班級演講稿

演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在發展不斷提速的社會中，越來越多人會去使用演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的班級演講稿，希望能夠幫助到大家。

班級演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

大家好！

水有水的飄逸靈動，保持着一種輕快的蔚藍色。山有山的沉穩厚重，保持着一種安心的墨綠色。活潑水也有悶乏枯燥的一面，雖然有着輕快的蔚藍色，但似乎又是由高置低單調。沉穩的山也有多姿多彩的一面，雖然不能挪動，但是，在他的身上卻又有着紅花綠草，蝶飛鳳舞的斑斕生命。

靜與動的搭配，單調與精彩的結合，也就組成了最美的風景。對於我們，走在人生最燦爛最青春的時候的初中每個學生，學習的生涯也是這樣的，對！就是靈動與沉穩交融，每一天都過的動靜結合！

我們的班級有三十六個成員，班徽上有着色彩各異的三十六個點。這三十六個點均勻的分佈在“一枝”太陽的周圍，沒錯！你沒有聽錯，確確實實是“一枝”太陽，能猜得到嗎？恩，其實是“一枝太陽花”

至今還深刻的記得，班主任在初一時讀給我們聽得那個關於太陽花的故事。故事就不便於細講了，大概說的意思就是雨前的太陽花互相依靠一叢叢的面朝着陽光，雨中的太陽花受不住多大的雨水的打擊低下了頭，然而雨後的太陽花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來再次面對陽光、沐浴陽光。聽着這個故事，是在說着太陽花的.堅強與團結，但是呢我覺得對於一個班級來說，不僅是堅強和團結，和諧也是重要的組成部分。

古往今來，和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用，和爲貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有爲描繪的“人人相親，人人平等，天下爲公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，名人偉人在提到和諧的情況下發表了自己理想世界中的“社會和諧”。我想，我還真是沒有這麼大的覺悟，所以在這裏我想跟所有的同學說上一句“讓我們珍惜現在和剩下的時光，沒有矛盾沒有紛爭的和諧相處下去。”

班級演講稿 篇2

尊敬的各位老師同學：

大家好！

說我們這個班集體普通，是因爲它不是很寬敞，可是教室乾淨，整潔。桌子凳子都整齊的擺着，地面雖不是一塵不染，但也算挺白了；我們班的教師雖然不是特級教師，但講課也生動有趣，對我們也和藹可親；我們班的同學都心地善良、學習刻苦、團結友愛，這是在學校出了名的。我們會爲班級獲得了榮譽而高興，爲班級沒得到第一而傷悲。總之，我們班是非常平凡的。然而，也是非常溫暖、充滿生氣的。

不久前校園運動會到了，我班的運動健將們各個摩拳擦掌，全力以赴，都想爲班級榮膺地獲得全校第一名。但是，因爲一時疏忽，在打籃球這個項目中沒有獲得第一名，所以積分最多的。四（3）班理所當然地獲得了第一名。

同學們各個閉緊雙眼，眉頭緊鎖，還有的不停地低聲嘆息：“可惜啊，真是‘一失足成千古恨’啊！”這時四（3）班隱隱約約傳來了歡呼聲。這時，連一根針掉下的聲音都聽得見的.教室裏傳來了一陣哭泣聲。是啊，經受了打擊後再聽到勝利者的歡呼，心裏最後那道防線能不一下子被摧毀，讓同學們失去理智嗎？那歡呼聲雖在平時是相當的微不足道，但現在就好比是壓垮駱駝的最後一根稻草啊。忽然聽到一聲比敲鐘的聲音還響亮的聲音：“上次他們輸給了我們，我們因爲怕他們傷心而沒有歡呼，只在心裏高興。還去安慰他們。如今可學會恩將仇報了呵？真是厲害啊！我真是完全服了他們！”說完，還狠狠地拍了一下桌子。大家看去，原來是性格不太溫和的鄧勝楠。大家也開始議論紛紛了。“是啊，這真是讓人悲哀啊。”“世界上怎麼會有這樣的人？””停下來，同學們！”班長雙手舉起來，大喊一聲。原本像小鳥一樣，唧唧喳喳議論個不停的同學們立刻變得鴉雀無聲了，我們一貫聽從班長的的指揮。“自己能力不夠別人，聽到別人歡呼，就那麼控制不住自己的感情了？我知道這可以表達各位希望班級得到榮譽的赤子之心，但是這不能有什麼實際的作用。讓我們爲下次運動會準備吧！”同學們會意地點了點頭，擦乾了眼淚，堅定地說：“好的，班長！”

