品德演講稿14篇

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到演講稿，那要怎麼寫好演講稿呢？下面是小編爲大家整理的品德演講稿，歡迎大家分享。

品德演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們演講的題目是《誠爲首信，德爲上品》。 歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發展提供啓示。我們的民族是個偉大的民族，我們的國家是個文明古國。禮儀之邦。

從歷史中走來，我們會深刻地感受到我們歷來重視誠實守信的道德修養。早在兩千多年前，睿智的孔子，就用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業之本。遙望歷史，我們忘不了商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；季布一諾千金，被傳爲千古佳話。同時，我們也沒有忘記商紂失信，加速國家的滅亡；吳三桂失信，留下千古罵名。誠信是個人的立身之本，也是民族的'存亡之根。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族則是沒有前途的民族。

作爲當代中學生，我們應當身體力行，言必信。行必果，做一個誠實守信。品德高尚的人。

國無德不興。人無德不立。中華文化強調“君子喻於義”。“君子坦蕩蕩”。；強調“德不孤。必有鄰”。“出入相友。守望相助”。蔡元培先生說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其爲惡。”道德之於個人。之於社會，都有基礎性意義，做人做事第一位的便是崇德修身。

德是首要，是方向。德行體現於生活的方方面面。內心有德，就會在對待事情時總是自然地流露出高雅的氣質和平和的態度。這種高雅的氣質和平和的態度不來自於你的外貌，而是源於你的修養。它們會讓其他高尚的人忍不住想接近你，並很自然地靠攏在你身邊，期望成爲你的助力。

內心有德，就能發自內心地感受到身邊世界之美，並能將其轉化爲自己相對愉悅的心情。德爲上品。當你真正的具備了“德”，你便可以自然而然地通過自身的體驗感知到更多的優秀品質。

“誠爲首信，德爲上品”。人若能秉持誠信則會獲得極大的心靈平靜。同學們，下週馬上進行期末考試，它不僅將檢驗你最近的學習成效。學習能力，更是在檢驗你的誠信。你的品德。

誠信是一種自尊。自重。自愛；真實的自我。坦蕩的自我。誠信的自我便是一種光榮。讓我們用紮實的知識，良好的品格，求真的態度向老師。向父母。向同學。更向自己交上一份真實的答卷。

當我們能坦然的運用誠信的尺度來衡量自身時，我們的生活會更真實，我們的微笑會更燦爛。讓我們在激揚青春。開拓人生。奉獻社會的過程中書寫無愧於時代的壯麗篇章！

我們的演講到此結束，謝謝大家！

品德演講稿 篇2

我國已故著名教育 家陶行知先生說：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”那麼，作爲現代教育 如何發掘每一個孩子蘊藏着的無限的潛在創造力而使他們成爲創造之人呢？作爲教師應注意選擇好每一個”創造之地”，把握好每一個“創造之時”來造就一個“創造之人”。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中佔有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育 是大勢之趨、刻不容緩。於是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育 與傳統教育 的區別，進行了思品課中實施創造教育 的教改實驗的探索。

一、“抓綱務本”，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。 創造教育 與傳統教育 不同之一在於教育 目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育 的一門課程。 本學科以”五愛”爲基本內容，着重培養道德情感，提高學生的道德認識，指導行爲，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育 來說，“以情明理，情理交融，注重能力”這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育 的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創造教育 。

例如：低段教材要重視啓發學生從生動形象、圖文並茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段則應讓學生在古今中外衆多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的`共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由於教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生”五愛”的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂於學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習爲接受與發現有機統一的創造性的學習。

品德演講稿 篇3

現代教育，着重培養人的能力，強調提高人的素質。

其實，品德就是一種能力，如果沒有良好的品德修養，那麼其他能力越強越難走向成功；同時，習慣也是一種素質，如果沒有養成文明的習慣，那麼表面上再“好”的素質，也是暫時的、不可持續發展的素質。

