家長會上的發言稿集合15篇

在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的家長會上的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長會上的發言稿1

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好!

今天我能代表家長髮言感到非常榮幸,其實在各位老師、家長面前我也是一個學生,在教育孩子方面,我及我們這個家庭還有很多需要向大家學習的地方.現在,看到我們的孩子能快樂的成長，首先要感謝學校和老師付出的大量心血,是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福與快樂,謝謝你們。

兒子剛入學時曾是個令老師頭疼的孩子。記得那時候，班主任老師對我說，孩子上課趴在桌子上不看黑板、不認真聽講，站隊時抓前面的撓後面的，搞得四鄰不得安寧。問題層出不窮。開始聽到這些事情感到很困惑，心裏一直犯嘀咕：家裏老人一直反對孩子早入學,特別是女孩子,難道真是這樣嗎?但即便是真的，也不可能返回幼兒園了，再說上學這件事是孩子自己提出來的，我們也和幼兒園的老師進行了多次的交流，大家一致認爲孩子具備上小學的能力。這些現象的出現可能是孩子剛入學什麼都感到新鮮很興奮，也可能是不太適應。在這個時候,我們相信了老師,相信了自己的孩子,在經過一個多月的時間裏,在老師的關心和幫助下,在孩子身上我們發現了可喜的變化,雖然不是說很好,但他讓我們看到了希望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動幫老師打掃衛生、上課坐姿好了、聽課認真了、被評爲拼音大王、經典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等孩子的性格也發生了很大的變化，我們的孩子屬內向型，見了生人不敢大聲說話，就是說話也顯得羞羞答答，而現在見人能主動打招呼，聲音比以前洪亮了、性格比以前開朗了。當然，這些要歸公於我們的學校、我們的老師，學校的教育、孩子的變化讓我們感覺到我們當初的選擇是對的。我特別感謝我們的老師，孩子小一點,需要老師的關心多一些經過這麼多時間,老師和學校的種種表現非常讓人感動： 老師每天早上和下午都會在門口送孩子放學，和孩子們打招呼，一走進學校就能感受到老師們的責任感，孩子們和老師的那種感情最能體現老師的付出有多少。 老師的敬業精神不僅給孩子做出榜樣，也激勵着我們家長要學習老師的愛崗敬業、學習老師的無私奉獻。

下面我說一下對家庭教育的`認識。如果把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是基礎，基礎處理不好，上邊施工再好，甚至雕樑畫棟都是徒勞的。所以說家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無法代替的。爲了培養孩子自主、自理、自立能力，我們在家庭教育中主要做了以下幾方面的工作：

一是注重營造良好的家庭學習氛圍。

我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的責任重大。爲了更新教育理念、轉變觀念，學習教育方法，當然也爲了給孩子做個榜樣，筱語的媽媽每年閱讀家庭教育書籍三本以上，今年又讀了《養育兒子》、《心平氣和的一年級》、《母親的榜樣》、《是誰耽誤了我們的孩子》、《家庭教育》等書籍雜誌;每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上，經常和一些有豐富經驗的家長和專家討論孩子的成長教育問題，對孩子在成長和教育過程中的困惑也就能夠及時得到解決。

二是注重對孩子習慣、興趣、情感、意志、勇氣、毅力、勤奮、性格、道德、態度、自理能力等非智力因素的培養。

我們對孩子的學習成績看的比較淡，這一點在我們這個家庭中意見比較統一，我們一致認爲在小學着重培養的應該是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什麼，更用不着大驚小怪，習慣養成了，成績自然不會差的，我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力。學習如同遊戲,需要一定的規則,我們家長只需和孩子一起制定規則，剩下的就是怎樣去遵守規則、執行規則，怎樣按規則的規定去填充規則的內容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長起監督督導作用。孩子自理能力的培養至關重要，做父母的要盡到呵護孩子的職責，更要注意孩子自主、自立能力的培養。不管是學習上、還是日常生活中，凡是沒有危險、凡是他們能自己乾的事情，應該讓他們嘗試着去幹。

三是家庭和諧是家庭教育的基礎。

夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培養孩子良好的道德角度講，大男子主義和“妻管嚴”都不利於孩子成長。夫妻之間應該大事講原則小事講風格,實行民主作風、互相補臺、互相學習，孩子小的時候就是攝像機，你的一言一行都在潛移默化的影響着他，你說的好話再多，也不如他對你所作所爲的效仿力。總而言之，家庭教育與學校教育就如同經濟學中經濟基礎與上層建築，他們之間的關係是辯證的，所以我建議我們的學校增設家長公開日，讓家長走進校園，深入校園。一方面讓家長了解我們老師的教學方式與方法，更重要的是讓我們瞭解我們的孩子在課堂上是怎樣表現的，這有利於家庭教育方案的制訂，有利於家庭教育與學校教育的結合。

爲了孩子的成長與未來，讓我們攜起手來，爲孩子們創造一個更美好的明天。

最後，我祝願我們的老師能夠在這座城市感受到溫暖與快樂，也祝願在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。

家長會上的發言稿2

尊敬的各位家長：

大家上午好!首先感謝各位家長的到會。感謝你們對我校教育 教學工作的支持!感謝你們對我班主任工作的支持!首先我代表全體任課老師向各位家長表示深深的謝意，感謝大家對我們工作的支持。

今天我們召開這次家長會的目的: 我們的努力+您的關愛=孩子的成功。中小學的區別：

第一，學科增多。初中比小學多了好幾門學科，負擔自然加重，而且每門學科的常識性知識越來越少，內容逐漸趨於專業化。

第二，教材難度增加。中學較小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學爲例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學速度加快。小學每科每週上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每週只能上5-6節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上更強調學生的自主學習。老師們不再像對小學生那樣手把手地指導，學生感到中學老師不如小學老師講授得那麼仔細，學起來吃力，這就特別需要學生從小學的依賴老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。

第五，課外作業增多，下午放學時間延長。

基於以上五點差異，所以初中階段出現以下兩大特點。

1、分數與小學相比相對偏低，特別是語文。

2、學生逐漸出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學將逐漸掉隊。

我的教學理念是：態度決定一切，細節決定成敗。我將關注細節，注重個人態度和習慣培養。有一句話講得好，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於初一新生，起點階段態度的習慣培養尤爲重要，每位學生都要致力於養成良好的學習態度、行爲習慣、學習習慣、衛生習慣。

我校正致力於打造實驗初中的學生品牌形象，學校在《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》的基礎上制定了《學生一日常規》，各班又在此基礎上制定了各有特色的《班級常規考覈制度》，並經學生民主表決通過。學校在學生儀表、考試要求、課堂規範等方面都做了極爲詳細的'要求，作爲班主任，我在有章可循的基礎上必將嚴格貫徹落實，踐行我校讓每位學生都成爲“一個傑出的人”的校訓。早晨6點50班主任到班，7點文科老師到班，如不在學校早讀的話家裏應安排時間早讀，但一般集體早讀氛圍較好;中午理科老師到班輔導，個別共性錯誤會集體講解，班主任也在班，若路遠的話建議在校用餐，一是安全起見，二是學習時間足，效率高。爲消除管理盲點，學校有領導巡課制度，班主任聽課制度，做到第一時間反饋，時刻監督學生課堂聽課狀態。能想到的，能做到的我們將盡力去做。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個燦爛的明天。最後，祝各位家長工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕鬆地學習!

謝謝大家!