在下一年的運動會上，我們取得了第一名。

山，不在於高，有仙，則靈；湖，不在於深，有龍，則靈。

班級演講稿 篇3

各位老師，各位同學：

大家好！

雖然己是菊殘葉落，涼風陣陣，但我以如火的熱情，參與到這次大隊委的競選活動中來。我是黃一川，五年級二班的班長。

相信大家對我並不陌生，因爲去年的這個時候，我也站在這裏，參加少先隊大隊長的競選。今天，我再次站在這裏，就是因爲我相信，我能行！我參加競選的目的只有一個：一切爲大家，能爲大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我又走向這個講臺的時候，感到信心百倍。

我是三年前來到第六中心小學，在老師的精心培育下，我努力學習文化知識，學習如何做人。多次被評爲“三好學生”，語數總分連續獲兩年獲班級第一名；

我愛讀書，是個不折不扣的“小書蟲”，從書裏，我得到了很多知識、懂得了很多道理。也提高了自己的綜合能力。

我的興趣愛好很廣泛：唱歌、朗誦、寫作、書法、繪畫??，並利用課餘時間參加各種興趣班，我希望站在不同的高度，用另一種思維思考自己的生活，陶冶我的情操。

我熱愛班集體，團結同學，有極好的人緣，許多同學間的矛盾，我都能一語化解。正因爲如此，我才被同學們選爲班長，在全班師生的努力下，我們班多次獲得“先進班級”稱號；在學校進行的`各種評比中，我班總能勝出，我也因爲對班級的貢獻，上學年，我被學校評爲“優秀學生幹部”。

這次我想競選的崗位是學習委員。假如我當上了學習委員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

假如我當上了學習委員，我將以“奉獻校園，服務同學”爲宗旨，真正地做到爲同學們服務，代表同學們行使合法權益，爲校園的建設盡心盡力。在大隊委利益前，我堅持以學校、大多數同學的利益爲重，決不以公謀私。努力把大隊會打造成一個學生自己

管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。

假如我當上了學習委員，我會開展各種各樣的活動，使學習不再枯燥，使我們愛上學習。我還會嚴格地要求每個同學，也來遵守校規校紀，讓我們一起進步，一起成長，一起來創建我們美麗、和諧、文明的“第六中心小學”！

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動纔是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。

我希望大家支持我，請大家投給我寶貴的一票，給我一個施展才能的機會!謝謝！

班級演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我很高興參加這次競選，我競選的職務是體育委員。

競選這個職務，我有幾個優勢：

首先，我熱愛運動，有良好的身體素質和運動協調能力。各種球類運動中大家常能看到我的身影；學校運動會，我每次都參加。運動使我更健康，使我更開朗，使我交到越來越多好朋友，更使我有了超越夢想、挑戰自我、朝向更高目標邁進的頑強意志。

其次，我有一定的經驗。目前我還擔任着咱們班的體育委員。經過鍛鍊，我積累了經驗，也熟悉了這項工作。上操、整隊、上體育課、參加比賽，我都能服從老師的命令，積極完成。

另外，我有很強的集體責任感。我從心裏熱愛咱們班，咱們班勝利時我和大家一起歡呼雀躍，咱們班失敗時我會暗地裏自責並且吸取教訓。爲此，我在各方面努力提高、完善自我，協助老師管理好咱班這個集體，在運動、班級活動各方面我都發揮了一定的表率和模範作用，也用實際行動和全班同學一起爲咱們班的'體育活動爭得過榮譽。當我站在隊伍最前面帶領全班同學出發的時候，我心裏總是充滿了自豪。

如果我能連任，我要感謝大家對我的信任和對我前面工作的肯定，不管怎樣，我都會虛心聽取大家的意見和建議，改進完善自我，和所有同學一起配合體育委員把這項工作做得更加稱職出色。

