家長會德育處發言稿

在當下社會，需要使用發言稿的場合越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的家長會德育處發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位家長：

學校定期組織召開家長會，其宗旨除了讓大家有更多的機會了解孩子在學校的狀況外，還有一個格外重要的任務，就是我們的家長通過一次家長會，對自身的訓練、對孩子訓練的力量也應有一個相應的提高，所以今日我也要以一個家長的身份和大家溝通以下兩個問題：

一、如何做一個合格的家長。

說到成長好像是孩子們的事，其實成長，不是孩子們的專利。

成長是什麼意思？就是人的學問、力量、閱歷等逐步積累，人成長起來越來越成熟，以致越來越有成就。從一個學校生到一個學校生，從高中生到高校生；從一個孩子到一個父親或母親等等，就是一個成長的過程。

孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。十幾歲的孩子會對父親說：爸，你好宏大！二十歲時會對父親說：爸，你還可以！三十歲時可能會對父親說：爸，你那些想法都跟不上時代了！四十歲生怕會對父親說：爸，你不懂，安心養老吧！爲什麼會有這麼大的變化？由於孩子在成長，而家長沒有成長。因此，我想，爲了孩子，家長也應努力成長。

1、要樹立人生抱負。

一些人，生活沒有追求，安於現狀，喝點小酒，打點小麻將，就自己而言，可能樂得其所；或許無傷大雅，但是，作爲家長，就有可能會影響到下一代。常言說的好啊，學習轉變命運，學習成就將來。如今我們有的家長成天奔波賺錢，卻忽視了對孩子的家庭訓練，沒有生疏到讀書學習的重要性，認爲有房子住，不愁吃穿，就覺得此生足矣，再無所求。各位家長要關注自己孩子的學習！要知道，我們的孩子假如像我們現在這樣，到了我們的年齡，社會競爭無比激烈，可能連基本生活也難維持，更談不上一代更比一代強了！

2、家長也要嚴謹生活。

生存是第一需要就是吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質量有凹凸之分，但到底都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理力量差，需要家長的照管，而我們家長爲此花精力實在太少了。請看這樣一些現象，對比一下或許不在少數。早上，睡懶覺，就甩給孩子幾元錢自己去買早餐！孩子可能任憑買點零食就上學了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節課下來，餓得兩眼發花，甚至噁心嘔吐。

再看，孩子蓬頭垢面，渾身髒兮，衣冠不整，也來到了學校，一問：你媽媽呢？說是打麻將去了。又看，孩子放學回家了，進不了家門，以致深夜還在外面遊蕩，沒吃飯，當然談不上做作業了，父母呢。出去玩了。還有，老師佈置作文《記一件歡快的事》，孩子緊皺眉頭沒有。去過公園嗎？沒有。跟小伴侶玩過玩耍嗎？沒有多麼可憐的孩子啊！這種孩子，心理怎會健全？

性格怎會活潑？力量怎會提高呢？他們長大後，可能連他們的父母那種生活水準都很難保持。建議家長給孩子樹立做人的榜樣，在孩子身上多投入一些，多一點關愛！

二、家長平常最關注孩子哪些方面。

1、要關注孩子學習習慣養的成和學習力量的培育，而不只是關注考試成果。

不少家長送孩子上學，考高分，上好高校是唯一的目標。因此，他評價看學校升學率，評價孩子只看孩子的成果單。對此，我都格外理解，但我們必需更留意關注孩子的學習習慣、生活力量、交往力量、心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心裏就不舒適，可是，孩子存在嚴峻的思想道德行爲習慣問題卻無所謂。我曾經問過很多同學，你最敬重的人是誰，竟沒有幾個同學回答是我的父母。不懂感恩，這是一個嚴峻的問題，不知道各位家長，你的孩子有沒有這個問題？對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎學問，更重要的是在學習的過程中學會學習。一個優秀的老師是通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、爭辯的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。

讓孩子養成良好的學習習慣，培育孩子的學習力量比學問的傳授更重要。我強調關注孩子的學習過程，由於力量的培育、習慣的養成就在過程之中。當然，我並不是不關注結果，但我關注的是大結果，不是一次考試的結果。一個真正好的老師教給孩子的不僅僅是學問。一個真正好的學校，培育的孩子決不是僅僅會考試。我們要教會他的是應付社會這個大考場。我們的訓練目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是中考高考成果，更要面對他的將來。教同學六年，要爲他三十年着想。

2、要敬重孩子，敬重規律。

有位哲學家說茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心進展的過程。真正成功的訓練是讓每個孩子成爲他自己，他有獨立的人格，有共性，有他自己的愛好特長和愛好。可是，不少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的抱負，要小孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子肯定也要成功。比如很多家長會說：你怎麼會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。我們全家的期望都是高校畢業，他怎麼成果這麼差？這種話我聽得不少，每當此時，我都爲這個孩子擔憂。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但他到底是另一人。

他不肯定和你一樣聰慧能幹，他也沒義務去替你實現你過去的抱負。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心願？可是我們今日不是都活得挺好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的？假如我們作爲家長的想不透這一點，很簡潔對孩子苛求多，絕望多。也很簡潔造成孩子的逆反心理。我最怕聽到家長這樣訓孩子：你給我好好讀！你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語言示意孩子讀書是爲了父母。一位同學因父母沒有滿足他的一個要求，便甩下一句話給父母：你再這樣，我就不給你學習了！假如一個人每天做的事情都是爲了別人，爲了討別人興奮，那有多累！有多煩！別怪現在會有越來越多的孩子會把學業當作負擔，當作是父母的事。今日我之所以談這個問題，是由於我發覺：現在家庭生活日益提高，有的家長個人素養正逐年提高，這給我們的孩子供應良好的家庭環境製造了條件，但是另一方面不少家長或許太渴望成功了，太渴望優秀了，對孩子的期望值也就相應太高、要求過多。這讓孩子成天揹着父母的壓力。有的家長孩子還沒上學校，父母就已經談將來出國留學的事情，談考高校的事情了。有時孩子做錯幾道題或是發覺孩子某個問題沒學懂，馬上焦急萬分，好像明天就要中考高考一樣。其實孩子的成長像一顆樹一樣，有一個漫長的過程。在這個過程中，經常消滅各種問題都是有可能的正常的。孩子正是在不斷消滅問題、不斷解決問題的過程中成長，我們不行能要求孩子一切都做得完善，大家可能聽說過前十名現象，不少上學時是第一名的孩子成人後反不如第十名的孩子，爲什麼呢？我想不外乎兩種緣由，一是由於這個第一名是在父母老師的高壓下用完了全部力氣苦讀出來的，耗盡了元氣，也無法以讀書爲樂，一但沒有了壓力後，就不再那麼苦讀了；二是他把全部的時間精力都用死讀書上了，沒時間進展其它素養，長大後反而沒後勁。

還有一個敬重訓練規律的問題。人的成長是有時間過程的，訓練是有規律的。一個孩子假如習慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什麼都恨不得一口吃個胖子。孩子一二個單元成果不抱負，就聯想到考高校肯定不行。老師一節課沒講好，就下結論這老師水平太差。我覺得這些都不夠客觀。