初中學校生活對於學生自身的優良品德修養和文明習慣養成是一個非常關鍵的時期，它將是開啓幸福人生的一把“金鑰匙”！

通過在學校中的各種學習活動達到提高自身素質的目的，這是同學們自我完善的最佳途徑，也是家長的熱切期望和學校教育的初衷。在這個過程中，我覺得同學們應該注意以下幾點：

1、從規範自身的小事做起，低起點，開好頭。比如：集合時的站姿、上課時的專注、字跡的工整、獨立完成作業等細節問題。“細節決定成敗”，“良好的開端等於成功的一半”，“不積跬步無以成千裏”；一開始可能有點不適應，但習慣了，就會讓你受益終生。

2、不斷調整思想狀態，對準目標，挑戰到底。比如：有的同學數學是弱科，每天上課之後，都會有新的問題困惑不解，那麼就要不斷激勵自己，迎難而上，儘量不留下“後患”；只有多反思、多總結，才能走出陰影，走向光明；只有不找藉口，堅持不懈，才能逐漸矯正偏科現象，實現全面發展。

3、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，還要注重培養自信、自強的意志品質。良好的意志品質是克服困難、獲得成功的`“苦口良方”。人和人的差別不取決於智商的高低，而往往在於意志是否堅強。

最後，提醒同學們，在提高自身學習成績的過程中，放遠眼光、科學發展、加強品德的修養和文明習慣的養成；在可喜的成績“背後”，還有品德的力量、習慣的光芒！

品德演講稿 篇4

各位老師下午好：

3月16日，學校安排我到曹廟中心學校參見第二屆初中思想品德課中考研討會。

當天上午縣教研室主要安排聽一個專家報告：張初平教授。張教授是六安教研室的，也是省中考思想品德學科的命題組組長，他在介紹自己的身份時要求老師們保密，正是他的這個身份引起了老師們的興趣和聽講的注意力。

張教授從宏觀方面介紹中考命題的特點與規律以及複習的針對性和實效性。他說思品中考命題主要是在“三點”重合處設題，即社會熱點、中考考點和教材重點重合處設計題目，題目貼近學生生活、突出社會熱點、體現時代性，命題立足地方特色、彰顯個性化（安徽的材料佔15%，12分）。另一方面，張教授在介紹命題時說：對於宗教、民族動盪（西藏、新疆）這方面的問題是不會考的，這些都是敏感問題，要回避的。因爲一個字用的不正確就會成爲政治問題，他們也不敢冒這樣的風險，所以他們是不會出這類題目的。

張教授的中考命題介紹，給我在複習的過程中指明瞭方向和針對性，加上思想品德是一門開卷考試的學科，我認爲思品中考不僅是在考學生，也是在考思品課的教師，這就要求我平時要多注意社會上發生的重大時事熱點事件，特別是從今年3月中旬到5月中旬這三個月發生的熱點事件（張教授也講到，越是近期發生的時事政治，命題的可能性很大），然後給學生講解，切入題目，讓學生聯繫教材內容思考、回答。另一方面，就是要認真研究思想品德這科得中考《考試綱要》（我們學校20xx年的《綱要》還沒有到），因爲安徽省思想品德有三個版本的教材，六安市使用的是粵教版的，那麼中考命題就不會以教材爲主，而是以《考試綱要》爲主。20xx年的《考試行要》我數了共有93個考點，我想今年的《綱要》也不會有多大的變化。在3月上旬時，我已經把去年《綱要》的93個考點印發給學生，讓學生在平時的複習中帶着考點結合教材複習，等到新《綱要》拿到手後，我準備用4課時給學生講解。

下午教研室主要安排五所九年級思品老師作交流，他們從微觀上介紹各自的`思品複習策略和方法。他們都談到一個共同的問題：就是上學期教學時間較長，本學期時間短，學校要求他們儘快完成新課程的教學，這點唐校長在九年級教師會議上也多次講到：儘早結束新課程教學內容，才能擠出更多的時間去複習和備考。通過他們的介紹，我發現我們也有不謀而合之處：基本上都是採取“三輪複習法”，第一輪是基礎知識系統複習，第二輪是時政熱點講解，第三輪是綜合模擬考試。通過交流我也發現自己的很多不足：如知識結構還不夠系統化，平時複習沒有注意細節問題等，那麼在今後的複習過程中，我會加強學生答題使用學科專業術語、要點序號化等方面的訓練，加強安徽時事熱點的蒐集和講解等。