家長會上的發言稿3

尊敬的老師、各位家長：

我是小慧的奶奶。首先，非常感謝班主任及各位老師對小慧以及本班所有孩子們的精心培養和關愛，於此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。作爲孩子的奶奶，談不上教育孩子的經驗，只是在此談談個人平時教育孩子的想法和做法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉，不足之處請多多包涵。

我認爲就孩子的學習整個過程可以歸納爲預習、聽課、寫作業、複習、考試五個環節，除聽課、考試外，我們家長能夠直接參與的就有三個環節，所以說在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長的責任也是任重道遠。

良好的學習習慣和自覺學習的能力是孩子一生受用不盡的財富！教育孩子科學安排時間，該學習時就學習，該玩時就玩，抓緊時間做作業。放學回家，要求孩子先做完作業，再吃飯。作業完成了，晚上時間由她自由支配。爲了防止拖時間，我訂了一條規矩——作業沒做完之前，全家誰也不許開飯。飯前把作業做完，是一個指標。一年級的時候我經常陪伴一段時間，督促她，以防她邊做作業邊玩，養成拖拉的壞習慣。現在已經漸漸放開了，孩子總能儘快完成作業。

孩子作業中遇到難題時，我要求她先易後難。先做會的，再思考難題，實在解決不了我纔去指導她完成。作業寫好後要求孩子自我檢查兩遍，開始我是天天檢查她完成好的作業，現在我是不定期的抽查，

好的表揚，錯的及不足之處立即訂正，這樣促使她養成了自我檢查的習慣。

預習新課是學生學習的前奏，也是培養孩子學習能力，養成自主學習的一種方法。預習好比火力偵察，能使孩子明確本節課的學習目標，瞭解重、難點在哪裏，帶着疑問上課。指導孩子在預習時做到五步：熟讀課文；標上小節號；劃下不理解的詞語；拼讀生字表；把生字描一描。對於生字和不理解的詞語要動手查閱字典，生字做到會拼讀，會組詞，區分翹舌音平舌音，前鼻音後鼻音。對課文中不理解的地方要在課本上標出記號，以便在上課時認真聽講加以解決或向老師請教。

要養成複習的習慣，複習舊知是可以幫助孩子進一步理解和鞏固所學知識，是提高學習效率的有效途徑。這樣新舊知識才能聯繫，溫故知新。在複習時家長要幫助孩子將所學知識進行歸類整理，抓住重點，有計劃地進行復習，遇到不懂的問題要問，直至理解掌握爲止，使所學知識得以反覆鞏固而保持長期的記憶。每次考試的試卷家長簽名時，考得好就會精神和物質獎勵，然後分析不足在哪兒。比如試卷上的錯別字是常有的事，錯字是部首錯了，還是結構錯了；別字區分形近字，多音字，同音字的用法。這樣既是複習又是鞏固，有的放矢效果非常好。

寫話在二年級是個重點，是爲三年級鋪墊的。要寫好就要課外大量閱讀。學好語文，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。買一些課外讀物，花一定的時間陪讀，家長做榜樣起表率作用。讀書要廣泛，科普讀物，文學書籍，不要怕她讀不懂，讀多了就自然的融會貫通了。要求孩子認真聽別人講話，能掌握別人說的重點，從別人講話中學習語言表達。其次是多留心觀察身邊的事物，把觀察到的事物有順序地說出來，在說的基礎上寫下來，這樣就水到渠成了。寫時不要急於求成，先從簡單的幾句話逐步增加，漸漸地將文章擴大，加長。家長要認真讀孩子的文章，和孩子一起修改，對寫得好的詞句進行點贊，表示你的讚賞。對孩子寫的`文章要慎重地保存起來，這有利於培養孩子認真書寫，認真做事，增強孩子的寫作自信心。

良好自主學習習慣的形成需要社會、學校、老師和家長的共同努力。其中，家長的作用是最直接的。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的見解，由於每個孩子的特點與個性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無論如何，我想我們家長肯定都有一個這樣共同心願——“孩子是家庭的未來，孩子優秀是我們的幸福源泉”，我們應該爲實現這個心願付出我們的努力。

最後我提議，我們二年級二班的所有家長，向爲孩子付出辛勤汗水的班主任老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠的感謝！祝願老師和家長工作順利，身體健康，閤家歡樂溫馨幸福！同時也希望我們的孩子們學習取得更大進步，快快樂樂健康成長！

家長會上的發言稿4

尊敬的老師和各位家長們：

你們好!今天班主任老師讓我們給大家講一下教育的經驗。其實我們跟大家一樣一直在摸索中學習如何正確的去幫助孩子。

現在的孩子基本上都是獨生子女，不管我們怎麼花時間教育他、幫助他，都只有這一次的機會。也只是非常短暫的一段時間，我們要珍惜跟他們相處的時光。

進入初中階段後，孩子們長大了，開始有自己的主見，我們要尊重他們，相信他們。但是，我們作爲家長也曾經有過同樣的學生時代，我們的經驗可以讓他們少走彎路。因此，我們能做的就是儘可能的去幫助他們，引導他們，讓他們自己去做出正確的選擇。

在平常的學習和生活中，我們比較注重跟孩子的交流，主要強調了下面這幾點，現在跟大家一起交流探討，相互學習。

一、要懂得學習是爲了什麼?

現在孩子們的生活條件比我們小時候要優越得多，這意味着從物質上講學習的意義就沒有了動力。

龍應臺對兒子說的這幾句話，我覺得很好。這段話是這樣的：“孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”

我常常跟孩子講，一個人的價值不在於他今後是否會成爲科學家或文學家，如果他能夠掌握一技之長，在社會上能夠獨立，並且能夠爲社會盡力奉獻一份小小的力量，那麼他的人生就是有價值的，就是令人尊敬的。

其次也應該爲自己而努力，而不是蹉跎歲月，到最後爲生存而奔波，成爲生活的奴隸，現在抓緊學習是爲了以後有更多的選擇。

二、如何引導學習。

一是培養看書的興趣。我們從小就要求他看各類書籍。我們的原則是各類書都可以看，以知識類的書爲主，其他的書作爲調劑。

關於書我們習慣分成六類：一是科幻類，包括科幻故事、偵破小說、有些美國大片也很好，他們的特點是想像豐富，有些題材你根本沒想到，意義也很深遠，即使成人看了也很有教育意義，我們常常和兒子一起看，一起討論。可以豐富孩子們的想象力和創造力，這些奇幻的'世界還帶給他們很多快樂。

二是文學類，各類中外的經典名著，象中國的四大名著是必看的，論語、孟子這些四書五經，也非常有益，既有爲人的禮儀，又有齊家治國的道理，富有思辨和文學色彩，對於擴大詞彙量，豐富文學修養，提高寫作能力很有幫助。

三是歷史地理類，有計劃地看象《明朝那些事兒》等歷史書和百家講壇中關於歷史的書籍，通俗易懂，不僅豐富孩子們的歷史、地理、政治等各方面的知識，文字也很優美，爲以後的學習進行鋪墊。

四是科學類，包括動植物的知識、數理化方面的知識。

五是人生哲學類，這類書我們也開始在計劃讓他看。

六、漫畫和圖畫一類。比如說《父與子》等經典的漫畫，在笑聲中進行人性的教育。當然每個孩子的閱讀興趣是不一樣的，有的喜歡歷史類書籍，有的喜歡科學類的書籍，在滿足孩子們閱讀興趣的同時，要求他們適當地看其他類型的書，比如說降低要求，可以今天看一頁，明天看一頁，只要看得多了，進入狀態了，自然會喜歡起來。