我的演講完畢。謝謝大家！

班級演講稿 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！我叫胡文軒，今年11歲。我站在講臺上的最大理想就是爭當“班級元首”——班長。班長是一個多麼令人嚮往的職位。當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班幹部職務面前，我自信，我能幹，我還有責任心。

我是一個“三心二意”的學生，這裏的“三心二意”可不是指做事不專心，隨隨便便的意思。“三心”指的是進取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創意和詩意。因爲有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完成自我、在保證完成學習成績優異的前提下，高質高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都用一顆平常的心來對待，有了“寬容”之心，才能使我心胸寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內活動搞好。

假如我當上了班長，我會嚴格要求我自己，爲同學樹立一個好榜樣，在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們不斷超越，飛向廣闊的`藍天。

假如我當上了班長，我會把班級活動作爲特長、愛好的場所。把學習當做一種樂趣，在班級裏互幫互助。

假如我當上了班長，我會將那些平時不大膽、不愛舉手發言的同學，讓他們變得積極向上；我還會把班上學習不好的同學，讓他們也像我一樣，改掉陋習，做一個端端正正、堂堂正正，愛學習的人。

假如我當上了班長，我會每週向同學們推薦幾本好書，如：《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，我還會推薦幾本笑話書，讓同學們遠離那些對我們身體有害的“書”。

如果大家對我有意見，請大膽向我指出來，我一定接受並且改正，請老師，同學們支持我，相信我，給我一次展示自己能力的機會。請投出你們那神聖、寶貴的一票吧！

謝謝大家！

班級演講稿 篇6

同學們：

大家好！我是xxxxxx。

我本人認爲自己在這一職務的競選方面並沒有優勢可言，因爲我有一項數據可以證明我們班確實是人才濟濟：我們班參與學生會納新的總人數是49人，可是經過一次近乎於慘不忍睹的淘汰面試後仍舊有32人進入第二輪筆試。但是我仍想用亮劍精神，也就是那種明知會死於敵手，也要拔劍相對的精神爲自己打氣、加油！

在座的。同學們，大家來自於五湖四海、山南川北、四面八方，我們彼此已經在一起相處的時間並不多，所以彼此之間的瞭解也很少，有很多同學的個人能力並沒有完全甚至還沒有體現出來。我始終堅信這麼一句話：真功夫不是靠嘴吹的。

有很多人認爲競選班委可以得學分、拿獎學金，我個人的原則是：一不爲學分，我在乎的是真本事的學習；二不爲獎金，我家裏好像還用不着。當然我競選班委有兩個目的，第一，鍛鍊能力，提升自己適應社會的能力；第二，施展抱負，爲全班同學服務，讓我們班成爲一個“充斥學術風氣，洋溢和諧氣息”的大家庭。

我知道班委以後的任務可能會比較重，不但要接收和傳達校、系團總支的任務和命令，而且還要關注同學生活，爲我們大家庭的和諧美好發展盡一份力。在電視劇《雪豹》裏周繼先先生有這麼一句話：個人榮辱得失比諸國家利益實在是微不足道。我想套用一句，在班委的職務上：個人辛苦勞累比諸集體利益實在是微不足道。

一直以來，總有人對我說：是金子，總會發光的'！我想在這個競選臺上說一句：即使我是金子，我競選班委並不是爲了自己能夠星光閃爍。其實，大家好，纔是真的好！

有一條恆古不變的真理，記載了多少年代的興衰敗亡：水能載舟，亦可覆舟。今天我若當選，我隨時歡迎兄弟姐妹們調查監督和指點批評。如果是我個人能力不濟，我主動請求辭幹讓位。但是如果我沒有當選，肯定是我實力不足，有比我更合適的人當選。我也希望兄弟姐妹們以後互相團結，互相幫助，互相愛護。我們永遠都是一個和諧美好的大家庭，我相信！！！

班級演講稿 篇7

親愛的同學們，大家好！

今天，我很榮幸能和這麼多願意爲班級做出貢獻的同學們站在一起，競爭班長這個職位。

我從小學一年級到現在，一直都是班長，但今天，要重新選舉班長了，我希望我仍然能堅守這個崗位，如果這次我沒能當上班長，說明我身上還有很多不足，我一定會彌補，爭取下次當上班長的，因爲我知道，人就是在磨練中成長起來的。