思想品德中考研討會已經舉辦兩屆，我有幸參加了這兩屆研討會，收益頗多。作爲年輕教師，我們需要多走出去、多學習，不做“井底之蛙”，只有在和別人的交流和比較中才能發現自己的不足和要學習的知識還有很多很多，希望學校多創造機會讓我們多出去學習，充實自己。給我們一個學習的平臺，我們會飛的更高！

謝謝！

品德演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師、大家好：

今天，大家齊聚一堂，在這裏能和各位同仁共同探討我市思想政治課的實際問題，我感到非常榮幸，這也是順應市教育局教育改革發展新思路，認真貫徹落實市教研室的“先學後教，當堂訓練”的重要舉措。同時也感謝市教研室給我們提供這一寶貴機會，也歡迎全市同仁到我們新汶實驗中學檢查指導工作。下面我就我校思想政治課談一點粗淺的看法，有不當之處，敬請各位同仁批評指正。

一、加強集體備課，用好學案

在馬校長的“辦一流名校，辦品牌學校”，“科研立校”的指導下，我校政治教研組始終堅持提前一週集體備課，精心設計學案。

每位教師在深入在全面掌握教材，瞭解學情的基礎上形成初步學案，然後進行集體備課，備課組長指定主備人，主備人分析教材，確定學習目標和重點難點，設計教學方法和教學手段，教學思路，其他教師則依據自己的見解和自己的教學特點，提出補充意見進行研討，修改形成一致的學案。並且，針對在教學中出現的問題隨時溝通協商解決。這樣，我們政治組老師互相學習、取長補短、資源共享，確保了學案的科學性、時效性、針對性，大大提高了學案的質量，爲教學打下了良好的基礎。

二、精心導演每一堂課。

多年來我們一直貫徹“落實、精當、高效”的原則。

1、“落實”：教學中各個環節都很重要，狠抓教學過程中的落實更爲重要，我們的做法是：

（1）基礎知識落實。只要符合考點熱點難點均在考查之列，凡課堂檢查不過關，課下要檢查。這樣日積月累積少成多，學生的基礎就會逐漸鞏固，越來越牢固。

（2）重點、難點要落實。在教學中，針對學生普遍感到困難的知識和規律要化大力氣突破。用多種手段，從不同角度，通過練習測試講評多次反覆就能收到很好的效果。

（3）作業落實。重點抓好《能力訓練》，把《能力訓練》作爲作業進行檢查，每次作業都要全收，採取全批和麪批相結合，培養學生形成良好的習慣，書寫規範，對做錯的題不能放過，要求學生自己務必先糾錯，不要形成

等老師講評的習慣。

（4）單元過關檢測落實。單元過關檢測一定要做，每次檢測完，要給學生判一個分數，要做詳細的錯誤人數和錯誤種類的.分析，只有這樣才能做到講評的有的放矢。以集體講解與個別輔導相結合，有的問題就直接在卷子上給學生做答，這樣就更有針對性，使課堂教學效率也得到提高。同時要求學生考試後糾錯與小結，分析錯誤原因，把本次測試中的知識遺漏、錯誤點寫在試卷上以便於複習。

2、“精當”，即要做到精講、精練、精評，在教學中，突出重點、難點，詳略得當，有針對性地講解，做到化難爲易，使學生有“茅塞頓開之感”。同時，我還注意加強學生作業的練習和講評的精練。在練習過程中，主要依據課程標準和教材，針對教材中的重點與難點，並對各地有關的練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰術。在講評過程中，主要是針對學生錯誤多的地方進行講評，幫助學生分析出現錯誤的原因，以及如何糾正，並能夠做到舉一反三，鞏固了知識。在教學實踐中，應注意三對口：教材與課程標準對口；練習與學生實際水平對口；練習與中考試題題型對口。力求做到：聽得懂、看得見、摸得着、記得牢、考得好。