一位學生家長在家長會上的發言，很實在，值得大家參考！

2、加強學習興趣是學習的動力，我們的課本有很多內容也是來自經典的書籍，如果孩子們看的書多，對課本知識也能做到觸類旁通。當然課外書還是需要有控制、有計劃地看，才能保證一定的量，並且不影響學習。

(1)做好課前預習。初中學習內容非常多，做好預習非常重要。在理解知識點的基礎上，要發揮想像，把知識轉化到實踐中，提出自己困惑不解的地方，上課聽講時自然就會專心，而且對上課的要求會更高。

我們要通過預習，讓老師除了傳授基本知識外，還能夠有時間講更多更深的內容。所以我們要求預習的時候，儘量做到把重要的概念背得滾瓜爛熟，運用起來自然就會得心應手。因爲許多看上去很難的題目，分析起來其實並不難，都是對基本知識點進行了綜合運用。

(2)專心聽講。老師課堂講課非常重要，我們在跟老師瞭解孩子上課情況的時候，最關心的就是上課有沒有專心，如果在上課時間就記住了知識點，就有更多的精力去思考更深的內容。

課本很簿，字也不太多，但通過老師的講課，會補充了很多書外的知識內容，並且幫助學生如何去理解和思考。所以課堂上的學習，不僅是知識的學習，也是在向老師學習方法，轉化爲自己的能力。

(3)提高分析能力。比如做數學題，首先要求他在思考推理的過程中，要清楚地知道每一步是根據什麼原理推理出來，如果每一步都思考得很快，說明這個知識點他掌握得很好。

其次，有時間的話，鼓勵一題多解，這樣可以開拓解決問題的方式。

第三是要注意解題的思路是否清晰而有條理，可以讓他對一些難題錯題進行口頭分析，對於鍛鍊口頭表達能力，理清思路也很有幫助。

第四是要重視錯題、難題。做錯了題目也是好事，讓他可以瞭解到自己對這個知識點還只是一知半解，更多地去思考如何找到解答問題的突破口。錯題和難題，最好能夠圈出來，如果做成一本題集就更好，方便複習。

第五是做了題目之後，最好能回過來再看看書，加深對知識點的理解。其他課程也是同樣的道理。

3、養成學習講究質量和效率的習慣同樣的作業，不講究效率的話，可以做一個小時，也可以做幾個小時，效率是非常重要，也是學習質量的保障。我們要求做作業的時候一定要專注，不要養成拖拉的習慣，今天的學習內容和疑惑不要拖到明天，明天有明天新的知識。在保證效率的同時，質量也要保證。把每一件事儘自己的能力做好，做周全，能夠鍛鍊一個人的責任心。

4、提高動手能力(1)學習時多動手。動手做好書摘，學數學科學也一樣需要動手。比如遇到數學難題的時候，我們建議把題目的意思用簡單直觀的圖畫表達出來，進行分析比較，從而找出解題的突破口。象有些奧數題目，通過畫圖分析會變得直觀，從塗塗畫畫中會產生很多的思路。

數學難題也不是說非得每一道題都花很多的時間自己去解，沒有那麼多的時間，可以通過查資料，看別人的分析過程，然後進行消化，也不失爲一種學習的途徑，可以學到更多的題型，考試時就不會慌張。

(2)生活中也多動手。每年大學生到高校報到的時候，我們經常會聽到這樣的新聞：大學生無自理能力退學復讀，離開媽媽無法生活等等。把孩子從小照顧得無微不至，會害得他們失去自理能力。

因此，適當地讓孩子參與家庭生活和社會生活中的事務很有必要。建議日常購買一些生活用品或其他的器具時，在保證安全的前提下，嘗試讓孩子自己看安裝說明學着安裝，鍛鍊他的理解能力和動手能力。

出去旅遊的時候，完全可以讓他自己負責衣服整理、包括旅遊路線安排等等。學習是開放的，也是多方面的，而且參與社會生活，也能拓展一個人的思路。

5、多鼓勵。學習是辛苦的，日復一日，年復一年，得堅持十多年，甚至更多。要學習也要學會放鬆，這個時候，可以引導他聽聽音樂，和父母一起看看新聞和娛樂節目。

雖然孩子在學習的時候，不要過多的干涉，但作爲父母，也要了解每天的作業情況，讓他們覺得你一直在關心他。在他們有所懈怡的時候，給他們鼓鼓勁。適當地表揚他們，比如說“你今天處理這件事的方式很好。”多徵求他們的意見“你看這件事怎麼做纔好?”一起來討論社會上的熱點。讓他們敢於表達自己的意見，從中明辨是非曲直。

6、培養孩子獨立的能力。雙休日要適當地要求他們做一些力所能及的家務，家是全家人的家，每個人都有義務。學習和生活都一樣，要儘量讓他自己動手。

7、要持之以恆。最重要的就是堅持。學習本身就是一個長期積累的過程，只有長期的堅持效果才能慢慢地體現出來，而且堅持也是鍛鍊一個意志力的方法。只要父母和孩子相互支持和鼓勵，一定能堅持下去。在學習的苦中漸漸體會到獲得知識的快樂，讓學習成爲一種習慣。

孩子的每一天，都和他們明天息息相關，他們的成長離不開父母的關愛。

最後我覺得對我們家長來說，以下內容值得我們家長經常誦讀，以後每當發覺孩子表現有不符合自己期待時再讀：

我是最優秀、最棒的家長。我知道在教子過程中會出現很多問題，要面對很多挑戰，但是我不會再被難倒，不會再有抱怨，——我是一個負責任的、民主的、智慧的家長，今後，無論孩子再發生什麼問題，我都堅定以下信念。

我堅信：天下沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。

我堅信：孩子是我的緣，他的出生和成長是爲了磨鍊我、激勵我、提升我。

我堅信：我是引發一切問題的根源，孩子是我的一面鏡子，孩子表現不夠好，說明我的教育方法不夠好;孩子有問題，說明我有問題;要想讓孩子變，我也一定要變。

我堅信，自己變得越好，孩子就會變得越好。

我堅信：父母越尊重理解孩子，孩子也就越尊重理解父母。

我堅信：自己越是站着孩子的角度考慮問題，孩子也就能夠站着家長的角度考慮問題。

我堅信：如果把注意力放在尋找孩子優點上，那一定提高，會發現孩子越來越多的優點。

我堅信：唯有我現在的孩子纔是最好的，因爲只有他，才能激勵我成長和提高。

家長會上的發言稿5

敬愛老師、叔叔、阿姨、親愛的同學們：

大家好!

我是三年(3)班的楊藝波。今天，站在這裏，面對這麼多人，我很高興也很激動。因爲，我們的爸爸媽媽和我們的老師在一起，共同關心我們的成長。

我有一個幸福的家。家裏有疼愛我的爺爺、奶奶，有關心我的爸爸、媽媽。他們給了我金色的童年，溫暖的港灣。敬愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽，請接受我崇高的敬禮。

我更不會忘記老師，是他們教我知識、教我生活、教我做人，他們給了我七彩的夢想，美好的'未來。敬愛的老師們，我想代表所有的同學和家長說一聲：“敬愛的老師，你們辛苦了!”

無論將來我走到哪裏，也不管以後我的成敗，敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，你們都會永遠留在我的心底!

謝謝大家!