假如我真的當時班長了，我一定會遵守這三條規定：

第一，如果班長這份工作我乾的有些小毛病，同學們可以跟我提出建議，我一定會認真地對待這些問題和改正它們的；如果我犯了很嚴重的錯誤，同學們可以讓老師把我的崗位撤掉。

第二，我會多多幫助同學，並且去鼓舞更多的同學去幫助別人，讓每個同學體會到班集體的溫暖。

第三，我當上班長不會包庇別人，不能因爲別人是我的好朋友他犯了錯誤我就不管他，任他繼續發展它的'缺點，我也會像老師那樣，不管是不是好學生都會嚴厲的懲罰他。

還有，我當上班長的話，我一定會珍惜這份崗位，並且尊師愛生、講究文明、團結友愛、包容奉獻，實現德智體美全面發展的尖子班夢想。

我的座右銘是“沒有最好，只有更好！”謝謝大家！

班級演講稿 篇8

大家好！

我是二（1）班的張昊齊，一個活潑可愛、帥氣而又陽光的小男孩，我想競選本次的“校園之星”，以下是我的發言稿：

首先我德、智、體、美、勞全面發展，和諧共進；在20xx年度我就被評爲少海小學“未來之星”、“優秀班幹部”、“三好學生”、“書香學生”等榮譽；在20xx-2013年度一、二學期的階段性檢測和期末檢測中成績優異還被評爲“學習標兵”；作爲班裏的班長，我會注重儀容儀表以身作則；我還是班裏的安全監督員，協助老師做好課間和放學時小夥伴們組織協調及安全工作，課餘時間做一些力所能及的小勞動，例如掃地。擦黑板、關窗戶等，因爲我勞動我快樂；作爲小學生，親近母語很重要，書籍已成爲我進步的階梯，捧書默讀是我最美的表情，廣泛的閱讀開闊了我的視野，多次在古詩誦讀中獲得佳績；我的成長離不開體育，同時我還兼任班裏的體育委員，我愛好踢足球，打籃球、及跑步等，體育強健了我的體魄，更磨練了我的意志，讓我在學習和生活中不怕困難，爭先創優。

同時我很喜歡唱歌、跳舞、表演，還有我喜歡模仿秀，模仿一些優秀小品的`精彩橋段，特別是非常喜歡模仿東北笑星宋小寶的表演，每次在家裏模仿都把爸爸媽媽逗得捧腹大笑；我也懂得感恩，每年三八婦女節、母親節，我都會爲媽媽親手做一張賀卡，並祝媽媽節日快樂！每當放學回家，第一時間做完家庭作業之餘，我都會懷着享受的心情做一些力所能及的家務小勞動，體會勞動的喜悅。

以上所述是我入學以來取得的一點小成績，但我不會滿足和驕傲，因爲我深深知道我自身還存在一些小缺點，在老師和家長的幫助下我會積極改正不足，爭取取得更加優異的成績！兩年前我很幸運加入心儀已久的少海小學這個大家庭，同時我非常感恩對我辛勤培育的老師們！不管本次我是否評選成功，我都會腳踏實地、努力學習文化知識和同學們一起成長、共同進步，爲實現偉大的“中國夢”而奮鬥！

謝謝大家！

班級演講稿 篇9

同學們：

我先給你介紹我班現有團員人數，共25人。也就是將要是總人數的一半了。今年上學期還要發展8名入團積極分子，他們的名單如下：馬振興.杜志鵬.翟敏.李志遠.杜鵬程.李益敏.張瀟瀟.李志昊.這8名入團積極分子，我只希望你們的思想品德能更好就行了。

初二上學期第一批入團積極分子考試我們班的.了第一名，下學期入團積極分子考試共十人，6個一百分，三個98分，一個96分同樣也是第一名，同學們，老師們相信他們能行!在這我也希望現在不是團員的，不是入團積極分子的，不要灰心，繼續努力。下一次的名單裏有你。

對於我們班現在的團員，我決定該管嚴時就管嚴，該放鬆時就放鬆，現在社會人管人最難了。

我們做班委的都有一個共同的難題，那就是班委管理了班級事務以後，爲班級做了以後你們不能理解班委爲你們，爲班級，爲學校所做的一切，甚至在背後罵班委同學。你們應想明白我們管你們的出發點只有一個：爲你們好，爲大家好，爲班級好。我也希望我們班委有做錯的，你們及時提出，共同努力，這樣我們班級纔會更好。