3、“高效”，我們認爲一個好的老師不是說他的課講的如何精彩，而是看有多少個學生在認真上這個老師的課，學生學會了多少知識。我們一直採用“先學後教，當堂訓練”的教學模式，拿支紅筆巡堂批改，答對的學生就當場表揚，錯了就給以提示，實踐證明這種做法很有效果。當然，不同層次的學生掌握不同層次的內容。

三、把課堂變成學生展示自我的舞臺。

充分發揮學生的主體作用，把課堂還給學生，最大限度的激發學生的學習熱情，讓每一個學生在課堂這個小小舞臺上演好自己的角色，讓學生成爲學習的主人。

1、“我的課堂，我主宰”。吸引着學生主動去參與、去感悟、去體驗、去表現、去展示，使每個學生都願學、樂學、善學、博學，打破了傳統課堂由老師主宰的模式，由封閉走向開放，由死氣沉沉轉爲充滿活力！學生真正成爲了學習的主人。我們佈置學習任務、處理大多數同學不能解決的問題，對學生表述不清楚、不準確、不透徹的地方進行提示指導，真正把課堂還給了學生，我們不再是課堂的主宰，而真正成爲了課堂的組織者、引導者、幫助者。

2、小組合作交流，自主探究，“兵教兵，兵練兵”。學生以學習小組爲基本單位進行合作交

流、探究學習：每個學習小組由小組長負責管理全組，負責將學習任務落實到每個成員，充分調動每個學生的主體性和能動性，發揮學習小組的集體智慧，形成自己小組的最佳方案，這樣就產生了不同層次、不同角度的思考與交流，完成後，各小組展示，其他小組分享成果。通過各組對不同任務的完成及展示，使得課堂容量加大，教學進度加快，學生的學習效率大大提高了。

祝各位領導、教師工作順利，心想事成，家庭幸福，祝我們新泰市政治教學工作在林主任和陳主任的帶領下取得更大的進步和發展，謝謝大家。

品德演講稿 篇6

老師、同學們：

大家好！

師德，是一個永恆的話題。擁有一個無私奉獻的教師，是學生的幸福；擁有一支樂於奉獻的教師隊伍，是學校的光榮。爲了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中，從本學期開始，我們將通過一系列活動，進一步加強師德師風建設，讓師德內涵在工作行動中加以落實昇華。

加強師德修煉，看似很難，實則很簡單，關鍵在於你想不想做，願不願去踐行。只要你持之以恆去做。師德的修煉，或許通過你的一言一行，一舉一動，就可以達到一定的'“修煉”效果，有一句名言：學高爲師，身正爲範。它說明了人們最崇尚知識高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說：身教最爲美，知行不可分。既然老師是爲人師表的人，就應該以身作則，嚴格要求自己，用自己的美好形象去影響學生，這就要求我們做教師的首先就要立好德。我從以下幾點來描述我做的工作：

（一）、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘爲人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

（二）、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（三）、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作爲評價學生的唯一標準。

（四）、爲人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

（五）、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

作爲教師我將會更加努力的學習，對得起我這聖神的職業，對學生的家長有個交代！謝謝！我的演講完畢！

品德演講稿 篇7

老師們、同學們：

今天我講話的題目是：品德即是能力，習慣也是素質

現代教育，着重培養人的能力，強調提高人的素質。其實，品德就是一種能力，如果沒有良好的品德修養，那麼其他能力越強越難走向成功；同時，習慣也是一種素質，如果沒有養成文明的習慣，那麼表面上再“好”的素質，也是暫時的、不可持續發展的素質。

初中學習生活對於同學們自身的優良品德修養和文明習慣養成是一個非常關鍵的時期，它將是開啓幸福人生的一把“金鑰匙”！

通過在學校中的各種學習活動達到提高自身素質的目的，這是同學們自我完善的最佳途徑，也是家長的熱切期望和學校教育的初衷。在這個過程中，同學們應該注意以下幾點：

1.從規範自身的小事做起，低起點，開好頭。比如：集合時的站姿、上課時的專注、字跡的工整、獨立完成作業等細節問題。“細節決定成敗”，“良好的開端等於成功的一半”，“不積跬步無以成千裏”，一開始可能有點不適應，但習慣了，就會讓你受益終生。