家長會上的發言稿6

各位爸爸媽媽：

下午好！我是子軒的媽媽。首先，感謝朱老師和新區實小給我這個難得的機會跟大家分享我的育兒心得。

一年多前的我是個焦慮不安，沒有耐心，看到孩子做事拖拉磨蹭就對孩子嘮叨不止，大喊大叫，對家人也這兒那兒都看不順眼的，不合格的媽媽。通過自我覺醒和找尋，我開始系統地學習家庭教育知識，通過學習和運用，我的性情和孩子的習慣有了明顯的改變，親子關係變得更爲融洽，家庭也更和睦。

我想，今天朱老師之所以給我這個機會發言，一定是感受到了子軒這一年多來學習習慣和情感習慣的明顯進步。我重視家庭教育，願意把工作之外的時間用來陪伴子軒成長。在陪伴孩子的過程中我自身也得到了很大的提升，收穫了很多快樂。

我把陪伴子軒成長的重點放在好習慣的養成上，要想培養孩子的好習慣，使孩子信任父母，願意聽父母說，首先要做好家庭中的親子溝通。

我們不能以父母的身份壓制孩子，不能覺得父母說什麼，做什麼，都是爲好，你必須聽，不聽我就不停地說教，甚至是罵，甚至是打。每個孩子都是獨立的個體，有他獨立的人格和尊嚴，我們要放下父母的架子，每天安排時間跟孩子聊一聊，聽一聽孩子怎麼說，理解孩子內心的想法，尊重孩子合理的要求，給孩子相對的自由。父母做錯了事，要及時向孩子道歉，孩子也就學會了道歉；孩子做錯了事，我們寬容孩子，及時給孩子指出來，告訴他正確的處理方法，並引導他下次不再犯同樣的錯誤，孩子也就學會了寬容。我和子軒的關係是多元化的，我們即是母子，又是朋友，玩的時候是玩伴，學的時候互爲師生。

當下的應試教育，使得父母把更多的目光放在孩子的學習成績上，有一些父母只要求孩子把學習成績搞上去，其它的事情都由大人包辦，特別是跟老人一起生活的家庭，這種包辦現象就更突出。長此以往，一些孩子就成了高分低能兒，生活自理能力很弱，以自我爲中心，不懂得與人交往，融入不了社會。

當我意識到這點後，我開始着手培養子軒好的生活習慣。首先告訴子軒自己的事情自己做，自己的書包玩具自己收，自己的牀鋪自己整理，協助大人做力所能及的家務。幫助孩子養成良好的生活規律，早睡早起。我給子軒買了一塊手錶，培養他的時間觀念。這學期開學的前一天，子軒制定了作息時間表。有了這麼一份作息時間表，孩子腦海裏清楚一天中有哪些事情要做，哪個時間段應該做什麼事情，哪些事情要優先安排，哪些事情可以有時間再安排。

此外，生活習慣養成還包括培養孩子熱愛勞動，學會正確與人交往，培養做事的耐心和毅力，做事的完整性和學會理財等。

每天早晨送子軒上學的路上和晚飯後遊戲時間，我都會跟子軒聊一聊學校發生的好玩的事情，從子軒嘴中我對我們三（10）的孩子們和老師們有了較多的瞭解。我們三（10）的孩子們聰明好學，積極向上，有很強的集體榮譽感，團結友愛，互幫互助。在這裏，我想說，我們三（10）的孩子們特別的幸運，能在小學人格養成的關鍵階段遇到了朱老師這樣一位學識淵博，教學水平高，又重視對孩子們進行情感教育的好老師。朱老師培養孩子們的責任心、愛心和感恩的心；教育孩子們互相謙讓，互相幫助，讓孩子們懂得了分享，學會了寬容；引導孩子們多看別人的長處，少看別人的缺點，使孩子們取得了長足的進步。正是因爲受到朱老師的影響，讓我重視了在家庭教育中對子軒進行情感習慣的培養。感恩朱老師！還有我們的汪老師、張老師等老師，都是孩子們的好老師，汪老師上課幽默風趣，孩子們學習興趣很濃，課堂聽講專注。子軒上學期數學進步非常大，這與汪老師的辛勤付出是分不開的，藉此機會感謝汪老師、張老師和其它各科老師。

有少數家長認爲孩子學習很辛苦。可我不這麼認爲，大人每天要工作，早出晚歸，回家還要做家務，陪孩子，學習充電，這就是生活，叫苦叫累也是過一天，樂觀向上也是過一天，爲什麼不開開心心地過好每一天呢。學習是學生的主要工作，要讓孩子明白他是爲自己而學習，不是爲父母或是老師在學習。我鼓勵子軒會學會玩，先學後玩，玩的時候專心玩，學的時候專心學。玩是快樂的，學習也是快樂的。

我家在書房裏放了兩套書桌椅，孩子晚飯後寫作業時，我坐在自己的書桌旁看書學習。開始學習前，我跟子軒約定好，在學習的過程中互不打擾，作業中遇到不會的，等一門功課全部完成了，統一來問媽媽，一起想辦法解決。他開始寫一門作業時，我會提醒他看時間，報時，結束一門作業時，再看時間，計算用時。像在學校上課一樣，每30或40分鐘我們會休息10到15分鐘，吃點東西，喝點水，聊一聊，把上一個寫作業時間段中存在的問題說一說，比如用橡皮擦過多，比如頭要再擡高點。在陪伴孩子寫作業的過程中，我要注意的就是管好自己的嘴，不要發現問題就去不停地嘮叨。嘮叨，一是會引起孩子反感和對立，二是會容易分散孩子的注意力，三是會影響孩子寫作業的心情。在提醒孩子的同時，不忘了鼓勵孩子：你雖然寫作業頭還是有點低，但是比昨天有明顯的進步了，媽媽爲你高興！媽媽相信你爲了自己的眼睛和脖子，會越來越注意坐姿的。

孩子完成了課外作業，要允許孩子看動畫片或者做喜歡的事，這是對學習的一種有益促進。但是要將孩子最感興趣的事放在學習之後，給孩子一個目標定位：按時或者超前完成作業，便會贏得看動畫片或者玩耍的時間。

接下來，我想談談我對子軒的`閱讀興趣的培養。從子軒出生9個多月到子軒一年級上學期，近六年的時間，從國學到大圖卡片到商鋪外面的字牌，從繪本到帶拼音的書，除了少數時間，孩子睡覺我還沒有到家外，我每天都會跟孩子一起做親子閱讀，經常是講了三四個故事了，孩子還不過癮，還要聽，後來只得跟他約定，每天晚上至多講三個故事。一年級下學期開始，我鼓勵孩子給媽媽講故事，我們採取輪流給對方讀故事的方式。到二年級的時候，子軒就完全可以自主閱讀了。現在他一看書，就會忘記時間約定，每次都要從他手中強制把書搶過來。在我們家最好的獎勵就是睡前故事了，直到現在，如果子軒表現好，我就會說今天因爲你什麼什麼表現好，媽媽決定獎勵你一個睡前故事，聽睡前故事是子軒最期待的事情了。童年的我，父母沒條件給我買課外書，能陪子軒讀這麼多優秀童書讓我覺得很充實，很快樂。我很感激朱老師，重視培養孩子們的課外閱讀興趣，每次朱老師推薦孩子們讀的書，如果是成套的，我一定會成套的買回家，跟子軒搶着看。要培養孩子的閱讀興趣，首先父母要成爲一個喜愛閱讀的人，孩子能夠自主閱讀前的親子閱讀是基礎。

好習慣的養成是一個長期的，有反覆的過程，需要幾年甚至幾十年的堅持。孩子不可能短期內就養成一個好習慣，家長在教育和陪伴孩子的過程中，要學會控制好自己的情緒，多傾聽，少說教；多一點耐心，少一些急躁；多一些堅持，少一些急於求成；多觀察，多思考，抓住日常生活中的事例適時地引導孩子。

今天的陪伴，是爲了明天的不陪伴，孩子終究會長大，當孩子養成了良好的生活、學習、情感習慣，學會了正確地與人相處、融入社會，能夠獨立自主、自力更生，他就能飛得更高，飛得更遠。祝願我們的孩子明天都能夠展翅翱翔！最後再次謝謝朱老師，謝謝大家！

家長會上的發言稿7

尊敬的家長、敬愛的老師：

大家下午好!

