中學生行爲習慣演講稿

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的中學生行爲習慣演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生行爲習慣演講稿1

同學們，老師們：

大家好!

我今天演講的題目是“中學生行爲規範演講稿”。

各位老師、各位同學，我是初二x班的xxx。新的一學期開始了，新的徵途中，我們肩負着許多責任，中學是我們學習知識、增長見識、歷練意志、培養情操、健全人格的重要時期，所以更加要注意自己的行爲規範。紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作爲學生，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該做什麼。但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動爲主動，自覺地遵守中學生日常行爲規範，拿它來約束自己的一言一行。

作爲初中生的我，自覺遵守中學生日常行爲規範，爲人真誠、坦率，誠實守信，禮貌待人，熱愛集體，同學之間團結互助，遵規守紀，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學習，能吃苦耐勞，保持謙虛謹慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴於律己，遵守公德。養成良好的日常行爲規範，是對自己的`一種負責任的態度。播種一種行爲，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。”從而，我們可以知道：行爲變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。我們不能依靠別人，養成好的習慣的祕決在於自我剋制。如果你學會了駕馭自己，那麼你就有了一位最好的老師。

尊重老師同樣也是我們學生必須做到的行爲，古人曰：“一日爲師，終身爲父。”可見教師在人們心中的地位。作爲學生應從心裏敬重老師，尊重老師的人格。還要尊重教師的勞動。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。9月10日是我國的教師節，老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光，老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。各位老師，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂!同學們，我們要時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作爲我們最敬重的人。我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，時時刻刻注意自己的行爲規範，把自己培養成一個遵紀守法、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、有責任心的好學生，就會發現身邊的事物、環境都會有很大的不同。我認爲，養成良好的日常行爲規範是走向成功的基石!

謝謝大家!

中學生行爲習慣演講稿2

各位老師，各位同學：

你們好!今天我演講的內容是文明禮儀伴我行。

在一個學校中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個學校的整體素質才能提高。文明是由細節構成的，反思我們的所作所爲可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認爲：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，攀爬校園圍牆。甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的'行爲習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。

我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行爲習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行爲就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後纔是成才，我們要養成良好的文明習慣，做文明中學生。校園是我家，愛護靠大家。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆、不損壞校園財產;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開!

我的演講完畢，大家謝謝!

中學生行爲習慣演講稿3

同學們，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不會忘記：岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳爲美談；楊時有程門立雪，感動老師，才被收爲弟子。老子在《道德經》中囑咐我們“做一天人就要講一天道德。”這一切，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作爲生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，作爲一名莘莘學子，更應該處處崇尚禮儀，學會禮儀。讓我們的言談舉止、音容笑貌展現出優雅、自然、大方的風采。那什麼是禮儀呢？禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。青少年學習“禮儀”，首先要以學會尊重他人爲起點，一聲“你好”、“對不起”是我們美好的行爲、是美麗心靈的表現。其次，樹立待人謙遜、不驕不躁的品格，養成自尊、自愛、自律的良好品德。再次，學習禮儀要重在實踐，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象，並且充分利用各種場合、機會去表現這一點。“言爲心聲，行爲心表”，所以我們從小就應該陶冶自己的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切，這樣我們才能用自己良好的禮儀收穫更多的笑容，擁有更多的朋友。

同學們，“少年智則國智，少年強則國強；少年雄於地球，則國雄於地球！”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現和競爭異常激烈的知識經濟時代，我們作爲祖國未來的建設者，在掌握科學文化的同時，更應該展現自己良好的禮儀風範。正如俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑也曾經說過：“生活中最重要的是禮儀，它比最高智慧、比一切學識都重要。”

當然，良好的禮儀習慣不是一朝一夕就能掌握，這就要求我們從現在做起，從點滴做起。昂首闊步，去追趕形象的春潮；彎下腰，拾起一片紙屑，去沐浴禮儀的洗禮！用禮儀之風把綠草成蔭、繁花似錦、樹木蔥蘢的棠小校園裝點得更加美麗！