2.不斷調整思想狀態，對準目標，挑戰到底。比如：有的同學數學是弱科，每天上課之後，都會有新的問題困惑不解，那麼就要不斷激勵自己，迎難而上，儘量不留下“後患”。只有多反思、多總結，才能走出陰影，走向光明；只有不找藉口，堅持不懈，才能逐漸矯正偏科現象，實現全面發展。

3.要注重培養自信、自強的`意志品質。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，良好的意志品質是克服困難、獲得成功的“苦口良方”。人和人的差別不取決於智商的高低，而往往在於意志是否堅強。

最後，提醒同學們，在提高自身學習成績的過程中，低起點起步、高目標發展，加強品德的修養和文明習慣的養成。在可喜的成績“背後”，還有品德的力量、習慣的光芒！

謝謝大家！

品德演講稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫xxx，是xx學校一（3）班的學生。很榮幸能參加“學雷鋒”講故事活動，今天我爲大家講的題目是“學習雷鋒?品德鑄就未來”。

雷鋒是全心全意爲人民服務的楷模，雷鋒精神影響着代代中華兒女；下面就讓我爲大家講雷鋒樂於幫助他人的故事。

同學小朱上課不專心，作業做得馬虎，字寫得歪歪扭扭。雷鋒爲了幫助他，放學後，情願自己多繞點路，也陪着他一同回家，給他講要努力學習的道理，教給他寫字方法。經過多次幫助，小朱的進步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業本拿來，用紙蒙着他的作業本中寫得歪歪扭扭的字，一個一個地描下來。第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問他可認得是什麼字?小朱便噘着嘴說：“這是鬼畫桃符，哪像字呀。”雷鋒說“這些字就是你自己寫的'呀！！”小朱聽了，不禁吃了一驚，心裏感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他一定要好好學習。這件事對小朱的教育可大了。從此，他學習認真了，字也寫得規矩了，成了班裏的一個好學生。在雷鋒眼裏爲人民做好事，助人爲樂，是他最大的幸福和快樂。

雷鋒說過：“自己活着，就是爲了使別人過得更美好！”我願意做一個像雷鋒叔叔這樣樂於助人的人。去年暑假，我參加了市裏舉辦的少年交警先鋒隊，和其他少警隊員一起接受了交通法規的、文明禮儀、隊列警姿等培訓，參與了交通勸導，宣傳交通法規，倡導大家自覺遵守交通法規。當我站在路口勸導交通時，過往羣衆爲我豎起了大拇指點贊，我的心理別提有多高興了。爲社會的交通秩序貢獻了一份小小的力量，我覺得再多辛苦都是值得的！

人無德不立，修德是做人之要、立身之本。雷鋒精神一直鼓舞着我們，雷鋒就是你，雷鋒就是我，雷鋒就是他，雷鋒就是我們每一個人，就讓我們從小事做起，樹立良好品德幫助他人，爲社會做出貢獻！鑄就我們美好的未來！！

品德演講稿 篇9

各位家長朋友：

大家下午好！首先要感謝各位家長的到來，從我今年3月31日踏入四班的第一天，我就從這58個孩子的身上看到了他們身後的58個家庭的殷切期待，今天在座的各位更讓我看到了你們對孩子滿滿的愛，滿滿的期待。我擔任咱們四班的政治課教學工作，剛接手這個班級一個月的時間，今天從兩個方面跟各位家長做以交流：

第一，作爲政治老師，我的理念是，讓每一個學生從我的課堂上更多地發現生活，瞭解社會。可能在座的很多家長甚至很多老師都會覺得政治那麼枯燥，有什麼意思呢？其實，我想告訴大家的是，如今的政治課，更多的是從思想道德層面來對學生進行昇華教育，教孩子們如何做一個有思想、做一個理性的人，也讓孩子們知道如何發現生活中的知識，我想這些是會讓他們受益良久。可能咱們班大部分家長都會希望孩子高二選擇理科，希望現在開始不學習文科科目，或者也有家長希望孩子學習文科，現在開始不學習理科科目。其實，高一設置九門課程，總之就是讓學生全面的學習，並在此過程中發現自己的興趣所在，爲高二的文理分科奠定基礎。此外，在這種複雜的課程學習中，正好鍛鍊了孩子的協調能力、合理安排時間的能力，而這些能力在高二、高三的學習中，甚至是今後的人生歷程中都是至關重要的。