時間如白駒過隙，一轉眼，半學期已經過去。回首這半學期的學習生活，我感到幸福而又快樂!

先說幸福。 8 月 31 日開學，我們搬遷到中學。這裏樹木蔥蘢，鳥語花香，如同一座美麗的大花園。每天行走在校園的甬道上，我覺得頭頂的天空是那樣的藍!更讓我感到高興的是，開學後我們又組建了一個新的家——六( 1 )班。瞧，有對我們關懷備至的知心姐姐班主任金老師、幽默風趣的知心朋友周老師、視我們如親生孩子的`張老師，還有五十三位團結友愛的同學。生活在這樣溫馨和睦的大家庭裏，我怎能不幸福?

再說快樂。六年級是我們小學階段的最後一年，我們緊張又不乏輕鬆，過得充實而又快樂。每天我做好預習工作，語文課文我都要先讀上幾遍，讀準生字的字音，把握文章的大意，這樣在語文課上我就能如魚得水，遊刃有餘;對於數學，我也一視同仁，不理解的地方做上記號，在數學課上弄個清清楚楚、明明白白;英語預習，也是必不可少。我回家先聽磁帶，跟着錄音讀新單詞和課文。這樣，在英語課上，對於新知識我就不怎麼陌生了。預習工作做好了，課堂聽講是關鍵。每堂課我都努力做到聚精會神，貪婪地吮吸知識的甘霖。新課學習結束了，課後複習也至關重要。每天放學後，我都及時認真地完成作業。就這樣，預習、學習、複習環環相扣，我努力着，收穫着。在這次期中考試中，我取得了語文 97 、英語 98 的好成績。本學期，我還參加了“金鑰匙”杯科技知識大賽，榮獲通州區三等獎。

當然，在看到成績的同時，我也深深知道自己存在的不足。這次期中考試，我數學僅得了 91 分，真是“夜走麥城”，那都是粗心大意惹的禍。一道一步計算的應用題，因爲題目中加了一個多餘條件，我大體一讀，就動筆了，結果大意失荊州。還有幾道選擇題，我也犯了同樣的錯誤。以後在學習上我要細心、細心再細心。

另外，我要利用課餘時間多讀課外書。魯迅先生說得好，多采花方能多釀蜜。英語學習，我還要多聽錄音，提高自己的聽力。當然，我還要積極參加體育活動，讓自己更健康、更陽光!

尊敬的家長，敬愛的老師，請放心，在以後的學習中，我們一定會更加勤奮，更加努力，給自己金色的小學生活畫上一個圓圓的句號!

家長會上的發言稿8

尊重的家長友人們：

你們好！首先感激你們在百忙之中能抽出可貴的時光來加入這次家長會，你們的到來更是闡明瞭你們對子女教育的看重，我也代表孩子們感謝你們。今天的家長會一年級幾位老師要我來講多少句，我想作爲一校之長確切有必要與在座的家上進行交換，但假如要我講點家庭教育方面的內容，我想在座的都比我有教訓，所以我想從學校層面，從家校互動方面，與家長們交流三個話題：

一、教育質量。這是我們家長最關懷的一個問題，也是我們學校的立校之本，一所學校好不好就看他的的教育質量。我們馬山小學辦學六年來始終都十分器重抓教育品質，而且從馬山全部鎮來說，我們的教育質量是處於當先地位的。我向各位通報一下上學期期末我校在全鎮局部學科調測中的成就。

當然這是其餘年級的情況，大家可能更關心的是我們一年級到底是一個怎麼的情形。那我也能夠負義務地對你們說，我們這屆一年級必定也在前面，由於一個我們這屆一年級的任課老師都很有經驗，而且都是愛崗敬業地做好教育工作；另一個上學期鎮核心校訂一年級學生學習習慣大校閱的時候，我們學校是受到了引導的一致好評。

另外，說到學生學習，我想給家長們提一個倡議：孩子的學習主要的不是成果，而是進程。

二、校園平安。這實在應當是重要問題。尤其近期校園安全事變接連一直，局勢非常嚴格。作爲學校，保險的壓力是越來越大。今天我想應用這個機遇，對安全問題提一點倡導：彼此配合、獨特防預、教育爲本。

三、孝德教導。這是我們開展的特點教育運動，而且我們確破了我們的校訓是：孝字爲先，德行天下。我們的校徽也融入了這一思維。咱們爲什麼要花鼎力氣發展這樣的教育活動，我們是進過思考的。首先是事實意義：獨生子女景象。極其例子。

大家上午好！首先非常感謝老師給了我這麼好的機會，讓我榮幸的站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育。在這裏，我作爲李昊的家長，首先要對我孩子所有任課教師，尤其是我們孩子的班主任——朱老師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導、科學引領讓我的孩子在學習中勇往直前，在與同學交往中和睦相處，讓他健康快樂的成長。

今天，我有機會與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因爲我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在着不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的'一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面就我個人的一些粗淺的做法，與大家交流和學習。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯繫實際談幾點體會吧：

一、多一些交流，少一些說教。

從他會說話起，我就一直保持着與她聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應該怎麼怎麼樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什麼想法和心裏話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的、積極的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。

二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。

我經常對她說：“作爲學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成爲一個優秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是爲這個任務服務的，你要努力作好它。”她的生活很有規律，早晨六點起牀洗漱吃飯，七點上學，下午放學後十五分鐘自由活動，六點半到七點吃晚飯，然後完成作業，睡前看半個小時看點課外書，每天大約10點半左右上牀睡覺。

三、多一些堅持樂觀，少一些灰心沮喪。

他的脾氣比較急，在孩子10歲時開始讓他學習薩克斯、畫畫，培養他的耐心，有許多次她對我說曲子太難了，不想學了，我就鼓勵她，給她看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓她樂觀的看待面臨的困難，告訴她只要堅持，成功並不遙遠，你是最棒的，任何問題都不是問題。所以，現在當孩子遇到困難時，自己就會給自己打氣說“沒問題，小菜一碟，我能行！”

以上是我的幾點小小的教育心得，其實我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，使我在今後培養孩子的過程中有更好更有效的方法。

謝謝各位！

家長會上的發言稿9

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是xx同學的媽媽。首先，非常感謝各位老師對三（5）班所有學生的精心培育；感謝老師給我這樣一個機會，讓我有幸在這裏和各位家長共同探討孩子的英語學習問題。其實在座的各位家長中做的比我出色的會有許多，因此，今天我只是就個人的'一些做法與大家進行交流。我認爲，對於孩子在英語學習過程中良好習慣的培養，主要落實在四個字上，那就是“聽、說、讀、寫、”

一是“聽”。每天早晨，當xx起牀後，我就會把英語磁帶放給她聽。由於早晨時間比較緊，所以我不要求她跟着讀，而是讓她一邊刷牙、洗臉、整理書包，一邊聽。其實不用管她有沒有聽進去，主要是爲孩子創造一個語境，同時我相信只要堅持下去就一定會有效果的。這個是很容易做到的，難的是貴在堅持。