班級演講稿 篇10

尊敬的各位領導，老師們，家長朋友們：

大家下午好！很高興能在這兒和大家一起交流班級安全管理工作。

衆所周知，小學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，關係着千家萬戶的歡樂和幸福。班主任，作爲一名學校教育工作者，是班級安全教育的第一責任人，因此，守望安全是責無旁貸的。在新形勢下，我們班主任應如何做好安全工作呢？我認爲要注意以下幾點。

一、班主任要加強安全意識

意識決定行動，抓好班級安全教育，首先就要求班主任要從思想上充分認識到安全工作的重要性。班主任要對學校或班級制定的安全制度和安全措施瞭如指掌，並把它常掛嘴邊，人人講，天天講，應警鐘長鳴，防患未然。

二、班主任要做到“勤”幹

常言道:”天道酬勤”。小學孩子年齡小，活潑好動，安全意識薄弱，尤其需要老師勤於管理。首先、要勤觀察。作爲班主任，要細心觀察班級的'每一個角落，這樣才能及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生。其次、要勤調查。對於班級的安全問題，班主任應該多問，勤調查，以確保把不安全的隱患扼殺在萌芽狀態中。比如，我班在發放營養餐時，剛開始由於個別分餐學生不注意自身衛生，導致多數學生拒絕食用營養早餐，針對這一情況，我及時制定解決辦法，讓分餐學生在發放早餐前先洗手，分餐時佩帶口罩，如遇到感冒等情況時，及時報告班主任，臨時調換別的健康乾淨的同學發放早餐，並號召全班同學進行監督，這樣一來，打消了孩子們的疑慮，使他們吃的放心，開心。此外、要勤走動。班主任千萬懶不得，早到校，早到班，課間勤到班級走走，防止學生因爲老師的不在場而大膽妄爲。另外、要勤思考。在開展工作時勤思考，這有助於班主任在今後遇到相同問題時能熟練解決，不至於手忙腳亂的。這種情況經常會出現，比如在一次課間活動時，某位學生在與同學的打鬧中不小心摔到了地上，頭皮擦破出血。在給他止血後，我及時反思，針對這個問題想出了對策，並在班內製定了課間安全紀律，選定班幹部爲安全紀律監督員，通過學生的檢查監督，大大地減少了課間教室內追逐現象的發生。

三、班主任還要“巧”幹

班級安全工作是瑣碎的、繁雜的。如何做到高效呢？這還需要班主任的“巧”幹：（１）俗語說：“衆人拾柴火焰高。”班主任一個人的教育力量畢竟是有限的，因此積極、主動的聯繫科任教師、家長，與他們多交流問題學生的情況，摸清他們的思想動態，形成合力，能極大地提高教育教學效率。（２）學生是平安班級建設的主要參與者和受益者。班主任要發揮學生的作用，創新教育方法，並根據學生的情況，組織召開“安全教育”主題班會、安全法制手抄報展、安全知識競賽等多種活動，激發學生主動參與的熱情，讓情景教育深入人心。（3）預防安全事故很重要，掌握自救的方法也很重要；因此，班主任在班會課上常給學生講解諸如觸電、骨折、溺水、燙傷、煤氣中毒、緊急疏散、迷路、火災、地震、急病等處理辦法，增強同學們自救和救人的能力。

各位同仁們，家長朋友們，生命只有一次，對於誰都是寶貴的，安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，所以，我們要以安全爲首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗！希望大家都能強化安全意識，勤幹，巧幹，爲孩子們的安全保駕護航。

班級演講稿 篇11

大家好，我是六年級一班的李**。

我今天跟大家彙報的是《小河男孩》的讀書感受。

當小河男孩哀求傑西陪他遊進大海時，傑西卻因爲放心不下生病的爺爺，獨自一人遊向大海。當她停下來時，發現她已經遊過了海堤的盡頭。好在她還有力氣遊向岸邊。可是當她回到醫院時，醫院傳來了一個噩耗，傑西的爺爺去世了。這件事無疑讓大家很傷心，當他們把爺爺火化成灰，準備用於葬禮時傑西卻拿着爺爺的骨灰罐，來到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然後跳入河中。