其次，作爲國家二級心理諮詢師以及高級家庭教育指導師，我在工作中也會更加關注學生的心理狀態。在這裏，也想以自己三年的`工作經驗以及做心理諮詢的一些經驗，跟家長交流一些關於家庭教育的觀點和看法。因爲，對於身爲父母的人來說，任何事業的成功都無法彌補對孩子教育的失敗。在心理學上對父母在孩子成長過程中扮演的角色有這樣的一些說法：0-6歲孩子的父母，應該是孩子的陪伴者（鼓勵、安全感的給予）；6-12歲孩子的父母，應該是孩子的老師（進入了學齡期，教給孩子必要的規範、幫助孩子培養良好的學習習慣）；12-18歲孩子的父母，應該是孩子的教練（教給孩子一系列的能力：面對問題、解決問題、面對挫折和成功）；18-24歲孩子的父母，應該是孩子的朋友（傾聽、分享喜悅與苦惱）。

我們現在的學生正處於12-18歲的最後一段時期，也是最重要的時期，首要父母要正確的認識並真正的瞭解我們自己的孩子。這個時期：也是人生中最熱衷於憧憬的一個階段，他們喜歡擺出一副遠眺姿態，他們有一個朦朧的前方，他們有一種爲之心動的豪邁感和悲傷感。但與此同時，他們也有一種弱勢感；多疑，自尊，嫉妒；他們的心理受到輪番的襲擊，同伴、父母、老師隨時都可能成爲他們戒備、憤怒、甚至仇恨的對象。此外，作爲他們的人生教練，父母也要壯大孩子的人生經驗，並陪伴孩子創造屬於他們自己的經驗，教會他們即使跌倒了，也要跌的有尊嚴，也要能自己站起來。在學習方面，也要能夠清楚地知道自己的孩子是跑步前進、走路前進、還是跳躍前進，當有了退步時，我們不埋怨、不指責，幫助在這時也很無助的孩子找到原因，並找出合適的解決途徑。此時的男孩需要的是更多的信任，女孩需要的是更多的關心。畢竟對於孩子的教育不僅僅是學校的責任，家長才是家庭教育中的關鍵。

以上是我個人一些還很淺的經驗之談，不當之處還請各位家長批評指正。最後，衷心祝願：願每個家長都能陪孩子快樂、健康成長！每個孩子都像家長期待的那樣優秀！每個家庭都和諧幸福。

品德演講稿 篇10

各位老師、同學們，大家好！很高興能代表167班進行本次國旗下的演講，我演講的題目是：道德的底線。

思想道德素質是一個民族文明素質的體現。我們無法想象一個人如果失去了道德品質，怎樣成爲社會的棟樑之才？一個民族，如果失去了基本的道德規範，又怎樣屹立於世界民族之林？仔細想想，這些都無疑是一個習慣問題。古羅馬西塞羅說過：“習慣是第二天性”。就像你早上起牀就想到刷牙，這本應該是情理之中的'事，但爲什麼現代中學生連這些起碼的道德習慣都不能做到。而現今，走出校門，就能看到這樣一些畫面：公交車上的乘客對站着的老人視而不見；遊客面對近在咫尺的垃圾桶卻隨手把垃圾丟在了地上；路邊的花草被踐踏得奄奄一息也無人顧及??這些都是生活中十分細微的問題，可大多數的人選擇了忽略。當然，不可否認的是，我們每一個人都在熒幕上看到了這樣一些鏡頭：在雅安地震的災區現場，許多醫生、軍人、志願者正在爲了一條條生命而捨生忘死，來不及去考慮種種危險和困難。在他們身上，我們似乎能看到有一道道光芒在閃爍，它照亮了每一寸土地，溫暖了每一縷春風——那就是道德。的確，大災之後有大愛，可是我們仔細地想一想，難道非要有天災人禍降臨在眼前，人類才肯重新點燃內心的道德之火嗎？這是值得我們每一個人深思的問題。