二是“說”。每晚我都會抽出幾分鐘時間跟她進行對話練習，扮演各種角色互相操練對話，爲了激勵xx我和她經常比比誰讀的更準、更快速、更流利，更像錄音中的語音。有時我故意讀的不準，她就幫我糾正，從中得到成就感。因此她對朗讀很感興趣，這也增強了她學習英語的信心。

三是“讀”。每天晚上做完作業後我讓xx聽15分鐘的磁帶並且跟着讀，而且要她模仿錄音中的語音語調讀，並且要大聲地讀出來。這對xx來說很容易做到，因爲xx有個習慣，就是每天晚上熄燈後都要聽磁帶，一直聽到她入睡。這還是在一年級時就養成的習慣，那時她每天晚上聽語文磁帶，現在英語磁帶的，偶爾她還會找出一二年級的語文磁帶聽。

四是“寫”。每天我要求xx默寫單詞。不僅要會默寫單詞還要知道單詞的意思。這樣可以積累單詞的詞彙量。每天晚上只默寫五個單詞。如果有默錯的我就做個記號，第二天默寫之前把錯誤的單詞再默寫一遍，這樣達到鞏固的效果。其實記憶單詞也有方法，不一定要死記硬背。xx告訴我她記單詞有自己的方法，她用比較的方法進行記憶，如：爸爸和媽媽、爺爺和奶奶，新的和現在的等等，這些單詞只要記住其中的一個，另一個變一下字母就可以了，這樣記起來很輕鬆。這個方法可以幫助孩子輕鬆地記住單詞，從而找到學習中的樂趣。

以上是我對xx同學英語學習習慣培養過程中的一點做法，有不當之處請各位家長批評指正。

最後，我再次向爲了我們的孩子茁壯成長而付出辛勤勞動的三（5）班老師們表示衷心的感謝！祝願三（5）班所有同學學習快樂，健康成長！祝在座的各位家長工作順利！家庭幸福！謝謝大家！

家長會上的發言稿10

尊敬的各位家長：大家好！

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表學校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激！

我這次發言的內容包括兩部分，一是講述我後階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作；二是談談後階段家長們該如何幫助孩子取得成功！

後階段我工作總思想：重視常規管理，掌握學生心態，樹立典型，創建良好的班風和學風！

一、抓常規

常規管理最重要的作用是有助於學生養成和鞏固好的學習、生活、衛生習慣。好的習慣短期能讓學生每天生活學習有目標，有計劃，過的充實。長期能讓學生養成好的習慣，受益終身。俗話說“習慣決定性格，性格決定命運！”就是很好的明證。

因此後階段我將一如既往充分關注每一個學生的衛生、紀律、體育、生活等方面的常規，教育學生遵守校紀校規、班紀班規。同時在管理制度方面我會不斷地創新，開展一系列的活動，如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調節緊張的迎考氣氛，最大限度激發學生的學習激情和興趣，讓學生自發自覺得學習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學校生活的幸福。曾經實施以下的管理制度：

小組制常規管理得分評比

一對一競爭評比

自選小組組團評比制

6人一組團體競爭，形成互幫互助、你追我趕的學習氛圍。

師徒結對互幫互助

評選最勤奮的男生，最有魅力的男女生，最具進步獎，最有責任心的人等。

開展排球比賽，跑步比賽，引體向上比賽

以寢室爲單位舉行歌唱比賽。

二、抓思想

注重每個孩子的心態，特別是後80天，要善於從細節方面把握孩子的思想狀態。以便及時得采取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進孩子、疏導引導孩子。

1、每天一張德育材料，其內容或者是思想教育方面的：引導孩子學會處理好各種人際關係，每天都能擁有一個快樂、豁達的心境；或者是關於中考學習方法、考試技巧、心理調節等，從理論的高度讓孩子正確認識對待中考，掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。

2、每天要學生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地瞭解班級狀態、每個孩子的思想狀況，針對問題採取相應的處理措施，讓班級朝着良性發展。

3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每週家校單彙報學生一週在校的情況；通過家校平臺發放測試成績及班級情況；建立班級羣，將班級重要資料上傳班級羣大家共享，做到家校教育的一致性；通過電話、短信交流，具體細緻瞭解每個孩子學習的困惑和需要幫助解決的問題。

4、通過單獨和學生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前後我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。

5、緊密聯繫協助課任老師做好各科協調，及時瞭解學科狀態，做到平衡發展；同時採取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發揮最大。每次月考前後和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學方法。

三、抓典型，樹榜樣

1、抓領頭羊引航：我很注重班級尖子生的培養，初中生特別喜歡將同齡人作爲自己的學習榜樣，一個班級要形成良好的班風學風一定要有各方面特別優秀的孩子在前領跑，後面的同學就更會有動力。例如9班的李梓琪同學：學習很專注、靜心。是孩子們心中的精神領袖、學神，考進了一中理科實驗班。張聖：學習很穩重，心態很平和。考進了高考實驗班，這次月考考進了年級44名。

這兩位學生帶動了一批基礎較好的孩子，這些孩子以他們兩個爲榜樣，大踏步地向名校進軍，也越來越優秀。如彭澍、張宇博、袁漉東、彭楚溪、屈萌、江樂旖、李先華、趙梓君、易黛佳、熊聶、王萱、肖嘯、徐宜君、周天添、餘中傑、易子琳、蔣宇卓、劉錦韜、熊聶等。

2、抓進步典型，樹立學習刻苦勤奮的榜樣，證明只要努力，一切皆有可能。

三、在後階段家長可以從如下幾個方面來配合學校及老師的工作：

1、充分相信學校，老師、密切地配合學校工作：老師和家長的心情是一樣的，希望把每個孩子送進自己理想的高中。因此在後階段的工作中，我代表所有的任課老師向家長們承諾：我們一定會竭盡全力全身心的投入到工作中，進入初三我們全體老師基本上每天都在校陪伴着孩子們，不管有沒有晚自習都在辦公室，方便孩子們隨時問問題。如數學陳老師雖然孩子只有幾個月大，但他爲了學生每天都在學校辦公室，認真的備課看作業，輔導學生。因此請每一個家長相信支持配合我們的工作，或許我們的教育方法有差異，或許由於工作太忙對你們有照顧不周的地方，請大家多多包涵，相信我們的出發點是好的，在孩子面前儘量站在老師的角度教育孩子，做好老師和學生之間的橋樑，和諧的師生關係更利於孩子後階段的學習，所謂“親其師信其道”就是這個道理。如果你平時發現孩子問題，及時和科任老師聯繫，找到最佳的辦法幫助孩子，特別是弱科的學習。我記得一個最優秀的家長（她孩子考進了一中理科實驗班）我請她介紹經驗的時候她就說“當時做得最多的就是跟各科老師保持密切的聯繫，尤其是爭對孩子的弱勢科目。在最後這幾十天裏，也只能請老師對孩子做一些應試灌輸了。”

2、自己及幫助孩子豎立一個意識“一切皆有可能”。在迎接中考中最關鍵的就是後80天的衝刺階段。我舉兩類例子：一是第五次月考600多名，僅僅1個A的同學，最後中考得6A；還有一個學生在第五次月考時還是年級第650名，等第是1A3B1C，但最後考的是6A，還有一個學生第五次月考還是1B3C1D，年級排名736名，最後中考考了5A1B；進了一中。