《小河男孩》中的傑西我喜歡，因爲她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間裏傑西一直在照顧爺爺。不管爺爺多麼頑皮、多麼爆操，傑西始終都不嫌棄，爲了完成爺爺的願望，傑西便要叫小河男孩來給爺爺靈感，結果失敗了。但傑西還是用她的靈感完成了畫作。她那種品質令我敬佩，所以我喜歡。

讀了這本書，我最大的.感受是：生命與死亡的真諦，不在於煩惱，也不是煩惱，也不是傷心，而是美好的活着美好的死去，只有滲透生命短暫，才能追求精神無止境。

傑西的爺爺時間不多了，他最後的心願是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女傑西爲了完成親愛的爺爺最後的願望，她們一家決定陪伴爺爺來到他的故鄉。以尋找靈感。巧的是，爺爺的故鄉里正好有一條小河，但可惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了，也沒有把畫作畫完。正當傑西陷入絕望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現使傑西看到了一絲希望。爲了幫助傑西完成她爺爺的畫作，小河男孩常常鼓勵傑西完成爺爺的畫作。最終，傑西用自己的手代替爺爺的手，了卻了爺爺最後的願望。

這本書的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開始與結束。在河流的途中，不是也會有一些石頭，樹枝擋住去路嗎？但是，河流不是也會順其自然地流過嗎？人生也是如此。難免都會遇到一些小煩惱，可是，如果你保持着一顆良好的心態，那麼這個煩惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受。

班級演講稿 篇12

又一個星期一的早晨，我們又一次相聚在操場上。不知每天匆匆上學的你，是否已經發現，和煦的陽光早已消融所有的冰雪，微風吹動着的柳條已泛出點點新綠。轉眼間，春天，已悄然來到我們身邊。一年之計在於春。這個春天，對於站在這裏的我們來講，更是有着特殊的意義。

你有沒有細算過，我們在校上課的日子僅僅只有55天了，我們距離體育考試也只有6天了。時間如此短暫，讓我們不禁想起了三週前老師那寄語中的一個個“唯一”——“你我在一起的每個瞬間都是畢業前的唯一”

“每一次喇叭裏催促跑操的聲音是唯一”

“這一百多天的每一堂課是唯一”

“每一次老師與我們的真心交流是唯一”正因爲唯一，所以我們才需要更加珍惜，才更加需要只爭朝夕。

珍惜每一個早讀。珍惜每一個微微發涼的還沒有亮透的清晨。這時的教室，只能聽見窗外小鳥輕輕地鳴叫。每個早晨我們都應該振作起來，翻開寫滿筆記的書本，靜靜讀，仔細記，而不是將這美好的清晨耗費在睡眼朦朧中。

珍惜每一個午休。珍惜每一個陽光燦爛的中午。這時的教室，被陽光包裹着，像一個暖黃色的`繭。每個中午我們都應合理利用時間，保證休息學習兩不誤，而不是嬉笑着任時間在身後悄悄流失。

珍惜每一個自習。珍惜每一個陽光緩慢流淌在教室裏的黃昏。這時的教室，空氣彷彿是一種金黃的琥珀色，將我們埋頭書寫的身影慢慢凝固住。不斷移動的筆尖和嘩嘩翻動的書頁，還有同學們完成一項作業時滿意的笑容，把此時的一切裝點的異常美好。

珍惜每一節課。珍惜每一個可以把腦海裏雜亂的知識一一理順的時刻。這時的教室，老師們的一字一句，鏗鏘有力，同學們的目光時而追隨老師一張一合的雙脣，時而落向課本，查找一條也許早已忘記的知識。記筆記的聲音沙沙不斷，整齊的一摞試卷放在桌邊。我們知道，每一堂課都是老師盡心的準備，只有認真的聽講，才能得到提高。

珍惜每一個瞬間。“身靜才能心靜”，預備鈴聲響起來了，你是否已經安靜的坐在座位上等待老師了呢？你的身影是否還在走廊上奔跑，在教室裏打鬧呢？其實只要充分利用好每一點時間，不管最終結果如何，都已經詮釋了成功。

