什麼特長。或許有的家長認爲成績比什麼都重要，不應該分心做其他的事情，可是這種觀念是錯誤的，每一個孩子都是獨一無二的，我就常常這樣告訴自己的孩子，因爲我相信他的學習自覺性，孩子在這種事上是不會騙我們的，其實很多時候他們的是非觀念比我們強得多。

其次，孩子的想法應該要激勵他們說出來，不能夠憋着，性格內向的人一般都容易吃虧，有的時候孩子一直看着我，我就知道他肯定有什麼事情打算和我講，但又有些猶豫，不知道該不該說出來，這個時候我會鼓勵他，並說明我是不會責怪他的，家長的一言堂往往是對孩子個性的最大抹殺。除此之外還需要做到不攀比，孩子也是有自尊心，但我們往往不經意之間就會傷害他們的心，因此不要說誰家的孩子比他優秀的多，這樣除了讓孩子越來越自卑以外毫無用處，可是還有些家長認爲這是有效的激勵法，這是錯誤的觀念，說不定有些孩子還會模仿家長的行爲，將自己的家長與更優秀的家長對比，最終得出自己之所以不如意都是因爲家庭條件不如對方，這是不好的預兆。

最後，我個人建議孩子的`學習最好親自陪伴他們，不要總是將他們放在各式各樣的補習班以後除了成績什麼都不管不問，這是極其不負責任的做法。我就是親自輔導孩子的學習，這樣能夠拉近家長與孩子之間的關係，不經意間的鼓勵更是能夠激發他們積極向上的精神，現在我的孩子成績不比那些天天上補習班的孩子差，精神面貌還要更勝一籌，而經常上補習班的孩子則會產生厭學情緒，甚至會患上補習依賴症，最後得出錯誤的觀念：我天生就是成績差，不補習的話肯定成績不好。

當然，以上都只是我的一家之言，相信大家都有着屬於自己的看法，希望接下來的家長能夠分享更爲有效的經驗，我很期待這樣的討論，因爲我覺得這樣可以讓我們共同進步，在孩子成長爲優秀的學生的同時，我們可別掉隊啊，我們也要做優秀的家長！

謝謝大家！