我們的道德底線不應該隨着社會的發展而逐漸消磨，相反，我們更應該堅守自己的道德底線，讓它不斷在實踐中堅固。老師們，同學們，從你我開始，讓道德成爲我們心靈深處一道亮麗的風景線吧！

我的演講完畢，謝謝。

品德演講稿 篇11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天國旗下演講的題目是《做名誠實，守信，品德高尚的高中生》

什麼是誠信？顧名思義，誠實守信，誠實就是說老實話，辦老實事，做老實人，誠實守信是中華民族的傳統美德，哲人的“人而無信不知其可也，”民間的“一言既出，駟馬難追”，無不說明了誠實的重要性，誠實守信是我們每個人都應遵守的生活準則。

古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不難忘記：戰國時期，楚國大夫屈原因憂患國難而投江：童稚時的孔融將最大最好的梨讓給長輩的動人故事，三國時的諸葛亮，心胸開闊，七擒七縱孟獲，老子在《道德經》中囑咐我們“做一天好人就要講一天道德”這一切的一切，淋漓盡致的體現了中國人的道德所在。

衆所周知，寬容是中華民族的傳統美德之一。寬容就是從大局出發，不計較個人恩怨得失，法國著名作家雨果說的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”但要真正做到寬容，卻不是件容易的事。

一位偉人說：“

每個人都是一個蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的'人，自己並不會燃燒的更快，世界因此變得更加光明。”能有這樣認識的人，就是一個品德高尚的人；能做到這一點的人，就是一個能夠承擔責任的人，希望我和同學們都能點燃別人的一根蠟燭！最後，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園裏，開放在祖國肥沃的土地上！

品德演講稿 篇12

老師們、同學們：

大家早上好，很高興能夠站在這裏，我今天演講的題目是《做人先修德，育人德爲先》。

我們國家的教育方針要求“培養德、智、體、美全面發展的社會主義的建設者和接班人”，我們實驗小學的辦學指導思想是“以德立校，依法治校，科研興校，信息技術強校”，我們實驗小學的培養目標是“學會做人，學會求知，學會生活，學會健身，學會創造”。講到這裏，細心的老師和同學們就會發現，無論是國家的教育方針，還是我們學校的辦學指導思想、培養目標，都把“德”、把“做人”放在第一位。

作爲一名學校中層管理人員，我研究過許多成功的管理者的用人之道，發現有一個共同的特點：用人首選的是德才兼備的賢人，如果找不到這種人，便轉而選擇其次——用有德無才的君子，即使在賢人和君子都找不到的情況下，寧可選用無德無才的庸人，也不能選擇無德有才的小人，因爲一個人如果品德不好的話，他的才能越高，對團體、對社會造成的危害也就越大。

正是爲了培養出更多更好的德才兼備的優秀人才，長期以來，我們學校非常重視對教師的職業道德教育和業務技能培訓，非常重視對學生的思想品德教育和良好行爲習慣的養成教育。

我們學校的德育工作主要包括以下五個方面：第一方面是思想政治教育，這其中又包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、時事政策教育，教師的愛與責任；第二方面是品德教育；第三方面是紀律教育；第四方面是法制教育；第五方面是心理健康教育。

我們學校的德育工作不是板着面孔簡單生硬的說教，而是通過以下幾個方面的途徑進行的.：首先是品德與生活、品德與社會等德育課程的教學；其次是堅持在語文、數學、外語、體育、音樂、美術、信息技術等所有的學科教學中滲透德育教育；第三是通過升旗儀式、班隊會、觀看愛國主義教育影片、參觀、勞動、心理健康輔導、法制教育講座與知識競賽、重大的節日、紀念日等進行教育；第四是通過家長學校活動；第五是通過豐富多彩的文藝、科技、體育和社會實踐活動進行教育。可以毫不誇張地說，在實驗小學，處處可見教師的愛心與責任，老師們人人都是德育工作者，我們在不同的崗位上肩負着教書育人、管理育人和服務育人的重任，我們的一言一行都對學生起着言傳身教的重要作用。