二是一個學生曾經五次在班上考前十，三次進入了年級前十，前六次月考均爲全A，在當年的長沙市一中實驗班的選拔賽中，考上了高考實驗班，但是，也因爲預錄了實驗班，感覺自己還不錯，放鬆了對自己的`要求，成績漸漸下滑，最後等第卻是4A2B，實驗班進不了，進普通班都的四處找關係。

我舉第一類例子的目的，是想告訴大家的，中考真的不難，真的很容易，起點低不是問題，成績目前差也不是問題，只要您有信心，只有你的孩子真正投入地去學習，現在只有4個A，3個A，哪怕只有兩個A，一個A，雖然只有80天的時間，也一定可以創造奇蹟。關鍵的是緊跟老師的步伐。

請告訴您的孩子，一切皆有可能！

等待是等不來奇蹟的，如果還是按照原來的方式不加以變化的話，怎麼可能創造奇蹟呢？

我認爲有幾個方面可以去嘗試：首先要解決的是思想問題，思想工作做通了，所謂的解決問題的辦法纔有可能達到一定的效果。

具體辦法可以是：一是每天固定的時間補差；二是找出自己存在的問題並有針對性地多做幾套練習；三是在課堂上要更集中注意力；四是多與老師交流。不要急躁，不要貪多。

而我舉第二類例子也是想告訴大家，一切皆有可能。如果學生成績好一點就自以爲是，得意忘形，出現鬆懈情況，不能持之以恆，在中考中出現筐瓢的可能性也很大。我們只有多一份細心，多一份耐心，多一份認真，才能取得最後的勝利。因此我們一定要提醒我們的學生認真地對待每一次月考，每一次小考，每一次作業，只有這樣，才能讓我們在中考中有更大的把握，更多的勝算。

3、建議家長根據各自孩子的特點，提兩步走，三方面，四注意：

兩步走：

1.騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，並陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

2.中考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。

三方面入手：

1.思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於爲與不爲；不同分數上不同學校。

2.生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3.心理上熱情疏導：（交流、寬鬆）

四個注意點：

1.切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考5A、6A“一定要上‘四大名校，考實驗班”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。更不要再帶着孩子去四處征戰，糾結於各種所謂的理科實驗班招生試題的題海中。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

2.切忌製造緊張空氣。爲了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的考前狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。

3.切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。

4.切忌嘮叨。在孩子複習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。

我希望家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，讓你們的孩子得到全面的發展，爲升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。今年的6月一定是收穫的季節！謝謝！祝他們好運！

家長會上的發言稿11

各位的家長朋友：

大家下午好。我是高一三班英語老師，我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時間來參加我們本次的家長會。上週的考試是我們來到新高一的第一次大型的英語測試，這次考試後也有很多家長主動的聯繫了我，我把有比較典型的問題進行了彙總，在此和大家統一分享。

1. 很多家長提到，我們家孩子初中英語都是140分以上，爲什麼到了這次考試才110多分？

相信很多家長有這個困擾。其實，初中主要考察基礎，高中英語的詞彙，閱讀邏輯的難度突然增長，所以導致孩子們的分數會有明顯的'變化。

2. 如果高中不看分數的話，我們如何看孩子是否有進步？

我的答案是看排名。排名很多時候可以反應孩子們的進步和學習的動態。

那對於我們目前所面臨的這個情況，應該怎麼解決呢？這是大家最關心的問題。

第一，利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用，如果是可以識記的內容，在課上可以邊學邊記。

第二，利用好教材。背誦教材的好詞好句。

第三，利用好資源。比如，有問題可以及時求助同學，求助老師。

以上就是我的分享。時間有限，如各位家長還有其他問題，歡迎大家和我聯繫。

家長會上的發言稿12

叔叔阿姨：

大家好！(敬隊禮)

我是四一班的中隊長，Xx。現在由我來發言：

我們班共50人。男生28人，女生22人。同學們學習積極努力。作爲班長，我以嚴格的要求以身作則，做好同學們的榜樣。但是不得不承認，有的同學他們的自我約束力還比較強，像Xx等同學，他們每天如一日，對待學習認真刻苦的精神值得我學習。我們班一共有7位班幹部，分別是紀律委員、文體委員、安全委員、勞動委員、宣傳委員。每天的班級管理由我們班幹部輪流擔任。我們兢兢業業，認真爲學們做好服務工作。

下面我介紹一下同學們的情況。

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們有的還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。內心都是善良的。比如哪個同學忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們常說，十個指頭有長短，這也說明人與人也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

（1）表揚學習特別踏實刻苦的同學。例如：Xx等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）善於思考、發言積極的.同學：Xx等同學，思維特別敏捷，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，Xx等同學，他們認真對待學校和家庭作業，書寫美觀，讓人賞心悅目。。

（4）進步特別大的同學：Xx等同學。

（5）我班的同學都能做到熱愛勞動，可以說是班裏的得力干將，是我們班的功臣。老師的得力小幫手有Xx。這些同學爲我們班立下了了汗馬功勞。深表感謝。

（6）每次隊會，總有幾個活躍、能力強的女生爭先恐後的當主持人，出謀劃策，在這裏特別表揚Xx等，她們的點子特別多，總是別出心裁，給老師和同學一個驚喜。

當然，要表揚的同學還有很多，因爲我們四一班是一個積極向上，充滿正能量的班集體，我們在一起相處了四個年頭了，彼此瞭解，相互愛戴，我相信我們班會越來越優秀，越精彩！

謝謝各位叔叔阿姨的聆聽。

家長會上的發言稿13

各位老師、各位家長：

大家好!

我是朱藝博的家長，今天我們和老師一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，那我就說把自己教育孩子的一些感受和大家分享，如有不妥的地方，還請大家諒解。

在小學階段打好語文基礎對孩子的一生都受益無窮，而孩子要學好語文，重要的一點就是要培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。我兒子從一歲多開始，每天睡前看半個小時的書，這是雷打不動的，出去玩，第一個選擇去的地方就是新華書店，到超市裏去，讓他自己買一樣東西，選的總是書。爲了豐富他的詞彙量，我跟他爸爸有時間就會和他玩詞語接龍遊戲。希望這樣能夠幫助他在語言表達、閱讀能力、作文寫作有所提高。我把自己如何培養孩子閱讀能力的一些做法跟大家一起分享。

1、買孩子感興趣的書。要讓孩子喜歡就必須讓他感興趣，前段時間他跟我們在家看《水滸》這部連續劇，很着迷。我就給他買了本少兒版的《水滸傳》，他居然三天就看完了，而且看完後，還會講給我們聽。所以，對於不愛看書的孩子，首先還是選他們愛看的書來吸引他。

2、父母與孩子一起看書，爲孩子樹立良好的閱讀榜樣。要培養孩子的讀書習慣，最重要的是自己做孩子的榜樣。我每天都會陪兒子看半個小時的書，並鼓勵兒子把書中的故事情節複述出來，說說自己的看法，然後一起討論，就這樣我們堅持到現在已經有五年的時間。

有人說：“孩子一出生本來就是一張白紙，什麼都不會，什麼都不懂。”只要我們肯用心去引導，這張白紙就能描繪出美麗的圖案。所以說我們家長應該積極的配合老師，老師是孩子成長道路的指引人。有了良好的`學習習慣，有了老師的指引，我們的孩子才能得到最大程度的發展。

其實，我的孩子也還有一些不足，比如說粗心的毛病，我就一直沒有找到解決的辦法，希望能得到大家的指導。

最後，我代表家長向各位老師說聲：“你們辛苦了。”願我們的孩子在173班這個大家庭裏健康快樂地成長!