明白了其中的'道理，我們就要處處時時注意做到講文明講禮貌，有意識地自覺地重複好行爲，養成好習慣、好品格。親愛的同學們，你們是否想過我們的行爲不僅代表着個人的形象，也代表着學校的形象，更代表着未來中國的形象。偉大的無產階級革命家周恩來早在中學時代就立下“爲中華之崛起而讀書”的宏偉志向，如果我們現在連這些小學生中起碼應該做到的校規校紀都做不好的話，何以報答父母，何以報效祖國，何以肩負起祖國未來的重任，何以讓世人對我們中國人刮目相看。因此，從現在起，我們應該拋棄掉我們身上種種不文明的行爲，養成良好的行爲習慣，做一個自尊自愛，整潔樸素大方的學生；做一個真誠友愛，禮貌待人，品德高尚的學生；做一個勤奮學習，積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的小公民！

我的講話完畢，謝謝大家！

中學生行爲習慣演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家上午好！

金秋的陽光溫馨恬靜，太中的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚，當和諧美麗的校園再次響起雄壯的國歌，看着五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油萌生一種期待，那就是在這絢麗多彩的季節裏，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒，青春無悔的崢嶸歲月。今天，我演講的題目就是《培養良好習慣，創造美好明天》。我曾經讀過一首名爲《釘子》的小詩：丟失一個釘子，壞了一個蹄鐵；壞了一個蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰鬥；輸了一場戰鬥，亡了一個國家

初讀此詩，我沒有覺得一個釘子能與一個國家有什麼關係，重溫小詩時，才發現詩裏寓意着一個深刻的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而如果要做好每件小事，就必須要養成一個良好的習慣！印度的一句諺語說得好：：“播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”由此，我們可以知道：行爲養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。

同學們，你們是否還有隨地丟垃圾，課桌物件擺放雜亂無章的習慣？你們是否還有周末假期或長假的時候，作業非要等到最後一晚纔去完成？你們是否還在上課預備鈴響起後，還在教室裏跟同學七嘴八舌，一時難以安靜下來呢？你們是否還在家長面前亂髮脾氣，爲了吃好的，穿時尚的衣服而跟父母鬧彆扭呢？是否平時還有因爲跟人說話語言粗魯，不禮貌而跟人發生矛盾的呢？你是否還有考試時因爲粗心錯寫一個符號而失去考滿分的機會呢？教育家洛克說過：把學生的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那也是唯一可靠和保險的辦法。可見，一個人從小養成的良好行爲習慣，不僅會使我們那些好的行爲方式得到鞏固，而且可以轉化

爲我們內在的`性格、情操、道德觀念，成爲我們正確地爲人處世，建功立業的基礎以及奠定美好人生的基礎。初中階段是我們學生身心發展的動態變化時期，具有較大的可塑性。因此初中階段是我們中學生養成學生良好行爲習慣的最佳時期，如果我們錯過了這個年齡段，再加以培養學生的良好習往往事倍功半，難以奏效。因此我們要緊緊把握住這個有利時期，培養自己良好的行爲習慣從而使我們得到全面的發展。那麼我們初中生應該怎樣培養良好的行爲習慣呢？我認爲：培養我們的文明習慣、守紀習慣、學習習慣、勞動習慣應該是重點。

一、要養成文明禮貌的行爲習慣社會呼喚文明，未來呼喚文明。文明習慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛生等方面的習慣，這幾個方面都是人外在美的表現。我們中學生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔。優雅，舉止端莊、有風度。周恩來總理在南開中學讀書時，學校門廳大鏡上的箴言是面必淨、發必理、衣必整、扭必結、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。他將其作爲自己的座右銘，嚴格要求自己。這爲他形成完美的人格打下良好的基礎。在我們日常生活中，我們學生應該做到：服裝髮型整潔、樸素、大方，合乎中學生的身份；坐、立、行姿勢要做到端莊、合乎健美的要求；待人、接物、行事中講話要文明；上課或參加各種活動要遵守時間，不遲到、不早退；在公共場合安靜聽講，不大聲喧譁。總之，初中生應養成舉止文明，彬彬有禮，樂於助人的文明行爲習慣。我們中學生做到知行統一，講文明不能停留在口頭上，重在做，講文明的過程，其實就是隨手做好身邊小事的過程。諸如，隨手關掉水龍頭或燈；隨手將贓物扔進進垃圾桶；同學之間相互謙讓，和諧相處，不抽菸，不喝酒，不亂扔垃圾，不上網吧上網等等，完成這些舉手之勞的小事，講文明落實到了行動中，給自己樹立了良好的形象，給他人送去了方便，營造了溫馨和諧的校園生活氛圍。二、要養成遵守紀律的行爲習慣