我們實驗小學還開展了豐富多彩的德育特色活動，比如：校園雛鷹崗值勤、值周班委、“進步發展成功”爭章奪星評價、紅領巾基金會、紅領巾道德銀行、最佳隊活動、陽光心情早餐、“誦讀《弟子規》，爭做文明人”、少年交警隊、“喜迎十七大，金秋頌祖國”歌詠比賽、感恩教育、紅領巾志願者少兒文明社區和紅領巾一條街衛生清整等許許多多的活動，我們建立了武警中隊教育基地、光榮院服務基地、紅領巾一條街勞動基地，每年利用八一建軍節、春節等慰問武警戰士和光榮院的老人，春節前夕還爲武警中隊和光榮院鞋、送春聯……這些活動在潛移默化中陶冶着每一個同學的情操，培養着同學們良好的思想品德和行爲習慣，做一個有道德的人。

品德演講稿 篇13

敬愛的老師們，心愛的同學們：

大家好！

我是六（2）班的，我講話的題目是《愛國，是至高無上的品德》。

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神聖的字眼，在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進入二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成爲這個時代的最強音！愛國主義是我國各族人民團結奮鬥的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的強大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！

回顧中華民族的歷史長河，無數爲國家拋頭顱、灑熱血、無私奉獻的民族英雄至今活在我們心中。古代，有南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來，爲了保衛國家，反抗帝國主義的侵略，更是有許多仁人志士爲捍衛民族主權而慷慨就義。新中國成立以後，有很多傑出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學森等等，他們放棄國外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國來，爲國家的現代化建設貢獻自己的力量。這些人的光輝形象和他們可歌可泣的動人事蹟，永遠激勵着每一箇中國人奮發向上！

愛國精神，是不分國界的。不僅在中國，在世界許多國家中，愛國教育也是極受重視的。

我們作爲新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬於我們。因此，我們更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神.

繼承和發揚愛國主義精神，要體現在行動中。”如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個有正氣的中國人都會毫不猶豫地爲國捐軀。但是，現在我們生活在和平年代，祖國並不需要我們上戰場。我們應該如何來愛國呢？作爲學生我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎麼可能愛自己的國家呢？熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。學校爲我們提供了優良的學習環境，學校的老師爲培養我們成才而兢兢業業，這裏是我們成長的搖籃。作爲一名學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。學校裏的每一位學生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師、尊重所有爲學校提供服務的叔叔、阿姨們；我們要自覺地保護學校裏的一草一木，美化自然環境，創造高雅的'人文環境，使我們學校成爲名副其實的花園、樂園；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛我們學校的數千位同學，讓我們互愛互學，一起歡樂成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，奪取各學段的優異成績，將來爲祖國貢獻自己的一份力量，以此來報答養育了我們的學校，報答我們敬愛的老師！

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。親愛的同學們，爲了學校的榮譽、爲了我們肩上的重任，爲了中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧於人民的具有愛國主義情懷的四有新人吧！

品德演講稿 篇14

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

你們好！今天我演講的主題叫做——《明天與新起點》！有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神祕的，是今天的海市蜃樓……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現……

茫茫黑夜裏，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地裏，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿着光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小夥那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的`歲末不正是明天新的征途和起點嗎？起點，在人生的道路上會產生無數新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年，在廣闊的天地裏耕耘他們找來了起點；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點；在紅領巾飄揚的隊伍裏，在孩子們閃光瞳仁裏他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣，從尚不穩健中尋找了屬於他們的起點。親愛的朋友，不要以爲起點不重要，“於裏之行始於足下”，“萬事從一開始”。不要因爲“起點”構不成畫面而忽略它的位置，正是因爲那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾。

人生的輝煌始於起點；祖國的明天從今天開始。教師，多麼明亮，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我爲我們的老師而驕傲，我爲祖國的明天而希望滿懷。

讓我們從起點開始，展現一個美麗的明天。謝謝大家！