就在我們剛剛結束的微機考試裏，經過每個人的全力以赴都給了自己一份滿意的答卷。但是也有些成績不理想的同學，請你們不要放棄。這次考試既是學業水平測試中的一小部分，又是人生中微小的一點，它不代表這段學習生活的結束，卻代表着另一段學習生活的開始。所以請你們依然堅持不懈的奮鬥，背起行囊，闊步向前。

人生是漫長的，但初中生活僅有三年。又是一年春草綠,恰是青春明媚時。

請珍惜，珍惜這最後的初中生活，珍惜初中的最後一個春天，也更要珍惜這最後55天,用奮鬥爲我們的初中生活書寫一個完美的句號，也許很多年以後，當你處在人身的巔峯時，再回味起這段美好的青蔥歲月，你會不由得微笑：幸好，那時就懂得珍惜點滴的美好。

把握住人生的每一秒 ，尤其是這在校最後的55天，也許你就能創造奇蹟。

班級演講稿 篇13

親愛的老師和同學們：

大家好！

一位年輕的公爵向女王贈送了一顆寶石。在他年輕的眼裏，這只是一塊美麗的石頭。多年以後，曾經的少年長大了，明白了那顆稀有寶石的意義。當他再次見到女王時，他要求欣賞這些寶石。女王欣然同意了。公爵欣賞完之後，恭恭敬敬地把寶石舉過頭頂，單膝跪下，對女王說：“今天，我不再是一個無知的孩子，而是完全明白了這顆寶石的'價值。請允許我再次獻給你，不是作爲孩子的玩物，而是作爲一件稀世珍寶。只有這樣，我才值得我對你的感激和尊重。

作爲一顆寶石，它在孩子眼裏只是一件漂亮的玩物，在大人眼裏卻是一件稀世珍寶。由於它在人們心目中的地位不同，它有兩種相差無數倍的價值觀。而後者纔是它應該有的真正價值。因此，事物的價值往往因其位置的不同而變化。

事實上，事物的價值不僅取決於它們的位置，還取決於人們。雖然有句老話叫“三頭比一個諸葛亮”，但要讓孔做鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕會有混亂。因爲兩人立場不同，孔明不太可能成爲一個優秀的鞋匠，鞋匠只會在帶兵打仗的時候失敗。

歷史上很多不適合當國王的人都被推上了舞臺。結果，國家滅亡，人民生活貧困，如作家李漁，畫家宋徽宗等。毫無疑問，作爲政治家，他們失敗了，但在其他職位上呢？然而，他們取得了難以企及的成就。

無數鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實現價值。而現實生活中我們往往會遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時我們需要的正是執着地揭開它尋找到屬於自己的位置。

“天生我材必有用”，處於正確位置的我們才能實現自身價值。

謝謝大家!

班級演講稿 篇14

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!(敬禮)

今天在這裏，我要競選學習委員，儘管我已經當了四年半的學習委員了，但我認爲我有能力連任。

我是一個愛好廣泛、活潑開朗的女孩。我熱愛學習，年年被評爲“三好學生”。我尤其喜愛閱讀、畫畫和英語，從上學期至今我已有七篇文章在《皖江晚報》上發表，去年還當上了區三好學生呢!而在學校組織的英語故事比賽中同樣是次次一等獎……

從一年級至五年級，我一直都是班幹部，這鍛鍊了我的組織能力和語言表達能力!我不僅各科功課學得好，而且在業餘生活中愛好廣泛，閱讀、畫畫、打羽毛球……

我知道做任何事都要有強烈的責任感，要認真對待每一件事，用一顆平常心，去發現和公正處理每一個問題，不管幹什麼工作，都要想到“在其位，謀其政”，我會做好學習委員的每一項工作。

假如我繼續當選，我會做好分內工作，帶動並督促同學們的學習，當然，我會做得更好，嚴格要求自己，努力學習，讓老師信任，讓同學信服，帶動全班同學一起進步。

如果我繼續當選，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質;進一步提高工作效率，以飽滿的熱情對待每一件事;進一步提高責任心，讓自己的工作得心應手。

流星的.光輝來自天體的摩擦，而一個班級的出色來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。同學們，你們拿在手中的選票還在猶豫嗎?就把那一票投給我吧!

謝謝大家!