紀律是人類文明的重要標誌，是公共生活中具有強制性的行爲規則，嚴守紀律是現代人應有的素質，遵規守紀是學生形成良好品德的需要，也是孩子學習科學文化知識的重要條件。有一位記者問一位諾貝爾化學獎獲得者：你成功的祕密是什麼？這位化學家回答：在幼兒園養成的守紀習慣。任何一個人要自由、幸福的生活、學習、工作，都必須有一個穩定的環境，而這種穩定的環境，如果沒有秩序和紀律的保證是無法實現的。遵紀習慣的養成，要從點滴小事做起，嚴格要求自己。我們學生必須懂得，任何一個人，必然要受到集體、社會、國家紀律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀就要受到紀律處分。做爲中學生，首先要熟悉《中學生守則》《中學生日常行爲規範》，瞭解學校的規章制度，如：中學生一日常規、中學生文明禮儀，太中十講等制度。熟知交通規則、治安條例以及各個公共場所的有關規定，時刻不忘遵守這些規章制度。我們應該深深的體會到：沒有紀律就沒有自由，要自由就必須守紀律。二、要養成良好的學習習慣

學習是長期的腦力與體力勞動，是我們學生的主要任務。良好的學習習慣是取得優秀成績的先決條件。我們中學生正處於在長知識、長身體的時期，我們朝氣蓬勃，精力旺盛，思想集中，記憶力強，有了好的學習習慣，就能提高學習效率。良好的學習習慣，包括課前預習上課專心聽講，勤做筆記，獨立思考，課後複習鞏固，不抄襲他人作業，作業，試卷保持整潔，不懂的知識時時不忘記向老師與同學請教。今日事，今日畢，等習慣。

三、養成熱愛勞動的習慣勞動可以培養人的吃苦耐勞的精神，戰勝困難的毅力，解決問題的能力，增長聰明才智，全面促進身心健康發展。人就是勞動創造的，智慧就是勞動的結晶，勞動會使我們越來越健康，越來越聰明。所以我們要積極貫徹學校的校園衛生制度，堅持每日四掃，把我們各班自己的衛生區，教室打掃得乾乾淨淨，讓我們自己能在一個乾淨，和諧優雅的環境裏生活學習。我們要明白勞動是我們的權利，更是我們每個人的義務，只要勞動，才能使我們學生更美！

同學們，美國著名教育家曼恩說過：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

金秋十月，是一個碩果累累的收穫的季節，對於我們青少年學生則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將良好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

中學生行爲習慣演講稿5

南方網訊孩子學習習慣不好，許多家長只在學習方式、方法上找原因，往往忽視家庭環境因素的影響，使孩子在認識問題和思維方式上形成學習上的障礙，從而導致不良學習習慣。

事事包攬

很多家長認爲讓孩子自己做點事，就會影響和耽誤學習。因此事事由父母包辦，不注重鍛鍊他們的獨立性。如渴了大人給倒水，鉛筆斷了家長幫着削；書包亂了父母整理。這些雖然看起來不算什麼大事，可時間長了就會產生依賴心理，其結果可能使孩子做事責任心差，缺乏學習主動性，上課不注意聽講，作業馬馬虎虎，影響孩子學習的自覺性。

過分寵愛

爲了滿足孩子的願望，家長不管好歹，要什麼給什麼，一切按照孩子的意思辦。家長以爲這樣纔是關心和愛護他們，但久而久之，孩子在這種優越的環境下，從行爲上就難以約束自己，自制能力差。在學習上就會變的不思進取，沒有上進心，一旦遇到挫折，也會打退堂鼓，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。

期望值高

家長“望子成龍”心切，只重視對孩子智力方面的發展，給孩子提過高的要求，不考慮其接受和承受能力，強迫學這、學那。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態下，而引發厭煩情緒，最終很可能失去追求知識的興趣。

重“言”輕“行”

對待孩子的學習，家長往往說的.多，做的少，要求孩子學習專心致志，精力集中，可自己卻不能嚴格要求自己做出榜樣。如在家打麻將、玩遊戲機、看電視聽音樂聲音過大等。俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”。要求孩子做到的，家長首先要做好，家長的行爲可起到潛移默化的作用，對孩子養成良好的學習習慣至關重要。