家長會上的發言稿14

尊敬的老師、家長朋友們：

大家好！

我是牛牛的媽媽，首先請允許我代表全體家長向二位老師表示衷心的感謝！在這一年裏孩子有了很大的進步，孩子的每一個進步都離不開離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。在這裏我要向朱老師和任老師說聲：“謝謝，您辛苦了！”

說真的，在教育孩子方面與在座的各位家長相比我做的還不夠，既然是學習交流，我也來說說吧。今天與大家交流的主題是：把孩子的事當成一回事。主要從以下兩方面來談。

首先來談第一個方面：把孩子的讀書當成一回事。

讀書的重要性我自己也知道的，怎樣去讀呢？我也是一路摸索過來的。一年級上學期是個適應的過程。孩子在適應，我也在適應。我知道讀書對孩子很重要，也時常督促孩子去讀書。不知不覺中我成了一個純粹的監督員。其實，任何知識的學習都擺脫不了枯燥和乏味。看着孩子讀書的興致不高，成效也不明顯，針對如何讓孩子讀到書裏去，我還真動了一番腦筋。於是，一年級下學期我積極主動地轉變角色，陪孩子一起讀，同時還嘗試了多種有效的讀書方式。比如母子共讀，父子共讀，與親戚朋友家的孩子交流讀；在規定的時間裏，我們採取全家默讀，大聲朗讀；孩子讀一段我讀一段，孩子讀一頁我讀一頁；針對書中有趣的故事還和孩子一起演書、編書、畫書，讀書形式的.豐富，大大激發了孩子讀書的樂趣。

此外，我還和朋友多次開展了快樂讀書會。由單一的家庭讀書會到豐富的戶外讀書會，一路走來孩子真真切切地感受到了讀書是件很愜意很快樂的事情。玩樂兩不誤，效果非常顯著。到目前爲止，我們利用早讀、午讀晚讀的時間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車》；母子共讀了《草房子》《蘭心的祕密》《人體探祕》；在我和牛牛爸爸的帶動下，孩子自己讀完了《一年級的小蜜瓜》《昆蟲記》鸝聲分級閱讀系列一套，還有數學小子系列等書。在讀書的時候經常和孩子交流，這樣不僅學習了知識，還增進了親情。不知不覺中我成了孩子的好朋友好夥伴。

如今，每天早上我都在牛牛的讀書聲中醒來，偶爾牛牛也會在我的讀書聲中醒來。（有時早晨賴牀時，我就會坐在孩子牀邊大聲的朗讀。）

要想讓孩子真正的愛上讀書，我們就必須把孩子的讀書當成一回事。如今，由原來的借書讀到現在的從網上成套的購書讀，孩子由原來的督促讀變成了如今的願意讀。與孩子一起讀書的這段時間我也的確收穫了很多。我打算與陪讀四年。也許，四年，陪讀計劃完成後，孩子讀書習慣養成後，我也真正讀到了書裏了，讀書也真正成爲我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子，又收穫了孩子，何樂而不爲呢？愛孩子就和孩子一起讀書吧！

大家交流的第二個方面：把孩子的學習當成一回事。從孩子上一年級以來，我們家一直在爲孩子創造一個良好的學習環境而努力。好的學習環境對孩子來說很重要，孩子學習時，我和牛牛爸爸也在學習，從不看電視，從不玩遊戲。老師推薦的書我們一起讀要求背誦的課文我們一起背，要求會寫的字我們一起張貼，在牛牛的牀頭旁，學習桌旁，餐桌前的牆上都能看到課文背誦片段，生字表。這是我一課一課地打印出來的。在這一張張表上，有着大大小小不同顏色的圓圈，當時不會寫的字，背誦不熟練的課文留下的記號。不失時機的認讀背誦。這個方法在複習時起來很大作用。

孩子的學習情緒是階段性的。一年級上學期的學習成績基本穩定，一般都在98分以上，下學期在學習方面很是費了周折。連續兩次都在90分以下，緊接着是老師講評過的一張卷子讓拿回家裏做，他居然得了70分。這件事給了我當頭一棒。雖然我們不能以分數來衡量孩子，但是作爲一個一年級孩子得70分，這說明孩子肯定出了問題。孩子捱揍是不可避免的，然而後來孩子的一席話讓我不得不靜下心來。又一次在放學路上兒子沮喪地對我說：“媽媽，今天考試了，一個92，一個88。”聽後我就有些生氣，但是沒有表現出來。兒子接着告訴我：“我看到92分時孩子不泄氣，看到88分時我都有點泄氣了。媽媽你還支持我嗎？”頓時我心裏酸酸的。的確那段時間我們已經認識到問題而且也正在努力地往上趕，從孩子的話裏我感受到兒子也想考好，也想進步。於是我決定和孩子一起面對。從那以後對於每次的練習，無論是語文還是數學，對作對的題多鼓勵多表揚，幫助孩子樹立信心；做錯的部分集中在錯題本上及時改正。針對錯題的類型，我也比葫蘆畫瓢地出了不少類似卷子，從而達到練習鞏固的目的。

感觸最深的就是與老師及時的交流和溝通，向老師請教取經。在我最痛苦最無奈的時候，我通過短信的方式向二位老師發出了求助。朱老師及時的從孩子自身着手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對我說：“媽媽，朱老師還相信我能考一百分。”看到兒子久違的笑臉，我也有種說不出的高興。任老師則從我這方面入手，任老師告訴我兒子正處於爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把，而不是在一旁喊加油，對孩子要多些耐心，再多些耐心，少一些指責；任老師爲我的一條短信還特意給我寫了一封信，我很受感動。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信，看到了希望；在老師的指點下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。

在這裏，我想說，作爲家長，我們不應該是配合老師的工作，而應該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛心、有耐心、有責任心的朱老師和任老師爲我們的孩子付出了很多很多。我們家長更應該把孩子的事當成一回事，幫助孩子養成良好的生活習慣，學習習慣，讀書習慣。相信在我們的共同努力下，一六班的每一個孩子都會成爲我們的驕傲。我們的孩子也會在健康快樂中成長。

謝謝大家！

家長會上的發言稿15

親愛的家長們：

您們好!

您們爲了我們的成長，付出了太多太多的心血和關愛。是啊，每位父母都希望望子成龍，望女成鳳?我的父母也不例外，爸爸工作忙，媽媽管 我較多。上學前班時，媽媽就讓我練字，我不願意，但我沒有辦法，只好乖乖地去練。幾年下來，老師、同學誇我字寫地漂亮時，我想起了媽媽，如果媽媽在平日裏沒對我那麼嚴厲，我的字會那樣漂亮嗎?

以前我不愛看書、看報，而媽媽呢?每天晚上犧牲自己的時間，陪我讀書看報。慢慢得我對讀書看報產生了興趣。讀書看報不安拓展了我對世界的瞭解，而且也使我的作文水平大大提高。我們每學完一課，媽媽總抽出空來跟我停歇甚至詞語，現在在我的`作業本上幾乎沒有錯別字的影子。如果不是媽媽對我嚴厲的要求，我能有今天的成績嗎?媽媽女兒清楚地知道，我取得的每一點成績，無不包含着您的心血。藉此，我真誠地說一聲：

“媽媽，謝謝您!”我一定會繼續努力，以優異的成績回報您!

謝謝大家，我的演講完了。